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答案閱讀欣賞
答案閱讀欣賞1
謎底由人制定
答案千差萬別
小時(shí)候扔出的紙飛機(jī)
沒有目的'
沒有方向
幻想藍(lán)天的紙鳶
命運(yùn)隨風(fēng)
初冬的太陽
柔情蜜意
瞇著眼睛看世界
來來去去的人
過過往往的事
未知咫尺
心遠(yuǎn)天涯
火爐點(diǎn)起來
咕嘟咕嘟的水汽
講一個(gè)寒冷的故事
冰火兩重天
選擇什么
映射什么
命運(yùn)起伏翻騰
城市的角落
遺棄的故事
一只手給你謎底
一只手給你答案
接受與否
都被歸結(jié)于宿命
這就是生活
答案閱讀欣賞2
閱讀《欣賞使人美麗》一文，完成小題。（10分）
�、倜鎸ν豢脴�，有人看到綠葉，有人看到了毛毛蟲。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子總覺得全世界的人都在說謊。善良的人會被別人的善舉感動，在缺乏善心的人眼里，善就是傻……從這個(gè)意義上說，會不會欣賞別人是對自身品質(zhì)的一種檢驗(yàn)；學(xué)會欣賞別人，則是對自身品質(zhì)的一種提升；對被欣賞者來說，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。
�、�19世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防�！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，當(dāng)她對孩子有了了解之后說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾.卡內(nèi)基。
�、叟_灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了�！崩习迥脕硪粡�20年前的舊報(bào)紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會有成就的吧！”老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路�！比缃袼_了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的'大老板。
�、苓B小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路，我們周圍還有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢？
�、輰W(xué)會欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之間會合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會工作得更加努力；欣賞你的愛人，你們的愛情會更加甜蜜；欣賞你的孩子，說不準(zhǔn)他就是下一個(gè)卡內(nèi)基……學(xué)會欣賞你周圍所有的人，你周圍的世界就會變得更加美麗。
小題1:從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：（2分）
一是_____________________________；二是__________________________________。
小題2:運(yùn)用下面格式，概括第②段或第③段的內(nèi)容。（2分）
欣賞________________________，使他變成___________________________________。
小題3:下列句子可以作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．當(dāng)我們在生活中學(xué)會欣賞，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開花、結(jié)果。
B．敬人者，人恒敬之；關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。
C．欣賞別人得到的回報(bào)是超值的，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。
D．美是生活的陽光，是大地的精華，是藝術(shù)的冠冕，是人心中開放的鮮花。沒有對美的渴求，人類可能還混跡于一般的動物群中。
小題4:比較文中加線句和下面的改句，談?wù)勗浔磉_(dá)的好處。（3分）
這位小偷心思細(xì)密，手法靈巧，風(fēng)格獨(dú)特，做任何事情會有成就。
原句表達(dá)的好處：
參考答案：
小題1:提升自身品質(zhì) 引導(dǎo)和激勵(lì)被欣賞者 （每點(diǎn)1分，2分）
小題2:第②段：欣賞“壞孩子”的聰明，使他變成著名的企業(yè)家和思想家；第③段：欣賞“小偷”的心思、手法和風(fēng)格，使他變成很有名氣的大老板。（2分）
小題3:A （3分）
小題4:示例：語氣委婉，含有欣賞和鼓勵(lì)，便于聽取接受。（能結(jié)合語句欣賞，意思對即可，3分）
小題1:
試題分析：從第一段省略號后面的議論句中找到兩個(gè)點(diǎn)：欣賞者，被欣賞者，從句中概括出欣賞對兩者的影響。
小題2:
試題分析：從兩段的文字?jǐn)⑹鲋姓业疥P(guān)鍵的“中心詞”，如“壞孩子”“聰明”“企業(yè)家”“思想家”，填入句子，要通順，要有道理。
小題3:
試題分析：首先排除BD，兩句不是論證“欣賞”的。然后分析，再用排除法，本文說“欣賞”不是講欣賞有“回報(bào)”的，這樣說貶低了欣賞的意義。所以A句可選，說明會欣賞就會有發(fā)現(xiàn)。
小題4:
試題分析：比較兩個(gè)句，找到“變化”，原話用連用“如此”，表驚嘆的語氣，情感溢于字間，生動，引人品味，原句比較生硬。
答案閱讀欣賞3
談欣賞
�、僭S多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨(dú)特瓶體更是獨(dú)特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個(gè)獨(dú)特的瓶子是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？當(dāng)年，有一個(gè)叫路透的青年制瓶工人在與女友約會時(shí)，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計(jì)出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。
�、谛蕾p能夠讓人的心態(tài)充滿陽光。有了這種心態(tài)，即便冬天來了，也會說，春天還會遠(yuǎn)嗎？即便無路可走了，也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯(cuò)了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態(tài)有一個(gè)穩(wěn)定的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態(tài)，在欣賞別人中展現(xiàn)了自身人格的魅力�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中還有一些人尚未學(xué)會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時(shí)之情來度社會之腹、時(shí)令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實(shí)不值得、不必要。
�、� 。善于欣賞的人，有一種容得下他人才華和長處的胸襟，并將這些才華長處為己所用，從而成就一番事業(yè)。蕭何欣賞韓信，月下追來的不只是韓信，而是漢朝的江山；諸葛亮欣賞相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流馬；唐太宗欣賞敢于直諫的魏征，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面……這種欣賞，體現(xiàn)著一個(gè)人的胸懷和智慧。周瑜本是一員不可多得之將才，卻因?yàn)閷χT葛亮的嫉妒而飲恨終身。這樣的人，終究不會成功。
④一個(gè)不會欣賞或欣賞力低下的人，胸懷和智慧極其有限。因?yàn)�，惟有欣賞，才能領(lǐng)略，才能讓心頭充滿陽光，你才會發(fā)現(xiàn)人生之旅中更多的美麗和情韻，自身的胸襟和生存的意義將更加博大廣泛。用欣賞的心態(tài)和胸襟待人行事，我們的人生會進(jìn)入一個(gè)更高的境界。
小題1:本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出的？（2分）
答：
小題2:請你在第③段開頭橫線處填寫一句話，表明本段的觀點(diǎn)。（3分)
答：
小題3:分析文章第②段的論證過程。（4分）
答：
參考答案：
小題1:（2分）以一個(gè)青年因?yàn)閷ε烟兹沟男蕾p而受到啟發(fā)，從而設(shè)計(jì)出巧妙實(shí)用的可口可樂瓶子的事例，引出中心論點(diǎn)。
小題2:（ 3分）欣賞還能夠助人成就一番事業(yè)。
小題3:（ 4分）首先提出本段的觀點(diǎn)：欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光；接著從正面闡釋欣賞心態(tài)對人對事的表現(xiàn)和原因，又從反面分析尚未學(xué)會欣賞的人的表現(xiàn)和后果進(jìn)行對比論證，有力地證明了擁有陽光心態(tài)的重要性，從而證明了欣賞的重要。
小題1:
試題分析：本文開頭就講了一件與“欣賞”有關(guān)的事情，引出“欣賞”的.話題，針對話題發(fā)表觀點(diǎn)。
小題2:
試題分析：第三段運(yùn)用的是講道理擺事實(shí)的論證方法，前兩句是講道理，可以把所講道理的“善于欣賞的人，有一種容得下他人才華和長處的胸襟，并將這些才華長處為己所用，從而成就一番事業(yè)”這一句話壓縮成簡練的句子作為本段的論點(diǎn)，即“善于欣賞別人能成就一番事業(yè)”。
小題3:
試題分析：選弄清文段的層次，第二段第一句話“欣賞能夠讓人的心態(tài)充滿陽光”是提出論點(diǎn)是第一層，第二層是正反說理，“有了這種心態(tài)，即便冬天來了，也會說，春天還會遠(yuǎn)嗎？……”是正面講道理論證，“可是在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些人尚未學(xué)會欣賞……”是反面講道理論證。正反論證，說明了欣賞的重要性。
答案閱讀欣賞4
閱讀下面的文章，完成小題。
欣賞的精神自由
朱以撒
�、偬K東坡在《孫莘老求墨妙亭詩》中有句：“短長肥瘦各有態(tài)，玉環(huán)飛燕誰敢憎�！边@除了反映每一位書法家的創(chuàng)作有其個(gè)性之外，還反映出欣賞者審美趣味有差異。
�、谑澜缟蠜]有兩片相同的樹葉，也不會有全然相同的欣賞。葛洪說得好：“觀聽殊好，愛憎難同�！笨墒�，具有獨(dú)到的審美眼力卻是不易的。在許多場合上，欣賞如此陳陳相因，甚至把前人的欣賞定論移過來，代替自己的賞評。如此，欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾。
�、矍О倌陙�，一些名作歷經(jīng)欣賞，結(jié)論充棟宇而汗牛馬，給后人形成定勢，無形中成不二法門，影響和約束著不同見解的展開，以至于欣賞循舊轍而無新意。其次，名流效應(yīng)也給人以消極的影響。每每欣賞作品，先關(guān)注書者名姓：啊，名流所書，筆下絕對精品。有人就對我說中國書法家協(xié)會主席的書法是最好的，理由是：“如果不是最好為何讓他當(dāng)主席？為何不讓你當(dāng)？”以至于后來，又出現(xiàn)了東方書畫家協(xié)會、世界書法家協(xié)會、國際書畫家聯(lián)誼會這樣龐大的團(tuán)體。按此論，這幾個(gè)團(tuán)體主席的書法水平更是高妙無比。這類欣賞觀的失誤，在于它針對一個(gè)人的職務(wù)，而忘記了應(yīng)該針對他的作品，只有面對作品才是可靠的。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決粉碎這種名流觀、職務(wù)觀。當(dāng)我們欣賞秦簡、漢簡時(shí)，那些尋常巷陌人家、守境戍邊兵士、無名百姓留下的作品，營造了一個(gè)個(gè)美妙的空間，并不遜色于同時(shí)期名家的小篆和隸書。對欣賞者而言，尋常心態(tài)，有助于欣賞本真的韻致，摒去那些虛幻的、浮夸的表相，取得獨(dú)到的審美效果。
④狹隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過程形成的積弊、陋習(xí)，使欣賞受到局限，格局狹小，浮薄相扇。譬如地域?qū)徝赖木窒�，南朝偏安江南，高談玄理，品第風(fēng)流，登山臨水，流連詩酒，耳聞絲竹管弦雅樂艷歌，目遇山清水秀鳥語花香，對北朝蒼茫剛硬棱角畢露的書風(fēng)未免不適。而北朝人在朔漠蒼涼胡馬嘶風(fēng)中，感受著勞作艱辛悲笳動月的粗獷渾厚，也認(rèn)為南朝書風(fēng)軟媚。對作品的欣賞長期以來還形成了諸多的流派，如同滾滾江河的上游總有細(xì)散的小支，在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈，這是藝術(shù)欣賞的常態(tài)，差異也就成了必然。而有人卻總喜歡操起斧子，東砍西斫，如持這種欣賞觀的人同時(shí)又擁有評判權(quán)柄，則害莫大焉�！皩＜菏貧�，黨同門，妒道真”，這還有什么欣賞的精神自由可言？
⑤只有作品對欣賞產(chǎn)生作用，而不是名氣、職務(wù)這些附加的方面，作品的欣賞才能真正變得自由，同樣的藝術(shù)形象才能于不同的審美意識之中，與每一個(gè)頭腦產(chǎn)生交融，從而催化出新的形象。從作品欣賞出發(fā)，不同的見解都是正常的�；蛘哒f，優(yōu)秀的書法作品都是多義的，可資不同角度、層面欣賞。面對王羲之的書法，南朝人衛(wèi)鑠認(rèn)為：“多力豐筋者圣”，杜甫則認(rèn)為：“書貴瘦硬方通神”。蕭衍稱王羲之書“如龍躍天門，虎臥鳳闕”，韓愈則認(rèn)為 “羲之俗書趁姿媚”，都顯示了不同的審美見解，也給后人營造了一個(gè)思考的空間。而如果把書法欣賞從審美范疇拖曳出來，納入道德倫理空間，認(rèn)為“人品高，書品亦高；人品低，書品亦低”，既簡單又粗暴，更得不到欣賞真諦。
�、奚嬲摰谋倔w把審美視為人的精神生存方式之一，而精神的存在又是人的高級生存狀態(tài)，所以我認(rèn)為在人的生存狀態(tài)中，最重要的，是欣賞者自身。
1.欣賞同樣的`書法藝術(shù)作品，不同的人可能會有所差異。產(chǎn)生差異的原因有哪些？請從全文歸納。（6分）
2.結(jié)合文章，說說在藝術(shù)欣賞中怎樣才能做到“精神自由”。（6分）
3.文章中多處使用了引用這一修辭手法，請任舉兩例并分別說明其作用。（6分）
答案：
1.①欣賞者的審美情趣有差異；②對作品的欣賞長期以來形成了諸多的流派；③優(yōu)秀的書法作品都是多義的，往往可從不同的角度、層面欣賞。
2.①欣賞者具有獨(dú)到的審美眼力，不陳陳相因，不把前人的定論移過來；②突破地域?qū)徝赖木窒蓿瞥M隘的派別觀念；③欣賞者不循名流效應(yīng)，讓藝術(shù)形象與頭腦產(chǎn)生交融，催化出新的形象，給后人營造一個(gè)思考的空間。
3.開頭引用蘇軾的詩句，把楊玉環(huán)和趙飛燕作對比，生動地說明了欣賞者的審美趣味存在差異；第⑤段引用杜甫等人的話，說明同一藝術(shù)作品會讓不同的人產(chǎn)生不同的藝術(shù)感受，增加了文章的說服力。 答案解析： 1.試題分析：葛洪說得好：“觀聽殊好，愛憎難同�！闭f明欣賞者的審美情趣有差異；對作品的欣賞長期以來還形成了諸多的流派，如同滾滾江河的上游總有細(xì)散的小支，在一瀉而下的同時(shí)又分成枝杈，這是藝術(shù)欣賞的常態(tài)，差異也就成了必然；優(yōu)秀的書法作品都是多義的，可資不同角度、層面欣賞。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級
2.試題分析：在許多場合上，欣賞如此陳陳相因，甚至把前人的欣賞定論移過來，代替自己的賞評。如此，欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾；有些欣賞觀的失誤，在于它針對一個(gè)人的職務(wù)，而忘記了應(yīng)該針對他的作品，只有面對作品才是可靠的。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決粉碎這種名流觀、職務(wù)觀；狹隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過程形成的積弊、陋習(xí)，使欣賞受到局限，格局狹小，浮薄相扇，譬如地域?qū)徝赖木窒蕖?/p>
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級
3.試題分析：文章開頭就引用了蘇軾的詩句，第二段又引用了葛洪的話，還有后面杜甫的詩，我們可以任選一個(gè)進(jìn)行分析。蘇軾詩句把楊玉環(huán)和趙飛燕作對比，生動地說明了欣賞者的審美趣味存在差異。
答案閱讀欣賞5
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。
屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的`第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’” 作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
1、“信”在字典里的解釋有：①誠實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號填入后面的括號內(nèi)。
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
2、解釋下面詞語的意思。
�。�1）鐘愛有加：
�。�2）大名鼎鼎：
3、文中提到的兩位作家，他們分別是 和 。 4、概括地寫出文中的小故事。
5、用“ ”畫出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語句。
6、你從短文中體會到什么？
參考答案：
1、姑母寫信( 4 ) 信筆涂鴉( 5 ) 找到了自信( 2 )
2、（1）鐘愛有加：就是“非常喜愛”的意思，特別強(qiáng)調(diào)在一些同類的事物（人）中偏愛其中一個(gè)。 加在這里表示使程度增高、超過的意思
�。�2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。.
3、 屠格涅夫 和 林清玄 。
4、屠格涅夫的鼓勵(lì)造就了托爾斯泰的成功 和 林清玄的報(bào)道使小偷重新做人
5、社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
6、欣賞是能給人帶來鼓勵(lì)和力量，在生活中要多一些欣賞。
答案閱讀欣賞6
�。�1）生活里�？梢姷竭@樣的場面——
�。�2兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。
�。�3）一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？
（4）人們總是很吝嗇對別人的欣賞。
�。�5）其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。
�。�6）欣賞的力量是神奇的。
�。�7）有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
�。�8）我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。
（9）社會是一個(gè)大舞臺，也是一個(gè)競技場。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。
�。�10）欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。
�。�11）偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。
�。�12）我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。
17．本文針對日常生活中______________________________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_____________________________________的中心論點(diǎn)（用自己語言概括）。
18．第⑺⑻兩段運(yùn)用________________________的'論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn)；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。
19．第⑨段中加點(diǎn)的“沉默”一詞在文中的意思是_________________________。
20．第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。
答：______________________________________________________________________
參考答案：
17、（4分）人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）。
18、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。
19、（4分）冷漠（漠不關(guān)心）。
20、（4分）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。
答案閱讀欣賞7
閱讀文段，回答問題。
欣賞使人美麗
①面對同一棵樹，有人看到了綠葉，有人看到了毛毛蟲。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子 總覺得全世界的人都在說謊。善良的人會被別人的善舉感動，在缺乏善心的人眼里．善就是傻……從這個(gè)意義上說，會不會欣賞別人是對自身品質(zhì)的一種檢驗(yàn)；學(xué)會欣賞別人，則是對自身品質(zhì)的一種提升I對被欣賞者來說，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。
②19世紀(jì)末，芙國西部的密蘇里有一個(gè)抒孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的被子，他讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防�！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，當(dāng)她對孩子有了了解之后說：“你錯(cuò)了，他不是全都最壞的孩子，而是最聰明的被子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了�！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了芙國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾.卡內(nèi)基。
�、叟_灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了�！崩习迥脕硪粡�20年前的舊報(bào)紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會成功吧！”老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路�！比缃袼_了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。
�、苓B小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路，我們周圍還有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢？
�、輰W(xué)會欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之閽會合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會工作得更加努力；欣賞你的愛人，你們的愛情會更加甜蜜；欣賞你的孩子，說不準(zhǔn)他就是下一個(gè)卡內(nèi)基……學(xué)會欣賞你周圍所有的人，你周圍的世界就會變得更加美麗。
1．從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：
一是_______________________________________________；
二是_______________________________________________。
2．運(yùn)用下面格式，依次概括②③段內(nèi)容。
欣賞__________________，使他變成___________________；
欣賞__________________，使他變成___________________。
3．下列句子可以作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）
A．當(dāng)我們在生活中學(xué)會欣賞，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開花、結(jié)果。
B．敬人者，人恒敬之；關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。
C．欣賞別人得到的回報(bào)是超值的'，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。
D．美是生活的陽光，是大地的精華，是藝術(shù)的冠冕，是人心中開放的鮮花。沒有對美的渴求，人類可能還混跡于一般的動物群中。
4．比較文中加線句和下面的改句，談?wù)勗浔磉_(dá)的好處。
這位小偷心思細(xì)密，手法靈巧，風(fēng)格獨(dú)特，做任何事情都會有成就。
原句表達(dá)的好處：_________________________________
5．你有欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷嗎？請簡要敘述并談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。（不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名）
經(jīng)歷：____________________________________________
感受：____________________________________________
參考答案：
1．提升自身品質(zhì) 引導(dǎo)和激勵(lì)被欣賞者
2．“壞孩子”的聰明 著名的企業(yè)家和思想家 “小偷”的心思、手法和風(fēng)格 很有名氣的大老板
3．A
4．語氣委婉，含有欣賞和鼓勵(lì)，便于聽取接受。
5．“略”。
答案閱讀欣賞8
（一）趵突泉的欣賞
老舍
�、偾Х鹕�、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。
�、谠谖鏖T外的橋上，便看見一溪活水，清淺鮮潔，由南向北地流著，這就是由趵突泉流出來的。設(shè)若沒有這泉，濟(jì)南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地，并不是我們理想中的一個(gè)美景……
�、廴昧�，泉池是差不多見方的，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去�？茨侨齻�(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然才有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。
④池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，直像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才來一個(gè)水泡，大，扁一點(diǎn)，慢慢的，有姿態(tài)的，搖動上來，碎了；看，又來了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉的還更有趣。
�、菪陆鼮樵黾雍铀乃�，又下了六根鐵管，做成六個(gè)泉眼，水也流得很旺，但是我還是愛原來的那三個(gè)。
�、蘅赐炅巳�，再往北走，經(jīng)過一些貨攤，便出了北門。
1．本文以什么為線索安排材料？詳寫了什么？略寫了什么？這樣安排有什么好處？
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2．文中加點(diǎn)的“沒若沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。”這句話說明了什么？
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3．文中有一段話：“永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，水不退縮，只有自然才有這樣的力量！”這里運(yùn)用了怎樣的.修辭手法？三個(gè)“冒”字，兩個(gè)“永不”，一個(gè)“只有”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
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4．指出下列句中加點(diǎn)動詞的作用。
有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花。
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5．老舍先生的這篇散文寫得非常美，我們能從中吸收些什么呢？請談?wù)勀愕捏w會。
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答案：
1．以泉水為線索安排材料，詳寫了中間部分，抓住了大泉、小泉鋪排渲染，略寫了首尾部分，只做了一些必要的交代，達(dá)到前后呼應(yīng)，首尾圓合；這樣寫是為突出趵突泉泉水的美。
2．突出了趵突泉的確是非常美，它的“美”的地位在濟(jì)南的景物中非同小可。
3．3個(gè)“永遠(yuǎn)”句用了排比手法，三個(gè)“冒”字用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了作者發(fā)自內(nèi)心的驚奇感和對大泉這種自然的偉大力量的敬重感。
4．“擠”表示密集收攏狀態(tài)，“攢”表示聚合收攏狀態(tài)。
5．寫文章一定要有真情實(shí)感，必須觀察仔細(xì)，謀篇遣詞要細(xì)細(xì)琢磨。其他言之成理即可。
答案閱讀欣賞9
在面對欣賞對象時(shí)，我們對于形制的重視還是傾向于大江大河，峻嶺崇山，長篇巨制，富麗堂皇。由于形制巨大，決眥而入，砉然映現(xiàn)，使人大為震驚。今日之欣賞語言常有“太震撼了”一詞，用來表達(dá)內(nèi)在情感的一時(shí)之震動。如果是小形態(tài)，小丘小壑，小蟲小草，斷然不會有如此驚兀。譬如觀齊白石筆下小昆蟲，那么細(xì)微而薄的翅羽，那么細(xì)膩的觸須，是不會驚呼震撼的，只是暗暗叫絕，對如此筆調(diào)細(xì)細(xì)把玩。
大小只是空間形式，物質(zhì)形制而已。明人謝榛認(rèn)為：“大篇約為短章，涵蓄有味；短章化為大篇，敷演露骨�！笨梢姡笪幢丶�，小未必不佳，不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大。禪語云“芥子足以納須彌”，這就是小的魅力。有的書法作品實(shí)在很小，這是它的規(guī)定性決定的，如一枚木牘書法，一枚信箋紙，就是以如此尺度示人的。一個(gè)人在如此小的空間表現(xiàn)，同樣是一種精神需求，同樣需要技法的力量、審美的力量，能夠表現(xiàn)到何等分寸，并不可因?yàn)樾《p視。但我們往往會提出小中見大的意見，以為這是小作品的高境界。其實(shí)小就是小，未必見大。小而精致、靈動、巧妙，如此持守于小，已經(jīng)足夠。震撼是一種美感，那種撲面而來的氣勢、力量，使人猝不及防，魂魄失守，驚諤無措，一時(shí)身心悚動，難以自持。唐人論書詩中常有這種觀賞的效果，書者執(zhí)筆疾馳，觀者激動失色失聲，整個(gè)場面互動，一時(shí)鼎沸。這種美感是明顯的，由此更易于表達(dá)、渲染，更令人傾倒。這使得表達(dá)時(shí)落了俗套，所謂“太震撼了”，千人一詞，似乎不如此言說不足以表現(xiàn)心靈狀態(tài)。那么，震撼之后有多少人細(xì)細(xì)把玩，將其放在平靜的心態(tài)下呢？所以清人張向陶問得好：“聽到宮商諧暢處，此中消息幾人知？”
相比之下，更有悠長意味的是那些細(xì)流涓滴不絕如縷的幽微之美感，它們不動聲色，細(xì)細(xì)訴說，讓人激動不了，無所謂震撼、震驚，似乎尋常之至，甚至還有一些柔軟、微小，倘若心情粗糙匆匆而過，還真的把它們忽略了。這一類的小作品，有著江南那般的秀氣、秀色，以韻行于婉曲，深婉不迫，不沖動、兀傲，具備平靜溫和之致。在緩慢的生活節(jié)奏時(shí)代里，人們有足夠的時(shí)間坐下來細(xì)細(xì)品咂，沒有急匆匆趕路的焦灼，更沒有一次性消費(fèi)的決斷。那么，那個(gè)時(shí)代那些人，就有可能去發(fā)現(xiàn)那些婉約、細(xì)膩之美。有古典詩詞欣賞者提出了欣賞的“弱德之美”，想一想還是很有道理：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”固然有豪邁之美，“大江東去”也有關(guān)西大漢手持銅琵琶鐵綽板做振聾發(fā)聵之聲，但是我們?nèi)プx姜白石的詞，那詞中經(jīng)常出現(xiàn)的暗水、墜紅、冷香、淡月、寒蛩，筆致清虛，意境空靈，善于以冷色調(diào)來處理熾熱，使之雅化彌漫。初始時(shí)閱讀是會脫手放過的，再讀時(shí)就有了睹水中花影、簾里美人之感，如微風(fēng)花上過，冷香疏影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，反而不能釋卷了。由于作品不正面地給欣賞者強(qiáng)烈沖擊，反而使人生出好奇，經(jīng)婉曲小徑引導(dǎo)，走入幽僻處，注意到了大場面所沒有的景致。
宋人包恢說：“隱然潛寓于里，而其表淡然若無外飾者，深也�！�
�。ü�(jié)選自朱以撒《優(yōu)婉不迫》，有刪減）
6.下列對本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是
A.藝術(shù)作品的大和小只是空間形式和物質(zhì)形制，欣賞者對于大和小的領(lǐng)會，會有截然相反的心理體驗(yàn)。
B.藝術(shù)家應(yīng)盡力創(chuàng)作形制巨大的作品，因?yàn)檫@類作品更具震撼力，更能帶給人們難以忘懷的審美體驗(yàn)。
C.形制的大小并非是藝術(shù)審美的關(guān)鍵，小未必不佳，優(yōu)婉不迫的小作品，更具悠長的意味和較高的審美價(jià)值。
D.審美鑒賞不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大，小作品雖然對技法的力量要求相對較低，但同樣具有審美的力量。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.形制巨大的作品體現(xiàn)了一種氣勢宏大的陽剛之美，給與欣賞者的心理體驗(yàn)是非常獨(dú)特的，讓他們感到突兀、驚諤、震撼。
B.形制纖小的優(yōu)秀作品多具備精致、靈動的特點(diǎn)，與形制巨大的作品相比，能帶給我們平靜愉悅的`心理體驗(yàn)，更適宜細(xì)細(xì)把玩。
C.無論是形制微小的小作品還是氣勢恢宏的大作品，雖然給人的審美感受不同，但同樣需要創(chuàng)作者具備特定的創(chuàng)作技法和審美追求。
D.形制纖小的作品，雖然在形體上精致小巧，但在內(nèi)蘊(yùn)上則一定表現(xiàn)得含蓄蘊(yùn)藉，優(yōu)婉不迫，耐人尋味，更為廣大讀者喜愛。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是
A.禪語云“芥子足以納須彌”，“芥子”就是微小的芥草種子，“須彌”指須彌山，微小的種子可包藏巨大的山體，用以說明小的形制同樣具有讓人驚嘆的震撼力。
B.“聽到宮商諧暢處，此中消息幾人知？”原意是很少有人會體會到詩歌韻律的精妙之處，用以說明大的形制雖令人震撼，但不一定能給人帶來精微細(xì)致的審美體驗(yàn)。
C.作者以姜白石詞的婉約之美與陸游、蘇東坡的詞進(jìn)行比較，兩相對比，肯定了姜詞雅致委婉，意味深長，同時(shí)也批評了豪放派作品平實(shí)直白，缺少藝術(shù)表現(xiàn)力。
D.結(jié)尾引用宋人包恢的話用以闡明藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的辯證關(guān)系，即好的作品在內(nèi)容上要含蓄深刻，有意蘊(yùn)；在形式上要平淡自然，切不可追求華麗的辭藻。
閱讀答案
6.C
7.D（主觀臆斷，說法絕對。）
8.B（A作者引用此句用以說明小的形制同樣具有高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。C“同時(shí)也批評了豪放派作品平實(shí)直白，缺少藝術(shù)表現(xiàn)力”無中生有；D結(jié)尾引用宋人包恢的話用以說明，優(yōu)婉不迫、耐人尋味的小作品更具藝術(shù)魅力。）
答案閱讀欣賞10
�。�1）生活里�？梢姷竭@樣的場面
�。�2）兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。
�。�3）一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？
�。�4）人們總是很吝嗇對別人的欣賞。
�。�5）其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。
�。�6）欣賞的力量是神奇的。
（7）有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
�。�8）我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能發(fā)表在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評之后，是一句這里有黃金，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。
（9）社會是一個(gè)大舞臺，也是一個(gè)競技場。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。
�。�10）欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。
�。�11）偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。
�。�12）我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。
1。本文針對日常生活中______________________________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_____________________________________的'中心論點(diǎn)（用自己語言概括）。（4分）
2。第⑺⑻兩段運(yùn)用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn);第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。（4分）
3。第⑨段中加點(diǎn)的沉默一詞在文中的意思是_________________________。（2分）
4。第⑩段中說欣賞不同于阿諛，請簡答欣賞與阿諛有什么不同。答：
參考答案：
1、（4分）人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）。
2、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。
3、（2分）冷漠（漠不關(guān)心）。
4、（2分）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。
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