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《黃蓓佳文選》閱讀答案
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《黃蓓佳文選》閱讀答案 1
雖然明明知道，不會(huì)有人搖著小船來(lái)接他上學(xué)了，蘆蘆還是大清早就拄了雙拐，一步一步挪到河邊。
他走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，吃力地坐下來(lái)，又把雙拐從胳肢窩下移開(kāi)，合到一塊兒，輕輕擱在“山羊”的脖子上。過(guò)去，每天早上，他總是這樣，高高興興地騎著“山羊”，等待從河邊的蘆葦叢里竄出一只小船，把他搖到學(xué)校去。這只“山羊”，他騎過(guò)多少次啦，數(shù)也數(shù)不清了，“山羊”的背脊都磨得鋒光油亮的了�！吧窖颉笔鞘^的，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)叫；蘆蘆呢，卻是一歲兩歲地大了，又高了，肚子里還灌下了一瓶一瓶的墨水——他已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生啦。
東邊的天空火紅火紅的，青青的蘆葦映著這片霞光，微微閃出一種紫色。葉片上有露水，水珠兒是紅的，蘆蘆的頭一動(dòng)，紅水珠兒就跟著閃出藍(lán)的、橙的、黃的各種顏色的光芒，就像神話(huà)里的那種寶珠。不時(shí)的，有一只翠綠的小青蛙“噗”一聲跳上蘆葦，蹲在葉梗上，那水珠就紛紛地往下掉落，落在清碧碧的河水里。
蘆蘆坐在“山羊”背上，一動(dòng)不動(dòng)地盯著這片蘆葦。往常，只要太陽(yáng)光一照到蘆葦尖尖上，小船準(zhǔn)會(huì)從里頭鉆出來(lái)，筆直地駛到他腳下。小船是放鴨用的，小得像個(gè)玩具，站在船上的劉老師，小小的個(gè)子，圓眼睛，小嘴巴，兩根細(xì)辮子，也像個(gè)快快活活的小姑娘。劉老師會(huì)叫一聲：“蘆蘆，上船吧�！比缓罂绲桨渡希屘J蘆爬上她的背，小心地上了船，把蘆蘆安頓到最穩(wěn)當(dāng)?shù)牡胤阶�，又返回去把他的`雙拐提過(guò)來(lái)，再接下去，劉老師就用一根竹筒把小船撐到小河深處。河水在身邊嘩嘩地響，風(fēng)把劉老師的衣服吹得像張開(kāi)的帆。這時(shí)，蘆蘆總會(huì)從書(shū)包里掏出一根洗得雪白雪白的蘆根，塞到劉老師手里。蘆根又嫩又甜，劉老師最喜歡吃了。她總是咬一口，一面哇哇地吮著甜水，一面說(shuō)：“比梨還好，好極了。謝謝你，蘆蘆。”有時(shí)候高興，劉老師還會(huì)輕輕哼上一段越劇。她是城里插隊(duì)來(lái)的知青，會(huì)唱一口很好聽(tīng)的越劇呢。
陽(yáng)光抹上了蘆葦尖尖，小船還沒(méi)有出來(lái)。小船不會(huì)出來(lái)了，再也沒(méi)有人搖著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)了。十天前，蘆蘆也是這樣坐在“山羊”背上等呀等呀，一直等到日頭掛到村口的大白果樹(shù)梢上，也沒(méi)有看見(jiàn)小船的影子，蘆蘆回家告訴媽媽?zhuān)瑡寢屔聞⒗蠋煵×�，趕緊繞上幾里路趕到學(xué)校去探望�？墒牵膬憾紱](méi)有劉老師。大家找到河邊，河心里孤零零地蕩著那只放鴨的小船。就這樣，劉老師的尸體被人從河里撈出來(lái)了。蘆蘆聽(tīng)人說(shuō)，劉老師準(zhǔn)是不舒服，頭一暈，掉進(jìn)了水里。劉老師不會(huì)游泳，這是蘆蘆知道的。偏偏那天附近岸上沒(méi)有人，她就這么沉下去了。蘆蘆趴在“山羊”身上嚎啕大哭，哭得村里老老少少都掉了淚。老人們說(shuō)：“唉，天有不測(cè)風(fēng)云啊�！眿寢屨f(shuō)：“怎么就偏偏淹死了她呢？把我替了她也好��！” 蘆蘆從此沉默了。他變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭，有時(shí)他一個(gè)人跑到這里，一坐就是一天，誰(shuí)也引不出他一句話(huà)，誰(shuí)也不能把他拖回去。人們可憐他，體諒他的心情。唉，殘廢的孩子嘛，心靈本來(lái)就受著傷，脆弱得像玻璃棒，失去了比媽媽還親的劉老師，他一時(shí)哪能受得了啊。
�。ㄟx自《黃蓓佳文選》）
1．你認(rèn)為文中哪些地方寫(xiě)得好？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
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2．蘆蘆從前到后發(fā)生了什么變化？是什么原因使他變了？你能說(shuō)幾句話(huà)來(lái)勸勸蘆蘆嗎？
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3．找出寫(xiě)劉老師的句子，任選一句試作品析。
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4．試把劉老師和課文中的程老師作一比較。
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參考答案：
1．提示：文中寫(xiě)景的句子。理由可從寓情于景等角度入手。
2．天真活潑、快快活活→沉默、愛(ài)發(fā)火、愛(ài)哭。原因是劉老師的死。勸說(shuō)的話(huà)“略”。
3．示例：“比梨還好，好極了。謝謝你，蘆蘆�！边@些話(huà)說(shuō)出來(lái)，在學(xué)生心里比蜜還甜。（分析時(shí)從任一個(gè)角度皆可。）
4．“略” 提示：圍繞劉老師深?lèi)?ài)自己的學(xué)生，甚至為此付出生命；程老師也愛(ài)學(xué)生，但有些偏愛(ài)，有些不尊重學(xué)生來(lái)談。
《黃蓓佳文選》閱讀答案 2
�。ǘ┬穆暎ü�(jié)選）（17分）
�、倬┚┰谧簧喜话驳嘏�(dòng)著身子。他真想站起來(lái)。可是，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。
②他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
�、鄢汤蠋熡悬c(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀�！�
④“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿(mǎn)感情地念著，“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的`圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
�、菀撬娼o爺爺寫(xiě)了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷�是那么光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工與財(cái)主的故事“呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ィ惠呑硬换貋?lái)。一輩子！
⑥“‘……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……’萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下�！�
�、邇深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話(huà)他，大家的神情都那么專(zhuān)注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫(xiě)故事的人真有本事！
�、嗨麌@了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音顫顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧�！�
10、京京他想讀課文的原因是什么？下面最恰切的一項(xiàng)是。（3分）
A、因?yàn)檫@篇文章很有趣，京京很喜歡B、老師不讓他讀，他就偏要讀好
C、同學(xué)們都讀得很好，所以他也要讀D、埋在心底的親情、友情讓他渴望朗讀
11、選文第②段用了哪些描寫(xiě)方法？有什么表達(dá)效果？（6分）
答：
12、選文最后一段中“教室里一片寂靜”說(shuō)明了什么？（4分）
答：
13、在選文結(jié)尾部分，為什么程老師讓李京京把課文讀完？（4分）
答：
答案：
10、D
11、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。（2分）表現(xiàn)出京京的勇敢和堅(jiān)定。（4分）
12、大家都被京京的真情朗讀感動(dòng)，沉浸在故事情節(jié)中。
13、因?yàn)槔罹┚┳x得非常好，聲情并茂，他的朗讀打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
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