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《拜謁三蘇園》閱讀訓(xùn)練及答案
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《拜謁三蘇園》閱讀訓(xùn)練及答案 1
拜謁三蘇園
王劍冰
①天要黑了，我才趕來，我順著一條彎彎曲曲的小道，我不知道是不是原來的茶道。我已經(jīng)遠遠地看到了蓮花山，那里起了霧氣。近了，才知道霧氣不是來自山上，而是來自我要去的三蘇園。
②當(dāng)年蘇軾五走古茶道，就喜歡上這里的風(fēng)物人情。這里的人愛喝茶，是從蘇軾時開始，還是以前就有的習(xí)慣？還是蘇軾來了，更加地有了熱情？一直到現(xiàn)在，大街小巷，有著近300個茶館，茶的滋潤使民風(fēng)淳樸，社會和諧。
�、廴K園好大好空曠。已經(jīng)沒有了什么人，容我獨自站立，我的心頭正起波瀾。仰頭看天，一輪圓月早掛在那里，云走枝頭，視線迷亂。站在三蘇臥眠地，就像站在一個圣殿，一個離奇的境界，沒有陰森感，倒是蕩漾著一種激揚豪放的氣息。
�、苋鶋炃案饔幸皇^供臺，香爐香壺，僅此而已。沒有什么陪葬物，陪葬他們的，只有詩詞文章。再就是不斷有人來焚香，香煙裊裊，似一些話語，絮絮叨叨。有人會抓一把土去，覺得那土里有文氣，使得墳永遠不大。來的人都說，這樣好，這樣更顯得近乎，生前不圖地位顯赫，死后更不圖什么。
�、葸@里是蘇軾嗎？我對你有著一種特殊的情感。我曾經(jīng)到過你的黃州，那是你生命中最難堪的一段，空庖寒菜，破灶濕葦，但你卻寫出了《赤壁懷古》，留下了《寒食帖》。我還去過惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的樂觀和豁達�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，“世事一場大夢，人生幾度秋涼”。你雖撿盡寒枝，一蓑煙雨，卻是“憂患來臨，一笑置之”。隨便打開詩詞文集，打開書畫食譜茶經(jīng)，你都赫然其中。身后多少追隨者，黃庭堅等四學(xué)士只是其一。今世有男人慨嘆你人生突圍，昂昂靈魂不屈命運；有女人直言要嫁就嫁蘇東坡，將你視為多個層面可倚靠的絕好。歷史就是這樣，毀棄一個人的同時，也成就了一個人。
�、迗@子里的樹也怪，棵棵西南斜，都是眉縣方向。山風(fēng)來襲，颯颯如雨。柏葉落了一層，下面有小芽拱出，承接一隙夕輝。繼而發(fā)現(xiàn)，圪結(jié)草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，長得到處都是，喇叭花在墻頭上爬，蒲公英在夕輝里飄。還有梅園，故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。這都是“三蘇”的喜歡。
⑦三蘇園為郟縣增添其文化風(fēng)韻，凡來的人，無不對這個地方產(chǎn)生興趣。興文重教，文廟修得全國揚名，文廟邊上的街道，透顯著大氣與滄桑。不遠有村，名蘇墳村。這里不是“三蘇”的老家，但他們喜歡“三蘇”，崇敬“三蘇”，把“三蘇”當(dāng)作自己的鄉(xiāng)人，沒事就到墳上看看，添添土，拉拉話。此地有好水，還有好泉，正合蘇軾烹茶“精品厭凡泉”的要求，難怪人們愛飲茶。
�、唷叭K”來后900年里，一批批的人在這片廣闊天地汲取養(yǎng)分，很多成為國家棟梁之材。這一切似乎都讓人覺得，有一條脈系在暗暗涌動。
⑨夜真的降臨了，園子里更顯得空廓靜寂。出來時，又看到了蒼莽的田野，延綿似雄渾的江水，浩瀚千里。天空廣漠，明月越來越亮，晚風(fēng)流暖，飛鳥低徊，群峰如屏�！拌描锰斓旺X沒處，青山一發(fā)是中原。”“三蘇”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣，比我來時更濃了，讓人覺得那是一種不朽的靈氣。或還是那條古道，經(jīng)過郟縣穿越洛陽西去萬里。起伏的鳥兒不時發(fā)出清脆的叫聲，那叫聲好親切，多少年里都是這么親切�。�
⑩吃杯茶，吃杯茶吧——
11.理解文章第⑤段中“毀棄一個人的同時，也成就了一個人”一句的含意。（4分）
12.請賞析文章第⑨段中畫線語句的表現(xiàn)特色及其在文中的作用。（4分）
13.請根據(jù)文章內(nèi)容，分點概況蘇軾對后世的影響。（6分）
14.文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作結(jié)，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）
參考答案：
11.（4分）“毀棄一個人”是指蘇軾屢遭貶謫，仕途坎坷（2分）；“成就了一個人”是指他在文學(xué)、書法等方面取得了卓越成就，成為后世敬仰的`對象（2分）。
12.（4分）從視覺、聽覺、觸覺等多個角度，運用比喻手法描寫了三蘇園空廓靜寂之景（2分），既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應(yīng)（1分），又為下文的議論（“‘三蘇’該是在這里安享歇息的”）作鋪墊（1分）。
13.（6分）①蘇軾文氣逼人，激發(fā)后人對文學(xué)的熱愛敬仰之情；②蘇軾使當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)更為淳樸，社會更加和諧；③蘇軾樂觀豁達，激勵后人淡然處世，直面生活。
評分建議：每點2分。
14.（6分）
�、佟安琛笔秦灤┤牡木�索，最后寫茶使文章前后聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)更為嚴謹；
�、凇安璧馈奔仁翘K軾從家鄉(xiāng)到中原應(yīng)舉入仕、從京城到地方貶官赴難的行經(jīng)之路，又暗示了蘇軾坎坷崎嶇的人生道路；
�、邸安璧馈笔翘K軾在特定時期的研究對象，也是蘇軾淡泊、超然內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)
�、苡脭M人手法借鳥叫提醒當(dāng)今浮躁社會中的人應(yīng)保持內(nèi)心的一份寧靜。
評分建議：每點2分，答對三點即可。
《拜謁三蘇園》閱讀訓(xùn)練及答案 2
①或許蘆葦并不是世界上最美麗的植物，但我對它卻懷著一份敬意與留戀。
②童年的故鄉(xiāng)，河邊和塬下都有蘆葦，美麗婆娑，綿綿一片。在我的記憶里，好像所有的春天都是從那里開始綠的。春日里我們像野孩子一般，歡快的影子在綠綠的葦子里蹦竄。明凈的陽光追逐著我們，灑在葦子上，也溫暖地綻開在我們臉上。葦葉如劍，順手掐一枝，卷成葦?shù)选２灰粫䞍�，蘆叢里便悠悠地飄起葦?shù)训暮献唷ｏL(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽的呢噥著。站在高處看，那蘆塘如一幅青翠的長卷;深深的蘆叢是鳥的家，總飄著鳥們的低吟或高歌，此起彼伏。
�、凼⑾目耧L(fēng)驟雨會常來，風(fēng)雨中的蘆葦翻騰起伏，像泛白的巨浪，像燃燒的綠色火焰。傲岸的身軀撲伏彎曲，它們側(cè)身相依，緊緊挽在一起，伴著陣陣轟鳴，如旗如幡地漫卷飛揚，任風(fēng)暴從它的肩背上卷過。一陣陣雨瀑傾瀉著，擊打著……不論風(fēng)雨怎么肆虐，它們一直撲伏著抗衡著。不論多久，風(fēng)雨總會過去，當(dāng)云開雨住，它們顫動一身血雨，又挺起胸，濕漉漉地齊刷刷地立起，昂頭向天。威武雄壯，像一群摧不跨，壓不倒，卻能以柔摧剛的王者。它告訴我，在遭逢厄運的風(fēng)雨時，要守住心中的信念和生命的尊嚴。
�、芎髞黹L大了，我看到了河中沙洲上的另一片蘆葦。那是一個秋水暴漲的午后，我的心緒如水一般蒼茫。坐在河邊的壩子上，看一河卷著雜物翻滾著的渾黃的洪水。河中央狹長的蘆洲，全被洪水淹沒了，只露出一片細長的葦尖。它們在洪流中扎掙著，時隱時現(xiàn)。這急流，這扎掙著的葦子，霎時讓我的心為之顫動。那漫漫湍流，正在演繹一場求生的悲壯與慘烈。水面上那一莖莖綠色是那么纖細，卻不折不撓，全力支撐著它們孱弱的身軀，艱難地泅渡著。這是一片在狂流中舞動的蘆葦，是一片與急流對峙的'蘆葦。它們堅忍得如一面面希望的旗幟，染亮我的心。它告訴我，生命在激流中，永不會倒下。
�、萸锶ザ瑏�，蘆花如雪，一蓬飛絮，白發(fā)飄飄，像一群鄉(xiāng)野里的母親——她們輕吟著生命的滄桑。我知道它們心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說。鳥兒早已飛走，只有陽光薄而柔軟地照著它瘦瘦的葉子。它曾春綠夏榮，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只閃耀最純樸的銀白。寒風(fēng)中的蘆葦，每個細節(jié)都透出它生命最后的重量——那白亮的黃葉和枝桿是它生命的全部。經(jīng)霜后，蘆葉干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色澤，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想帶著這最后一絲光芒，卸下一身負累，隨風(fēng)雪與茫�；牟轂槲�，回歸大地。它沒有一絲凄迷與眷戀，只等農(nóng)人收割，堆成垛。接著人們用耙子耬凈掉在蘆葦?shù)厣咸J葉，蘆蕩便干干凈凈地把自己交付給一場又一場風(fēng)雪。
�、迯亩酱�，場院里蘆葦高高的垛越來越小，它們正在被剝，被剖，被輾，被巧手的人們編成席，編成草蓋，編成糧倉，編成各種物什拿到集市上去賣。剩余的枝葉最后被燒，變成冬天走向春天的火焰……到開春，高高的葦垛便全消失了。
�、咭灰勾猴L(fēng)，悄然而至，塘水冰融。不幾日，白慘慘地蘆塘不知何時又冒出淡綠的蘆尖。哦，這就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。
�、喾鸺艺f一葦可航，渡盡劫波，那是對蘆葦最高的禮贊。其實一個人就是一棵蘆葦——一棵在人世的風(fēng)雨中，艱辛活著的蘆葦。但你要堅守自己，做一個正直的人，靈魂永遠是站著的。而現(xiàn)實中有太多彎曲的靈魂，也有太多黯淡污濁的生命。
�、嵴驹谔J葦身邊，我才發(fā)現(xiàn)我的渺小。有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷ⅲ樟廖业男撵`就夠了;有那么一天，我能像蘆葦一樣，永遠清醒頑強守護自己的靈魂，完整的活一生也就夠了。
19.文章開頭說“我對它卻懷著一份敬意與留戀”，請結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者對蘆葦懷著一份敬意與留戀的原因。(4分)
20.聯(lián)系上下文，理解第⑤段中畫線語句在文中的含義。(2分)
我知道蘆葦心中裝著無數(shù)大地上的事情，但它不說。
21.請從修辭或詞語錘煉的角度賞析第二自然段畫線部分的表達藝術(shù)。(3分)
22.作者在文末說“有那么一天，我能擁有一縷來自蘆葦?shù)墓饷ⅲ樟廖业男撵`就夠了�！闭埥Y(jié)合全文，聯(lián)系生活，談?wù)勀愕恼J識。(3分)
《拜謁蘆葦》閱讀答案
19.①記載著美好的童年時光
�、谑刈⌒闹械男拍钆c生命的尊嚴，在生命的激流中永不倒下
�、鄣磸娜�，樸索潔凈，坦蕩高昂
�、軣o私奉獻，生生不息。
20.蘆葦在四季的更替中，見證了生命的榮興枯衰;但它默默無聞，淡泊從容度著歲月，昭示生命的平凡。
21.(1)擬人手法的運用。如“明凈的陽光追逐著我們”一句，作者賦予陽光以人的情態(tài)，形象地寫出了陽光的躍動、溫暖;又如“風(fēng)是蘆葦?shù)恼Z言，幽幽地昵噥著。”生動形象地表現(xiàn)出風(fēng)吹蘆葦所發(fā)出的聲音柔和細密的特點。
(2)形象傳種的動詞。作者運用了“蹦竄”“追逐”“灑”“綻開”“掐”“飄起”等一系列動詞，使畫面有一種動態(tài)美，充滿了鄉(xiāng)土氣息，表現(xiàn)了蘆葦給作者的童年生活帶來的歡樂。
22.答案要點示例：
(1)人身處困境時，要像蘆葦那樣，守住希望的信念，捍衛(wèi)自己生命的尊嚴;
(2)淡定從容的對待生命的興盛衰落，卸下名利的負累，樸素潔凈地生活;
(3)不卑躬屈膝，清醒頑強地守護自己的靈魂，正直坦蕩高昂地生活。
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