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《稻子熟了媽媽我想您了》的閱讀訓(xùn)練題及答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編精心整理的《稻子熟了媽媽我想您了》的閱讀訓(xùn)練題及答案，歡迎大家分享。
�、俚咀邮炝�，媽媽，我來(lái)看您了。
�、趮寢�，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。
�、廴耸码y料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。
�、苓�記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴�！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『�，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田��！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。
�、輰�(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開會(huì)。
�、弈翘煺檬侵星锕�(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。
�、咛砹�，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代�？晌以趺淳湍敲春磕�！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
�、鄫寢�，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您��！
�、釤o(wú)法想象，沒有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
�、獾咀邮炝�，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。
小題1:請(qǐng)說出選文采用第二人稱“您”來(lái)表達(dá)的好處。(3分)
小題2:文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。(3分)
小題3:結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。(3分)
參考答案：
小題1:用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)�！澳陛^之與“你” 更能表達(dá)對(duì)母親的尊重（1分）
小題2:①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；
�、趯�(duì)我求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；
�、蹞u籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)
小題3:①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。(1分）
�、谀赣H對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。(1分)
�、垡�?yàn)楣ぷ鞣泵�，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。(1分)
作品鑒賞：
未曾想到，一輩子與水稻打交道的“雜交水稻之父”袁隆平院士，竟有如此優(yōu)美的文筆，寫出如此深情的致辭！讀之品之，筆者深受感染，倍感敬重。
文章以深情回憶的筆調(diào)，從57年前，母親這位大家閨秀陪送從重慶的大學(xué)畢業(yè)的兒子奔赴到地圖上只有“一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)”的安江工作的那一天寫起，寫了兒子對(duì)母親的拖累，母親給兒子英語(yǔ)的啟蒙，對(duì)兒子接受現(xiàn)代教育的執(zhí)著和鼓勵(lì)，給兒子講尼采，使兒子樹立以一粒種子改變世界的理想，兒子在母親的彌留之際未能見最后一面的痛悔，寫到如今身在長(zhǎng)沙的兒子對(duì)安息在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的安江的母親的深切而沉痛的思念。文章情詞懇切，描述生動(dòng)，如泣如訴，感人肺腑！
文章主要從兩個(gè)角度敘事抒情——
一是母親對(duì)兒子的疼愛和教誨。
兒子從重慶的大學(xué)畢業(yè)分配到安江，母親一路陪送，當(dāng)找到地圖上只有一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)的安江時(shí)，母親就嘆了口氣，擔(dān)心兒子到那兒要吃苦。為了帶孫子，盡管母親是一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，也毅然來(lái)到安江；盡管70歲了，走不慣鄉(xiāng)間的田埂，受累吃苦，也讓自己一切都重新來(lái)適應(yīng)……這一切無(wú)不體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深切疼愛。在一片閉塞的生活環(huán)境中，是母親對(duì)兒子給英語(yǔ)啟蒙，讓兒子能用英語(yǔ)閱讀世界上的先進(jìn)科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根；是母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，使兒子獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)；是母親在搖籃前跟兒子講尼采這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的哲人，使兒子能在千百次的失敗中堅(jiān)信，一粒種子能夠改變世界。對(duì)兒子的種種教誨，無(wú)不滲透了母親對(duì)兒子深深的愛意。
二是兒子對(duì)母親的懷念和愧疚。
母親一輩子都生活在大城市里，為了兒子，她來(lái)到一個(gè)小山村，最后竟永遠(yuǎn)留在了偏遠(yuǎn)的小山村。如今兒子身在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，以致讓兒子在夢(mèng)里總是想著母親，想著安江這個(gè)地方。母親在世時(shí)，由于工作太忙，沒一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間陪陪母親，即使在母親的彌留之際，也因兒子參加雜交水稻會(huì)議，沒能見上母親最后一面！“子欲養(yǎng)而親不待”，一切都太晚了。這怎不教兒子心靈泣血，肝腸寸斷呢？為什么不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪母親，哪怕就一次也能給自己心靈一點(diǎn)安慰。自問、自責(zé)中，深刻地表現(xiàn)出袁老未能報(bào)答母親深恩的深深愧疚。結(jié)末一段，作者以生動(dòng)形象的筆觸，描繪出稻子熟了，小孫孫牽著母親的手走過稻浪的背影之情景。一片豐收的田野，一幅人間親情圖，就這樣永遠(yuǎn)地定格在了讀者的心幕上！
這是一篇不可多得的催人淚下的美文。文章之所以感動(dòng)人心，催人淚下，除了上述獨(dú)到的敘事抒情角度，還在于作者采用了以下三種獨(dú)出心裁的寫法，從而大大增強(qiáng)了文章震撼人心的力度。
以傾訴語(yǔ)氣敘事陳情。
全文采用向母親傾訴的語(yǔ)氣，敘說今昔之事，向母親表達(dá)感恩之心。如傾訴了57年前母親走出大城市送兒子去安江小鎮(zhèn)工作，后來(lái)又到給兒子帶小孩，尤其是母親在臨終之前沒能見面一事，既是向母親傾訴自己工作的緊張、忙碌，又是對(duì)母親的解釋、安慰。
以呼告修辭直抒胸臆。
全文多處運(yùn)用呼告修辭，使得文章之情更真意更切。如“稻子熟了，媽媽，我來(lái)看您了”的標(biāo)題，文中“媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！薄斑�記得嗎？57年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖……”“媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生……”“媽媽，您能聞到嗎？安江可好？”等。
以內(nèi)心獨(dú)白痛陳愧悔。
內(nèi)心獨(dú)白可謂遍布全文。如，“人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村�！薄疤砹�，一切都太晚了。我真的好后悔�！币约暗箶�(shù)第二段連續(xù)用三個(gè)“無(wú)法想象，沒有您的……我怎么能夠……”的句式組成排比，沉痛地道出母親的偉大，道出了為何要在“稻子熟了”（亦即雜交水稻研究成功）之時(shí)要看媽媽的原因。作者借內(nèi)心獨(dú)白痛陳為兒的愧悔之心。透過這類文字，我們便能更深刻地理解袁老的思想感情和精神面貌。
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