小人物身上的正能量閱讀以及答案

　　小人物身上的正能量

　�、僮蠲浪緳C(jī)生命中最后1分16秒鐘的視頻在網(wǎng)上熱傳，一位網(wǎng)民評論：只有當(dāng)敬業(yè)成了習(xí)慣，深入骨髓時，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出超乎想象的能量。

　�、�2012年以來正能量這個詞很流行，民間熱捧，官方也在倡導(dǎo)。最美司機(jī)吳斌身上爆發(fā)出的這種超乎想象的能量，就是一種發(fā)揮到極致的正能量。

　　③稍加留意不難發(fā)現(xiàn)，近一兩年以正能量感動國人的多是些小人物，除最美司機(jī)吳斌之外，還有拒收盲人車費(fèi)的天津的哥馬志剛、帶著母親去上班的浙江教師陳斌強(qiáng);【A】這些感人的事例告訴我們，釋放正能量沒有門檻，與職業(yè)、身份、地位、財富無關(guān)。

　�、軈潜蟮墓适逻�告訴我們，能夠釋放出正能量的人并不一定都是完人。在生命的最后時刻，吳斌表現(xiàn)的很勇敢，但吳斌的姐姐事后回憶說，她一直認(rèn)為弟弟是個弱小的人，很多事情都要她這個姐姐來操辦，她沒想到關(guān)鍵時刻弟弟表現(xiàn)的像個真正的男人。

　　⑤就人性而言，沒有人天生就勇敢，在任何時候、碰到任何事情都能挺身而出，大多數(shù)人都是既懦弱又勇敢，有時懦弱，有時勇敢。換言之，每個人身上既有負(fù)能量，又有正能量。如果人人都輸送正能量，這個社會就會變得美好，反之則會顯得灰暗。吳斌從姐姐眼中弱小的人變成真正的男人，這讓我們對人性有了更多的期待，說明人性中向善的一面是可以被激發(fā)的。昊斌的故事中，激發(fā)正能量的東西叫敬業(yè)在危急時刻，吳斌的想法很簡單：我是一名司機(jī)，在任何情況下我都必須盡最大努力保護(hù)乘客的安全，這是我的職責(zé)。

　�、藿裉斓纳鐣�之所以大力提倡正能量，一個很重要的原因在于社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)了各種問題，比如潛規(guī)則盛行、道德滑坡、誠信缺失、貪腐嚴(yán)重等，并且這種負(fù)能量傳播速度很快，以至于許多人面對現(xiàn)實(shí)有一種無力感，將生活中的一切不如意歸咎于大環(huán)境，從而放松了對自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是大環(huán)境中的一部分，如果大環(huán)境總體為負(fù)，其中很可能也有你的一份功勞。

　�、吆芏嗳艘苍S會想，世道如此險惡，我的正能量對改變社會、改變自身境遇能起多大作用?事實(shí)證明，小人物正能量的傳播速度和影響力一點(diǎn)兒都不比大人物小。天津的哥馬志剛拒收盲人車費(fèi)，并表示我并不偉大，我掙錢比你容易，這一幕被下一位乘客看見了，該乘客下車時堅持多付費(fèi)給他：我也并不偉大，我掙錢比您也容易點(diǎn)兒，就希望您繼續(xù)做好事吧!的哥的正能量是實(shí)現(xiàn)了無縫對接;浙江教師陳斌強(qiáng)言傳身教，在孩子們心中埋下了孝順的種子這些種子必將長成參天大樹

　�、喈�(dāng)然，強(qiáng)調(diào)激發(fā)人性中的正能量，并不是要對社會問題視而不見，選擇性忽略陰暗面。提倡正能量不能代替制度性反思人性當(dāng)然有其求善和向上的一面，這是毫無疑義的，但是同時人性也有往下墜落的極大可能。這就提醒我們，在道德建設(shè)上，我們要通過褒揚(yáng)道德模范激發(fā)人性中的正能量，但在制度構(gòu)建上，永遠(yuǎn)要立足于防范人性中的負(fù)能量，二者相輔相 成，不可偏廢。一個好的制度所能產(chǎn)生的正面效應(yīng)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過依靠個人道德自覺所激發(fā)的正能量。

　　1.請用一句話概括出本文的中心論點(diǎn)。 (2分)

　　答:

　　2.請仿照第③段畫線句給【A】處補(bǔ)寫一個事例。 (2分)

　　【A】處事例：

　　3.第⑦⑧兩段能否調(diào)換，為什么?(2分)

　　答:

　　4.我們都是小人物，也在時刻傳遞著正能量，請說說你在生活中的做法。 (2分)

　　答:

　　答案：

　　1.小人物也能傳遞正能量。 或者釋放正能量沒有門檻，與職業(yè)、身份、地位、財富無關(guān)。 評分說明：(2分)概括準(zhǔn)確得2分。

　　2.示例：【A】：危急時刻單手托舉女童10多分鐘的廣州托舉哥周沖 評分說明：(2分)句式相同1分，例子典型1分。

　　3.不能調(diào)換，因?yàn)槲恼碌恼撌鍪侵饘由钊�、環(huán)環(huán)相扣的：第7段側(cè)重從道德激發(fā)方面論述的，第8段是從制度構(gòu)建方面論述的，這樣文章論述更全面、更周密、 更嚴(yán)謹(jǐn)。 評分說明：(2分)答出逐層深入、環(huán)環(huán)相扣得1分，概括出⑦⑧兩段論述的內(nèi)容得1分。

　　4.示例：給陌生人讓座;給同學(xué)講解習(xí)題：孝順父母、尊敬長輩;主動撿拾垃圾等。 評分說明：(2分)必須結(jié)合自己的生活實(shí)際談。

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