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《母親與小魚(yú)》現(xiàn)代文閱讀題目及答案
現(xiàn)代文的表達(dá)方式主要有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明5種，常見(jiàn)文體有記敘文、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、劇本。以下是小編為大家整理的《母親與小魚(yú)》現(xiàn)代文閱讀題目及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
試題內(nèi)容：
四、本大題共5小題，共24分。閱讀下面的文章，完成18—22題。
母親與小魚(yú)①那時(shí)這世界上還沒(méi)有我，但已有那個(gè)人。那時(shí)十八歲的母親總是悄悄注視著那個(gè)人。那些修長(zhǎng)的手指，那個(gè)略駝的背，還有目空一切的默想的一雙眼。據(jù)說(shuō)那個(gè)人常有許許多多的忽略,連母親的歌喉、美貌，都險(xiǎn)些被他忽略。母親那時(shí)包了歌劇團(tuán)中所有的主角，風(fēng)頭足極了，一匹黑緞子樣的長(zhǎng)發(fā)，被她編成這樣那樣，什么佩飾都不用，卻冠冕似的華麗。十八歲的母親，眼睛驕傲天真，卻有了一個(gè)人。
②這個(gè)人就是我的父親。
③一天，她忽然對(duì)他說(shuō)：“你有許多抄不完的稿子？”
�、芩菚r(shí)是歌劇團(tuán)的副團(tuán)長(zhǎng)，也在樂(lè)隊(duì)拉幾弓小提琴，或畫(huà)兩筆舞臺(tái)布景。有時(shí)來(lái)了外國(guó)人，他還湊合著做翻譯。但人人都知道他是個(gè)寫(xiě)書(shū)的小說(shuō)家。他看著這個(gè)挺唐突的女子，臉紅了，才想起這個(gè)女子是劇團(tuán)的名角兒。
�、菰诔霉ふ臅�(shū)稿中夾了張小紙簽：“我要嫁給你!”她就真嫁給了他。
�、尬疫�是個(gè)小小姑娘時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)父親愛(ài)得像個(gè)小姑娘，膽怯，又有點(diǎn)拙劣。她把兩歲的我抱著，用一個(gè)舞臺(tái)化的姿勢(shì)，在房里踱步。手勢(shì)完全是戲劇中的，拍著我，蕩氣回腸地唱著舒伯特的《搖籃曲》，唱得我睡意頓時(shí)云消霧散。我偷覷她已進(jìn)入情緒的臉，眼神不在我身上，那時(shí)我還不明白她是在唱給父親聽(tīng)。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地不從父親那里邀來(lái)注重、認(rèn)同。她拿起小提琴開(kāi)始拉“哆、咪”。她將左手拇指扣進(jìn)調(diào)色板，右手拈一枝筆，穿一件斑點(diǎn)了色彩的大褂，在一張空白帆布前走近走遠(yuǎn)。要么，她大聲朗讀普希金，把泡在閱讀中的父親驚得全身一緊，抬頭去找這個(gè)聲音，然后在厭煩和壓制厭煩的矛盾中，對(duì)她一笑。
�、咚眠@一笑，去維持后面的幾天、幾年，抑或半輩子的生活，維持那些沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有尊嚴(yán)的日子。父親的薪水沒(méi)了。媽媽早已不上舞臺(tái)，身段粗壯得飛快，坐在一張小竹凳上，“吱呀”著它，一晚上在桌子上剖小魚(yú)。小魚(yú)在父親有薪水的時(shí)候是我家貓吃的。她警告我們：所有的魚(yú)都沒(méi)有我和哥哥的份，都要托人送給在鄉(xiāng)下勞動(dòng)改造一年沒(méi)音信的父親。
�、鄮讞l小魚(yú)被串起來(lái)吊在屋檐下晾，最終小魚(yú)干縮成一片枯柳葉。我和哥哥被哄得早早上床，她才來(lái)煎這些小魚(yú)。煎魚(yú)的腥氣漲在房子里，我和哥哥被折磨得沒(méi)覺(jué)了，起身站在廚房門(mén)口。
⑨“小孩子大起來(lái)有得吃呢!”她發(fā)現(xiàn)我們，難為情地紅了臉，像個(gè)小姑娘偷遞信物時(shí)被人捉了個(gè)準(zhǔn)，“爸爸現(xiàn)在好瘦好瘦�！焙孟裨谡鞯梦覀�?cè)徱粯�，喃喃的說(shuō)。帶信的人只說(shuō)父親黑瘦了些，她心里的丈夫便形同枯骨了。
�、馑粭l小魚(yú)也沒(méi)請(qǐng)哥哥和我吃。我們明白那種酥、脆，連骨頭都可口。然而我們只是嗅嗅、看看，咽下一泡又一泡的口水。
�、细赣H回來(lái)后只提過(guò)一回那些小魚(yú)，說(shuō)想不到這種貓食會(huì)好吃。后來(lái)他沒(méi)再提過(guò)小魚(yú)的事�？吹贸�，媽媽很想再聽(tīng)他講起它們。她誘導(dǎo)他講到吃，父親卻沒(méi)再講出一個(gè)關(guān)于小魚(yú)的字。幾年中，成百上千條小魚(yú)，使他仍然倜儻地存活下來(lái)。媽媽圍繞著父親，以她略帶老態(tài)的粗壯身段在父親面前竭盡活潑。這時(shí)，已長(zhǎng)大的哥哥和我有些為這個(gè)還是小姑娘的母親發(fā)窘。她似乎沒(méi)有注意到自己的變化，也沒(méi)意識(shí)到父親的變化。
�、杏钟性S多出版社邀他寫(xiě)作了。他又開(kāi)始穿他的風(fēng)衣、獵裝、皮夾克，在某個(gè)大飯店占據(jù)一個(gè)房間。他也有了個(gè)像媽媽一樣愛(ài)他的女人，只是比媽媽當(dāng)年還美麗。
�、岩惶欤绺缡盏桨职謴谋本┘膩�(lái)的信。他對(duì)我說(shuō)：“是寫(xiě)給咱倆的，他要和媽媽離婚�！彼屛液透绺缯f(shuō)服媽媽放棄他，成全他“真正的愛(ài)情”。他說(shuō)，他一天也沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)媽媽。這點(diǎn)我們?cè)缇涂闯鰜?lái)了。他只是在熬到我們大起來(lái)，好有寫(xiě)這封信的一天。我們知道再無(wú)權(quán)請(qǐng)求他熬下去，而這個(gè)嘔心瀝血愛(ài)了大半輩子的媽媽呢?
�、覌寢屪x完信，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有地靠在沙發(fā)上。好像她辛辛苦苦愛(ài)他這么久，終于能歇口氣了。她看看我們兄妹，看出我們決不會(huì)幫她死乞白賴(lài)地將父親拖回來(lái)，她知道她是徹底孤立了�！八趺磿�(huì)吃好飯，住在那種大飯店里�！睅仔r(shí)內(nèi)，這是她唯一的話(huà)。
�、舆@一夜，我們又聽(tīng)到了那只竹凳的“吱呀”聲，聽(tīng)上去它要散架了。第二天一早，幾串被剖凈的小魚(yú)墜在了屋檐下。初陽(yáng)中，它們是純銀色。
�、愿赣H從此沒(méi)回家。
�、找惶鞁寢寣�(duì)我說(shuō)：“我的探親假到了。”我問(wèn)她去探誰(shuí)。我知道父親盡一切努力在躲她。“去探你爸呀�！彼晌乙谎�，像說(shuō)：這還用問(wèn)？！
�、钟质且晃葑蛹逍◆~(yú)的氣味。我們都成年了，也都不再缺吃的，這氣味一下子變得不那么好聞。哥哥半夜跑到我房間，說(shuō)“叫她別弄了！現(xiàn)在誰(shuí)還吃那玩意兒？”我們卻都忍不下心對(duì)她這么說(shuō)，我還陪她上了“探親”的路，提著那足有二十斤的小魚(yú)。
�、纂鼥V中聽(tīng)說(shuō)父親在杭州一個(gè)飯店寫(xiě)作。我們?cè)谝患伊畠r(jià)旅館下榻。媽媽說(shuō)就暫時(shí)湊合，等找到父親……我心里作痛：難道父親會(huì)請(qǐng)你去住他那個(gè)大飯店嗎？
�、厮脑�，杭州雨特稠。頭兩天我們給憋在小旅館里。等找到父親住的那個(gè)飯店，他已離開(kāi)了杭州，無(wú)處追蹤。我對(duì)媽媽說(shuō)：冒雨游一遍西湖，就乘火車(chē)回家。媽媽卻說(shuō)她一定要住滿(mǎn)七天�？粗依Щ蟛⒂行鈵赖哪槪瑡寢�?xiě)峙滤频拈W開(kāi)眼睛，小姑娘認(rèn)錯(cuò)般地嘟噥：“鄰居、朋友都以為我見(jiàn)到你爸了，和他在一起呆了七天。”她想造一個(gè)幻想，讓自己讓所有的鄰居、朋友都相信：丈夫還是她的，起碼眼下是的，她和他度過(guò)了這個(gè)一年一度僅有的七天探親假，像所有分居兩地的正常夫妻一樣。她不愿讓自己和別人認(rèn)識(shí)到，她半途折回，或者是被冷遇逐回的。
(21)她如愿地在雨中的小旅館住滿(mǎn)七天。除了到隔壁一家電影院一遍一遍看同一部電影，就是在對(duì)門(mén)的小飯館吃一碗又一碗同樣的餛飩，堅(jiān)持過(guò)完了她臆想中與父親相聚的七天。
(22)等上了火車(chē)，我發(fā)現(xiàn)行李中少了那個(gè)裝小魚(yú)的竹簍。我沒(méi)有提醒媽媽?zhuān)撌莻�(gè)最痛的提醒。抑或，她有意將它遺失在那個(gè)角落。
(23)父親再婚后很幸福。媽媽見(jiàn)到我就問(wèn)：“會(huì)做菜吧？”我當(dāng)然明白她指誰(shuí)。我說(shuō)：“做得很好。爸爸也戒煙了�！彼s緊垂下頭走開(kāi)，不敢再聽(tīng)。
(24)臨回北京，我見(jiàn)她又把那竹凳搬到廚房。竹凳也上了歲數(shù)，透著靈肉般的柔韌光色。還有一堆小魚(yú)。我不阻止她，欣賞著她工匠般的操作。她將一條小魚(yú)鋪平在案上，拇指的指甲一推，去了鱗，再以小刀一剜，去掉內(nèi)臟。她已架起老花眼鏡來(lái)做這樁事了，竹凳叫疼一樣的“吱呀”。她說(shuō)：“再有場(chǎng)勞改就好了，你爸又被罰到鄉(xiāng)下，低人九等，就沒(méi)有女人要他了，只有我要他�！彼桓姨ь^看我，怕我看見(jiàn)她眼里還是那片無(wú)救的天真，還是小姑娘那張因非分之想而緋紅的臉。
(25)我將一簍子烘熟的小魚(yú)捎到爸爸那里。正是高朋滿(mǎn)座的時(shí)候，滿(mǎn)桌是繼母的國(guó)宴手藝。我對(duì)爸爸使了個(gè)眼色，將他熟識(shí)的竹簍擱在一邊。他瞪了它一會(huì)兒，似乎也愁苦了一會(huì)兒，又去和一桌朋友嘻天哈地。
(26)這天父親醉倒，當(dāng)著七八個(gè)客人的面，突然叫了幾聲母親的名字�？腿硕紗�(wèn)，叫的是誰(shuí)啊。我自然吞聲，繼母善良美麗的眼里，全是理解……全是理解……
（取材于嚴(yán)歌苓同名小說(shuō)）
18．對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．唐突：冒犯，侵犯。
B．云消霧散：比喻事物消失得干干凈凈。
C．漲在房子里：“漲”讀zhàng，充滿(mǎn)，彌漫。
D．嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力。
19．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．第⑥段，一個(gè)“緊”字表明母親對(duì)愛(ài)的拙劣表達(dá)不僅讓父親非常惱怒而且厭煩不已。
B．第(21)段，同樣的雨天、同一部電影、同樣的餛飩，暗示母親為人循規(guī)蹈矩了無(wú)趣味。
C．第(24)段，母親盼望“再有場(chǎng)勞改就好了”，表明她對(duì)現(xiàn)在春風(fēng)得意的父親無(wú)比憎惡。
D．第(26)段，父親酒醉后叫母親名字，說(shuō)明父親即使不愛(ài)母親也對(duì)母親心懷一絲愧意。
20．文中第⑦⒂(24) 三段中，都描寫(xiě)了“竹凳”的“吱呀”聲，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分別寫(xiě)出三處“吱呀”聲的不同內(nèi)涵。（6分）
21. 請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析題目“母親與小魚(yú)”的含意與作用。（5分）
22.“愛(ài)情”是文學(xué)不變的主題。文中母親與父親的愛(ài)情，能引發(fā)你什么樣的思考？請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中任選一組人物（如賈寶玉和林黛玉、江姐和彭松濤……），結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情的理解。（8分）
試題答案：
四、（本大題共5小題，共24分）
18．（2分）A（莽撞，冒失）
19．（3分）D（A“非常惱怒而且厭煩不已”理解有誤； B“循規(guī)蹈矩了無(wú)趣味”理解有誤；C“無(wú)比憎惡”理解有誤）
20．（6分）（意思對(duì)即可）
第⑦段寫(xiě)竹凳的“吱呀”聲，暗示生活艱辛，表達(dá)了母親對(duì)父親甘心付出的愛(ài)；（2分）
第⒂段寫(xiě)竹凳的“吱呀”聲，意指父母婚姻的破裂，傳達(dá)出母親面對(duì)父親的無(wú)情打擊，內(nèi)心無(wú)比痛苦，但愛(ài)依然沒(méi)變；（2分）
第(24)段中竹凳的“吱呀”聲，暗示母親年老體衰，力不從心，寫(xiě)出了母親對(duì)父親恒久的愛(ài)，矢志不渝，令人心疼。（2分）
21．（5分）
含意：
“小魚(yú)”本是貓食，卻被母親精心制作成酥脆可口的食物，送給父親；“小魚(yú)”是母親熱愛(ài)父親的全部寄托，象征著母親的愛(ài)的卑微、樸素。（2分）
作用：
（說(shuō)明標(biāo)題與小說(shuō)內(nèi)容的關(guān)系1分，揭示小說(shuō)的主題1分，說(shuō)明標(biāo)題本身的特點(diǎn)1分）
答案示例：
以“母親與小魚(yú)”為題，貫穿起小說(shuō)的全部?jī)?nèi)容；（1分）暗示了小說(shuō)的主題，引發(fā)讀者對(duì)愛(ài)情的反思；（1分）標(biāo)題含蓄蘊(yùn)藉，耐讀，令人回味。（1分）
22.名著閱讀（8分）
【評(píng)分參考】對(duì)愛(ài)情有自己的判斷和觀點(diǎn)，2分；能結(jié)合原文分析，2分；能結(jié)合名著故事情節(jié)分析，4分。
拓展相關(guān)：高考現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀答題技巧方法
■審析題干，明確關(guān)鍵詞語(yǔ)
現(xiàn)代文主觀閱讀試題題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，標(biāo)示著對(duì)答案的要求，也暗示著答題的內(nèi)容。仔細(xì)審析題干，弄清題目要求，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)是解答每道閱讀題至關(guān)重要的步驟。例如，2005年全國(guó)Ⅰ第14題，題干設(shè)置了兩問(wèn)，其中的關(guān)鍵詞分別是“為什么”“反復(fù)”和“這樣的寫(xiě)法”“好處”，那么答案的構(gòu)成就應(yīng)該圍繞這四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。首先要回答作者“為什么”不信了春天和作者“為什么”要“反復(fù)”表達(dá)這個(gè)意思；其次要弄清“這樣的寫(xiě)法”指什么，然后回答其“好處”。題干也限定了答題的內(nèi)容。回答第一問(wèn)要從文章內(nèi)容的角度考慮，需要考生按照作者的幾次重復(fù)，找到文中相關(guān)的敘事，梳理、概括原文的信息；第二問(wèn)要從寫(xiě)作手法和技巧的角度考慮，需要考生調(diào)動(dòng)自身關(guān)于散文寫(xiě)作手法的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合臨場(chǎng)閱讀文章的切身感受，聯(lián)系全文的整體構(gòu)思加以分析。
■整體閱讀，展開(kāi)思維聯(lián)想
整體閱讀，是指在對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和重要段落深刻理解基礎(chǔ)上對(duì)全文內(nèi)容的把握。只有這樣才可以針對(duì)題干準(zhǔn)確而有效地展開(kāi)聯(lián)想。例如，2005年全國(guó)Ⅱ第14題，“作者寫(xiě)春天的夢(mèng)，為什么要從冬天的雪花寫(xiě)起？”回答這一題目，要在把握文章歌頌春天的主題基礎(chǔ)上展開(kāi)思維聯(lián)想。文中“1981年”的提示、改革開(kāi)放、春天的象征意、作者心中澎湃的熱情和夢(mèng)想；考生再結(jié)合自身相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)編織形成有效的思維鏈條。不難得出“雪花是春天的使者，能給人以‘溫馨的夢(mèng)’；嚴(yán)冬過(guò)后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕”的答案。嚴(yán)冬蘊(yùn)春之“常規(guī)”，雪花報(bào)春之感悟，人同此心之常理，是我們與作者共有的人生體驗(yàn)。
■深入思考，確定答題格式
現(xiàn)代文主觀閱讀試題，都是要求對(duì)各類(lèi)文章從不同角度的解讀，沒(méi)有也不可能有簡(jiǎn)明的答題公式，但并不等于沒(méi)有一定的規(guī)律可尋。例如，2004年全國(guó)Ⅰ第19題，“第九段中，作者對(duì)老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人……的回憶，主要運(yùn)用了什么樣的描寫(xiě)手法？營(yíng)造了一種什么樣的氣氛？”題干兩問(wèn)中的關(guān)鍵詞分別暗示的答題內(nèi)容是“描寫(xiě)手法及其作用”，第一問(wèn)“是什么”(運(yùn)用白描手法，以樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出真情)，其格式為：術(shù)語(yǔ)+內(nèi)容闡述；第二問(wèn)“怎么樣”(營(yíng)造了一種傷感的氣氛)，其格式為：作用。
■組織語(yǔ)言，提升答題質(zhì)量
經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段的準(zhǔn)備，答案的輪廓便會(huì)凸顯出來(lái)，這時(shí)就要組織恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出答案。很多考生由于語(yǔ)言不到位，在這一步會(huì)或多或少地丟分。如2004年廣東卷第19題，“依據(jù)最后一段文字，如何理解‘天壇、太廟，依傍的是祖蔭’這句話(huà)？”這是一個(gè)有深刻含義的比喻句，按照其基本的答題格式應(yīng)該是“字面意+隱含意”，也就是說(shuō)這句話(huà)雖可以有多種理解，但至少要寫(xiě)出兩層意思，即“天壇、太廟旁邊的樹(shù)是古人為了造福子孫種下的，是好長(zhǎng)時(shí)間才長(zhǎng)成的(字面義)；藝術(shù)風(fēng)格的形成，需要長(zhǎng)年累月的積累。(隱含義)”一些考生的考場(chǎng)實(shí)踐卻并非如此，如有的考生答“藝術(shù)風(fēng)格就像是樹(shù)，需經(jīng)歷多年累月的積累而形成、而天壇、太廟都是古代藝術(shù)的象征；依傍的“祖蔭”，就是其累積的見(jiàn)證。”不難看出，這位考生心里比較清楚這句話(huà)的含義，但由于沒(méi)有組織起有力的語(yǔ)言，反而用隱含義來(lái)解釋字面義，造成無(wú)謂的丟分(卷面實(shí)得2分)，十分可惜。
在最后10天時(shí)間里，回歸課本、回歸基礎(chǔ)是保證高考取得成功的必由之路�？忌炎隽舜罅康默F(xiàn)代文閱讀練習(xí)，已具備了沖刺高考的實(shí)力，但“舊書(shū)不厭百回讀”，還應(yīng)多翻閱已做過(guò)的試卷，體會(huì)以上所介紹的答題技巧，如此，既可免讀書(shū)之勞，又能獲答題之逸。
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