榮與辱 閱讀答案

　　閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“《榮與辱》閱讀答案”，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì)很快得到提高!

　�、�“榮”與“辱”，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)人都希望得到“榮”，免受“辱”，并將“榮”和“辱”作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。

　�、谀敲�，什么是真正的“榮”，什么是真正的“辱”呢?

　�、厶諟Y明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官， ……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。

　　他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。

　�、芰謩t徐有詩(shī)曰：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”這就提出了一種新的榮辱觀。個(gè)人的榮辱與國(guó)家民族的榮辱是息息相關(guān)的。當(dāng)國(guó)家受到侵略，人民遭到蹂躪時(shí)，個(gè)人也就沒(méi)有什么“榮”可言了。只有我們的祖國(guó)繁榮起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)，每個(gè)人才能昂起頭來(lái)生活。

　�、�“榮”與“辱”并不是一成不變的，在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。蕭伯納說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人是的，每個(gè)人都會(huì)在生活中受到些“辱”，但只要把“辱”作為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，便會(huì)擺脫“辱”，最終獲得“榮”。

　�、抟粋�(gè)人具有怎樣的榮辱觀，便決定了他會(huì)成為怎樣的一個(gè)人。對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)，所謂“榮”與“辱”，就是反對(duì)無(wú)所作為，不勞而獲，提倡奮發(fā)向上，努力為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)出自己的聰明和才智。 (選自《初中語(yǔ)文自讀課本》第六冊(cè) 有改動(dòng))

　　1.(1)請(qǐng)為第3段補(bǔ)寫一個(gè)名人的例子作為正面論據(jù)。(3分)

　　(2)第3段從反面進(jìn)行論證的作用是什么?(2分)

　　2.第4段中心句是 。第5段畫線句主要闡明的觀點(diǎn)。(4分)

　　3.從全文來(lái)看，“知榮辱”對(duì)做人有什么重要性?(3分)

　　參考答案：

　　1.(5分)(1)(3分)寫出人名1分，寫出主要事跡2分。示例：朱自清不吃美國(guó)救濟(jì)糧。

　　(2)(2分)通過(guò)正反對(duì)比使論證更加周密，更加深刻。(對(duì)比1分，作用1分)

　　2.(4分)個(gè)人的榮辱與國(guó)家民族的榮辱是息息相關(guān)的;“榮”與“辱”在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。(各2分)

　　3.(3分)“知榮辱”是“做人”的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)?ldquo;做人”起決定作用。(與答案意思接近，酌情給分)

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