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《溪水》閱讀理解題附答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《溪水》閱讀理解題附答案，希望能夠幫助到大家。
【原文】
溪水
�、傥覀償y著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本是溫柔得像少女般可愛，但不知何時(shí)流入深林，她的身體便被囚禁在濃翠中間。
②早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著幽傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時(shí)候。
�、蹘追镉曛�.溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的晚霞，從杈丫隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
④現(xiàn)在，水恢復(fù)了從前的活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
⑤一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母親的懷抱出來頑玩，走到半路，風(fēng)偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
�、匏窃鯓拥拈_心呵，她將那可憐的失路小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)漩渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。
�、咚沁@樣喜歡捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住了水的去路？
⑧水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去；沖突激烈時(shí)，淺碧的衣裳袒開了，露出了雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。
�、崤九�。溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊——她真的怒了，不是兒嬉。
�、庹l說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以安然渡過難關(guān)了。
�。�11）她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時(shí)，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。
（12）我們到樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。
【問題】
1、（2分）這是一篇清新活潑的【 】散文。
2、（2分）第②段寫溪水“如何的沉悶”，第④段寫“恢復(fù)從前的活潑和快樂”，這里“沉悶”、“活潑和快樂”的原因各是什么？。
“沉悶”的原因是【 】
“活潑和快樂”的原因是【 】
3、（2分）溪水戲耍紅葉的文字寫得十分精彩，充滿生活情趣，請你列舉出其中傳神的幾個(gè)詞語，并作簡要分析。（寫出三個(gè)即可）
4、（3分）文章重點(diǎn)摹寫了水石之爭，這表現(xiàn)了溪水怎樣的精神？全文通過生動(dòng)的描寫，反映了作者怎樣的思想感情？
5、（3分）讀了這篇文章，你有怎樣的感受，或你得到什么樣的啟發(fā)？請簡要回答。
6、這是一首優(yōu)美的散文詩，作者賦予溪水以少女般的性格。請你說說文章先寫溪水______________；
再寫溪水______________；最后寫溪水_________________。（3分）
7、結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者筆下的溪水具有怎樣的個(gè)性特征？（4分）
8、從全文看，主要運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）
9、請從文中摘抄你最喜歡的一個(gè)句子，并作簡要的賞析。（4分）
10、讀過文章之后，溪水給你留下了怎樣的印象?
11、“我們”到這樹林中來，為什么總要到壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭呢?
【參考答案】
1、抒情
2、她（溪水）被重疊的濃翠囚禁；幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙
3、偷偷兒、跌、推推擠擠、滴滴溜溜、笑嘻嘻、一溜煙
可從擬人的角度分析，言之有理即可。
4、表現(xiàn)了溪水的執(zhí)著、不屈不撓的精神
反映了作者熱愛自然、熱愛生活、追求個(gè)性、崇尚自由的思想感情。
5、像溪水那樣頑強(qiáng)拼搏、戰(zhàn)勝困難、取得成功。（熱愛生活、熱愛自然、勇于追求、積極進(jìn)取亦可）
6、被囚禁；掙脫囚禁；抗?fàn)帯?/p>
7、當(dāng)她被囚禁在重疊的濃翠中時(shí)，她不能與朝陽微笑，與月兒談心，眼波變成深藍(lán)色，顯得那樣憂郁；當(dāng)她掙脫囚禁之后，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調(diào)皮和開心；當(dāng)她遇到石頭的阻攔時(shí)，她“發(fā)出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”，顯得那樣果敢和剛強(qiáng)。
8、擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動(dòng)，增添了文章的詩意和美感。
9、略。賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手。
10、夏天的溪水：憂郁沉悶秋天的溪水：活潑快樂淘氣執(zhí)著。
11、因?yàn)樽髡呤且粋�(gè)追求個(gè)性，崇尚自由的人，他希望自己能像溪水一樣快樂，頑強(qiáng)，得到自由。
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