食喻的閱讀答案
國(guó)朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公曰：此吾門生，當(dāng)開諭之。
俟其來(lái)款④之，曰：老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無(wú)人治具，家常飯，能對(duì)食乎？直指以師命，不敢辭。
自朝過(guò)午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指覺(jué)過(guò)飽。
少頃，佳肴美耘，羅列盈前，不能下箸⑤。公強(qiáng)之，對(duì)曰：已飽甚，不能也。公笑曰：可見(jiàn)飲饌原無(wú)精粗，饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！
直指諭其訓(xùn)，后不敢以盤飧⑥責(zé)人。
【注釋】①劉南垣公：指曾任明朝尚書的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧(sūn)：本指晚飯，這里指飯食。
4.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)俟其來(lái)款之俟：
(2)無(wú)人治具治具：
(3)自朝過(guò)午朝：
(4)直指諭其訓(xùn)諭：
5.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.劉南垣公曾在朝中擔(dān)任尚書，后告老還鄉(xiāng)，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)自己的一個(gè)學(xué)生做官以后常因飯菜不合口味而責(zé)難部下時(shí)，他就出面開導(dǎo)，讓其知錯(cuò)而改。
B.直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因?yàn)樗麤](méi)有挨過(guò)餓，劉南垣公讓他餓了一個(gè)上午，才拿出粗食給他吃，他照樣吃得很香甜。
C.本文人物描寫非常精彩，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法，寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫得栩栩如生。
D.這篇文章啟示我們，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)苦的年輕人，應(yīng)該有意識(shí)地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉，這樣有利于提升自己的道德素養(yǎng)。
6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)以飲食苛求屬吏，郡縣患之。
(2)饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！
7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)劉麟教育學(xué)生的過(guò)程及結(jié)果，并對(duì)他的教育方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。(6分)
過(guò)程：
結(jié)果：
評(píng)價(jià)：
參考答案：
4.(4分)(1)等(2)下廚張羅(或做飯)(3)早晨(4)明白、悟出
5.(2分)(C)
6.(6分)
(1)(3分)對(duì)飲食特別講究，百般挑剔，常因菜飯不合味責(zé)罵部下，郡縣長(zhǎng)官接待他都感到擔(dān)憂。
(2)(3分)饑餓時(shí)飯菜易做易食，飽時(shí)飯菜難做難吃，美味也不易下咽啊。這是所處不同才這樣的��！
7.(6分)過(guò)程：誠(chéng)懇挽留直指使吃一頓飯，故意拖延時(shí)間，讓直指使感到非常饑餓時(shí)，用粗糲的飯食招待他。當(dāng)他吃飽后對(duì)著豐盛的美食再也無(wú)法下咽時(shí)，不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)他。
結(jié)果：直指使明白老師這樣做的良苦用心，改正了自己的錯(cuò)誤，后來(lái)再也不敢因?yàn)轱嬍扯?zé)難部下了。
評(píng)價(jià)示例：劉麟的教育方法非常獨(dú)特，他巧妙地讓學(xué)生親身經(jīng)歷先挨餓再飽食的過(guò)程，自己悟出錯(cuò)誤，然后虛心改過(guò)。這種方法比嚴(yán)厲批評(píng)或直接指出錯(cuò)誤更容易讓人接受。
【食喻的閱讀答案】相關(guān)文章：
《食喻》閱讀答案06-16
《食喻》閱讀答案（附翻譯）11-08
關(guān)于課文食喻閱讀答案及翻譯08-20
《食喻》文言文閱讀附答案09-15
《鏡喻》閱讀答案10-10
《指喻》閱讀答案09-18
蘇軾《日喻》閱讀答案11-03
弈喻課文的閱讀答案10-18
蘇軾《日喻說(shuō)》閱讀答案06-20