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《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都要用到閱讀題及答案，借助閱讀題及答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀題及答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題及答案 1
當(dāng)一棵樹栽進(jìn)泥土?xí)r，沒有人告訴它：它的將來是要被制作成一張凳子，或者一張桌子，或者一扇門，或者用來造房子……
沒有!
只要有一方泥土，一片陽光，樹們便可以成長(zhǎng)，那種成長(zhǎng)是自然而從容的，我們絲毫看不見它們是怎樣長(zhǎng)大的，可是它們又確確實(shí)實(shí)在成長(zhǎng)著，那突然多出一片葉子，那突然多出來的一根枝條，無不說明它們?cè)陂L(zhǎng)大著，它們長(zhǎng)得自自然然，心平氣和。沒有誰會(huì)對(duì)一棵樹說：你長(zhǎng)得太慢了，快點(diǎn)長(zhǎng)呀!
經(jīng)歷了風(fēng)，經(jīng)歷了雨，經(jīng)歷了嚴(yán)寒，經(jīng)歷了酷暑，樹還是樹。即使倒下了，也許樹的根部會(huì)再冒出一株新芽來。那新的芽，不久也是一棵樹。
樹也有樹的快樂。夜晚，樹們聆聽了星星和月亮的喃喃低語;白天，樹們分享了小鳥的點(diǎn)點(diǎn)喜悅。樹們會(huì)在風(fēng)中歌唱，會(huì)在風(fēng)里舞蹈，會(huì)在陽光里自由呼吸。
在不知不覺間，有一天我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)那些樹長(zhǎng)得又粗又壯，又高又大，顯然樹成材了。這時(shí)我們往往會(huì)有一絲的意外，有一絲的驚喜：看，樹們竟然成材了!
對(duì)于長(zhǎng)成材了的樹們，該去做衣櫥的，便去做衣櫥;該用來造房子的，便用去造房子。即使那些細(xì)小的枝條，也可以去生火;即使那些葉子，也可以當(dāng)作肥料。
沒有人把一棵只能做凳子的樹，拿去做鐵軌的枕木。
沒有人說哪一棵樹是沒有用的。
沒有!沒有一棵樹是沒有用的，只有不會(huì)識(shí)別樹的價(jià)值和利用樹的價(jià)值的人。
我們的孩子們，我們每一個(gè)孩子們，長(zhǎng)成一棵棵樹多好!
可惜，我們的好多孩子一來到這個(gè)世界上，就被賦予了清晰的目的：你將來是要考重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)，成名成家……
一雙雙眼睛盯著孩子，渴望他們快快長(zhǎng)大，就像某些以利潤(rùn)為一切的果農(nóng)，種下了果樹，就很不得馬上開花結(jié)果，馬上去賺大錢，于是他們用激素催生，希望早早開花，希望早早結(jié)果……
早熟的果子不甜，誰都知道。
然而拔苗助長(zhǎng)的事情總是不斷的發(fā)生著。
“你只能這么做，而不能那樣做!”“你只能讀這些書，而不準(zhǔn)讀那些書!”……在孩子的成長(zhǎng)中有許許多多的“不能”、“不許”、“不準(zhǔn)”，它們像繩索困住了孩子們的手腳，是他們喪失了許多本該屬于他們的歡樂，是他們不再像一個(gè)個(gè)孩子。
讓孩子更像孩子，讓孩子像樹們那樣成長(zhǎng)，多好!
閱讀題：
1、本文為什么要用很多的文字來寫樹?(4分)
2、第2段獨(dú)詞成段有什么表達(dá)效果?(3分)
3、請(qǐng)根據(jù)文意，談?wù)剬?duì)下面兩句話的理解。(4分)
(1)早熟的果子不甜，誰都知道。
(2)讓孩子更像孩子，讓孩子像樹們那樣成長(zhǎng)，多好!
4、冰心曾說過：要“讓孩子像野草一樣生長(zhǎng)”，和本文作者的觀點(diǎn)很相近。可又有人說“沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”，孩子成才離不了家長(zhǎng)和老師的教育和引導(dǎo)。你是怎樣看的?(4分)
參考答案：
1、以樹喻人，以樹自由、快樂地成長(zhǎng)反襯孩子背負(fù)著父母太多的'希望以及過多的約束，呼吁給孩子更加寬松的環(huán)境，使他們能夠像樹一樣成才。
2、起強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)不能給樹太多的限制，要讓它們自由地生長(zhǎng)。
3、(1)說明對(duì)孩子的教育應(yīng)該順其自然，不能操之過急。
(2)讓孩子自由、快樂地成長(zhǎng)，這符合孩子的天性，更有利于孩子成才。
4、參考示例一：應(yīng)該給孩子們提供寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，不能過分的約束，更不能拔苗助長(zhǎng)，要讓他們像樹一樣自己去經(jīng)歷生活的風(fēng)雨，感受陽光的溫暖，汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，變得自立自強(qiáng)。
參考示例二：孩子們的成長(zhǎng)過程中需要大人的教育和引導(dǎo)，就如同給樹修剪整枝，因?yàn)楹⒆觽兡贻p幼稚，缺乏是非辨別能力。當(dāng)然大人要注意教育方法，使孩子們也能感受到成長(zhǎng)的自由和快樂，但不能放縱孩子，這樣他們才能茁壯成長(zhǎng)。
《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題及答案 2
閱讀下面的文章。（14分）
長(zhǎng)成一棵樹
厲勇
�、偈篱g有樹，這是多么幸運(yùn)的事情。地球，因?yàn)橛袠洌兊眠m宜居住。人類，因?yàn)橛辛藰�，�?shī)意地棲居才成為可能。我常常覺得，這個(gè)世界甚至可以沒有人，但不能沒有樹。
②樹，以挺拔的站姿堅(jiān)守腳下的土地，它的根在地底下匍匐蜿蜒。我想它一定是積聚了樹全部的力量。樹的根也許密如細(xì)發(fā)，但一定是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，這讓樹得以在堅(jiān)硬的泥土里進(jìn)行著生命的運(yùn)動(dòng)，從而扎根生長(zhǎng)。
�、蹣�，以仰望的姿態(tài)朝天空發(fā)出邀請(qǐng)。枝枝杈杈是樹的臂膀，片片綠葉是樹的語言。樹，站著會(huì)生長(zhǎng)。過不了幾年，便擁有自己的樹冠。一團(tuán)綠色的火焰在大地上燃燒，隨著歲月更迭，時(shí)光變遷，樹不僅沒有變老，反而讓自己的生命更加蓬勃昂揚(yáng)。大樹參天，遮天蔽日，樹為腳下的土地?fù)纹鹨黄a涼，為在樹上棲息的鳥、蟲子、螞蟻、松鼠等阻擋風(fēng)雨。
④與樹相望，我總覺得樹是可以親近的。樹洞里埋藏了人類的秘密，樹陰下有人們活動(dòng)的身影。樹的綠色能讓我們絕望的眼睛看到希望，至少也能讓疲倦的眼睛得以休息。細(xì)心的人總能發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)甚至每一天，樹的綠色都不相同。春天是草綠、淺綠，夏天是明亮的綠、濃厚的綠，秋天是深沉的綠。
⑤村口有大樹。古老的村莊，因?yàn)橛辛舜髽涞氖睾�，才有了靈氣。有它們陪伴的歲月，村子寧?kù)o而安詳，村子里的.生活如桃花源一般神秘而美好。老家村口不僅有參天的香榧樹，還有巨大的香樟樹、松樹，人們從那里遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過，就能聞到樹的香味。松樹村頭村尾各有一棵，村頭的那棵村里人說樹冠長(zhǎng)得像龍，村尾的那棵卻是筆直向上生長(zhǎng)。村里人相信，這些大樹都是有靈性的，它們的命運(yùn)也就是村子的命運(yùn)。
⑥無論走到哪里，我都能聞到村口大樹的香味。那是家鄉(xiāng)的香味。是的，無論什么時(shí)候，我都希望，這些村口的大樹都能站立在村口。只要我們一走近，就像是見到了熟人，分別久了，便會(huì)熱淚盈眶。村口的大樹，人世間的村莊有了你才像個(gè)村莊��！
�、咚聫R有古樹。寺廟里的古樹散發(fā)著佛光，抬起頭，所見的是清蔭下，信仰的天空。在天臺(tái)的國(guó)清寺，一口古井旁，挺立著滄桑古樹。我們一行人經(jīng)過時(shí)，有眼尖的人忍不住驚喜地叫了一聲“快看，樹上有松鼠。”循著他指的方向，我們果然看到了在樹葉間跳動(dòng)的松鼠，樹葉的綠光此刻明亮無比，似乎能劃過我們的神經(jīng)。呵，這松鼠一定是把古樹當(dāng)成了自己的家園、樂園。
�、喽谄胀拥钠諠�(jì)禪寺，香道兩旁都是碩大古老的樹。在去西天的半山腰，走進(jìn)一個(gè)小小的岔道，便望見一小片森林�？拷豢�，竟然只是一棵樹。這是一棵九百多年的古樟。主干生支干，支干生枝丫，密密層層，各事其主。所有的樹干斜向天空，廣達(dá)數(shù)畝。有一棵樹上還掛著一塊牌子：“心迷就會(huì)苦，心悟就自在�！�
⑨樹上有生靈，一棵樹就是一個(gè)世界。有一年冬天，我從窗口望出去，總能望見菜園里的一棵常綠樹。每到下午，就有一群鳥雀狂飛亂舞。我情不自禁地贊嘆：“這是一棵鳥樹�！兵B兒因?yàn)橛辛藰涞谋幼o(hù)，甘心情愿做樹的花朵。
�、鈽�，也許比動(dòng)物還有靈性。 （選自《思維與智慧》有刪改）
小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“樹”的外觀形態(tài)。（2分）
小題2:第④段中劃線句子在文中起什么作用？（3分）
小題3:閱讀文章第⑤～⑧段，在下面空白處填寫合適的內(nèi)容。（2分）
一棵樹就是一座村莊，一棵樹就是 ，一棵樹就是 。
小題4:結(jié)合語境，品味下列詞語的表達(dá)效果。（3分）
我想它一定是積聚了樹全部的力量。樹的根也許密如細(xì)發(fā)，但一定是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，這讓樹得以在堅(jiān)硬的泥土里進(jìn)行著生命的運(yùn)動(dòng)，從而扎根生長(zhǎng)。
小題5:作者取題為“長(zhǎng)成一棵樹”，你是怎樣理解的？（4分）
參考答案：
小題1:以挺拔的站姿堅(jiān)實(shí)地扎根于地下，以仰望的姿態(tài)努力向上生長(zhǎng)。（共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分）
小題2:承接上文，引出下文，由寫樹過渡到寫人與樹的關(guān)系，揭示樹的內(nèi)涵。（第一個(gè)要點(diǎn)1分，第二個(gè)要點(diǎn)2分，共3分。）
小題3:一個(gè)家園（樂園） 一片森林 （共2分。答出一點(diǎn)得1分。）
小題4:連用兩個(gè)“一定是”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，表達(dá)了作者堅(jiān)信樹深深扎根于大地的強(qiáng)烈感情。（共3分。前一要點(diǎn)1分，后一要點(diǎn)2分）
小題5:作者希望自己也能長(zhǎng)成一棵樹，表達(dá)了作者能像樹一樣詩(shī)意地棲居的愿望，抒發(fā)了作者對(duì)樹的靈性的贊美之情。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分）
《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題及答案 3
《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀原文：
�、偻高^教室寬大的玻璃窗，正好可以望見校園內(nèi)兩棵高大的雪松，年歲雖老，卻綠葉繁茂，傲然挺拔，映襯在冷藍(lán)色天空里，如一幅靜美的中國(guó)畫嵌在窗子里。那綠，厚重、濃郁，仿佛凝聚了一整個(gè)春天的力量終于有了去處，每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨，瞥見這樣的綠，在蕭瑟的晨風(fēng)中默默無言地站成堅(jiān)定的姿勢(shì)，著實(shí)令我敬畏。
②我和孩子們的窗前因有了它們的身影，四季變得分外明朗生動(dòng)，原本浮躁的內(nèi)心也因此而變得寧?kù)o平和。在四季的輪回中，我的目光隨著樹的顏色交替更換，穿越生命的綠色，我不斷地找尋到那些與樹氣質(zhì)相似或相同的人。
③從美發(fā)店出來，沿著那條相對(duì)僻靜的馬路行走，總會(huì)看到那幾個(gè)老太太戴著老花眼鏡，面容安詳?shù)刈谖嗤湎�，手里忙著做針線活。路人無數(shù)，匆匆而過，偶爾有幾個(gè)停下腳步湊上前饒有興趣地看看，可她們依然端坐在那里安穩(wěn)得很。時(shí)光被一針一針地縫進(jìn)縱橫交錯(cuò)的棉布里，時(shí)間就此無憂無慮地慢下去。這樣的_______必定是經(jīng)受了歲月的_______，才會(huì)_______。
④落日?qǐng)A圓，一個(gè)老婦人，推著滿車的鮮花沿街而 下。銀白的頭發(fā)襯著一車的姹紫嫣紅異常醒目�；▓F(tuán)錦簇里我看見了自己喜歡的風(fēng)信子，矜持而又婀娜地含苞待放，這么清冷寂寞的夜色，因這一路的花香而生動(dòng)起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)駐足而望，老婦人步履輕松，笑容可掬，洪亮悠長(zhǎng)的賣花聲在風(fēng)中綻開了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內(nèi)心的喜悅，迎上去，買了一束風(fēng)信子。我看到了一雙慈祥的眼睛，布滿魚尾紋，眼神卻分外干凈。那一刻，我嗅到了生活的芳香。
⑤前不久，遇到了我的小學(xué)語文老師王老師。王老師60多歲了，風(fēng)采依然不減當(dāng)年，花白的齊耳短發(fā)，米黃色的羊絨大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有氣質(zhì)，誰會(huì)想到她是一個(gè)患了乳腺癌、做了乳房切除手術(shù)的病人呢?退休后，王老師一直在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課，很受老師學(xué)生們的喜愛。生病后，王老師耐不住清閑，經(jīng)常去那里看望朋友們，偶爾上一兩節(jié)課。很多人不解，都勸她要好好靜養(yǎng)，可王老師說，心里癢得很，只有在課堂上，那顆心才會(huì)更加踏實(shí)�？粗凉M臉綻放的菊花，聽她娓娓講述起我們的'頑皮時(shí)代，我不由得感慨萬千，平凡的生活也可以如此從容優(yōu)雅。原來，在王老師的內(nèi)心一直深藏著一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，而舞臺(tái)的主角始終是學(xué)生。
�、尥趵蠋熅拖褚豢弥Ψ比~茂的大樹，她不僅給我們帶來了新鮮的空氣，更為我們遮風(fēng)擋雨。在她溫柔的呵護(hù)下，我的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)。至今我還想，我心里的文學(xué)夢(mèng)一定就是在那個(gè)時(shí)候悄悄播下種子的。
�、邇煽闷胀ǖ貌荒茉倨胀ǖ乃蓸�，幾個(gè)普通得不能再普通的老婦人，他們串聯(lián)起生命長(zhǎng)河中那些樸素而又快樂的章節(jié)。在那詩(shī)意的行間里，我輕輕翻閱著芬芳馥郁的美好畫卷，生命里的感動(dòng)便如影隨形。
�、鄻洹�，造物主就是如此神奇，它讓我在不經(jīng)意間找 尋到了那些深深烙印在歲月里的執(zhí)著與睿智、蒼勁與不屈。
�、嵫潘关悹査拐f：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！倍嗝锤挥性�(shī)意和哲理的一句話啊!王老師就是那棵樹，那些老婦人也是那棵樹，而現(xiàn)在的我也成了那棵樹。或許，王老師想不到，想不到她的學(xué)生竟然也選擇了做一名語文老師，并且正在語文教學(xué)的園地里辛勤耕耘著，用涓涓細(xì)流滋養(yǎng)著那一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，在心靈的對(duì)接點(diǎn)自然而然地延伸、滲透，讓一個(gè)個(gè)豐富而優(yōu)美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。
《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀題目：
1、用簡(jiǎn)潔的語言概括：作者找尋到哪些“與樹氣質(zhì)相似或相同的人”?
2、文章一開始細(xì)致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?
3、本文語言清新淡雅且富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一回作者，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的意思，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語，使上下文連貫一致
這樣的_______(對(duì)于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，為人處事悠閑舒緩，不慌不忙)必定是經(jīng)受了歲月的 (比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn))，才會(huì)_______(時(shí)間越久，越來越香，越來越有價(jià)值)。
4、文章標(biāo)題“長(zhǎng)成一棵樹”的含義是什么?
5、聯(lián)系全文，說說雅斯貝爾斯說過的這句話“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”對(duì)你有哪些啟示?
《長(zhǎng)成一棵樹》閱讀答案：
1、一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個(gè)老太太;二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個(gè)老婦人;三是小學(xué)時(shí)曾教過我，后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。
2、一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。
3、淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。
4、作者在王老師等與樹氣質(zhì)相似或相同人的 影響下，選擇教書育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。(意對(duì)即可)
5、啟示一：教育的本質(zhì)是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用啟示二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。
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