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小心落葉的閱讀答案

時間:2020-10-25 13:14:52 閱讀答案 我要投稿

小心落葉的閱讀答案

  (1)落葉是微不足道的。誰能去關(guān)注一片落葉呢?只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落,那飄蕩的曲線,也許會劃亮一下你暗淡的目光。

小心落葉的閱讀答案

  (2)是的,匆忙勞碌,苦苦奔波,早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個季節(jié)怎樣來臨,從不留意黃葉如花,裝點(diǎn)你消逝的年華;甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。

  (3)有一位俄國詩人在他的一首詩中提到,每到秋天,莫斯科街心花園里,都掛出一塊小木牌,這塊小小的木牌上寫著四個字:小心落葉。

  (4)這四個字久久擠在我的腦子里,我知道這是一個十分友善的提醒。落葉在腳下飄動,那是一種悲壯,一種無言的輝煌?匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉,轉(zhuǎn)眼間枯萎,不禁令人深思。

  (5)許多無知和錯誤都過去了。我生命的綠樹曾蒼翠如水,我徜徉的腳步曾充滿稚氣,也漫不經(jīng)心。在潮潤的幼林中我揮霍著,因為我不相信春光能消逝,不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣,把樹葉捋光。

  (6)那是多么讓人難以忘懷的時光,而今終于看到它一去不復(fù)返了!我還清楚地記得,那時的歡笑是怎樣驚散樹上的群鳥,是怎樣在綠草上滾向無涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑,在清澈的河面上歡跳,在悠悠的白云上飄搖……

  (7)但從什么時候起,這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代了呢?無法回想,我們生命里固有鮮活的枝杈,是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干,孤零零地呈現(xiàn)著,令人傷感灰暗!

  (8)我在叢林中漫步,樹林也由此充滿靈性,充滿了愛與悲哀,美麗與死亡。

  在許多方面,應(yīng)該承認(rèn),我們?nèi)祟悓ψ陨淼母形蜻h(yuǎn)不及樹木來得靈透。瑞士小說家赫曼·黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名,崇敬并愛戴它們。與它們低語,和它們交流,向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?梢娫谒铄涞男撵`里,有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界,他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。

  (9)落葉無聲,在蕭瑟的秋風(fēng)里,它仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上,剛剛綻開鵝黃色的初夢時,它看到的是什么呢?是浩渺的長天,還是嘈雜的市井?融融春光中,那金黃的季節(jié)怎樣孕育?又是怎樣,一步一步,準(zhǔn)確而緩慢地向它移來?在它離開母體的一瞬間,是平靜快樂,還是惆悵郁懷?當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔,附入大地?zé)o邊的懷抱,是否會濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲?它在泥土和寒雪的覆蓋下,會不會再一次叩響春天的大門,進(jìn)入那永遠(yuǎn)窮絕的枯榮

  (10)小心落葉。

  (11)這充滿善意與博愛的提醒,也許就是對人自身的一種珍視,一種期望。

  (12)對于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉,假如你投以生命的關(guān)注,一股震顫會油然而生。你會感到這片不值一提的落葉實在是你自身的寫照。而它卻來得比你超脫,比你奔放,比你從容,面對落葉,你的思緒會被扯向生命的極限,跨越千年,包容萬里。

  (13)可否?讓我在歲歲的深秋里,在你生命的花園里掛出一片木牌:

  (14)小心落葉。

  閱讀題:

  1.在第7段中,“一團(tuán)濃重的`濁氣”指的是

  2.第8段中作者提到的赫曼·黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是

  3.作者從“小心落葉”中感悟到了什么

  4.下列對本文的理解與分析,正確的兩項是()

  A.第2段敘寫我們?nèi)粘4颐诼、以致忽略了對自然的觀察和感悟的生活狀態(tài),使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實意義。

  B.第9段,作者用詩化的語言回顧了樹葉的生命歷程,對樹葉即將離開母體、飄零枯萎,表示了深切的同情和惋惜。

  C.結(jié)尾部分作者運(yùn)用第二人稱和擬人手法,直抒胸臆,具體細(xì)致地表明了對落葉的喜愛、對生命的追求以及對讀者的期望。

  D.面對落葉,作者反思了自己的生命歷程,并對人生進(jìn)行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上,富于哲理氣息和思辨色彩。

  E.樹葉凋落,其生命即將走到盡頭,這與人生暮年相似。作者運(yùn)用人人熟悉的落葉作類比,把抽象的人生思考表現(xiàn)得形象易懂。

  參考答案:

  1.既指頹敗的樹木,又指灰暗的心境。(意思對即可)

  2.說明樹木是有靈性的,肯定人類從自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命,引出下文對落葉的感悟。(意思對即可)

  3.作者的感悟:樹木有靈;時光易逝(答“要珍惜青春”、“對逝去年華的惋惜”亦可);對生命應(yīng)從容、超脫與包容。(意思對即可)

  4.AE(B項原文中沒有“深切的同情和惋惜”,只有探究生命奧秘的遐思。C項“喜愛”變?yōu)槌缇,“具體細(xì)致”不合文章實際。D項“全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上”不合文章實際。)

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