戴望舒《雨巷》課堂實(shí)錄
師：下面呢，大家把書(shū)翻到第六頁(yè)。第六頁(yè)是詩(shī)兩首，我們先看第一首。戴望舒的《雨巷》(板書(shū))。這是一首現(xiàn)代詩(shī)，大家先把這首詩(shī)讀一讀吧。
生：(讀詩(shī))。
師：好，我找一位同學(xué)來(lái)把這首詩(shī)讀一遍。這位同學(xué)讀的時(shí)候呢，其他同學(xué)思考一個(gè)問(wèn)題：這首詩(shī)講述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述一下。哪位同學(xué)主動(dòng)來(lái)讀一下，主動(dòng)來(lái)讀一讀，哪位同學(xué)?你來(lái)吧。
生：(讀)。
師：恩，讀得很流暢。好，請(qǐng)坐�！八o默的走近”，“他靜默的遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了”(訂正)。
生：(笑)(窗外傳來(lái)雞鳴聲)
師：請(qǐng)大家把這個(gè)問(wèn)題思考一下。(窗外的雞鳴聲此起彼伏)
生：(思考)。
師：哪位同學(xué)想好了?請(qǐng)一位同學(xué)。哪位同學(xué)?最好自己站起來(lái)，人家喊你站起來(lái)吧，有些同學(xué)說(shuō)：我想好了，你又不喊我;有些同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)想好，你又喊我了。那你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
生：寫(xiě)的是作者獨(dú)自在一個(gè)寂寥的雨巷里，希望找到一個(gè)像丁香一樣完美的一個(gè)代表吧。
師：一個(gè)代表?一個(gè)姑娘吧!
生：一個(gè)姑娘。然后呢，他希望她有著所有丁香有的特點(diǎn)。
師：很好奧。詩(shī)人啦，他在一個(gè)寂寥的雨巷呢，希望逢著一個(gè)像丁香一樣的姑娘。我們把這里的關(guān)鍵詞找出來(lái)。是哪個(gè)啊?關(guān)鍵詞?就是她剛說(shuō)的那句話里的關(guān)鍵詞。
生：逢。
師：有些同學(xué)說(shuō)“逢著”，故事一般要交代?
生：背景。
師：時(shí)間，地點(diǎn)。
生：人物。
師：人物吧。
生：丁香。
生：寂寥的雨巷。
師：雨巷(板書(shū))。“我”就是詩(shī)人(板書(shū))，還有呢?
生：姑娘。
師：姑娘(板書(shū))。好，請(qǐng)坐�！坝晗铩�，我們先來(lái)看看雨巷奧。它在詩(shī)詞里面叫意象。詩(shī)人啊，姑娘啊，這些所描寫(xiě)的對(duì)象啊，在詩(shī)詞里面叫意象。雨巷，巷子啊，大家見(jiàn)過(guò)沒(méi)有啊?有沒(méi)有感受啊?
生：見(jiàn)過(guò)。
師：你家有?什么叫巷子，就是兩座屋之間，中間那個(gè)過(guò)道，對(duì)吧!
生：議論。
師：我們家的巷子一般都比較短。就是兩棟房子之間啊，那個(gè)過(guò)道。但是跟課文中描寫(xiě)的這個(gè)雨巷呢，不太一樣。大家結(jié)合課文中所描寫(xiě)的雨巷和我們實(shí)際生活中的感受、見(jiàn)聞。談?wù)勥@個(gè)巷子具有什么樣的特點(diǎn)啦?
生：寂寥。
生：寂寞。
師：恩，寂寥(板書(shū))。為什么巷子是寂寥的啊?沒(méi)有什么人。
生：沒(méi)人。
師：還有什么特點(diǎn)?
生：悠長(zhǎng)。
師：悠長(zhǎng)(板書(shū))，但是我們實(shí)際生活中的巷子一般都比較短，像這種很悠長(zhǎng)，一眼看不到盡頭的這種巷子。哪里有啊?
生：北京。
師：有同學(xué)說(shuō)北京有，北京的什么啊?
生：胡同。
師：胡同。
生：湖南。
師：湖南也有。在哪里啊?
生：長(zhǎng)沙。
師：長(zhǎng)沙。
生：余杭。
師：余杭有，他很聰明奧，因?yàn)樽髡咚蜕钤谟嗪�。他知道這個(gè)巷子呢，肯定跟作者的生活經(jīng)歷有關(guān)系，是吧!而且很有可能跟他小時(shí)候的生活經(jīng)歷有關(guān)系。典型的是在徽州區(qū)，黃山那一塊，以后你們有機(jī)會(huì)或者有同學(xué)去過(guò)的，你會(huì)見(jiàn)到奧。以后你們都有機(jī)會(huì)的。那個(gè)巷子曲折幽深啦，很悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的，一眼看不到盡頭的。還有就是北京的胡同。還有什么啊?
生：周莊。
師：奧，周莊。我們有同學(xué)去過(guò)的。周莊啊。就是像這些比較古老的，有著古老建筑的地方啊。一般都可能有這種很悠長(zhǎng)的小巷子。一眼看不到盡頭的。我們經(jīng)常在哪里看到?
生：電視。
師：電視劇里面看到。很悠長(zhǎng)、很幽深。還有呢，啊?
生：凄婉。
生：頹圮。
師：有同學(xué)說(shuō)頹圮(板書(shū))，頹圮是什么意思啊?破敗吧。這個(gè)字讀pǐ。這個(gè)巷子為什么這么破敗啊?
生：古老。
師：很古老嘛，年代久遠(yuǎn)嘛。不像我們今天的房子奧，拆了建，建了拆。過(guò)去那種房子有的都是幾百年的，幾百年啊!幾百年的建筑，很多的。像今天歐洲國(guó)家有好多幾百年的建筑。在我們國(guó)家，在這個(gè)大拆違，大建設(shè)的情況下，像這樣的古老的房子已經(jīng)不多了，而且像這樣的古老的巷子就更不多了。很破敗、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊?啊?
生：寂靜。
師：寂靜。寥呢，什么意思啊?
生：(沉默)。
師：沒(méi)帶字典啊?
生：帶了。
師：帶了字典查查。什么叫寥?字典應(yīng)該人手一部誒。
生：稀疏。
師：啊?它不止一個(gè)意思吧?
生：空曠靜寂。
師：空曠的、靜寂的。就說(shuō)明沒(méi)有什么人，很靜寂。那在下雨天啊，作者說(shuō)“撐著油紙傘∕獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)∕又寂寥的雨巷”。我來(lái)到這個(gè)雨巷的時(shí)候，表現(xiàn)出一個(gè)什么樣的精神狀態(tài)啊?
生：惆悵。
生：迷茫。
師：惆悵、迷茫的(板書(shū))。拿課文里面的話來(lái)說(shuō)，就是什么啊?
生：彷徨。
師：彷徨(板書(shū))。而且，怎么樣?前面還有一個(gè)詞。
生：憂愁。
師：沒(méi)有“憂愁”誒。
生：獨(dú)自。
師：獨(dú)自的。他是一個(gè)人，很彷徨。什么叫彷徨啊?查查嘛!
生：游移不定。
師：游移不定，就這一個(gè)意思啊?
生：不知道往哪里走。
師：游移不定，不知道往哪里走。來(lái)回走啊，走來(lái)走去。就好比你家里面，你爸爸比較愁?lèi)灥臅r(shí)候，吸著一支煙啦，走來(lái)走去的。有的喜歡安靜的爸爸呢，就喜歡坐在沙發(fā)上面—
生：抽煙。
師：抽著煙，一動(dòng)不動(dòng)，是吧!有的呢，走來(lái)走去的。說(shuō)明他很苦悶，一個(gè)人苦悶的時(shí)候，肯定是心里面有事情，所以，作者呢，他是帶著這樣一個(gè)狀態(tài)啊，來(lái)到這個(gè)雨巷的。讀到這里，我有一個(gè)疑問(wèn)，下雨天，詩(shī)人不在家里呆著，到這里來(lái)干嘛?他可以在家里啊，一個(gè)人躲在房間里面，靜靜的思考，或者說(shuō)找一個(gè)不下雨的地方，沒(méi)有雨的.地方，獨(dú)自一個(gè)人坐一會(huì)兒消解苦悶。那他為什么要來(lái)到雨巷呢?你來(lái)講講(這生在輕輕說(shuō))。
生：他到這里來(lái)找一些支撐他精神的力量的。
師：他是到雨巷里面來(lái)找一些精神的力量了。雨巷為什么能夠給他一種精神的支撐呢?
生：他以前生活過(guò)。
師：“他以前生活過(guò)”。一般我們小時(shí)候的接觸過(guò)的事物啊，他都能給人留下美好的回憶，是吧!你們現(xiàn)在可能感受還不深，等你們?cè)龠^(guò)一些年，或者說(shuō)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，在那個(gè)時(shí)候如果遇到什么事呢，有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的一些人和事往往能夠給你很大的精神支柱的。所以啊，詩(shī)人比較愁苦的時(shí)候呢，他到他最熟悉的或者說(shuō)最懷念的巷子中來(lái)了。來(lái)尋找精神安慰和精神支柱。好，請(qǐng)坐。講得很好。我們讀詩(shī)啊，就要有感覺(jué)。感覺(jué)出來(lái)了。這首詩(shī)，就好理解了。據(jù)學(xué)者考證，詩(shī)人小時(shí)候生活在杭州，那個(gè)地方有很多的大巷子，小巷子，曲曲折折的巷子，這個(gè)地方應(yīng)該給他留下了一些美好的回憶吧。下面他說(shuō)到，“我希望逢著∕一個(gè)丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”，他一個(gè)人來(lái)到這巷子里面，他果然啦，要找什么呢，他要找一個(gè)“丁香一樣的∕結(jié)著愁怨的姑娘”。
生：(喃喃自語(yǔ))。
師：啊?什么?聲音大一點(diǎn)嘛!請(qǐng)大家把描寫(xiě)姑娘的部分啦，自己先讀一讀，然后，仔細(xì)考慮一下，這是一個(gè)什么樣的姑娘?
生：丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳。
師：你先找?jiàn)W，然后呢，我們一起來(lái)講，好吧!他要找的這個(gè)姑娘有什么特點(diǎn)啦?
生：(思考)。
師：好，大家一起來(lái)講，他要找的這個(gè)姑娘有什么特點(diǎn)啦?剛才有同學(xué)說(shuō)了，這姑娘有什么特點(diǎn)啊?
生：哀怨。
師：啊?哀怨。恩，哀怨的。
生：憂愁的。
師：憂愁的。
生：冷漠的。
師：冷漠的。
生：凄清的。
師：凄清的。
生：彷徨的。
師：彷徨的。
生：凄婉的。
師：凄婉的。
生：凄婉迷茫的。
師：凄婉迷茫的。我們就拿一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下，總之呢，這個(gè)姑娘是什么樣的啊?
生：愁怨的。
師：愁怨的(板書(shū))。還有什么特點(diǎn)?剛才我們同學(xué)說(shuō)，這個(gè)姑娘是哀怨的、冷漠的、凄清的、凄婉迷茫的。這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思不一樣吧?她為什么“哀怨”?“哀怨”是什么意思啊?哀，就是哀愁，怨，就是怨恨。是吧。“凄清”的，就是凄涼的，是吧!清涼冷清的。就說(shuō)明她的境遇怎么樣?不好，凄慘的。清呢，就是冷清。用“清”形容一個(gè)人的時(shí)候，表明沒(méi)有什么啊?有沒(méi)有同伴啦?沒(méi)有吧!沒(méi)有同伴。凄婉迷茫，有問(wèn)題得不到解決。凄婉，婉呢，就是婉約的意思，這個(gè)婉約是形容這個(gè)姑娘，怎么樣啊?她的美麗，是吧!她的美麗啊。還有呢，描寫(xiě)這個(gè)姑娘的—
生：芬芳。
師：奧，芬芳。恩，“丁香一樣的顏色∕丁香一樣的芬芳∕丁香一樣的憂愁”。這個(gè)姑娘怎么樣啊?這是寫(xiě)姑娘的什么呀?
生：美。
師：美。這是一個(gè)愁美人。愁怨的美人啦!而且，她不是像玫瑰花一樣的美，也不是像百合一樣的美，她是像什么一樣的美啊?
生：丁香。
師：像丁香一樣的美。丁香花大家見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?
生：見(jiàn)過(guò)。
師：見(jiàn)過(guò)啊，你見(jiàn)過(guò)，你給我描述一下，丁香花是什么樣的?你站起來(lái)跟大家講，怎么樣?(不愿意站起來(lái))。那你描述一下吧。
生：在一起的(用雙手比劃著：包在一起的形狀)。
師：一串串，一簇簇的，對(duì)吧!還有哪些同學(xué)見(jiàn)過(guò)丁香花啊?啊?(小聲說(shuō)。)我們這兒種植得不多。
師：恩，像這種，一簇一簇的(點(diǎn)擊網(wǎng)上的圖片)�；旧隙际鞘裁搭伾�?
生：紫色。
師：以紫色為主，對(duì)吧!
生：還有白色。
生：白色。
生：白色的。
生：白色的好看。
師：這種紫色也好看。
生：這種好看。
生：還有那種茶綠色。
生：哇。
生：好看。
生：黑龍江啦!
生：內(nèi)蒙!
師：就這樣的，奧。好，下面我請(qǐng)一位同學(xué)把描述丁香的這一段文字讀一下。
生：看不見(jiàn)。
師：看不見(jiàn)我就調(diào)大一點(diǎn)(調(diào)整字體)。你來(lái)讀讀吧!
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