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論語(yǔ)十二章文言文練習(xí)題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都要用到練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！一份好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的論語(yǔ)十二章文言文練習(xí)題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論語(yǔ)十二章文言文練習(xí)題及答案 1
1．把畫(huà)線的地方補(bǔ)充完整。
子曰：“______________，______________？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！�
子曰：“______________，______________。擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！�
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
2．解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。
�。�1）人不知而不慍（ ）
（2）死而后已（ ）
�。�3）士不可以不弘毅（ ）
�。�4）溫故而知新（ ）
3．翻譯下列句子。
�。�1）溫故而知新。
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（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
______________________________________________________
4．簡(jiǎn)要談?wù)劇皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這兩句話讓你知道了什么道理。
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5．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。你是怎樣看待這一觀點(diǎn)的？
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參考答案：
1．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
2．（1）生氣、發(fā)怒；（2）停止；（3）剛強(qiáng)，勇毅；（4）學(xué)過(guò)的知識(shí)
3．（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)。
�。�2）只讀書(shū)而不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就有（陷入邪說(shuō)）的危險(xiǎn)。
4．學(xué)習(xí)和思考是緊密聯(lián)系在一起的，二者不可偏廢。（意對(duì)即可）
5．要做到推己及人，仁愛(ài)待人，相互體諒。（意對(duì)即可）
論語(yǔ)十二章文言文練習(xí)題及答案 2
1.解釋下列加粗的詞與在文中的意思。
(1)不亦說(shuō)乎( )
(2)三省吾身( )
(3)與朋友交而不信乎( )
(4)見(jiàn)賢思齊焉( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(2)歲寒，然后知松柏之后凋也。
(3)知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
3.你是否贊同“己所不欲，勿施于人”這種處世之道?為什么?
4.談?wù)剚?lái)自的“德之不修，學(xué)之不講，聞?dòng)植荒茚�，不善不能改，是否化也”這句話給你的啟示。
【參考答案】
1.(1)“說(shuō)”為“悅”的古字，愉快 (2)檢查、反省 (3)真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí) (4)看齊
2.(1)只讀書(shū)而不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得;只是空想而不讀書(shū)，就有(陷入邪說(shuō))的危險(xiǎn)。
(2)(遇到)一年最寒冷的季節(jié)時(shí)，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。
(3)聰明人不會(huì)迷惑，有仁義的人不會(huì)憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼。
3.答案只要言之成理，自圓其說(shuō)即可。示例：
答案一：我贊同，因?yàn)樽鋈艘酁樗酥�，推己及人，多尊重他人的愿望，以仁�?ài)之心待人。
答案二：我不贊同，什么東西都要去考慮個(gè)人的喜好，集體意志就無(wú)法統(tǒng)一，社會(huì)的秩序就無(wú)法維持。
4. 這句話啟示我們，讀書(shū)應(yīng)該學(xué)以致用，要理論聯(lián)系實(shí)際，“舉一反三”地靈活運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)。
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