《甘利》文言文閱讀練習(xí)

　　明·江盈科

　　嗚呼，味之至甘者，莫過于利；人之至苦者，莫甚于貧。以至甘之味，投至厭苦之人，往往如石授水，有受無拒。故四知卻饋，楊震標(biāo)譽于關(guān)西；一錢受選，劉寵著稱于東漢；揮鋤隱居，視同瓦礫；披裘老子，恥拾道遺。史冊所書，晨里落落；而垂涎染指，曲取貪圖者，則天下滔滔也。

　　嘗聞一青衿，生性狡，能以譎計誑人。其學(xué)博持教甚嚴，諸生稍或犯規(guī)，必遣人執(zhí)之，撲無赦。

　　一日，此生適有犯，學(xué)博追執(zhí)甚急，坐彝倫堂，盛怒待之。已而生至，長跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在處置，故來見遲耳�！�

　　博士聞生得金多，輒霽怒，問之曰：“爾金從何處來？”

　　曰：“得諸地中。”

　　又問：“爾欲作何處置？”

　　生答曰：“弟子故貧，無資業(yè)。今與妻計，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、買童妾，止剩百金，以其半市書，將發(fā)憤從事焉，而以其半致饋先生，酬平日教育，完矣�！�

　　博士曰：“有是哉！不佞何以當(dāng)之？”

　　遂呼使者治具，甚豐潔，延生坐觴之，談笑款洽，皆異平日。

　　飲半酣，博士問生曰：“爾適匆匆來，亦曾收金篋中扃鑰耶？”

　　生起曰：“弟子布置此金甫定，為荊妻轉(zhuǎn)身觸弟子，醒，已失金所在。安用篋？”

　　博士遽然曰：“爾所言金，夢耶？”

　　生答曰：“固夢耳。”

　　博士不懌，然業(yè)與款洽，不能復(fù)怒。徐曰：“爾自雅情，夢中得金，猶不忘先生，況實得耶？”更一再觴出之。

　　嘻，此狡生者，持夢中之金，回博士于盛怒之際，既赦其撲，又從而厚款之。然則金之名且能溺人，彼實饋者，人安得不為所溺？可懼也已！

　　嘗觀韓非以出婦喻黜官曰：“為婦而出，常也，所貴善營私耳；居官而黜，亦常也，所貴善貨殖耳�！�

　　嗚呼，韓子之言，世情也。

　　楚有一人為令，以墨罷官歸，而美衣媮食，歌童舞姬，受享擬王者。醉中語人曰：“我若無主意，聽孔夫子說話，今且無飯吃，安得有此？”

　　噫，此造業(yè)之人，造業(yè)之言。然彼直狂誕，敢為此語，世之“口不若人，心若人”者，可勝數(shù)哉！

　�。ㄟx自《明清散文集萃》）

　　4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）

　　A.博士聞生得金多，輒霽怒 霽：（怒氣）消除

　　B．不佞何以當(dāng)之 不佞：不才

　　C．博士不懌，然業(yè)與款洽，不能復(fù)怒 懌：高興

　　D．楚有一人為令，以墨罷官歸 墨：錯判官司

　　5．下列各組句子中，加點詞的'意義和用法相同的一組是（3分）（ ）

　　A．弟子布置此金甫定，為荊妻轉(zhuǎn)身觸弟子

　　君為我呼人，吾得兄事之

　　B．嘗觀韓非以出婦喻黜官

　　愿以十五城請易璧

　　C．史冊所書，晨星落落

　　又間令吳廣之次所旁叢祠中

　　D．人之至苦者，莫甚于貧

　　此非曹孟德之困于周郎者乎

　　6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）

　　A．博士聽學(xué)生說錢乃夢中所得，非常不高興，但又想到自己已經(jīng)用好酒好菜招待了他，于是就沒有發(fā)作，又敬了學(xué)生兩杯酒后就走出門去。

　　B．文章開頭作者直陳自己的觀點，然后連舉楊震等四例進行論證，有理有據(jù)，說服力強。

　　C．作者用“造業(yè)之人，造業(yè)之言”痛斥那個楚令和他所說的話，表達了自己對這種無恥丑陋言行的強烈批判。

　　D．這篇文章所講的幾個故事顯示了金錢的巨大力量。文章的思想意義在于抨擊了貪官污吏的丑行，揭露了金錢的無形而巨大的腐蝕力量，讓人們警醒和自戒。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　�。�1）遂呼使者治具，甚豐潔，延生坐觴之，談笑款洽，皆異平日。（3分）

　　譯文：

　　（2）然則金之名且能溺人，彼實饋者，人安得不為所溺？（3分）

　　譯文：

　　（3）為婦而出，常也，所貴善營私耳；居官而黜，亦常也，所貴善貨殖耳。（4分）

　　譯文：

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