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文言文試題附答案

時間:2022-11-04 12:05:34 路燕 文言文 我要投稿
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文言文試題附答案大全

  在日常的學(xué)習(xí)中,大家都背過文言文,肯定對文言文很熟悉吧?文言文,也就是用文言寫成的文章,即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁,以下是小編為大家收集的文言文試題附答案大全,希望對大家有所幫助。

文言文試題附答案大全

  文言文試題附答案1

  文言文,完成16-20題。(19分)

 、俟勇勞w有處士毛公藏于博徒,薛公藏于賣漿家,公子欲見兩人,兩人自匿不肯見公子。公 子 聞 所 在 乃 間 步 往 從 此 兩 人 游 甚 歡 平 原 君 聞 之 謂 其 夫 人 曰 始 吾 聞 夫 人 弟 公 子 天 下 無 雙 今 吾 聞 之 乃 妄 從 博 徒 賣 漿 者 游,公子妄人耳!狈蛉艘愿婀。公子乃謝夫人去,曰:“始吾聞平原君賢,故負魏王而救趙,以稱平原君。平原君之游,徒豪舉耳,不求士也。無忌自在大梁時,常聞此兩人賢,至趙,恐不得見。以無忌從之游,尚恐其不我欲也。今平原君乃以為羞,其不足從游!蹦搜b為去。夫人具以語平原君。平原君乃免冠謝,固留公子。平原君門下聞之,半去平原君歸公子,天下士復(fù)往歸公子,公子傾平原君客。

 、诠恿糈w十年不歸。秦聞公子在趙,日夜出兵東伐魏。魏王患之,使使往請公子。公子恐其怒之,乃誡門下:“有敢為魏王使通者,死。”賓客皆背魏之趙,莫敢勸公子歸。毛公、薛公兩人往見公子曰:“公子所以重于趙,名聞諸侯者,徒以有魏也。今秦攻魏,魏急而公子不恤,使秦破大梁而夷先王之宗廟,公子當(dāng)何面目立天下乎?”語未及卒,公子立變色,告車趣駕歸救魏。

  ③魏王見公子,相與泣,而以上將軍印授公子,公子遂將。

 、芪喊册嵧跞,公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將,各遣將將兵救魏。公子率五國之兵破秦軍于河外,走蒙驁。遂乘勝逐秦軍至函谷關(guān),抑秦兵,秦兵不敢出。當(dāng)是時,公子威振天下。諸侯之客進兵法,公子皆名之,故世俗稱《魏公子兵法》。

 、菪帕昃菓(zhàn)國時魏安釐王同父異母弟,平原君是趙國國相,信陵君姐姐是平原君夫人。秦兵圍邯鄲,趙向魏求救,但魏安釐王畏秦,信陵君盜取了魏王兵符,矯詔進軍打敗秦軍,解了邯鄲之圍。事后信陵君遣將帶魏兵返魏,而自己帶著門客留在趙國。

  16.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

  A.公子乃謝夫人去 謝:道歉

  B.徒豪舉耳,不求士也 求:尋求

  C.乃裝為去 裝:收拾行裝

  D.天下士復(fù)往歸公子 歸:歸附

  17.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的`一組是

  A.公子乃謝夫人去 今平原君乃以為羞

  B.平原君之游,徒豪舉耳 賓客皆背魏之趙

  C.今秦攻魏,魏急而公子不恤 使秦破大梁而夷先王之宗廟

  D.夫人以告公子 而以上將軍印授公子

  18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是

  A.信陵君聽說毛公藏身于的人中間,薛公藏身于酒館里,就想見這兩個人,可這兩人不愿見他,他就親自去找他倆。

  B.平原君看到信陵君竟然跟身份低微的人交游,就認(rèn)為信陵君不是賢良之人,他夫人把這看法告訴了信陵君,信陵君就整理行裝準(zhǔn)備離開趙國。

  C.魏王派使者請信陵君回國抗秦,信陵君怕魏王還惱恨自己,就告誡門客們說:“有敢與魏王使者私下交往的,就處死!遍T客們都不敢勸信陵君。

  D.信陵君率領(lǐng)五個諸侯國的軍隊大破秦軍,將秦軍趕進函谷關(guān)里不敢出來應(yīng)戰(zhàn)。這時,信陵君聲威震動天下。

  19.用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑。?分)

  公 子 聞 所 在 乃 間 步 往 從 此 兩 人 游 甚 歡 平 原 君 聞 之 謂 其 夫 人 曰 始 吾 聞 夫 人 弟 公 子 天 下 無 雙 今 吾 聞 之 乃 妄 從 博 徒 賣 漿 者 游

  20.把文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

 。1)始吾聞平原君賢,故負魏王而救趙,以稱平原君。(3分)

 。2)公子所以重于趙,名聞諸侯者,徒以有魏也。(4分)

  試題答案:

  三、古代詩文閱讀(共37分,其中選擇題每小題3分)

  16.A 17.D 18.C

  19.公 子 聞 所 在 / 乃 間 步 往 / 從 此 兩 人 游 / 甚 歡 / 平 原 君 聞 之 / 謂 其 夫 人 曰 / 始 吾 聞 夫 人 弟 公 子 天 下 無 雙 / 今 吾 聞 之 / 乃 妄 從 博 徒 賣 漿 者 游(3分,斷對一處給0.5分,斷錯一處扣1分,扣完為止)

  20.(7分)(1)公子假借王命奪取晉鄙兵權(quán)而保存了趙國,趙孝成王感激公子的恩德,便與平原君計議,用五座城封賞公子。(3分)

 。2)公子受趙國敬重,聞名諸侯的原因,只是因為有魏國。(4分)

  文言文試題附答案2

  唐太宗吞蝗

  貞觀二年,京師旱,蝗蟲大起。太宗入苑視禾,見蝗蟲,掇(duō)數(shù)枚而咒曰:人以谷為命,而汝食之,是害于百姓。百姓有過,在予一人。爾其有靈,但當(dāng)包蝕我心,無害百姓。將吞之:,左右遽。諫曰:恐成疾,不可!太宗曰:所冀移災(zāi)朕躬何疾之避!遂吞之。

  1. 解釋下面句中加點的詞。

 、俣晔持呛τ诎傩( )( )②爾其有靈、但當(dāng)蝕我心( ) ( )

 、鬯揭茷(zāi)聯(lián)躬( )

  2.選出譯文正確的項。

 、偃艘怨葹槊( ) ②何疾之避!

  A.人們認(rèn)為谷物是天命。 A.什么疾病都要回避!

  B.人們把谷物當(dāng)作生命。 B.為何要回避生病呢!

  C.人們和谷物都有生命。 C. 回避什么疾病呢!

  3.從這個故事中,你認(rèn)為唐太宗什么精神是值得肯定的'?答:

  參考答案:

  1. ①卻;這②只;吃③希望

  2.①B ②C

  3.關(guān)心人民疾苦的精神是可貴的,也是值得肯定的

  文言文試題附答案3

  黃生借書說

 、冱S生允修借書。隨園主人授以書而告之曰:

 、跁墙璨荒茏x也。子不聞藏書者乎?七略四庫,天子之書,然天子讀書者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然,天下物皆然。非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟異日觀”云爾。

 、塾嘤缀脮,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借,不與,歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后,俸去書來,落落大滿,素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也!

 、芙顸S生貧類予,其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。

  ⑤為一說,使與書俱。

  小題1:本文作者是_____朝的文學(xué)家________________。 (2分)

  小題2:用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(3分)

  然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也!

  小題3:不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內(nèi)容是( )(3分)

  A.藏書者和借書者對書的不同態(tài)度的對比。

  B.藏書者和借書者不同心理的對比。

  C.作者幼時和通籍后對書的不同態(tài)度的對比。

  D.作者的公書和張氏的'吝書行為的對比。

  參考答案:

  小題1:清 袁枚(2分)

  小題2:這樣以后才慨嘆借書的人用心專一,而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊!

  小題3:D(3分)

  小題1:試題分析:《黃生借書說》是初中語文課本上的名篇,其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的,但要注意把字寫對。

  小題2:試題分析:翻譯時要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“可惜”等!翱上А笔枪沤癞惲x的詞,應(yīng)譯為“值得珍惜”。把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。

  小題3:試題分析:“作者的公書和張氏的吝書行為的對比!斌w現(xiàn)了作者與張氏不同的對待借書人的態(tài)度,可以表現(xiàn)兩人不同的性情,但不能證明“書非借不能讀也”的觀點。

  文言文試題附答案4

  后廿九日復(fù)上宰相書

  韓愈

  三月十六日,前鄉(xiāng)貢進士韓愈謹(jǐn)再拜言相公閣下。

  愈聞周公之為輔相,其急于見賢也,方一食三吐其哺,方一沐三握其發(fā)。當(dāng)是時,天下之賢才皆已舉用,奸邪讒佞欺負之徒皆已除去,四海皆已無虞,九夷、八蠻之在荒服之外者皆已賓貢,天災(zāi)時變、昆蟲草木之妖皆已銷息,天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具皆已修理,風(fēng)俗皆已敦厚,動植之物、風(fēng)雨霜露之所沾被者皆已得宜,休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬皆已備至,而周公以圣人之才,憑叔父之親,其所輔理承化之功又盡章章如是。其所求進見之士,豈復(fù)有賢于周公者哉?不惟不賢于周公而已,豈復(fù)有賢于時百執(zhí)事者哉?豈復(fù)有所計議、能補于周公之化者哉?然而周公求之如此其急,惟恐耳目有所不聞見,思慮有所未及,以負成王托周公之意,不得于天下之心。如周公之心,設(shè)使其時輔理承化之功未盡章章如是,而非圣人之才,而無叔父之親,則將不暇食與沐矣,豈特吐哺握發(fā)為勤而止哉?維其如是,故于今頌成王之德,而稱周公之功不衰。

  今閣下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用?奸邪讒佞欺負之徒豈盡除去?四海豈盡無虞?九夷、八蠻之在荒服之外者豈盡賓貢?天災(zāi)時變、昆蟲草木之妖豈盡銷息?天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具豈盡修理?風(fēng)俗豈盡敦厚?動植之物、風(fēng)雨霜露之所沾被者豈盡得宜?休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬豈盡備至?其所求進見之士,雖不足以希望盛德,至比于百執(zhí)事,豈盡出其下哉?其所稱說,豈盡無所補哉?今雖不能如周公吐哺握發(fā),亦宜引而進之,察其所以而去就之,不宜默默而已也。

  愈之待命,四十余日矣。書再上,而志不得通。足三及門,而閽人辭焉。惟其昏愚,不知逃遁,故復(fù)有周公之說焉。閣下其亦察之。

  (選自韓愈《昌黎先生集》,有刪節(jié))

  5.下列句子中加點的詞,解釋不正確的一項是(3分)

  A.天下之賢才皆已舉用 舉:提拔,推舉

  B.四海皆已無虞 虞:欺騙,欺詐

  C.則將不暇食與沐矣 暇:閑暇時間

  D.亦宜引而進之 引:推薦

  6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)

  A.周公在輔佐君主擔(dān)任宰相的過程中,工作十分繁忙,常常吃一頓飯、洗一次頭要分三次完成。

  B.周公治國有方,奸佞小人得以清除,蠻夷部族也已歸順,各種教化制度都已建立,社會風(fēng)俗淳厚樸實。

  C.盡管周公具備圣人的才能,國家也治理得有條不紊,但仍求賢若渴,深恐思慮不全,辜負周成王之意,失去天下人心。

  D.作者盡管兩次呈書沒有回音,三次登門不受歡迎,但仍然再次呈書宰相,希望他能了解自己的心志。

  7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)

  (1)不惟不賢于周公而已,豈復(fù)有賢于時百執(zhí)事者哉?(3分)

  (2)維其如是,故于今頌成王之德,而稱周公之功不衰。(3分)

  (3)惟其昏愚,不知逃遁,故復(fù)有周公之說焉。(4分)

  8.作者反復(fù)給宰相上書的根本原因是什么?請簡要說明。(3分)

  參考答案:

  5.B(“虞”是憂慮、擔(dān)憂的意思。)

  6.A(“吃一頓飯、洗一次頭也要分三次完成”表述不符合文意,“方一食三吐其哺,方一沐三握其發(fā)”是指他接見賢才的急迫心態(tài),吃一頓飯,常常多次吐出口中的食物出來迎賓;洗一次頭發(fā),常常多次握著頭發(fā)出來見客。)

  7.(1)不只不比周公賢能罷了,難道再有比當(dāng)時的百官更賢能的嗎?(3分,句意正確1分,“不惟不賢”、“執(zhí)事者”各1分)

  (2)正因為這樣,所以到現(xiàn)在人們歌頌周成王德行,而且不停地稱贊周公的功績。(3分,三句句意各1分)

  (3) 只因為我生性糊涂愚鈍,不知道躲避離開,所以又有上述關(guān)于周公的一番議論。(4分,三句句意各1分,“說”1分)

  8.不應(yīng)冷漠對待天下的才人,而應(yīng)大力提拔重用天下的有用人才,以更有利于國家的有效治理。(三句各1分)

  【參考譯文】

  三月十六日,前鄉(xiāng)貢進士韓愈恭謹(jǐn)?shù)叵蛟紫嚅w下再拜進言。

  我聽說周公輔佐君主做宰相的時候,他是多么急于接見賢才啊,正當(dāng)吃一頓飯,卻三次(或:多次)吐出口中的食物出來迎賓;正當(dāng)洗一次頭發(fā),即三次(或:多次)握著頭發(fā)出來見客。這時候,天下的賢才都已經(jīng)提拔重用了,邪惡兇頑、圖謀不軌、諂媚逢迎、虛偽欺詐的一類小人,都已經(jīng)清除;整個天下都已經(jīng)無須擔(dān)心;處在極邊遠地方的許多蠻夷部族,都已經(jīng)歸順進貢;天時的災(zāi)害變化,昆蟲草木的反,F(xiàn)象,都已經(jīng)銷聲匿跡;國家的禮樂、刑政這些教化的制度都已建立;社會的風(fēng)俗都已淳厚樸實;動物、植物,凡屬風(fēng)雨霜露所浸潤滋養(yǎng)的一切,都已各得其所;麟、鳳、龜、龍之類的美好吉祥的跡象,都已經(jīng)一一出現(xiàn),而周公憑著圣人的才能,借助于成王叔父這樣至親的關(guān)系,他所輔佐治理奉承教化的功績,又都這樣顯著。那些請求進見的人,難道再有比周公更賢能的嗎?不只不會比周公賢能而已,難道再有比當(dāng)時的百官更賢能的`嗎?哪里還能有什么計策、議論能夠?qū)χ芄慕袒兴a益呢?可是周公訪求他們是這樣的急切,只擔(dān)心自己的耳朵有什么聽不見、眼睛有什么看不到之處,自己的思索考慮有什么不周全之處,以致辜負成王托政給周公的深意,得不到天下人心。象周公這樣的用心,假使那時輔佐治理奉承教化的功績沒有那樣顯著,又不是圣人的大才,又沒有叔父的至親關(guān)系,那就要連吃飯和洗頭的時間都沒有了,哪里是吐哺握發(fā)這樣的勤勞就夠了呢!正因為這樣,所以到現(xiàn)在人們歌頌周成王德行,而且不停地稱贊周公的功績。

  現(xiàn)在閣下作為宰相,身份與周公也相近了。天下的賢才難道都已經(jīng)提拔重用了?邪惡兇頑、圖謀不軌、諂媚逢迎、虛偽欺詐的一類壞人,難道都已經(jīng)清除?整個天下都已經(jīng)無須擔(dān)心?處在極邊遠地方的蠻夷部族,難道都已經(jīng)歸順和進獻禮物?國家的禮樂、刑政這些教化的制度難道都已建立?動物、植物,凡屬風(fēng)雨霜露所浸潤滋養(yǎng)的一切,難道都已經(jīng)各得其所了?麟、鳳、龜、龍之類的美好吉祥的跡象,難道都已經(jīng)一一出現(xiàn)?那些請求進見的人,雖然不能期望他們有極為美好的道德,但和那些辦事的人相比,難道德才都在他們之下嗎?他們所提所說的意見,難道全都對政事毫無補益嗎?現(xiàn)在您雖然不能像周公那樣吐哺握發(fā),也總應(yīng)該積極推舉他們,考察其表現(xiàn)而后決定去留,不應(yīng)該冷漠對待、無所反應(yīng)。

  我等待您的指示,已經(jīng)四十多天了。接連呈上兩封書信,而我的心意仍未能使您了解。三次登門拜見,卻被守門人攔住。只因為我生性糊涂愚鈍,不知道躲避離開,所以又有上述關(guān)于周公的一番議論。希望您能仔細地看看它。

  文言文試題附答案5

  程師孟,字公辟,吳人。進士甲科。累知南康軍、楚州。瀘戎?jǐn)?shù)犯渝州邊,使者治所在萬州,相去遠,有警,率十日乃至。師孟奏徙于渝。夔部無常平粟,建請置倉,適兇歲,振民不足,即矯發(fā)他儲,不俟報。吏懼,白不可,師孟曰:必俟報,俄者盡死矣。竟發(fā)之。

  徙河?xùn)|路。晉地多土山,旁接川谷,春夏大雨,水濁如黃河,俗謂之天河,可溉灌。師孟勸民出錢開渠筑堰,淤良田萬八千頃,裒其事為《水利圖經(jīng)》,頒之州縣。

  出為江西轉(zhuǎn)運使。盜發(fā)袁州,州吏為耳目,久不獲,師孟械吏數(shù)輩送獄,盜即成擒。加直昭文館,知福州,筑子城,建學(xué)舍,治行最東南。徙廣州,州城為儂寇所毀,他日有警,民駭竄,方伯相踵至,皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年,作西城,及交址陷邕管,聞廣守備固,不敢東。

  賀契丹主生辰,至涿州,契丹命席,迎者正南向,涿州官西向,宋使東向。師孟曰:是卑我也。不就列,自日昃爭至暮,從者失色,師孟辭氣益厲,叱儐者易之,于是更與迎者東西向。明日,涿人餞于郊,疾馳過不顧。

  師孟累領(lǐng)劇鎮(zhèn),為政簡而嚴(yán),罪非死者不以屬吏。發(fā)隱擿伏如神,得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之,至剿絕乃已,所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。

  8.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )

  A.矯發(fā)他儲,不俟報 發(fā):調(diào)撥。

  B.師孟勸民出錢開渠筑堰 勸:勉勵。

  C.于是更與迎者東西向 更:更加。

  D.筑子城,建學(xué)舍,治行最東南 行:政績。

  9.下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的'一項是( )

  A.適兇歲,振民不足 B.晉地多土山,旁接川谷

  C.盜發(fā)袁州,州吏為耳目 D.涿人餞于郊,疾馳過不顧

  10.下列各組句子中加點詞的意義與用法相同的一項是( )

  A.①有警,率十日乃至 ②蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)

  B.①師孟奏徙于渝 ②青,取之于藍,而青于藍

  C.①師孟累領(lǐng)劇鎮(zhèn),為政簡而嚴(yán) ②君子博學(xué)而日參省乎己

  D.①洪、福、廣、越為立生祠 ②不足為外人道也

  11.程師孟處理事情,既堅持原則又講究變通。下列各組中,分別表明程師孟堅持原則和講究變通最正確一組是( )

  A.①為政簡而嚴(yán),罪非死者不以屬吏 ②師孟勸民出錢開渠筑堰

  B.①于是更與迎者東西向 ②師孟曰:是卑我也。不就列

  C.①得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之 ②裒其事為《水利圖經(jīng)》,頒之州縣

  D.①師孟辭氣益厲,叱儐者易之 ②即矯發(fā)他儲,不俟報

  12.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是( )

  A.程師孟出任江西轉(zhuǎn)運使時,袁州一帶發(fā)生盜患,因為內(nèi)部有耳目,好久也不能把他們抓獲,程師孟先整內(nèi)部,然后一舉擒獲盜賊。

  B.程師孟在渝州任職時,恰逢兇年欠收,官府不愿賑濟百姓,他便假借朝廷的名義,調(diào)用儲備糧,有人勸阻他,他卻為了群眾義無反顧。

  C.程師孟去祝賀契丹主誕辰,契丹方面卻讓當(dāng)?shù)毓倮粑飨蚨,迎客的人南向而坐,而讓宋使面東而坐,程師孟為保氣節(jié)堅決不入席。

  D.程師孟多次擔(dān)任重要地區(qū)官吏,為政簡約、嚴(yán)格,罪行不重的人都不要下屬去處置,對于為非作歹的人卻要斬盡殺絕。

  答案:8.C

  提示:更:改變。

  9.D

  提示:不顧:古義為不回頭看;今義為不照顧,不考慮。不足:古今均為不充足,不夠;土山:古今均為泥土堆積成的小山;耳目:古今均為替人刺探消息的人。

  10.C

  提示:C項中均為連詞,表遞進關(guān)系,意思為并且;A項中都為副詞,意思分別為才甚至;B項中都為介詞,意思分別為到比;D項中均為介詞,意思分別為替向。

  11.D

  提示:要注意題目要求的是既要選擇堅持原則的信息,又要選擇講究變通的信息。

  12.B

  提示:官府不愿賑濟百姓不正確。

  13.一次大型考試后,小明成績滑坡,情緒低落。班主任若找他談話,下列說法效果最好的一項是( )

  A.你這次是考得不理想,你難過我能理解,但不能灰心,我相信下次你能考好的。

  B.考壞了,難過沒有用!該找原因才是,下次爭取考好!

  C.你怎么搞的,考成這個樣子!往后怎么辦?還會有希望嗎?

  D.你這次考不好,早在我意料之中,這叫做自作自受,還難過什么?如果不好好反省一下,下次會更糟。

  答案:A

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