課外文言文考題

　　閱讀文言文《隆中對》（節(jié)選），完成22～26題。（12分）

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

　　亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�

　　先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

　　22、下列語句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A．由是先主遂詣亮（告訴）B．此人可就見（接近、趨向）

　　C．先主器之（器重，重視）D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張）

　　23、下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）

　　A．則名微而眾寡而其主不能守

　　B．此用武之國或置酒而招之

　　C．因屏人曰：“漢室傾頹……”高祖因之以成帝業(yè)

　　D．信義著于四海出沒于鯨波萬仞中

　　24、翻譯下面文言語句。（4分）

　　①將軍宜枉駕顧之。②然志猶未已，君謂計(jì)將安出？

　　25、下列有關(guān)選段的'理解分析不正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A．從分析天下形勢，并提出對策、藍(lán)圖中，可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預(yù)見能力。

　　B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。

　　C．選段層次清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當(dāng)。

　　D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。

　　26、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞）。（2分）

　�、賹O權(quán)：②益州：

　　【答案】

　　22、A（2分。“詣”，拜訪）

　　23、D（2分。A依次表順接、反接；B依次為助詞、代詞；C依次為“于是”、“憑借”）

　　24、①將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪他。②然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？（4分。每小題2分。第①題“枉駕”“顧”各0.5分，句意1分；第②題“已”“安”各0.5分，句意1分）

　　25、B（2分。先論述“必要性”，再論述“可能性”）

　　26、①聯(lián)（合）；②奪（取，占）（2分。每空1分）

【課外文言文考題】相關(guān)文章：

課外的文言文考題06-14

往年課外文言文考題06-06

課外文言文考題參考06-15

陶侃留客課外文言文考題06-13

課外文言文《東方朔救乳母》考題06-13

往年各省市中考課外文言文考題精選06-14

中考語文專練:往年課外文言文考題06-14

中考語文寒假專練:往年課外文言文考題06-02

中考語文寒假專練之往年課外文言文考題06-14