小學信息技術(shù)心得體會（精選21篇）
信息技術(shù)的應(yīng)用不僅改變了人們的生活方式和工作方式，還對教育、醫(yī)療、交通等多個領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響。下面是小編幫大家整理的小學信息技術(shù)心得體會（精選21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學信息技術(shù)心得體會1
在參與這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇通往全新教育世界的大門。
培訓的內(nèi)容豐富且實用，涵蓋了眾多前沿的信息技術(shù)知識和教學應(yīng)用。從多媒體教學資源的整合運用，到在線教育平臺的熟練操作，再到教育軟件的巧妙開發(fā)，每一個環(huán)節(jié)都讓我深感信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的強大魅力和無限可能。
在學習多媒體教學資源整合時，我明白了如何將圖片、音頻、視頻等元素有機結(jié)合，為學生打造生動有趣的課堂。例如，通過插入一段與課程主題相關(guān)的動畫短片，能夠瞬間吸引學生的`注意力，讓他們更直觀地理解抽象的知識概念。
在線教育平臺的操作課程讓我掌握了遠程教學的技巧。即使在特殊情況下，也能保證教學的正常進行，實現(xiàn)與學生的實時互動和作業(yè)批改。
教育軟件的開發(fā)課程則激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我嘗試著自己設(shè)計一些簡單的教學輔助軟件，以滿足不同學生的個性化學習需求。
通過這次培訓，我深刻認識到信息技術(shù)不僅是教學的工具，更是提升教學質(zhì)量、激發(fā)學生學習興趣的重要手段。它能夠打破時間和空間的限制，讓教育資源得到更廣泛的傳播和共享。
小學信息技術(shù)心得體會2
在參加這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也對教育教學有了新的認識和思考。
培訓期間，我深刻感受到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的強大作用。通過學習各種教學軟件和工具，如在線教育平臺、多媒體課件制作軟件等，我明白了如何將這些技術(shù)巧妙地融入課堂教學，讓原本枯燥的知識變得生動有趣。例如，在學習數(shù)學圖形的課程中，利用動畫演示圖形的變化過程，能夠讓學生更直觀地理解抽象的概念。
同時，培訓還讓我了解到了最新的教育理念和方法。利用信息技術(shù)，可以實現(xiàn)個性化教學，根據(jù)每個學生的學習進度和特點，提供有針對性的學習資源和指導。這就像是為每個孩子量身定制了一套專屬的學習方案，極大地提高了教學效果。
在與其他教師的交流和互動中，我也獲得了許多啟發(fā)。我們分享了各自在教學中運用信息技術(shù)的經(jīng)驗和困惑，互相學習、共同進步。比如，有的老師分享了如何利用手機 APP 輔助學生進行英語聽說訓練的經(jīng)驗，讓我眼前一亮。
這次培訓不僅提升了我的.專業(yè)素養(yǎng)，更讓我意識到信息技術(shù)是教育創(chuàng)新的重要驅(qū)動力。在未來的教學中，我將積極運用所學，不斷探索創(chuàng)新，為學生帶來更優(yōu)質(zhì)、更高效的課堂教學。
我相信，只要我們持續(xù)學習和實踐，信息技術(shù)一定能為小學教育注入新的活力，讓孩子們在知識的海洋中暢游得更加快樂、更加自信！
小學信息技術(shù)心得體會3
在參加這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和深刻的感悟。
培訓期間，我深入學習了各種先進的信息技術(shù)工具和教學方法。從多媒體課件的制作，到在線教學平臺的'運用，每一項技能的掌握都讓我感受到了信息技術(shù)為教學帶來的巨大便利。
通過專家的講解和實際操作練習，我學會了如何運用動畫軟件讓教學內(nèi)容更加生動有趣，吸引學生的注意力。比如，在講解數(shù)學中的幾何圖形時，利用動畫展示圖形的變化過程，能讓學生更直觀地理解和掌握知識。
在學習在線教學平臺時，我了解到了它豐富的互動功能，如在線提問、小組討論、實時反饋等。這不僅打破了時間和空間的限制，還能充分調(diào)動學生的積極性和參與度。
這次培訓還讓我認識到了信息技術(shù)在提升教學效率方面的重要作用。利用大數(shù)據(jù)分析，能夠快速了解學生的學習情況，精準地找到學生的薄弱環(huán)節(jié)，從而進行有針對性的輔導。
同時，信息技術(shù)也為個性化教學提供了可能�？梢愿鶕�(jù)每個學生的學習進度和特點，為他們推送適合的學習資源。
培訓結(jié)束后，我更加堅定了將信息技術(shù)融入日常教學的決心。我會不斷探索和創(chuàng)新，努力為學生打造更加豐富多彩、高效有趣的課堂。
小學信息技術(shù)心得體會4
科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1、通過培訓，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的.課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內(nèi)容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格！
小學信息技術(shù)心得體會5
在參加這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇全新的知識大門，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的感悟。
培訓期間，我接觸到了一系列前沿的信息技術(shù)工具和教學方法。從生動有趣的多媒體課件制作，到高效便捷的在線教學平臺運用，每一項內(nèi)容都讓我眼前一亮。
通過學習專業(yè)的軟件操作，如[具體軟件名稱]，我能夠?qū)碗s的知識點以更加直觀、形象的方式呈現(xiàn)給學生。例如，在講解數(shù)學中的幾何圖形時，不再是單純的黑板繪圖，而是利用動畫效果展示圖形的變化過程，讓學生們更容易理解和掌握。
同時，培訓還讓我深刻認識到信息技術(shù)在課堂互動中的重要性。借助在線投票、實時問答等功能，可以極大地提高學生的參與度和積極性。在一次語文課堂上，我使用了在線投票的方式讓學生選擇自己最喜歡的課文角色，結(jié)果大家都熱情高漲，踴躍參與。
另外，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性也為教學提供了更多的可能性。我們可以獲取到來自世界各地的.優(yōu)質(zhì)教育資料，拓寬學生的視野，豐富教學內(nèi)容。
這次培訓不僅提升了我的技術(shù)能力，更改變了我的教學觀念。我明白了信息技術(shù)不是簡單的輔助手段，而是能夠重構(gòu)教學模式，提升教學質(zhì)量的有力武器。
小學信息技術(shù)心得體會6
在參與這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，內(nèi)心滿是感慨。
培訓期間，講師們展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)，他們以深入淺出的方式，將復雜的信息技術(shù)知識變得易于理解和掌握。從基礎(chǔ)的軟件操作，到前沿的教育技術(shù)應(yīng)用，每一個環(huán)節(jié)都充滿了新奇與挑戰(zhàn)。
通過學習，我深刻認識到信息技術(shù)在教學中的巨大潛力。比如，多媒體教學資源的運用能夠讓課堂變得更加生動有趣，吸引學生的注意力。以往，我在講解抽象的概念時，學生們常常感到困惑。但現(xiàn)在，借助動畫、視頻等多媒體元素，能夠?qū)⒊橄蟮闹R直觀地展現(xiàn)出來，大大提高了教學效果。
在線教學平臺的了解和掌握，也為教學打開了新的大門。即使在特殊情況下，也能保證教學的'正常進行，實現(xiàn)了教育的不間斷。
同時，信息技術(shù)還為師生互動提供了更多的可能性。通過在線討論、投票等功能，能夠及時了解學生的學習情況和想法，增強了教學的針對性。
在實際操作環(huán)節(jié)，我親身體驗到了新技術(shù)帶來的便捷。比如，使用教學軟件進行課堂測試，能夠快速得出結(jié)果并進行分析，為教學調(diào)整提供依據(jù)。
這次培訓不僅提升了我的技術(shù)能力，更重要的是改變了我的教學觀念。讓我明白，在這個信息時代，作為教師，必須不斷學習和更新知識，才能更好地引領(lǐng)學生前行。
小學信息技術(shù)心得體會7
20xx年9月23日至12月23日，我參加了“浙江省中小學教師信息技術(shù)能力提升工程培訓”的學習，通過三個月的學習，讓我對中小學教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學習中感受到了現(xiàn)代教育理念運用信息技術(shù)支持教育創(chuàng)新的魅力，也對自己今后在教育工作中該如何運用信息技術(shù)與教育教學相結(jié)合有了清晰的認識。
在為期3個月的集中學習時間里，為了加強自己在思想上的認識和理論上的修養(yǎng)，我努力學習了各位教育界領(lǐng)軍人物的理論講座和案例分析，這些理論和實例都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“開發(fā)指南研制思路”、“交互式教學系統(tǒng)”、“云課堂”、“微課”、“微課堂”等等無一不沖擊著我的腦海，不由笑曰“我被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。
通過培訓我還了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的`收集、加工、組織和運用。同時要深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟
件的基本應(yīng)用。我深深知道豐富的專業(yè)知識是提升自身能力前提，聆聽了進修學校老師對教育教學信息理論深入淺出的講授，我充分認識到作為一名新時代老師，除了要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力之外，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。
同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證。在本次學習中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。各種新技術(shù)運用于教學中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點，在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并嘗試用于自己的教學之中，這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上創(chuàng)造一個個亮點。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)該是一項長遠的工程，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，才能跟上時代前進的步伐。
總之，在這次信息技術(shù)能力提升培訓過程中，我收獲頗豐，牢固樹立我在教育教學中追求實用的理念，樹立了有針對性的學習的觀念，讓每一次的學習能在自己的實際教學中起到一定作用！
小學信息技術(shù)心得體會8
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的.實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。
小學信息技術(shù)心得體會9
經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學習，這二十天的時間，通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討、取長補短，使我收獲頗豐。信息技術(shù)與學科教學的有效整合培訓即將結(jié)束，這段時間的研修，有收獲，但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下。
1、信息技術(shù)提升能力與學科教學有機結(jié)合的培訓，我進一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學中的作用。反思自己在體育教學中的做法，感慨頗多;同時也為自己在今后的教育教學工作指明了方向，明白了“師德”在教師工作中的重要地位，更懂得了信息技術(shù)在教育教學工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動力，用新的教學理念指導我今后的體育教學工作。
2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓中，我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項目簡報第一期，認真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪，受益匪淺。同時我感到自己肩負的教學使命重了、但更加堅定了我從事教育教學工作的信心。此次信息技術(shù)與學科教學有效整合的培訓，我在同行教師中學到了很多知識，為我的教學奠定了良好的基礎(chǔ)，同時我知道在教學中一切要以學生為本，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和體育鍛煉習慣。
3、此次信息技術(shù)與學科教學有效整合的培訓學習，為我在今后體育教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。體育教學工作是學校教育的一個重要組成部分，體育課程的教學目標是培養(yǎng)具有學生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神，是為學生實現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學科。信息技術(shù)與學科教學有效整合的培訓學習，使我認識到體育課教學的重要性，更加理解了體育課的教學含義。因此必須提高自己的體育綜合素質(zhì)，加強理論學習和實踐研究，將信息技術(shù)與體育教學有機整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。
4、通過本次信息技術(shù)與體育學科教學有效整合培訓的學習，對我今后的'體育教學促動很大，我要將我所學到的理論知識應(yīng)用到我的教學實踐中。在今后的體育教學中更好的貫徹新《體育課程標準》，我將采取讓學生在“學中玩、玩中學”中掌握動作技能和要領(lǐng);通過信息技術(shù)與體育學科教學有效整合，在體育教學課堂中倡導“活而不亂，管而不死”的教學策略。根據(jù)學生的心理特征、年齡特點、課的要求、學生的實際情況采取有效的教學方法，將體育教學內(nèi)容游戲化、趣味化，使學生在快樂中學習，在學習中成長，在成長中健體。
5、培訓固然是好，但得要虛心學習，專家的講座喚醒了我專研教育教學的信心，催動了我前進的動力，真心希望培訓永遠堅持下去，永無止境，因為人是學無止境的。
總之，這次信息技術(shù)與學科教學有效整合培訓，是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓，是提高教師課堂教學質(zhì)量的一次有效培訓。這次培訓真的需要我們?nèi)シ此�，去研究，去提�?這次培訓我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越，也為我今后的體育教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
小學信息技術(shù)心得體會10
通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓，讓我對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的`綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在培訓中我收獲頗多。
一、理念上的更新
此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓者培訓，每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、專業(yè)知識方面
深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過聆聽專家們對“教學資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件制作、等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
通過的培訓，使我受益匪淺，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標。
小學信息技術(shù)心得體會11
20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學科學培訓，經(jīng)過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò)學習，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。
5、學習內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的'各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲。
總之，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的全面發(fā)展。
小學信息技術(shù)心得體會12
在參與這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也深刻地感受到了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要性和巨大潛力。
培訓期間，各種新穎的教學工具和軟件讓我眼前一亮。通過學習，我掌握了在線教學平臺的使用方法，能夠更加靈活地組織教學活動，為學生提供更豐富多樣的學習資源。例如，利用在線平臺創(chuàng)建互動式的課程，讓學生們在虛擬的環(huán)境中積極參與討論和交流，大大提高了他們的學習積極性和主動性。
同時，多媒體素材的處理技巧也讓我的教學內(nèi)容變得更加生動有趣。我學會了如何對圖片、音頻和視頻進行編輯和優(yōu)化，將原本枯燥的知識以更吸引人的形式呈現(xiàn)給學生。就像在講解數(shù)學運算時，我可以插入一段有趣的動畫來解釋運算過程，讓孩子們更容易理解和接受。
另外，教育類軟件的應(yīng)用也為我的教學工作帶來了極大的'便利。這些軟件不僅能夠幫助我更高效地管理學生的學習情況，還能及時反饋學生的學習進度和成果，讓我能夠有針對性地調(diào)整教學策略。
這次培訓不僅豐富了我的教學手段，還改變了我的教學理念。我深刻認識到，信息技術(shù)的融入并非簡單地將工具應(yīng)用于課堂，而是要以學生為中心，利用技術(shù)激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。
小學信息技術(shù)心得體會13
在參加此次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我收獲頗豐，內(nèi)心充滿了喜悅與滿足。
培訓為我們打開了一扇通往信息技術(shù)新世界的大門。在課程中，我學習到了許多實用的軟件和工具，比如先進的教學課件制作軟件，這讓我能夠更加生動、形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。以前，我總是覺得自己的教學方式有些單調(diào)，現(xiàn)在有了這些工具，我仿佛擁有了魔法棒，可以將枯燥的知識變得趣味橫生。
通過培訓，我還深入了解了在線教育平臺的.使用方法。這些平臺不僅提供了豐富的教學資源，還為師生之間的互動交流創(chuàng)造了更多的可能。在虛擬的課堂中，學生們可以更加自由地發(fā)表自己的觀點，老師也能更及時地給予反饋和指導。
同時，我也掌握了一些信息技術(shù)與課程融合的策略和方法。例如，在講解數(shù)學中的幾何圖形時，我可以利用動畫演示，讓學生清晰地看到圖形的變化過程，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識。在語文課堂上，利用多媒體展示優(yōu)美的圖片和動人的音樂，能夠營造出濃郁的文學氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
這次培訓讓我深刻認識到，信息技術(shù)并非僅僅是一種輔助手段，而是能夠真正改變教育生態(tài)、提升教學質(zhì)量的重要力量。在未來的教學工作中，我會將所學的信息技術(shù)知識充分運用到課堂中，為學生帶來更加精彩、高效的學習體驗。我相信，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，信息技術(shù)一定能為小學教育注入新的活力，讓孩子們在知識的海洋中快樂地遨游。
小學信息技術(shù)心得體會14
在參加這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇通往全新教育世界的大門。
培訓的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各種實用的信息技術(shù)工具和教學方法。從多媒體課件的制作，到在線教學平臺的運用，再到教育軟件的熟練操作，每一項都讓我感到新奇和興奮。
通過學習，我深刻認識到信息技術(shù)在教育中的巨大潛力。以前，我在教學中總是依賴傳統(tǒng)的教學方式，而這次培訓讓我明白，合理運用信息技術(shù)能夠極大地提升教學效果和學生的學習興趣。比如，通過制作生動有趣的多媒體課件，可以將抽象的.知識變得更加直觀易懂，讓學生更容易接受和理解。
同時，培訓中的案例分享也給了我很多啟發(fā)。看到其他老師成功運用信息技術(shù)解決教學難題，提高教學質(zhì)量，我不禁反思自己的教學實踐，思考如何將所學應(yīng)用到自己的課堂中。
在培訓過程中，與同行們的交流也讓我收獲頗豐。大家分享著各自的經(jīng)驗和困惑，互相鼓勵和支持，形成了一個積極向上的學習氛圍。
這次培訓不僅提升了我的技術(shù)能力，更改變了我的教學觀念。我相信，在未來的教學中，我能夠更好地運用信息技術(shù)，為學生帶來更優(yōu)質(zhì)、更高效的課堂。
在今后的教學道路上，我會不斷探索和創(chuàng)新，將信息技術(shù)與教學深度融合，讓教育煥發(fā)出新的活力！
小學信息技術(shù)心得體會15
在參加這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇通往新世界的大門，收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。
培訓期間，專家們的精彩講解讓我對信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了全新的認識。他們深入淺出地介紹了各種實用的教學軟件和工具，如在線教學平臺、多媒體課件制作軟件等，讓我明白了這些工具不僅能夠豐富教學內(nèi)容，還能極大地提高教學效率。比如，通過使用在線教學平臺，教師可以輕松實現(xiàn)與學生的互動交流，及時了解學生的學習情況，從而調(diào)整教學策略。
在實際操作環(huán)節(jié)，我親身體驗了如何運用這些技術(shù)來設(shè)計生動有趣的課堂活動。例如，利用多媒體課件中的動畫效果和音頻視頻元素，能夠讓枯燥的知識變得更加生動形象，吸引學生的注意力。
通過這次培訓，我深刻地認識到信息技術(shù)在小學教育中的重要性。它能夠打破時間和空間的限制，讓學習變得更加便捷和高效。同時，也為教師提供了更多的.教學手段和方法，使我們能夠更好地滿足學生的多樣化需求。
在未來的教學工作中，我將積極運用所學的信息技術(shù)知識，不斷創(chuàng)新教學方式，為學生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
小學信息技術(shù)心得體會16
作為一位和信息技術(shù)課程同步成長起來的信息技術(shù)教師，我目睹了這十幾年來，信息技術(shù)這門課的發(fā)展并逐步走上正軌，心里感到無比的欣喜和自豪。課堂作為教學的主陣地，更是學生獲取知識做人求真的主戰(zhàn)場。對于課堂教學模式我們要好好進行研究，如何減少教師的多余灌輸性講解，增加學生的自主合作性學習，完善課堂教學，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂，是需要我們不斷探索的課題。
新課程理念要求在課堂教學中教師應(yīng)是學生學習的組織者、引導者和促進者；學生是課堂教學的主體，課堂學習活動的主人；教學過程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動過程；教學質(zhì)量的高低直接取決于課堂教學的水平和質(zhì)量。
一、活用教學形式，激發(fā)學習興趣
選取最佳的教學形式，才能真正讓學生對每節(jié)課都有新鮮感。在教學中，我化靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實，從而激發(fā)學生的學習興趣。
給低年級學生上計算機課是件非常困難的事，學生不認識字，聽不懂教師下達的命令，如果很生硬地去講解課堂內(nèi)容，那么學生可能很難聽懂。于是我就準備了一些非常鮮活，并貼近學生實際的內(nèi)容，并制作了一些相關(guān)的課件，搜索了一些相關(guān)軟件輔助教學。例如教學“鼠標用法”時，我選擇了一些有關(guān)繪畫方面的軟件來讓學生練習，還有一些小的兒童涂色軟件，讓學生在涂色或是繪畫的過程中，學會畫的整體布局，學會審美，從而培養(yǎng)學生的藝術(shù)情操。更重要的是練習了鼠標的各種用法。達到了設(shè)計本課的教學目的，同時又培養(yǎng)了學生的學習興趣，讓他們感覺到信息技術(shù)這門課程不但不難學，而且還是一門非常有趣的學科。這樣，學生不再被動地去跟隨教師學，而是主動地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，這樣就大大地提高了教學的效率。
二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學習情趣
信息技術(shù)教學的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和引導相結(jié)合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍，是保持他們學習情趣的有效手段。
信息技術(shù)教學中，由于學生知識能力水平的差異，部分膽小的學生因此產(chǎn)生壓力。要使全體學生均能保持良好的'學習熱情，就必須鼓勵引導學生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。例如在教學《指法》一課時，我利用學生的好勝心、自尊心，組織學生進行操作比賽，課堂學習氣氛既活躍又充滿競爭性。我讓學生通過指法軟件進行練習，使學生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。我還進行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習，緊扣學生心弦，使他們在玩中練，練中學。下課后，有的學生還說：“下節(jié)課我一定要超過他”更有學生說：“老師，我要和你比”對操作不理想的學生，我解決的辦法是因人而異。有時我個別指導，有時讓“小老師”指導，有時還讓他觀看其他同學的精彩表演，耳濡目染。當聽到老師鼓勵贊揚的話語，他們的臉上也終于露出了開心的笑容。
三、注重自主實踐，品嘗學習的樂趣
實踐操作是鞏固學生學習信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)。俗話說：“熟能生巧、勤能補拙”。多練習，學生會在不知不覺中掌握所要學習的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學生的成就感和榮譽感。在教學中，我將探究的主動權(quán)交給學生，給他們多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗。例如教學《畫多邊形》一課時，教師首先不是直接講解畫法，而是出示“五邊形”圖讓學生觀察，然后出示自學要求，讓學生自學。同桌合作畫出“五邊形”，最后將自己的作品展示給其他同學看�！拔暹呅巍睍嬃�，其他的三角形、七邊形等同樣可以很快畫出。學生通過自主學習不僅學會了“多邊形工具”的使用方法，而且逐漸學會自學。每完成好一個操作，學生就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。學生的學習興趣有了、濃了，課堂教學的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學效果必然明顯提高。
以上是我在教學中的幾點體會，我想隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在社會中的地位將越來越重，小學信息技術(shù)課堂教學也將越來越被人們重視。我相信通過大家的共同努力、探討，信息技術(shù)課堂教學必將逐步走向成熟、趨于完善。
小學信息技術(shù)心得體會17
在參與這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇通往全新教育世界的大門。
培訓期間，豐富多樣的課程內(nèi)容讓我應(yīng)接不暇。從基礎(chǔ)的辦公軟件應(yīng)用技巧，到復雜的多媒體教學資源整合，每一個環(huán)節(jié)都充滿了新奇與挑戰(zhàn)。
我深刻感受到了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的強大力量。通過學習在線教學平臺的使用，我明白了如何打破時間和空間的.限制，為學生提供更便捷、更高效的學習途徑。比如，利用線上平臺布置作業(yè)和進行測驗，能夠?qū)崟r了解學生的學習進度和知識掌握情況，從而及時調(diào)整教學策略。
在多媒體課件制作的課程中，我學會了運用各種動畫效果和交互設(shè)計，使教學內(nèi)容更加生動有趣。不再是單調(diào)的文字和圖片，而是充滿活力和吸引力的演示文稿，能夠更好地抓住學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。
同時，培訓還注重培養(yǎng)我們的信息安全意識。在這個數(shù)字化的時代，保護學生的隱私和數(shù)據(jù)安全至關(guān)重要。我們了解了如何設(shè)置安全的密碼，如何防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息泄露等問題。
這次培訓不僅提升了我的技術(shù)能力，更改變了我的教育觀念。我明白了信息技術(shù)并非只是輔助教學的工具，而是能夠重塑教育模式，提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
小學信息技術(shù)心得體會18
在參加此次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇通往新世界的大門，收獲了滿滿的知識與感悟。
培訓的課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了從基礎(chǔ)的電腦操作到先進的教學軟件應(yīng)用。通過學習，我深刻認識到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的.強大作用。
以前，我對于多媒體教學工具的運用還停留在比較淺顯的層面，只會簡單地制作 PPT 來輔助教學。但這次培訓讓我掌握了更多高級的功能，比如動畫效果的設(shè)置、音頻和視頻的嵌入，這使得我的課件更加生動有趣，能夠更好地吸引學生的注意力。
在學習在線教學平臺的使用時，我發(fā)現(xiàn)這為教學提供了極大的便利。教師可以提前上傳教學資料，學生能夠自主預習；課堂上可以實時互動，及時了解學生的學習情況；課后還能布置在線作業(yè)，進行快速批改和反饋。
還有那些教育類的 APP 推薦和使用教學，讓我了解到如何利用這些工具豐富教學形式，拓展學生的學習渠道。比如一些數(shù)學游戲類的 APP，能讓學生在玩中學，提高學習的積極性。
這次培訓不僅僅是技術(shù)上的提升，更是觀念上的更新。讓我明白信息技術(shù)不是簡單的工具，而是能夠改變教育模式、提高教學質(zhì)量的重要手段。
在未來的教學中，我將積極運用所學的信息技術(shù)知識，為學生打造更加豐富多彩、高效有趣的課堂，讓信息技術(shù)成為我教學的得力助手，助力學生更好地成長和發(fā)展。
小學信息技術(shù)心得體會19
在參加這次小學教師信息技術(shù)培訓的過程中，我仿佛打開了一扇全新的知識大門，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的感悟。
培訓期間，我接觸到了豐富多樣的信息技術(shù)知識和實用工具。從多媒體課件的制作技巧，到在線教學平臺的熟練運用，再到教育軟件的深入探索，每一項內(nèi)容都讓我眼前一亮。通過實際操作和案例分析，我清晰地感受到信息技術(shù)在教學中的強大魅力。
例如，在學習多媒體課件制作時，我學會了運用各種動畫效果和交互元素，讓教學內(nèi)容更加生動有趣。以前，我只是簡單地羅列文字和圖片，現(xiàn)在我能夠制作出吸引人的課件，讓學生們在課堂上更加專注和投入。
對于在線教學平臺的了解，也讓我在應(yīng)對特殊情況時有了更多的底氣。即使在無法面對面授課的時候，我也能夠通過這些平臺為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，保持教學的連貫性。
同時，教育軟件的使用拓展了我的教學思路。比如一些智能輔導軟件，可以根據(jù)學生的學習情況提供個性化的練習和反饋，這有助于我更精準地了解每個學生的學習進度和需求。
這次培訓不僅豐富了我的知識儲備，更重要的是改變了我的`教學觀念。我深刻認識到，信息技術(shù)不是簡單的輔助手段，而是能夠引領(lǐng)教育創(chuàng)新和變革的重要力量。在今后的教學中，我將積極運用所學的信息技術(shù)知識，為學生創(chuàng)造更加豐富多彩、高效有趣的學習環(huán)境。
小學信息技術(shù)心得體會20
我有幸參加了信息技術(shù)培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程，從線上學習到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓，有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中想得到提高的內(nèi)容，在培訓中，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學。領(lǐng)略他們幽默的教學風格，先進的教學理念和教學手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風吹進我的心田里，讓我進行了一次，課程我已經(jīng)學習完，我簡單說說培訓的體會。
一、作為一名普通的農(nóng)村教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。
二、我非常認真的聽、看專家老師的專題解析，認真做好筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里，落實在教學實踐中，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題。
教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的.技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前教學的方向，課堂教學，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。
四、更新教育教學觀念：信息技術(shù)與學科教學的有機整合，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動，線下聯(lián)系崗位實踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村小學教師提供了特別好的學習交流平臺，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學水平。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
小學信息技術(shù)心得體會21
信息技術(shù)課在我國普及得較晚，我們蔡家小學普及則更甚。但是隨著信息技術(shù)課的不斷深入，各學科教學都發(fā)生巨大的變化：教師由原來的“書本+粉筆+嘴巴”的教學方式轉(zhuǎn)變成由“書本+電教+嘴巴”的教學方式，這一轉(zhuǎn)變也符合了小學生心理和生理發(fā)展的提前。信息技術(shù)教學具有很強的形象性、靈活性、多樣性，既給教師提高了課堂的教學效率和效益，也給學生提高了進行信息的多元化處理能力。雖然條件好的家庭和學校的學生對電腦掌握程度已經(jīng)超過爺爺奶奶一輩；作為我校特殊情況只有小部分的學生會把計算機作為一種信息處理工具應(yīng)用到日常生活與學習中，那么怎樣去上和用信息技術(shù)課，讓學生學以致用呢？下面我就說說我的幾年信息技術(shù)的教學體會：
一、改變學生的學習認識
要讓學生了解到學會運用能為學好當前的課程及為今后更高層次的學習提供良好的手段，奠定必要的基礎(chǔ)，正如我們小學生學習語文并不是為了當作家，但如果不學習語文就無法完成其它完成其它各科課程的學習一樣，小學信息技術(shù)教育也同樣不是為了培養(yǎng)計算機專家，只是為學生提供一種交流和處理信息的手段，以提高警惕各科教學的`效率和效益。試想：如果寫文章時運用它；學英語時運用它；找資料時運用它......那它還會被忘掉嗎？因此，要讓學生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生活中的作用，認識到學習信息技術(shù)的重要性，讓學生意識到信息技術(shù)是信息社會中不可缺少的工具。
二、提高學習興趣，從學生地實際入手
人們常說：“興趣是最好的老師�！庇辛伺d趣，就有了學習的動力。信息技術(shù)課具有很強的形象性、靈活性和多樣性，它可以根據(jù)學生的年齡層次有針對地選擇，能把書本上簡單或是抽象的知識變得生動、深刻、形象。例如在上鍵盤指法時，如果說教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》里的“警察抓小偷”游戲，同桌之間互相比一比，看誰打字速度快。由于大部分同學剛接觸鍵盤不久，對字母排列和指法都不熟悉，所以打字速度非常慢，而且有些同學只會用一個手指按鍵盤，不一會兒就打字速度快的同學抓到了。這時同學們就會提出如何才能打得又對又快，在這種情況下，蔡家小學信息技術(shù),我及時抽出記住指法的重要，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段埋單的練習后，學生信再玩空虛游戲時就感到輕松自如了。
三、把“死知識”課變成“活知識”課
我們?nèi)绻研畔⒓夹g(shù)教育的課堂看作是“死知識”課，如教學畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學生像書上畫一棵樹、一個房子什么的，那將是單調(diào)、枯燥無味的一節(jié)課。我們?nèi)绻f把美術(shù)教師的'美術(shù)課請進來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術(shù)教師妥調(diào)色的簡單原理，從而讓學生學會自己調(diào)色；給學生講授如何著色、用色才使圖畫協(xié)調(diào)；講授簡筆畫的畫法、構(gòu)圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。有的學生畫出了富有創(chuàng)意的歡樂場面，有的畫出了人物畫，有的畫出了山水畫......其中有一個學生很有耐心，把自己的房間畫得非常好，特別是那個色彩，和諧、協(xié)調(diào)，富有童趣。學生在學畫的過程又強調(diào)了畫圖程序的應(yīng)用。
把諸多學科都請進來，那么我們信息技術(shù)課的教學內(nèi)容將更加充滿生命的活力，流程也充滿了生命的活力，從而實現(xiàn)從|“死知識”課走向富有“活生命”課的取向。
總之，要上好小學信息技術(shù)這門課程，必須使用易于為學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥無味的知識變得有趣、生動，同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去，讓學生感到信息技術(shù)課有用，并且一定要學會、學好。
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