班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用16篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇1
11級(jí)計(jì)算機(jī)系34班是個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)能讓同學(xué)們一起向前發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)體，在我們大家庭里共有53個(gè)成員，從大一軍訓(xùn)開(kāi)始我們就緊密的團(tuán)結(jié)在一起，我們?cè)谝黄饖^斗，為了班級(jí)的榮譽(yù)也為了理想也為了在軍訓(xùn)是可以獲得更好的成績(jī)，每個(gè)人都在嚴(yán)格要求自己，我們續(xù)寫(xiě)了計(jì)算機(jī)系軍訓(xùn)的光榮歷史，我們班共9個(gè)宿舍，其中8個(gè)宿舍在軍訓(xùn)中獲得“先進(jìn)宿舍”稱(chēng)號(hào)，有3名同學(xué)榮獲院級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、有13名同學(xué)榮獲系級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀標(biāo)兵”等榮譽(yù)，共占全班的30%以上。
在老師和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班委和全體同學(xué)的共同努力下，取得了豐碩的成果，我們班全體同學(xué)一起朝著優(yōu)秀班集體的目標(biāo)努力著，計(jì)算機(jī)系34班的全體同學(xué)在不斷成長(zhǎng)，不斷超越。在思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)班風(fēng)建設(shè)等各個(gè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，充分體現(xiàn)了班集體團(tuán)結(jié)努力，自強(qiáng)不息。班級(jí)同學(xué)作為一個(gè)整體，緊密的連接在一起，積極配合和參加學(xué)院活動(dòng)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，一直遵循學(xué)院的校訓(xùn)“修德，礪能，篤學(xué)，善用”。每次活動(dòng)都加深了同學(xué)之間的友誼，更突出了一個(gè)班集體強(qiáng)大的凝聚力。
一、在思想方面
作為二十一紀(jì)的大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好而且思想也要先進(jìn)，我們班里的同學(xué)更加深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。我們班一直在加強(qiáng)班里同學(xué)的思想道德素質(zhì)。在帶班師哥、師姐的引導(dǎo)下，我們?cè)谒枷肷洗蛳铝藰?lè)觀、向上的基礎(chǔ)。全班53名同學(xué)中，共有29名同學(xué)擔(dān)任院系學(xué)生會(huì)和國(guó)旗班廣播站等工作，全班學(xué)生干部比例達(dá)到55%以上。在學(xué)院和系部的引導(dǎo)下，更是全班所有同學(xué)都至少參加了1個(gè)社團(tuán)來(lái)豐富自己的思想。在大一的第一學(xué)期，班級(jí)的所有同學(xué)，向黨組織遞交了“入黨申請(qǐng)書(shū)”，并定時(shí)的向黨組織遞交“思想?yún)R報(bào)”。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，形成良好的精神風(fēng)貌；這良好的精神風(fēng)貌不僅為黨組織壯大了隊(duì)伍力量，也為整個(gè)班集體帶來(lái)了榮耀。
二、在學(xué)習(xí)方面
全班同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，同學(xué)們表現(xiàn)出了自己在學(xué)習(xí)上的熱誠(chéng)與韌性。班里的學(xué)習(xí)氛圍非常好，在備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)期間，全班共43名同學(xué)積極參加了系里組織的英語(yǔ)屋，每個(gè)人都在努力的奮斗，遇到不會(huì)的問(wèn)題同學(xué)之間都互相幫助。從學(xué)期末的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)看，我們班的共有16名同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，占全班人數(shù)的30%，每個(gè)人都在努力學(xué)習(xí)，班里形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)。在過(guò)去的一年里，班里的同學(xué)上課出勤率一直保持在91%以上，同學(xué)們互相幫助，互相警醒，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、在活動(dòng)方面
我們班集體是個(gè)活躍的班集體，積極參加院系活動(dòng)，我們也自己組織一些積極向上的活動(dòng)，我們也會(huì)安排團(tuán)課，如在冬至的時(shí)候去餐廳包餃子，觀看思想教育的影片等。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在系里組織的“新生杯”籃球賽中榮獲第一名，第二學(xué)期系部組織的“雷霆杯”籃球賽中也獲得第二名的優(yōu)異成績(jī)，這不僅僅是每個(gè)人的水平，更體現(xiàn)的是班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作!在“宿舍文化節(jié)”宿舍評(píng)比活動(dòng)中同學(xué)都積極參與，9個(gè)宿舍中，共有3個(gè)宿舍分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。同學(xué)還積極參加了系部組織的“天驕杯”職業(yè)技能大賽，在點(diǎn)鈔大賽和五筆錄入大賽中，多名同學(xué)獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。這不僅是為班級(jí)掙得了榮譽(yù)，更是體現(xiàn)了我們班同學(xué)在職業(yè)技能方面的努力鉆研和對(duì)未來(lái)崗位的熱愛(ài)。在系部組織的“齊心協(xié)力”趣味聯(lián)誼比賽中，我們班同學(xué)們憑著一股不懈奮斗的精神，獲得了精神文明獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在系部組織的大合唱比賽和宿舍聯(lián)誼個(gè)場(chǎng)比賽中，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們班還秉承著為人民服務(wù)的原則，組織班里全部的同學(xué)去學(xué)校的第一餐廳和學(xué)校對(duì)面的世紀(jì)公園義務(wù)勞動(dòng)，這不僅僅是個(gè)人的努力，更是班里團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。
四、在班風(fēng)建設(shè)方面
無(wú)規(guī)矩不能成方圓，班風(fēng)是整個(gè)班級(jí)的靈魂，只有擁有良好的班風(fēng)才能讓班集體更加的向上。“34薈萃，勇不會(huì)退”的口號(hào)，更加見(jiàn)證了我們是一個(gè)不可拆分的整體。在班級(jí)開(kāi)展的班委信任度投票中，全班共9個(gè)班委，都獲得了全班93%以上的信任票，表現(xiàn)出了我們班團(tuán)結(jié)的一面。我們班還在入學(xué)之初進(jìn)行了宿舍整頓工作，所以我們班男女生共9個(gè)宿舍的衛(wèi)生成績(jī)基本一直保持在平均成績(jī)80分以上，更有表現(xiàn)優(yōu)異的宿舍，宿舍衛(wèi)生成績(jī)一直高于90。一個(gè)集體就是一個(gè)家，家的一切需要每個(gè)人來(lái)建設(shè)和經(jīng)營(yíng)，良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力，我們班良好的班風(fēng)也為大家的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)不可或缺的優(yōu)良環(huán)境。
以上是我們計(jì)1100-34班2011-2012學(xué)年在思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、班風(fēng)建設(shè)方面的情況，取得的大大小小的成績(jī)，我們感到欣慰，一點(diǎn)一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。當(dāng)然，我們也存在自己的不足和欠缺，我們還需要再接再厲，完美自己。在以后的學(xué)習(xí)與工作中，為了攀登更高的目標(biāo)，我們也會(huì)遇到不可避免的困難和波折，但團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的我們決不輕言放棄，我相信在我們班9名班委的帶領(lǐng)下，我們班會(huì)一如既往的去拼搏，去爭(zhēng)取。因?yàn)槲覀兡贻p的骨子里有高昂的志氣，我們有飽滿的熱情和不滅的動(dòng)力。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要我們?nèi)ッ鳌Ｎ覀円獙W(xué)習(xí)的還很多，希望我們?yōu)槌蔀楦觾?yōu)秀的班級(jí)體而奮斗!為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而奮斗!
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇2
書(shū)如聲，婉轉(zhuǎn)延綿，繞梁三日不絕也；書(shū)如醴，品之越香回味無(wú)窮，書(shū)如梅，暗香疏影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)書(shū)者情；書(shū)如浪，潮起潮落跌蕩起伏，在書(shū)中品味亙古的精華，在書(shū)中咀嚼芳香。讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。學(xué)生遨游書(shū)海，與大師對(duì)話，為精神打底；他們呼吸書(shū)香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。享受讀書(shū)的快樂(lè)，感受讀書(shū)的幸福，撞擊閱讀的智慧，演繹閱讀的精彩。
歷代的文人墨客、教育專(zhuān)家、都為我們指明了兒童閱讀的重要性。確實(shí)，童年是人生的起步階段，童年時(shí)期的閱讀是審美情感的起點(diǎn)，是美好人性的起點(diǎn)，是性格塑造的起點(diǎn)，更是人生體驗(yàn)的起點(diǎn)。如何讓學(xué)生擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年，如何讓班級(jí)“墨香彌漫，書(shū)聲瑯瑯”，特別是三月份的讀書(shū)節(jié)浪潮鋪天蓋地地向我們涌來(lái)時(shí)，如何能成為奔在潮頭的弄潮兒。班主任李暉老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們慢慢地走出了一條路，形成了自己202班獨(dú)特的閱讀氛圍，取得了良好的成效。
一、布置生態(tài)教室，創(chuàng)設(shè)書(shū)香之“場(chǎng)”。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響，他認(rèn)為學(xué)生所接觸到的一切，“對(duì)他精神面貌的形成具有重大意義”。的確，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識(shí)與技能。班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)小學(xué)生年齡較小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備不多，因此班級(jí)不應(yīng)該只是知識(shí)的灌輸?shù)�，更�?yīng)該是一個(gè)經(jīng)典世界的熏陶?qǐng)觥⒋判詧?chǎng)。關(guān)注教室布置的細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香之場(chǎng)，勢(shì)在必行。
1、突顯特色，展現(xiàn)風(fēng)采——“班級(jí)圖書(shū)角”
一跨進(jìn)二2的教室，一個(gè)整整齊齊的書(shū)架展現(xiàn)在我們眼前，上面是兩年來(lái)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的各種圖書(shū)，還有孩子們捐獻(xiàn)的書(shū)目，以及從閱覽室里借來(lái)的書(shū)，都層層疊疊的板放在書(shū)架上。旁邊有一份借書(shū)目錄以及本學(xué)期的閱讀計(jì)劃和活動(dòng)安排。每天下午午讀時(shí)，專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員就會(huì)組織同學(xué)秩序井然地排隊(duì)借閱書(shū)籍，寧?kù)o、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書(shū)香味。
2、四壁生輝，面面俱到——“我的地盤(pán)我做主！”
為了結(jié)合學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，我們教室的其余各面都展現(xiàn)了我們師生共同努力的成果。內(nèi)容精彩紛呈，主要有“讀書(shū)樂(lè)園”、“知識(shí)闖關(guān)”“快樂(lè)分享”三大版塊。教室外的展示臺(tái)更為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的天地。我們幾乎隔周有展示活動(dòng)，包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的書(shū)畫(huà)作品、精彩手抄報(bào)、小巧的手工制作等。繽紛的學(xué)生天地，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比較的“展臺(tái)”，競(jìng)爭(zhēng)的“擂臺(tái)”，相映生輝的“舞臺(tái)”，使學(xué)生一進(jìn)教室，就沐浴在藝術(shù)的天地里，沉浸在美的世界里。
3、走出家門(mén)，埋頭書(shū)市——“周周逛書(shū)市！”
學(xué)生每天兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活方式，注定他們就像在籠中已被伺候慣了的小鳥(niǎo)，他們不會(huì)主動(dòng)覓食，不會(huì)觀察邊上的變化。我們不應(yīng)讓他們整天生活在屋里子，于是就帶領(lǐng)同學(xué)們每周六下午到胖東來(lái)地下書(shū)城看書(shū)。不僅僅是看書(shū)，邊看邊摘抄，看完書(shū)后幫助管理員一起整理書(shū)架，擺放整齊！
二、巧設(shè)特色活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香之“途”。
開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是營(yíng)造書(shū)香班級(jí)文化的重要途徑。班級(jí)不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，也是探究知識(shí)和發(fā)展?jié)撃�、拓展技能的�?chǎng)所，還是教師引導(dǎo)學(xué)生、實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)智慧得意充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。建好班級(jí)圖書(shū)角，創(chuàng)設(shè)好濃郁書(shū)香氛圍的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生置身書(shū)海中，與書(shū)結(jié)緣，與書(shū)為伴，同時(shí)還要開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成共同的讀書(shū)興趣，形成價(jià)值認(rèn)同，把學(xué)生的讀書(shū)熱情推向最高潮。
1、“我的時(shí)間我做主！”——開(kāi)好休閑閱讀
我們都知道，讀書(shū)應(yīng)該是一種自覺(jué)的行為，當(dāng)孩子們能把它看成是和吃飯一樣平常的事，那應(yīng)該是到了爐火純青的地步。雖然閱讀一直是我們班的主力活動(dòng)，但鑒于實(shí)際情況，我們還是有必要一如既往的把握好閱讀的時(shí)間，確保閱讀的質(zhì)量。我們主要采取階梯式的讀書(shū)。
�。�1）每天一小時(shí)。
每天利用早上“早讀”的半小時(shí)時(shí)間，開(kāi)展師生共讀經(jīng)典書(shū)目，背誦經(jīng)典詩(shī)詞，享受古韻！利用下午上課前的半小時(shí)，開(kāi)展“請(qǐng)你傾聽(tīng)”活動(dòng)。請(qǐng)班上的同學(xué)輪流給大家，朗讀自己喜歡的文章、故事。每天請(qǐng)兩名學(xué)生，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡，你的推薦理由是什么。
�。�2）每周兩節(jié)課。
一直認(rèn)為，語(yǔ)文書(shū)就只像一顆大海里的珍珠，我們要讓這顆珍珠更亮，更純，一味地捧著它，呵護(hù)它是無(wú)濟(jì)于事的。它需要細(xì)紗的磨礪，需要大海的哺育。就像我們所提倡的“大語(yǔ)文”觀，很大程度上是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。所以，本學(xué)期我充分的利用課堂資源來(lái)創(chuàng)造性的引導(dǎo)孩子讀書(shū)
分享課：周一上午的第一分享課：請(qǐng)孩子們自己來(lái)交流展示自己的閱讀歷程，包括閱讀中親身經(jīng)歷的小故事，或者從書(shū)中了解到的印象深刻的小故事等等，用心的孩子都做成立幻燈片，配上音樂(lè)，講解起來(lái)更加引人入勝！
閱讀欣賞課：朗讀是傳遞理解的一種方式，是自己對(duì)文本獨(dú)到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在閱讀欣賞課上提供給孩子一些經(jīng)典文獻(xiàn)，接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩(shī)。我覺(jué)得朗讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感，更能掀起學(xué)生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的朗讀更能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
制作展示課：我啟發(fā)學(xué)生將自己對(duì)文本的不同認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，可以讀、可以寫(xiě)、可以做。如把自己喜歡的書(shū)中人物做一個(gè)小書(shū)簽，拿陶土捏一個(gè)人物；把自己最喜歡的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。圍繞讀書(shū)開(kāi)展多種這樣的互動(dòng)，更加激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。
好書(shū)推薦課：請(qǐng)孩子們把自己認(rèn)為不錯(cuò)的書(shū)目制成幻燈片來(lái)推薦給大家，隨后在開(kāi)展好書(shū)漂流活動(dòng)！首先在自己班中漂流，第二步跨班級(jí)漂流。達(dá)到一書(shū)換多書(shū)的目的，自由分享閱讀的快樂(lè)！
2、“可不是普通日記本哦！”——精美習(xí)作本
這個(gè)月，我們不再是拿普通的日記本，讓他們隨意地摘錄書(shū)寫(xiě)。而是統(tǒng)一裝訂了“習(xí)作本”。以來(lái)摘抄好的詞句，二來(lái)寫(xiě)閱讀感受和生活日記。摘錄數(shù)量并不大，因?yàn)樵谡浛ㄅ虐鏁r(shí)我就做過(guò)思想斗爭(zhēng)。到底閱讀是重“讀”還是重“摘”。如果要求摘錄滿滿的一張，對(duì)學(xué)生的閱讀樂(lè)趣是否也是一種抹殺。斟酌再三，我把原來(lái)定的摘抄十個(gè)詞和五句話改為四個(gè)詞兩句話。任務(wù)減輕了，學(xué)生看得也安心了，摘得更舒心了。
3、“成長(zhǎng)的見(jiàn)證”——“二2”博客、
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在08年以班級(jí)為單位開(kāi)了“六九說(shuō)事博客”，后來(lái)改名為“二2博客”。這個(gè)博客一直以來(lái)都倍受孩子們的喜愛(ài)，我從家長(zhǎng)中招募管理員，五位家長(zhǎng)一周輪流值班，周末我來(lái)。平時(shí)都是孩子們自己打好文章，發(fā)到班級(jí)郵箱里，家長(zhǎng)整理放到博客上。雖然是辛苦點(diǎn)，但我很喜歡，因?yàn)楹⒆觽冞�是很投入，就連基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也興致高昂，躍躍欲試。所以，我和孩子共同努力一起看書(shū)，一起寫(xiě)隨筆，讓這朵不是最美，但是卻又那么可愛(ài)的花兒能在這片天地越開(kāi)越艷麗。
三、搭建展示平臺(tái)，享受書(shū)香之“樂(lè)”。
1、制作、評(píng)比書(shū)簽，創(chuàng)編繪本故事。
在學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃中我們就安排了書(shū)簽評(píng)比。學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評(píng)上的“特色書(shū)簽”老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書(shū)簽格外珍惜，完稿之后，存于圖書(shū)角，讓學(xué)生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時(shí)也向全校展示了班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)自信心、凝聚力。
2、課本劇才藝秀。
在看了《木偶人奇遇記》后，很多學(xué)生興趣盎然，還編排了課本劇《美麗的小路》，在自編、自導(dǎo)、自演中又一次走進(jìn)了人物內(nèi)心，走到了故事中去，深刻感悟了書(shū)的內(nèi)涵。通過(guò)這種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，既是對(duì)學(xué)生讀書(shū)的一種督促，也是一種激勵(lì)。既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情。
四、暢游書(shū)海，童心飛揚(yáng)，閃現(xiàn)書(shū)香之“光”
班級(jí)評(píng)選“讀書(shū)之星”和“讀書(shū)小組”。主要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，藏書(shū)量，閱讀成績(jī)等進(jìn)行評(píng)定，安排在月末。這個(gè)評(píng)選活動(dòng)是成了學(xué)生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評(píng)選出結(jié)果后，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。學(xué)生對(duì)閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。當(dāng)他們書(shū)的海洋中，盡情遨游，當(dāng)他們走上講臺(tái)，領(lǐng)回一張張喜報(bào)。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞，更留下了閱讀給他們帶來(lái)的五彩繽紛童年美好回憶！
總之，“為學(xué)生打造一個(gè)書(shū)香教室”是老師的追求和理想，為此，為此班主任李暉老師帶領(lǐng)她的學(xué)生們孜孜不倦地努力，再努力！使班級(jí)充滿智慧和生機(jī)，真正成為學(xué)習(xí)型的班級(jí)。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇3
班集體就是同學(xué)的第二個(gè)家，集體的榮譽(yù)就是每個(gè)人的榮譽(yù)，正因?yàn)橥瑢W(xué)們有了這種責(zé)任意識(shí)，于是我們班不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷完善。
1、積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
我班是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，班級(jí)的每一名同學(xué)，都在班級(jí)里盡到了自己應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)。在學(xué)校組織的體育節(jié)系列比賽中，我們班的同學(xué)不怕困難團(tuán)結(jié)合作，獲得佳績(jī)。
2、師生關(guān)系融洽，家長(zhǎng)滿意度高。
七（6）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)；是一個(gè)積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的班集體；是師生關(guān)系融洽，尊師重教的班級(jí)；是家長(zhǎng)滿意度非常高的班級(jí)。同學(xué)們?cè)谡n堂中專(zhuān)心聽(tīng)講、努力與任課教師互動(dòng)，在課間合作學(xué)習(xí)互幫互助，在課外活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。本學(xué)期的兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率100%。期末家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度測(cè)評(píng)100%滿意，對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)為優(yōu)秀。
3、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，豐富班級(jí)生活。
在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我班也沒(méi)有忽視課外活動(dòng)的拓展。豐富的活動(dòng)充實(shí)了同學(xué)們的課余生活，我們班利用班會(huì)課開(kāi)展“夢(mèng)想起航”系列活動(dòng)。以志愿者的形式參加“校園周邊衛(wèi)生你我共管”活動(dòng)。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇4
唐一小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
一、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，建黨90周年剪貼集等各類(lèi)活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開(kāi)學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好!其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了!你，歪了，你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來(lái)的，開(kāi)學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問(wèn)題不積極，而且聲音普遍太小，聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開(kāi)始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表?yè)P(yáng)他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問(wèn)題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐?wèn)題，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說(shuō)話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問(wèn)題，在我區(qū)品社公開(kāi)課展示課和我校教研公開(kāi)課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問(wèn)題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活 在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開(kāi)展的《智慧樹(shù)》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問(wèn)和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺(jué)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。前幾天我班開(kāi)展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺(jué)得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)展示自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
五、厚愛(ài)差生，保護(hù)孩子的自尊心。不久前我班一個(gè)孩子告訴我他的文具盒里的100元錢(qián)丟了，他反映一個(gè)離他很近的孩子最近花錢(qián)很大，根據(jù)這個(gè)線索，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并沒(méi)有給其零用錢(qián)，于是在家長(zhǎng)的支持配合下他承認(rèn)了錢(qián)是他拿的，這時(shí)的家長(zhǎng)心里很矛盾，怕傳出去同學(xué)們瞧不起，孩子心理有壓力，我對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)肅的教育并答應(yīng)為他保密，孩子和家長(zhǎng)都很感激，我覺(jué)得孩子還小，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育并保護(hù)他的自尊心十分重要，對(duì)他今后一生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。
六、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn) 我們班取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)班。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧�。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)，在學(xué)校的行為規(guī)范標(biāo)兵班活動(dòng)中，我班每月都能在年級(jí)中名列前茅。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績(jī)也較為突出。班集體也終于形成了學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動(dòng)；師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會(huì)更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇5
懷著同樣夢(mèng)想的52個(gè)孩子共同組成了六（2）班這樣一個(gè)優(yōu)秀集體。這是一個(gè)由52孩子能夠同舟共濟(jì)，同甘共苦的班級(jí)。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。這是一個(gè)奮發(fā)向上，用語(yǔ)挑戰(zhàn)自我的集體。這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體。這是一個(gè)以“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出我們的風(fēng)采”為我們的奮斗目標(biāo)的集體。一學(xué)年的努力，老師和同學(xué)們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛(ài)，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。首先，以榮辱觀為導(dǎo)向，以制度為保障，以細(xì)節(jié)為抓手，促進(jìn)健康文明班風(fēng)的形成。
我們充分發(fā)揮民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班級(jí)工作中，力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將我們班凝聚成團(tuán)結(jié)向上的集體。我們有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班干隊(duì)伍，他們珍惜榮譽(yù)，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，樂(lè)于服務(wù)同學(xué)。所有這些促使了大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神。并且提高了班級(jí)凝聚力，使得班級(jí)始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。其次，于細(xì)微處見(jiàn)班風(fēng)，同學(xué)們綜合素質(zhì)顯著提高。學(xué)生是班風(fēng)的建設(shè)者，也是良好班風(fēng)的受益者。
這一學(xué)年來(lái)，同學(xué)們徜徉在良好的班風(fēng)中，德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著提高，受到老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和稱(chēng)贊。其三，有優(yōu)秀的成績(jī)作鋪墊，有良好的學(xué)風(fēng)做基礎(chǔ)，有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個(gè)優(yōu)秀班集體嗎？本學(xué)年，在班主任的正確引導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，我們?cè)谑袃?nèi)為舉辦的各極各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)中，取得了一定的成績(jī)。這是大家共同努力的成果，是我們班擁有的榮譽(yù)與輝煌，是全體同學(xué)的驕傲。其四，組織豐富的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)�；顒�(dòng)辦得多姿多彩，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活潑。一次班會(huì)的主題為“快樂(lè)成長(zhǎng)”，舉辦的形式是選出一小組的同學(xué)來(lái)主持此次活動(dòng)，并以小品形式表演。同學(xué)們很認(rèn)真的準(zhǔn)備，包括寫(xiě)劇本、開(kāi)場(chǎng)白、排練等，最后取得了圓滿的成功。
同時(shí)，我們還組織了各式體育活動(dòng)，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運(yùn)。在這些活動(dòng)中促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和提升班級(jí)凝聚力。這一學(xué)年，我們有過(guò)許多的歡樂(lè)，同學(xué)們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)成長(zhǎng)。雖有不足，但我相信只要同學(xué)們一直手握著手，一齊朝同一個(gè)目標(biāo)奮斗，就一定會(huì)不負(fù)眾望，取得驕傲的成績(jī)回報(bào)學(xué)校和社會(huì)，迎接燦爛的明天！
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇6
赤壁路小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊(duì)員。是一個(gè)充滿朝氣，富有愛(ài)心、具有強(qiáng)大凝聚力的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個(gè)性。每個(gè)人都在努力為這個(gè)集體增光添彩。我們雖然年少，但充滿自信；我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。五年來(lái)，我們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
凡是教過(guò)我們班的老師都夸我們班的學(xué)生活躍，團(tuán)結(jié)，有上進(jìn)心，有創(chuàng)新精神。表現(xiàn)最出色的有三點(diǎn)：第一，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我們班的每一個(gè)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，回家按時(shí)完成作業(yè)，有很強(qiáng)的求知欲。第二，富有愛(ài)心。四川汶川大地震發(fā)生后，班級(jí)同學(xué)在第一時(shí)間踴躍捐款捐物。錢(qián)澄同學(xué)把自己平時(shí)積攢下來(lái)的一萬(wàn)元錢(qián)全部捐給了江蘇省慈善總會(huì)，受到了省慈善總會(huì)的來(lái)信表?yè)P(yáng)。第三，超強(qiáng)的凝聚力。記得那是四年級(jí)參加拔河比賽，在同學(xué)們的共同努力下，我們班居然擊敗了一直穩(wěn)居年級(jí)第一的四(1)班，好多同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是呀，我們?cè)趺茨懿豢弈?為了這次拔河比賽，多少同學(xué)手上的水泡還沒(méi)有消就參加了正式的比賽，看著那一雙雙紅腫的小手，擦著那腮邊的淚水，誰(shuí)能不被我們這種強(qiáng)烈的集體主義精神深深打動(dòng)呢?
二、擁有一支責(zé)任心極強(qiáng)的班干部
我們班的隊(duì)員自我管理能力較強(qiáng)，班干部在同學(xué)們心目中具有很強(qiáng)的號(hào)召力。每學(xué)期的班干部競(jìng)選都是通過(guò)民主選舉而成的，他們不但成績(jī)好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心，隊(duì)員們都有各自的特長(zhǎng)和實(shí)力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了班干部輪流當(dāng)?shù)恼撸瑢?shí)行了每日班長(zhǎng)制，讓每位同學(xué)都來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的光榮、責(zé)任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時(shí)，比老師來(lái)得還早，一到學(xué)校就指揮同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)早讀，維持班級(jí)秩序；有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請(qǐng)假，不告訴老師，堅(jiān)持完成一日班長(zhǎng)的任務(wù)。我們的的宣傳委員李卓晨同學(xué)，積極組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計(jì)黑板報(bào)，把每月一期的板報(bào)設(shè)計(jì)得主題鮮明，板面新穎。在每月一次的班級(jí)大掃除工作中，衛(wèi)生委員許子琢同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們干得熱火朝天，在他的督促下，班級(jí)的衛(wèi)生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈。學(xué)習(xí)委員許玲瑞和各科的課代表們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。班級(jí)的各項(xiàng)工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。
三、擁有盡職盡責(zé)的優(yōu)秀班主任
我們的班主任吉敏老師，雖然已經(jīng)四十多歲了，但和我們?cè)谝黄饡r(shí)總是充滿著青春的活力，學(xué)生熱愛(ài)她，家長(zhǎng)信任她。作為一名語(yǔ)文老師，她以深厚的文化底蘊(yùn)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)征服了學(xué)生，做為輔導(dǎo)員，她又以自身的人格魅力深深地感染著學(xué)生。雖然我們五年級(jí)了，學(xué)習(xí)非常緊張，但是每周五下午的班隊(duì)會(huì)，吉老師卻能保證時(shí)間，決不占用，讓我們自主地開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，豐富多彩的班活動(dòng)使周五下午真正成為隊(duì)員們期盼的快樂(lè)周末，也使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以展示。在讓童心和紅絲帶一起飄揚(yáng)的班主題會(huì)上，吉老師向同學(xué)們介紹了艾滋病病毒的傳播途徑，引導(dǎo)同學(xué)們討論了如何對(duì)待愛(ài)滋的問(wèn)題，課后，吉老師還組織大家走出校園，走入社區(qū)，進(jìn)行了宣傳。2009年10月，我們?cè)诩蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了力學(xué)小學(xué)，參加在那里舉行的公民教育國(guó)際論壇力學(xué)分場(chǎng)活動(dòng)。此前，在吉老師的策劃、組織、引導(dǎo)下，我們確立了班級(jí)研究項(xiàng)目，如何讓古老的民國(guó)建筑煥發(fā)新的活力，如何對(duì)民國(guó)建筑進(jìn)行有效的保護(hù)和再利用。項(xiàng)目活動(dòng)嚴(yán)格按照研究的六個(gè)步驟穩(wěn)步推進(jìn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、研究，調(diào)查、走訪，我們與法律法規(guī) 零距離，與普通民眾、官員、專(zhuān)家 面對(duì)面，這一切增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，鍛煉了我們的能力。我們?cè)谛袆?dòng)中收獲滿滿，在過(guò)程中得到成長(zhǎng)。在論壇現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們與聽(tīng)證員之間睿智的對(duì)話，贏得了現(xiàn)場(chǎng)代表的陣陣掌聲。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們以小公民的姿態(tài)，以高度的責(zé)任心干預(yù)社會(huì)，大家的公民意識(shí)、國(guó)家意識(shí)得以增強(qiáng)。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇7
我們是一個(gè)民主的班集體，因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)--支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取，厚積而薄發(fā)；我們是一個(gè)求知型的集體，因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)--博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之；我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗纳犸L(fēng)--心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們共同營(yíng)造出了一個(gè)不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個(gè)有著不同個(gè)性的個(gè)體組成的，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)--志存高遠(yuǎn)，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學(xué)高峰的夢(mèng)想；我們是勇歷揚(yáng)帆的舵手，要在知識(shí)的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識(shí)的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識(shí)的天空中翱翔；我們是勇士要在知識(shí)的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡!
在“醫(yī)道天德”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在護(hù)理系各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助下，我們班級(jí)在一年多的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下:
一、班級(jí)概況
每個(gè)人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，懷著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然62個(gè)孩子來(lái)自不同的地方，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的.能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細(xì)細(xì)回顧09護(hù)理3班每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!
二、班級(jí)建設(shè)
1、良好的班風(fēng)--博觀約取，厚積而薄發(fā)，支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚。
美國(guó)心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的。”我們將班風(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心部分，為創(chuàng)造一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力:
組建班級(jí)管理的核心--班級(jí)干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。
在班級(jí)干部的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，公開(kāi)選拔”
2、濃厚的學(xué)風(fēng)--博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
《禮記·中庸》第十九章有云:“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！敝羞@說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段�！安⿲W(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心�！安边�意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開(kāi)放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛(ài)眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。“審問(wèn)”為第二階段，有所不明就要追問(wèn)到底，要對(duì)所學(xué)加以懷疑。問(wèn)過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會(huì)魚(yú)龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金獲得無(wú)論是人數(shù)還是層次都名列專(zhuān)業(yè)前茅。每個(gè)學(xué)期都組織班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，讓全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，讓大家攜手共同努力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專(zhuān)研型的班集體。在班級(jí)中豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，成立學(xué)習(xí)互助小組，由獎(jiǎng)學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。并積極開(kāi)展學(xué)生之間的互助活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。
3、溫馨的舍風(fēng)，心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。積極開(kāi)展形式多樣的寢室文化活動(dòng)，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學(xué)生們通過(guò)建設(shè)寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個(gè)寢室都有自己特色的文化，在營(yíng)造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級(jí)里每個(gè)寢室都是優(yōu)秀的，每個(gè)月份都有不同的寢室通過(guò)努力獲得優(yōu)秀寢室的稱(chēng)號(hào)，學(xué)生在獎(jiǎng)勵(lì)中得到激勵(lì)，在激勵(lì)中更加奮發(fā)。
優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺(jué)遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是學(xué)生們的第二個(gè)家，愛(ài)護(hù)寢室里一切是大家愛(ài)家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽(yù)努力，為班級(jí)的榮譽(yù)努力，是大家為家?jiàn)^斗的行動(dòng)表現(xiàn)。
三、班級(jí)教育
在教師和班委的共同努力下廣泛開(kāi)展豐富多彩的 舞蹈社里有學(xué)生們快樂(lè)舞蹈的身影，音樂(lè)社里有學(xué)生們歡快的琴音，卡拉ok大賽里有學(xué)生們動(dòng)情的歌聲，演講的舞臺(tái)上有學(xué)生們激情豪邁的聲音，大學(xué)生體育文化節(jié)上有學(xué)生們精彩不斷的表演，主持人的行列里有學(xué)生們最喜愛(ài)的一個(gè)。
在過(guò)去的一年多時(shí)間里，09護(hù)理3班在各種文體活動(dòng)中展現(xiàn)出了良好的競(jìng)技狀態(tài)和風(fēng)貌，成績(jī)的取得是與我們開(kāi)展的文體教育分不開(kāi)的。
開(kāi)展職業(yè)生涯教育:學(xué)生們通過(guò)各種各樣的活動(dòng)豐富自己的學(xué)識(shí)，通過(guò)各種各樣的形式為自己的職業(yè)做著鋪墊，如何正確規(guī)劃自己的人生、自己的生活、自己的工作是一個(gè)重要的課題，需要教師的參與和幫助，更需要學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)最正確的評(píng)估。
在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，前后開(kāi)展了三次職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)都對(duì)自己有了較為準(zhǔn)確的評(píng)估和定位，對(duì)自己將要從事的職業(yè)有了正確的背景了解，學(xué)生們都對(duì)自己能有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)不斷的努力著。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)步入大學(xué)二年級(jí)，在過(guò)去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績(jī)，在新的一年里，我們要認(rèn)真剖析自己，努力揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。在將要去醫(yī)院實(shí)習(xí)的日子里，我們會(huì)倍加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。我們已經(jīng)有了明確的目標(biāo)，我們會(huì)朝著自己和班級(jí)的目標(biāo)不斷進(jìn)取。
富蘭克林說(shuō)惟有堅(jiān)韌者始能遂其志。堅(jiān)韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執(zhí)著卻是我們2009級(jí)護(hù)理3班老師和全體同學(xué)共同堅(jiān)守的信條，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信成事的力量不在大小而在于恒久!
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇8
作為一名普通的班主任，創(chuàng)建一個(gè)具有獨(dú)特魅力的班級(jí)一直是我追求的目標(biāo)。也正是這個(gè)目標(biāo)讓我在幾年的教學(xué)生涯中尋找著支點(diǎn)。就我個(gè)人的愛(ài)好來(lái)說(shuō)，我喜愛(ài)讀書(shū)；作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更喜歡教我的學(xué)生去感受讀書(shū)的樂(lè)趣，品味書(shū)籍的魅力。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，閱讀書(shū)籍，感受書(shū)香是精神成長(zhǎng)的重要途徑�？梢哉f(shuō)，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書(shū)的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級(jí)管理方式中，我選擇了用書(shū)香浸潤(rùn)孩子的心靈。
一、創(chuàng)建設(shè)想
上學(xué)期我校開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，優(yōu)秀班級(jí)申報(bào)材料范文我將班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容定位為書(shū)香班級(jí)，大膽地嘗試在班級(jí)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)書(shū)香四溢的班級(jí)文化……通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與好書(shū)為友，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生終身閱讀終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)，建設(shè)優(yōu)良的愿讀、樂(lè)讀、善讀的讀書(shū)集體，讓書(shū)香飄滿班級(jí)。
二、具體措施
(一)、日常管理
在瑣碎的班級(jí)日常管理中，我嘗試用“知識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)”，在培養(yǎng)鍛煉能力的同時(shí)，將讀書(shū)所得知識(shí)滲透到班級(jí)管理的各個(gè)角落。
1、每天利用晨度時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)積累朗誦。
2、課前進(jìn)行3分鐘的演講，學(xué)生可以選擇自己喜歡的古詩(shī)、散文詩(shī)、名人名言等。
3、利用特色課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
4、每月進(jìn)行一次與讀書(shū)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)。每月利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間根據(jù)學(xué)生當(dāng)月讀書(shū)的實(shí)際情況，文明班級(jí)申報(bào)材料范文結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)的需要，開(kāi)展朗讀比賽等讀書(shū)活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，也有利于豐富班級(jí)文化生活。
(二)、物質(zhì)文化建設(shè)
高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，具有“桃李不言”的特點(diǎn)，能使學(xué)生在不知不覺(jué)中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潛移默化的教育影響力。因此，我們?cè)趯W(xué)校給班級(jí)提供的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上，讓每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，飄滿書(shū)香氣息。為此，我們做了如下布置：
1、合理利用板報(bào)，使其成為宣傳書(shū)香文化的園地。有每期的讀書(shū)明星，好書(shū)推薦等。
2、建好小圖書(shū)角。我引導(dǎo)和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)的書(shū)和報(bào)拿出來(lái)，推薦圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)學(xué)校圖書(shū)管理的方式，在老師的指導(dǎo)下成立小小圖書(shū)角。制定和完善圖書(shū)管理制度和圖書(shū)借閱制度。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)，珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)。特色班級(jí)申報(bào)材料這不僅是語(yǔ)文教學(xué)中廣泛閱讀的需要，而且是渲染讀書(shū)氛圍的有效途徑。在班級(jí)中開(kāi)展?fàn)幾鰣D書(shū)角“管理員”、爭(zhēng)做圖書(shū)角“熱心讀者”、介紹一本好書(shū)等活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)閱讀文化的形成。
3、讀書(shū)積累卡。學(xué)生將自己喜歡的名言，佳句摘錄下來(lái)，用書(shū)簽的形式和大家分享。
(三)讀書(shū)興趣的培養(yǎng)
1、利用課余時(shí)間給學(xué)生讀喜歡的課外書(shū)籍。
2、在班級(jí)成立讀書(shū)互助小組。
三、展望未來(lái)
1、在學(xué)校開(kāi)展的晨讀活動(dòng)中獲得“優(yōu)勝班級(jí)”
2、在學(xué)校開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”
建設(shè)“書(shū)香四溢”為特色的班級(jí)，這是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的工程，應(yīng)該在學(xué)生的終身發(fā)展中起作用。申請(qǐng)主題教育月先進(jìn)班集體報(bào)告其路途漫長(zhǎng)而曲折，但是，我期望：書(shū)香，能在潛移默化的班級(jí)活動(dòng)中，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，灑落在孩子們的心田。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇9
融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是一個(gè)由58個(gè)成員組成的小家庭，在這個(gè)家庭里，大家幸�？鞓�(lè)地度過(guò)每一天，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。
一、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，本班制訂了嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。首先，制訂嚴(yán)格的班規(guī)制度。如制定班訓(xùn)：勤學(xué)、樂(lè)思、團(tuán)結(jié)、向上。《班級(jí)圖書(shū)借閱制度》、《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》讓學(xué)生去閱讀、對(duì)照著去做；其次，讓學(xué)生利用班會(huì)、晨會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，并通過(guò)強(qiáng)化性的管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，并用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，如通過(guò)評(píng)星活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思想行為向著健康的方向發(fā)展。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。
二、務(wù)實(shí)、模范的班干部
俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，讓班干部成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。
三、獨(dú)特的班級(jí)文化建設(shè)
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在努力營(yíng)造健康快樂(lè)的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級(jí)感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過(guò)班會(huì)課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力。而班級(jí)日志也為我們的班級(jí)文化增添光彩，通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境中，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，進(jìn)而提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
四、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開(kāi)了“孝敬父母，真情回報(bào)”主題活動(dòng)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。
今后全體師生將一如既往，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見(jiàn)雛鷹振翅齊飛！
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇10
五（2）班是一個(gè)擁有48名成員的班集體，這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。我們一直堅(jiān)信“我能行！我最棒！”一直信奉“禮貌使你變得高雅，助人使你得到快樂(lè)”的班級(jí)格言，一直在享受學(xué)習(xí)，享受快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)。五年來(lái)，我們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、班風(fēng)健康向上，學(xué)風(fēng)濃厚
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。班級(jí)管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)班隊(duì)干部和同學(xué)們的共同討論，最后制定了班級(jí)量化管理的條例，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。學(xué)生積極性高，效果比較明顯。學(xué)校每周的流動(dòng)紅旗，每月的“星級(jí)文明示范班”常常光顧我們班，還連續(xù)幾年被評(píng)為�！拔拿靼嗉�(jí)”。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有的同學(xué)語(yǔ)文好，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。我們班就擁有一批好干部，這些班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，是老師的好助手。例如，班長(zhǎng)謝宇夢(mèng)，她穩(wěn)重大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是用敏銳的洞察力注視著班級(jí)的一舉一動(dòng)。又如副班長(zhǎng)朱安，學(xué)習(xí)踏實(shí)，樂(lè)于助人，在同學(xué)中頗有威信。勞動(dòng)委員林建偉，他大膽有氣魄，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠有序地安排教室、包干區(qū)的值日輪流，使我們班的三項(xiàng)競(jìng)賽總是名列前茅。還有黃家緣、林佳慧等等小干部各司其職，為班級(jí)貢獻(xiàn)著自己的力量。同時(shí)又設(shè)立值日班長(zhǎng)，讓其他學(xué)生也參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設(shè)班集體，真正發(fā)揮了主人翁作用。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、班級(jí)在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
上個(gè)學(xué)期，學(xué)校舉行了隊(duì)形隊(duì)列比賽。由于時(shí)間比較緊，除了體育課，我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間練習(xí)，體育委員自告奮勇當(dāng)指揮，全班沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累。大家齊心協(xié)力，付出了辛勤的汗水。比賽時(shí)，同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作和颯爽英姿，博得了師生們的熱烈掌聲。今年的廣播操比賽也如此，我們班又獲得了年級(jí)段特等獎(jiǎng)。學(xué)生們無(wú)不歡呼雀躍。
此外，我們班還在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，如班容班貌評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)活動(dòng)，大家的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。
2、學(xué)生在主題活動(dòng)中受到了教育
5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)大地震，當(dāng)從電視中看到那一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面時(shí)，孩子們震驚了。他們?cè)诘谝粫r(shí)間找到班主任，要求為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么。很快，在班主任和班干部的策劃下，“情系汶川”主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，孩子們看著倒塌的房屋，被壓在廢墟下的人們和那一具具尸體時(shí)，禁不住潸然淚下。他們紛紛表示，要響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，省下零用錢(qián)，為抗震救災(zāi)盡一份力。同時(shí)，回家還要發(fā)動(dòng)父母，為災(zāi)區(qū)捐款捐物。幾天后，在大隊(duì)部“華夏同心，愛(ài)心捐贈(zèng)”抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)中，孩子們紛紛慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛(ài)心。此次活動(dòng)，孩子們懂得了人的生命是很脆弱的，在災(zāi)難面前，我們要眾志成城，獻(xiàn)出一份愛(ài)，同災(zāi)區(qū)的人民手拉手，共渡難關(guān)。同時(shí)也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡(jiǎn)直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學(xué)習(xí)，成為有用人才。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇11
2020年注定是不平凡的一年。開(kāi)年之初，冠狀病毒就開(kāi)始肆虐神州大地，疫情就是命令，防控疫情是每個(gè)中華兒女的責(zé)任，國(guó)難當(dāng)頭責(zé)任從不缺失。北戴河區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)二班是由40名學(xué)生組成的班集體，在防控疫情期間，全體師生齊心協(xié)力響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下有序的開(kāi)展了防控疫情、居家隔離工作。
班主任老師按照學(xué)校的要求，及時(shí)在班級(jí)微信群里為學(xué)生們發(fā)布防范疫情的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生按要求去做，做好自我防護(hù)。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生每天收看電視新聞，了解最新疫情進(jìn)展。所有的任課老師都有對(duì)應(yīng)的包保學(xué)生，通過(guò)微信、電話等形式，時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生在家的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
疫情發(fā)生后，我們每個(gè)人都居家隔離，孩子們不能外出，不能和小伙伴們一起快樂(lè)的玩耍學(xué)習(xí)，針對(duì)這種情況，班級(jí)采取了如下方法引導(dǎo)學(xué)生平安的度過(guò)疫情期：
老師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)外出、飯前、便后要用流水認(rèn)真的洗手、消毒，不挑食，增強(qiáng)自己的抵抗力，合理利用有限的空間場(chǎng)地，想方設(shè)法鍛煉身體，如跳繩、原地跑等。
老師引導(dǎo)學(xué)生把自己在電視上、微信群里學(xué)到的防控疫情的知識(shí)，對(duì)家人，親朋好友進(jìn)行宣傳，通過(guò)宣傳，學(xué)生不僅鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力、資料整理能力，也進(jìn)一步加深了對(duì)防控知識(shí)的理解和掌握。
隨著疫情的發(fā)展，為了防止學(xué)生出現(xiàn)心理恐慌，班主任在班級(jí)微信群里建立起了心理輔導(dǎo)熱線，每天晚上八點(diǎn)在線傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能平安度過(guò)這段非常時(shí)期。
學(xué)習(xí)方面，由于每個(gè)人都居家隔離，很多學(xué)生不能參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，為了保證停課不停學(xué)，各科老師都在網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)直播教學(xué)，在微信群里為學(xué)生們布置了適量的作業(yè)，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到了學(xué)習(xí)防疫兩不誤。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雖然我們不能在一線親自參與戰(zhàn)斗，但師生們還是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了做一個(gè)好公民的良好形象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)人違反隔離要求。作為一名初中畢業(yè)班的學(xué)生，他們也都懂得了國(guó)有殤，志要堅(jiān)的道理，除了遵守規(guī)定外，學(xué)生們還制自制了愛(ài)心卡片，錄制了快手抖音等小視頻，為北戴河加油，為武漢加油，為中國(guó)加油，展現(xiàn)了中華少年的赤子之心。疫情當(dāng)前九年級(jí)二班全體師生堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)春暖花開(kāi)。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇12
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。大峪水廠就有著這樣一只甘于吃苦、勤于奉獻(xiàn)的班組，他們就是大峪水廠的運(yùn)轉(zhuǎn)三班。運(yùn)轉(zhuǎn)三班現(xiàn)有職工7人，其中班長(zhǎng)1人，班員6人。班組始終以堅(jiān)持質(zhì)量、安全、現(xiàn)場(chǎng)、培訓(xùn)四結(jié)合的管理體系。在班長(zhǎng)馬和森的帶領(lǐng)下順利完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，以公司開(kāi)展的各項(xiàng)安全活動(dòng)為契機(jī)，立足崗位，嚴(yán)細(xì)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以優(yōu)良的班組作風(fēng)贏得了單位領(lǐng)導(dǎo)的大力稱(chēng)贊。該班組始終把安全生產(chǎn)作為班組管理工作的核心，積極貫徹和執(zhí)行公司下達(dá)的各項(xiàng)會(huì)議精神。堅(jiān)持體現(xiàn)"以人為本"的安全生產(chǎn)理念，堅(jiān)持從我做起，從細(xì)節(jié)入手，樹(shù)立零事故理念，堅(jiān)持教育與懲處相結(jié)合，落實(shí)責(zé)任，夯實(shí)基礎(chǔ)，以個(gè)人控制差錯(cuò)為切入點(diǎn)，堅(jiān)決避免不安全事件的發(fā)生。此外還通過(guò)班長(zhǎng)督促檢查、班員落實(shí)整改等形式，把責(zé)任細(xì)化到每個(gè)職工，增強(qiáng)了職工質(zhì)量、安全、成本、誠(chéng)信意識(shí)，調(diào)動(dòng)了職工參與管理的積極性和創(chuàng)造性，逐步形成了自覺(jué)、自發(fā)抓班級(jí)管理的大好局面。
勇于奉獻(xiàn)、肯于吃苦
運(yùn)轉(zhuǎn)三班，班長(zhǎng)馬和森和米豐俊兩人是共產(chǎn)黨員，他們本著肯吃苦、能奉獻(xiàn)的精神。在一些臟活、累活面前總是搶在先，干在前。去年12月份的一場(chǎng)大雪，積雪的深度都達(dá)到3寸多厚，運(yùn)轉(zhuǎn)三班在上了一夜的班后，依然堅(jiān)持干到中午，將盤(pán)山道的積雪清理干凈后，才默默的離去。
盡職盡責(zé)是天職
安全生產(chǎn)，保證設(shè)備能夠正常運(yùn)行是水廠的工作重點(diǎn)，工作中不能有半點(diǎn)馬虎，因此，運(yùn)轉(zhuǎn)三班格外注重對(duì)班組安全生產(chǎn)的管理，"以人為本"，在教育和預(yù)防上下功夫，班長(zhǎng)馬和森注意發(fā)現(xiàn)日常安全生產(chǎn)工作中的好人好事，總結(jié)、宣傳安全工作中的好做法，與組員一道討論安全生產(chǎn)的新路子，激發(fā)和保護(hù)班組職工的工作積極性。在日常工作中，自己以身作則。去年十一月份延邊3號(hào)泵房的五號(hào)泵電機(jī)不定時(shí)出現(xiàn)雜音，班長(zhǎng)馬和森帶領(lǐng)班員王雍、奚恩玉等人對(duì)電機(jī)進(jìn)行注油等處理，在經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的檢查和維護(hù)，終于將五號(hào)泵的電機(jī)修理好。
安全生產(chǎn)保證供水安全
"愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免事故"重視安全工作，始終抓好安全這件頭等大事，保證泵站無(wú)安全事故的發(fā)生，在提倡安全生產(chǎn)的前提下，不斷地提高班員的安全意識(shí)使每位班員都牢記"不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害""安全第一，預(yù)防為主"的安全理念，排除生產(chǎn)過(guò)程中的一切安全隱患，從而保證生產(chǎn)零事故。首先，要求班員必須定期檢查及機(jī)器設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)調(diào)整解決。結(jié)合安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證工作，做好隱患排查及整改，提高每個(gè)班員"安全第一"的思想，將安全防范工作落實(shí)到實(shí)處。堅(jiān)持"預(yù)防為主，安全第一"的方針，結(jié)合《公司安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》的宣貫，強(qiáng)化職工安全意識(shí)培訓(xùn)。堅(jiān)持班前會(huì)、班后會(huì)必講安全，布置工作必先提醒安全，還結(jié)合安全大整頓，制定車(chē)間安全管理工作細(xì)節(jié)，責(zé)任到人。
精于管理，嚴(yán)于律己
"班和萬(wàn)事興"，班組建設(shè)是班員素質(zhì)文明的一個(gè)重要體現(xiàn)，班組的風(fēng)氣則決定發(fā)展的結(jié)果。加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理，建立完善班組管理度。按優(yōu)秀班組標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步健全班組各項(xiàng)管理制度和記錄，諸如班前班后會(huì)記錄、設(shè)備運(yùn)行記錄、材料用量等記錄的不斷完善，以記錄為載體，督促日常工作深化細(xì)化，以工作實(shí)際充實(shí)記錄內(nèi)容，二者相輔相成，相得益彰。
三班是一個(gè)能吃苦的班組、是一個(gè)用于奉獻(xiàn)的班組，就是這樣一個(gè)集體，他們積極向上，勇于創(chuàng)新，他們用自己的智慧與勤奮不斷在平凡崗位耕耘、進(jìn)步，在保證設(shè)備的安全，生產(chǎn)的穩(wěn)定的道路上，走出供水人的熱情與豪邁！
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇13
書(shū)如聲，婉轉(zhuǎn)延綿，繞梁三日不絕也；書(shū)如醴，品之越香回味無(wú)窮；書(shū)如梅，暗香疏影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)書(shū)者情。讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)使人識(shí)趣明禮。遨游書(shū)海，與大師對(duì)話，為精神打底；呼吸書(shū)香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。讓學(xué)生盡享閱讀之樂(lè)，成為氣質(zhì)品質(zhì)俱佳的人，是我教育教學(xué)的目標(biāo)之一。我和五(2)班所有的小蘋(píng)果們?cè)跁?shū)海里愈讀愈香，形成了自己班級(jí)獨(dú)特的閱讀氛圍，取得了良好的成效。
一、借閱制度
我們班級(jí)借閱圖書(shū)的方式很簡(jiǎn)單，由孩子們自己精心制作一張借閱證，每逢周三中午，班容部負(fù)責(zé)圖書(shū)角的孩子便會(huì)立于書(shū)架旁，呼喚同學(xué)們前來(lái)借書(shū)。為了使孩子們讀到好書(shū)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我即會(huì)在班級(jí)里發(fā)動(dòng)學(xué)生將家中的藏書(shū)有選擇性地帶到班級(jí)里，低段時(shí)我們班的書(shū)架上以繪本類(lèi)圖書(shū)為主，愈到高段，科普、小說(shuō)、詩(shī)詞等書(shū)籍便漸漸代替了繪本，成為孩子們案上貴賓。層層疊疊的書(shū)整齊地排列在書(shū)架上，等待著有緣人將它們挑走。班容部的孩子則會(huì)在登記表上記錄書(shū)名，還書(shū)時(shí)蓋上一個(gè)戴著博士帽的笑臉章，獲得獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆酉残︻侀_(kāi)。寧?kù)o、舒心的午間，空氣中似乎都流淌著濃濃的書(shū)香味。
二、好書(shū)共讀時(shí)
由于我自己比較鐘情文學(xué)和藝術(shù)，生了兒子以后對(duì)科學(xué)又頗感興趣，于是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我在五年級(jí)上學(xué)期選擇了和學(xué)生共讀《城南舊事》及《凡爾納三部曲》，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解老北京的風(fēng)情，在科幻世界中盡情暢游。為了提高學(xué)生的閱讀效率，我設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀單，如讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，由于是初次接觸凡爾納，所以設(shè)計(jì)了讓他們走近作者，了解凡爾納的生平；走進(jìn)主人公；對(duì)故事中精彩的片斷進(jìn)行摘錄賞析，并寫(xiě)出自己的推薦理由�！白x書(shū)貴在有疑”，在導(dǎo)讀單的末尾，我設(shè)計(jì)了“我的收獲與疑惑”，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題。在閱讀《神秘島》時(shí)，我又設(shè)計(jì)了“你想與故事中的誰(shuí)交朋友?”“你覺(jué)得作者通過(guò)這本書(shū)希望你學(xué)到什么?”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生與文本進(jìn)行思想交流。在讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》一書(shū)后，讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文課文第7單元寫(xiě)一篇讀后感。這樣系統(tǒng)性地閱讀一位作家的叢書(shū)，能讓學(xué)生大致了解作家的風(fēng)格，進(jìn)一步地去閱讀其其他作品，效果良好。
本學(xué)期，我們班繼續(xù)開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文書(shū)中出現(xiàn)的名著名篇，我選擇《三國(guó)演義》原著與學(xué)生一起讀三國(guó)品三國(guó)。由于經(jīng)常背誦小古文，有此積淀，所以孩子們對(duì)文言文少了一份陌生，多了一絲親近。每周一張導(dǎo)讀單為孩子們理清文章內(nèi)容，聚焦特色人物、重大事件，孩子們從“荊州問(wèn)題的歸屬”侃侃而談，有的認(rèn)為是孫權(quán)的，因?yàn)槭菍O權(quán)攻打下的城池；更多的則認(rèn)為是劉備的，這是由諸葛亮巧施謀略占領(lǐng)的，兵法云：兵不厭詐嘛。在這樣的激情討論中，學(xué)生們心中漸漸樹(shù)立起一個(gè)個(gè)英雄人物的形象：他們喜歡張飛，認(rèn)為張飛有勇有謀，粗中有細(xì)；他們崇拜諸葛亮，說(shuō)他機(jī)智近妖，神機(jī)妙算；他們還欣賞曹阿瞞，認(rèn)為曹操賞識(shí)人才，是梟雄也……我們班的小呂在讀三國(guó)時(shí)對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，一并找來(lái)《三國(guó)志》，比較著閱讀，令我驚喜。每周一中午，他們總在教室翹首等待我和他們共讀三國(guó)，一起聊聊那些人那些事，說(shuō)的精彩的孩子還會(huì)得到一張?jiān)缫呀^版的三國(guó)人物卡，于是便絞盡腦汁想成為主講人，令人忍俊不禁。就這樣，我們慢慢地啃著《三國(guó)演義》原著，苦辣甜酸，品盡其中滋味。
三、新聞分析會(huì)
“讀報(bào)”為我班開(kāi)設(shè)的班本課程，其形式為每周利用一節(jié)課的時(shí)間，由學(xué)生上臺(tái)介紹自己一周剪報(bào)中最感興趣的新聞，并簡(jiǎn)要暢談感受，由此引發(fā)其他同學(xué)的思考和討論。在課堂上，學(xué)生發(fā)言踴躍，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這說(shuō)明了學(xué)生其實(shí)對(duì)于自己生活的社會(huì)環(huán)境是抱有極大熱情的，只是現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)重視的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字賞析和文章情感體驗(yàn)的能力，但有時(shí)忽略了他們的思辨意識(shí)。而且這樣的讀報(bào)課，是一般閱讀課無(wú)法替代的，它對(duì)學(xué)生思維的啟示價(jià)值在將來(lái)更是無(wú)法估量。通過(guò)內(nèi)容包羅萬(wàn)象的報(bào)紙閱讀，可以為學(xué)生提供一個(gè)了解社會(huì)的窗口，并且以當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)作為輻射點(diǎn)，促使學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生思辨意識(shí)的形成和提高。在培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)能力的過(guò)程中，不但提高了學(xué)生的思辨能力，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力及習(xí)作能力也有極大的裨益。
四、假期積累
自一年級(jí)開(kāi)始，我們班就在每個(gè)寒暑假進(jìn)行“星級(jí)讀書(shū)少年”考評(píng)制度，考評(píng)內(nèi)容在期末時(shí)發(fā)給孩子們，包括古詩(shī)詞、古文、散文、成語(yǔ)故事、科普讀物、小說(shuō)、名句等。孩子們可以自己合理安排假期作息時(shí)間，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)，積累自己喜歡的作品。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。我們班的孩子在五年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，積累背誦了《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》、《小古文100篇》、《成語(yǔ)接龍500條》等，拜讀了許多名家名著，閱讀了有關(guān)藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)題書(shū)籍。
五、牛刀小試
《荀子》曰：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。在五年積少成多的歷程中，孩子們紛紛將閱讀心得內(nèi)化為習(xí)作題材，我們班的孩子不再畏懼寫(xiě)作，拿到作文題目在課堂上便能唾地成文，令人感嘆他們的巧思善寫(xiě)。三年級(jí)起，我班每學(xué)年制作一本《窗》為題的班刊，將孩子們書(shū)寫(xiě)的文字變成鉛字，更能激發(fā)他們習(xí)作的興趣和信心；經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)里的習(xí)作競(jìng)賽，本學(xué)期已有“兒童詩(shī)”、“童年”、“感人事跡”等專(zhuān)題習(xí)作，重在練筆。獲獎(jiǎng)孩子的作品由他們自己在講臺(tái)前演繹朗讀，如學(xué)習(xí)了《楊氏之子》課文后，讓孩子們自己來(lái)用文言文寫(xiě)寫(xiě)自己的特點(diǎn)，真是生動(dòng)詼諧。例：徐州丁氏子，年十二，生得面容俊朗，才高八斗，學(xué)富五車(chē)。極喜俗世之金玉美人，甚好讀書(shū)，故體弱，同窗友贈(zèng)雅號(hào)“書(shū)蟲(chóng)”也。其恩師木麗雅，一日持“璽”令曰：“為保諸生體健，請(qǐng)至操場(chǎng)馳之。”生皆嘆苦，但亦只得從命。未出百丈，丁氏子便累倒于地，大呼：“今日吾命必休也!”嗚乎哀哉，方顯書(shū)生體弱矣。班中的�？梢夂完惼疯谑薪逃峙e辦的溫州市中小學(xué)生小說(shuō)創(chuàng)作比賽中獲得二、三等獎(jiǎng)等，祝可意在全國(guó)佳作網(wǎng)上獲獎(jiǎng)?lì)l頻。
雜志、報(bào)刊和名著三管齊下，希望我的微薄之舉能讓孩子們終身受益。俗話說(shuō)，一個(gè)重視讀書(shū)的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族；而一個(gè)重視讀書(shū)的個(gè)人，必定是一個(gè)富有理想的人。經(jīng)過(guò)積極的引導(dǎo)，我們小蘋(píng)果中隊(duì)的孩子們必將以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇14
為學(xué)生奉獻(xiàn)一切促學(xué)生健康成長(zhǎng)
我叫鄭浩，1982年生，中共黨員，2005年參加工作。任班主任工作以來(lái)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，成績(jī)優(yōu)。今年我所帶的高一六班成績(jī)尤為突出，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色。班主任工作是艱辛的，有困惑，有挫折，有汗水，但更多的是快樂(lè)、成功和自豪�；叵胛业陌嘀魅沃�，是一條愛(ài)與汗水鋪就的路。崔黃口中學(xué)高一六班的全體師生就用真愛(ài)和努力打造了一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明和諧的優(yōu)秀班集體。
為學(xué)生奉獻(xiàn)一切，讓他們健康成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己，捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的好奇心、求知欲、模仿能力較強(qiáng)，又處于長(zhǎng)身體，求知識(shí)，學(xué)做人的關(guān)鍵階段，教師只有用心靈去啟迪和引導(dǎo)，才能使他們健康成長(zhǎng)。無(wú)私地傾自己的所學(xué)所能，想方設(shè)法教會(huì)學(xué)生；像父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，像朋友一樣，與學(xué)生平等、友愛(ài)、親密無(wú)間。根據(jù)本人幾年的班主任經(jīng)歷總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
一、優(yōu)化管理，甘為人梯。
在班級(jí)管理中，從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重視班干部的培養(yǎng)和選拔，充分發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用。通過(guò)活動(dòng)，一方面使班干部樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，
同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。形成了一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)。
心系學(xué)生的一思一行，每天早上伴著晨曦，夜晚伴著星辰，往返于家校之間，做到“敬業(yè)”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。能深入了解學(xué)生，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。經(jīng)常利用課外時(shí)間，找學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等問(wèn)題。如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，及時(shí)了解情況，細(xì)心做好其改正工作，啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展，尤其是學(xué)生遇到疾病時(shí)，能夠幫其拿藥或陪其到醫(yī)院治療。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化。充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能，讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校共同教育學(xué)生，架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)不可能是一帆風(fēng)順的，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)常碰到不少困難，為了讓他們學(xué)有所成、全面發(fā)展，總是認(rèn)真給他們講解輔導(dǎo)，經(jīng)常利用課余時(shí)間和周末時(shí)間給他們補(bǔ)課，看到他們能有所進(jìn)步、提高，總是覺(jué)得自己的付出是值得的，也是應(yīng)該的。
二、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人。
師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊
賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。
三、為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸�！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
愛(ài)生如子，偏愛(ài)后進(jìn)生、學(xué)困生，始終堅(jiān)持既教書(shū)又育人，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，耐心細(xì)致，循循善誘，堅(jiān)持以人為本，以情感人，積極鼓勵(lì)學(xué)生自尊自愛(ài)，自強(qiáng)自信，努力做好學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。始終盡自己最大的努力做好本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真履行工作職責(zé)，在平凡的教育崗位上每天都在做平凡的事，執(zhí)著追求，毫無(wú)怨言。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我將繼續(xù)努力，不驕不躁，再接再厲，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。
四、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 增加班級(jí)凝聚力
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，同學(xué)們一入班即嚴(yán)格遵照崔黃口中學(xué)校規(guī)進(jìn)行自我管理，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。53名學(xué)子在班主任及科任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，富有時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，共同營(yíng)造了拼搏、文明、團(tuán)結(jié)、和諧、積極進(jìn)取、勇于探索的班級(jí)氛圍。每到下課，教師總被學(xué)生包圍，教室內(nèi)互幫互學(xué)氣氛濃厚，各科作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量地完成。
強(qiáng)勁的凝聚力，強(qiáng)烈的集體觀念，造就了高一六班濃厚的班級(jí)情感和班級(jí)特色。班干部和科代表分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。集體活動(dòng)，都能奮力拼搏，發(fā)揮最好水平，達(dá)到最滿意的成績(jī)。班級(jí)量化考核中，一六班月月居全校前列。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上多位同學(xué)獲得年級(jí)前幾名；本班更是榮獲團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。
五、開(kāi)展高效課堂 打造優(yōu)秀成績(jī)
為在全班形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游、迎難而上、勤學(xué)好問(wèn)、虛心請(qǐng)教、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍，每位學(xué)生都制定了所有學(xué)科的高效學(xué)習(xí)措施。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓舞了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁。課堂上氣氛活躍，師生配合默契；課下主動(dòng)鉆研，積極努力。
此外，還成立了學(xué)習(xí)興趣小組和小組長(zhǎng)學(xué)習(xí)互助小組，興趣小組在一起研究學(xué)習(xí)方法、追求更大進(jìn)步，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科；互助小組則發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，幫助基礎(chǔ)薄弱、成績(jī)落后的同學(xué)堅(jiān)定信心、鞏固基礎(chǔ)、逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。各科課代表督促同學(xué)積極做好課前預(yù)習(xí)，提
高聽(tīng)課效率，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，并積極向老師反映作業(yè)中存在的各種問(wèn)題，便于老師及時(shí)解決。
同時(shí)把“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”作為班級(jí)信條，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。人人都是班級(jí)的主人，個(gè)個(gè)都是班級(jí)的骨干。班風(fēng)良好，成績(jī)突出。
六、積極教研教革，提高業(yè)務(wù)能力。
深鉆教材、課標(biāo)及高考鏈接，把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、作業(yè)，寓德于教，以生為本，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書(shū)又育人。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
但成績(jī)只能代表過(guò)去，展望未來(lái)， “探索有佳境，奮斗無(wú)止境”。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮！今后我們?nèi)鄷?huì)繼續(xù)努力，沿著改革、創(chuàng)新與發(fā)展的路勇往直前，高一六班在班主任的帶領(lǐng)下及學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，將會(huì)創(chuàng)造更加燦爛輝煌的明天。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇15
合門(mén)小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)擁有10名成員的班集體，人數(shù)雖少，但這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。班級(jí)風(fēng)氣健康向上，學(xué)風(fēng)濃厚。有一支工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。各種活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩。展示了良好的班風(fēng)班貌和強(qiáng)大的凝聚力。下面就我班在本學(xué)年的事跡作簡(jiǎn)單介紹：
一、加強(qiáng)班級(jí)集體的管理，班干得力。
班干部由全體學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，班干部產(chǎn)生后，落實(shí)具體責(zé)任制度，做到分工明確，定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，討論班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法，如實(shí)做好班務(wù)日志。我班擁有一批工作得力的好干部。這些班干部別看他們年紀(jì)小，可做起事來(lái)一套又一套，是老師的好幫手！例如，我們的班長(zhǎng)張惠娜，她在班中威信高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)委員張世揚(yáng)樂(lè)于助人，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。其他班干部也都能各司其職，我們努力讓學(xué)生參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設(shè)班集體，真正發(fā)揮了小主人的作用。
二、形成漂亮舒適的班貌，班風(fēng)良好。
本班教室布置美觀大方，窗戶潔凈，墻壁整潔，正面墻上懸掛國(guó)旗，班內(nèi)布置了學(xué)習(xí)園地、表?yè)P(yáng)欄、展示臺(tái)等，設(shè)置合理得體、內(nèi)容豐富，班級(jí)中設(shè)立了“綠化角”和“圖書(shū)角”。每次都按學(xué)校要求出好黑板報(bào)，樣式美觀，內(nèi)容可讀性強(qiáng)，在全�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)黑板報(bào)評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。課室桌椅講臺(tái)擺放整齊，保護(hù)完好。在本學(xué)期的全校課室布置評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。在馬老師的帶動(dòng)下，好人好事不斷涌現(xiàn)，且有記錄在案并適時(shí)表?yè)P(yáng)。課堂秩序井然，氣氛活躍，遵守課堂紀(jì)律，學(xué)生能積極舉手回答提問(wèn)，尊重教師，上課無(wú)搞小動(dòng)作現(xiàn)象。班級(jí)以“小學(xué)生一日常規(guī)”為管理制度，用文明班評(píng)比的形式促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生文明有禮，勤學(xué)向上，班級(jí)文化氛圍濃厚。我班一學(xué)年來(lái)多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，成績(jī)顯著。
本班通過(guò)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促使學(xué)生在班集體中和諧、全面發(fā)展。每個(gè)星期我們總是有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目的地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，積極組織開(kāi)展教育意義深刻的課外活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)，在學(xué)校舉行的朗誦比賽中，我班的陳連珠同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，張婷婷同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)。張惠娜和張楚寅兩位同學(xué)還代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了好名次。除了積極參加全鎮(zhèn)或?qū)W校的各種活動(dòng)外，本班也開(kāi)展了各種學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，如本學(xué)期本班開(kāi)展了硬筆字、手抄報(bào)、詩(shī)歌朗誦、口算等比賽，通過(guò)各種學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的“自主”能力，推動(dòng)了學(xué)校的素質(zhì)教育。學(xué)生歷次檢測(cè)語(yǔ)數(shù)科成績(jī)總評(píng)及格率都達(dá)到了90%以上，英語(yǔ)也達(dá)到了70%以上。學(xué)生能夠積極做好課間操，學(xué)生體格好。
一學(xué)年來(lái)，我們?cè)诎嗉w建設(shè)過(guò)程中做了不少的工作，進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枰�，團(tuán)結(jié)的思想是讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。每個(gè)孩子都希望自己在進(jìn)步，你們的肯定和鼓勵(lì)，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
班級(jí)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇16
信息管理一班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是他們的最大特點(diǎn)。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與班主任劉繼華的正確帶領(lǐng)下，在過(guò)去的一年里取得了驕人的成績(jī)。但面對(duì)這些我們絲毫不敢懈怠，唯有奮力前行，全力以赴。我班同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下，相互協(xié)作，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行院校下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù)�！爸鞠蚋哌h(yuǎn)、博學(xué)善思、學(xué)有特長(zhǎng)、素質(zhì)全面”是班級(jí)宗旨；“時(shí)間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績(jī)面前競(jìng)爭(zhēng)感、班級(jí)面前榮譽(yù)感”是班訓(xùn)。班訓(xùn)和宗旨時(shí)刻督促、勉勵(lì)全體同學(xué)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體，共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。
他們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。從入學(xué)至今天，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、青年志愿者活動(dòng)、各類(lèi)班際球賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將06級(jí)級(jí)信息管理（1）班視為一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。
班上同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是班級(jí)建設(shè)的突出成果。這與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)有向老師提問(wèn)的同學(xué)，課外同學(xué)們也都積極上自習(xí)。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。所以兩年來(lái)本班綜合成績(jī)名列平行班前列。
黨員發(fā)展方面，始終是團(tuán)支部的一個(gè)工作重點(diǎn)。一方面，不定時(shí)開(kāi)團(tuán)員大會(huì)，對(duì)同學(xué)們介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)以及我黨的光榮歷史，介紹一些新近的中共黨員的光輝事跡，使他們能夠切身體會(huì)到黨的偉大，由此產(chǎn)生對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬之情以及迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學(xué)校做好推優(yōu)入黨的工作。嚴(yán)格考核進(jìn)步對(duì)象，并適時(shí)向黨提出申請(qǐng)，以此來(lái)不斷為黨輸送新鮮血液，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力！為此大部分同學(xué)都要求積極入黨，其中王靜靜、樊坤坤現(xiàn)已是預(yù)備黨員。我班同學(xué)總體表現(xiàn)較好，活動(dòng)積極性高，學(xué)習(xí)勤奮，充分展示了我班同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自信的風(fēng)采，體現(xiàn)了我班強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)為了豐富我們的業(yè)余生活，增進(jìn)大家的相互了解并提高大家的集體榮譽(yù)感與責(zé)任心，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)與道德修養(yǎng)，我班也開(kāi)展了各種豐富多彩的課余活動(dòng)，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。自進(jìn)校以來(lái)，我們班組織了各種活動(dòng)來(lái)增進(jìn)大家的了解。比如，以“為誰(shuí)而學(xué)”為題的演講賽，在比賽中，同學(xué)們講的句句讓人不得不想一下自己的任務(wù)是什么，總而言之，這次比賽增進(jìn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。在體育活動(dòng)中，我們也多次參加了學(xué)校和院里的體育比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季長(zhǎng)跑，院排球、籃球、足球等項(xiàng)目上同學(xué)們踴躍報(bào)名，積極參加。還在元旦的歡慶晚會(huì)上，好幾個(gè)同學(xué)表演的啞劇很受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在這些活動(dòng)中同學(xué)之間建立了深厚的友誼，班級(jí)氣氛變得更加融洽。同時(shí)每逢過(guò)節(jié)全班同學(xué)都會(huì)要求給老師送上我們大家的一分心意以感謝他們對(duì)我們的培育。
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