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二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編整理的二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 1
劉偉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。
一、傾心教育，默默耕耘
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生，除了平時課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個班，她都會著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊部就會推薦幾名學(xué)生參加，她也會積極主動地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。
作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實驗與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
二、務(wù)實開拓，關(guān)愛學(xué)生
在班主任工作中，她時時提醒自己：教育無小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。班主任的'工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動而非被動地當(dāng)班主任，才能更出色�！眲ダ蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ�，也深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個人一生的幾個緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會實踐活動。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時所學(xué)到的知識用于實踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會了友愛、理解、互助。
三、銳意進(jìn)取，不斷超越
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。
今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 2
教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦、有幸福，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號，所擔(dān)任的班級多次被評為先進(jìn)班集體。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、用愛去感化學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責(zé)所在。如：我班劉敬鵬同學(xué)，上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥！”我便關(guān)注起這位學(xué)生，原來他父親早逝，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，他跟隨叔叔生活，根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他，并喊他回答問題，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實，守信、正直的人。經(jīng)過對他一年的教育，這孩子的成績比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，放假前一天他獨(dú)自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議，這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，正是我這顆慈母般的“愛心”感動
著他，鼓舞著他，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，我會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細(xì)微，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。
三、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級
我從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ�，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的`才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的
學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，其中在2011年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，我不是一味地報憂，大多時候我會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時，我從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。我對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生
意，而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來我找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。
這一年，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 3
我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎�？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。2011年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2012年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進(jìn)個人”，“張家口市師德標(biāo)兵”。2013年被縣團(tuán)委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 4
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級，了解每一個學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的才能。讓每個人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。
我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心，有無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的.信任和家長的放心。每天我都和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，用一顆愛心，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生，尊重學(xué)生，抓住每個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)同家長的聯(lián)系、交流，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。對“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。
教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 5
從事教育二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，我班里有個女孩叫郭妙聰。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們無不為之激動。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來�！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的代宇昊同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對值周工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的`想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌�，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，代宇昊所在的組缺少組長，我決定讓代宇昊當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“代宇昊進(jìn)步最大選他�！贝铌划�(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
3、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只鴿子飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開始下座位捉鴿子，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，鴿子終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平時寫日記大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確�！蔽覇柕��！耙驗榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著�！皩Γ灰覀兞粜挠^察生活，就一定能寫出好的日記來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉韺懭沼涍@么簡單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。 用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 6
踏入了教育行業(yè)，當(dāng)上了小學(xué)教師，也當(dāng)上了小學(xué)班主任，雖然每天周而復(fù)始地重復(fù)著簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼里認(rèn)為，小學(xué)教師誰不會當(dāng)，言外之意，這門職業(yè)，含金量太低，但我對此卻津津樂道，并且樂不此疲。私自認(rèn)為，當(dāng)上了小學(xué)教師，是我這是我這一輩子最對的選擇，當(dāng)上了小學(xué)班主任，是我這輩子最無悔的選擇。
選擇了小學(xué)班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細(xì)節(jié)開始吧，有句話說得好，好習(xí)慣成就大未來。
首先，從孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣開始，尤其是一二年級的學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)，正是養(yǎng)成習(xí)慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什么事可以做，什么事做了不好，讓孩子做到心中有數(shù)。比如：每天進(jìn)校要給老師和同學(xué)問聲好，放學(xué)要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便于他人……總之事無巨細(xì)，凡是我所想到的，都要交代給孩子，并且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為止。
信任是溝通的橋梁，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關(guān)系，不應(yīng)該是孤立的，對立的.，甚至冷漠的，而應(yīng)該是和諧的、親密的，甚至可以當(dāng)朋友。每接一屆新班，我都迫不及待地召開家長會，亟不可待地告訴家長，我的手機(jī)號碼，聯(lián)絡(luò)方式，特真誠地對家長說:“我們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們都是孩子她媽
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 7
xx，女，漢族，生于1979年1月，2002年8月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，英語教育專業(yè)，二級教師。
自參加工作以來，一直擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作，被評為縣優(yōu)秀教師,榮獲縣優(yōu)質(zhì)課、縣英語教案、縣英語論文一等獎,濟(jì)南市中小學(xué)優(yōu)秀教育案例評選一等獎,山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎等。
2018-2019學(xué)年擔(dān)任2016級一二三四六班，五個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任六班的班主任，所教學(xué)科名列前茅。在學(xué)校組織的每月的常規(guī)檢查中，我們班每個月都能獲得優(yōu)秀班級的流動紅旗。在校各項評比中我們班都名列前茅。在抓好個人教學(xué)，班級管理的同時，我與本年級組老師團(tuán)結(jié)合作，共同為年級組的.各項工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力，我們年級組也被評為校級“優(yōu)秀年級組”。
在今后的工作中，我向各位同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，班級管理方式，并聽取同事意見，努力改進(jìn)不足，爭取做更優(yōu)秀的自己，同時和本年級組老師們一起，努力工作，再創(chuàng)新輝煌！
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 8
xxx老師，擔(dān)任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱號，所帶班級班風(fēng)正，曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號。
“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會利用家長會、微信群等渠道和家長一起探討孩子的教育問題，充分調(diào)動家長的積極性。在教育孩子問題上一直堅持家校合力，讓家長在班級中找到歸屬感。平時工作中，堅持正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)、鼓勵家長。遇到問題孩子，總能站在家長的角度，替家長出謀劃策。
教育教學(xué)中，更注重孩子的心理和年齡特點(diǎn)，走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的.習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥，運(yùn)用心語信箱、心理信號燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級里的正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重儀式教育，經(jīng)常利用班隊課開展形式多樣的主題隊會，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國，并立志做個有理想的新時代少年！
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 9
來自山區(qū)學(xué)校的xxx老師，在擔(dān)任班主任工作中，班級管理能力逐步提升，所帶班級多次取得優(yōu)異成績。為更好地勝任班主任工作，她通過努力學(xué)習(xí)取得了國家三級心理咨詢師資格證，并且一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識。她認(rèn)為，一名優(yōu)秀的班主任，既要管理好自己的班級，更要搭建起與學(xué)生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養(yǎng)教育，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生心靈的凈化者和守護(hù)者。
xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念，刻苦鉆研教學(xué)方法。任教以來，先后獲得了臨朐縣教學(xué)能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，提供多節(jié)縣、市、省級公開課。學(xué)生都特別喜歡王老師的課，在她的`課上，師生間的默契，爭先恐后的搶答，小組間的互助合作體現(xiàn)的淋漓盡致。
為什么學(xué)生那么喜歡她？因為她自帶光芒，她的人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點(diǎn)亮；她是一團(tuán)火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，讓你心生向往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風(fēng)光。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 10
xx，女，漢族，生于19xx年7月，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷，初等教育專業(yè)，二級教師。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作，同時擔(dān)任英語組教研組長和備課組長。工作以來擔(dān)任六年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評為市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。
2018-2019學(xué)年擔(dān)任2013級1-5班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任4班的班主任，在與各位老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)期末班級各科成績在年級內(nèi)名列前茅,個人在期末總結(jié)表彰中被評為校級“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)優(yōu)秀獎”。
作為一名教師，她認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的.教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
作為一名教研組長兼?zhèn)湔n組長，她帶領(lǐng)整個英語團(tuán)隊不斷鉆研業(yè)務(wù)，針對農(nóng)村學(xué)生生活面窄、英語底子薄弱的現(xiàn)狀，和英語團(tuán)隊的老師們一起，不斷探索適合本校學(xué)生實際的課堂教學(xué)方法，學(xué)生成績逐漸提升，老師們也不斷進(jìn)步成長。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 11
xx，20xx年xx月xx日畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院小學(xué)教育。20xx.09—20xx.07就讀于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。20xx.09—至今就職于內(nèi)蒙古伊金霍洛旗xx小學(xué)。
主要事跡
她作為一名普通且平凡的小學(xué)語文教師，卻一直用自己對學(xué)生的愛心及對工作的`認(rèn)真，努力肩負(fù)起自己作為教師教書育人的職責(zé)。
為了讓每一個學(xué)生在課上都能學(xué)有所獲，課下她認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，課上她全情投入到教學(xué)中去。
面對六年級學(xué)生時，為了使全班同學(xué)都有事可做，有事可管，她在班級里實行學(xué)生自主化管理。學(xué)生既當(dāng)管理者，又當(dāng)執(zhí)行者，充分鍛煉了他們自我管理的能力。新的一學(xué)期，她面對一年新生時，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名講文明懂禮貌的孩子。
在xx小學(xué)五年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間她在這里迎來了新的挑戰(zhàn)，今年她將帶著她的一(1)班開始新的旅程，相信她會用自己的愛心與耐心引領(lǐng)每一個學(xué)生，與這些小幼苗們腳踏實地勇敢前行。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 12
xx，女，漢族，中共黨員，生于1987年9月，畢業(yè)于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，2010年9月參加工作，二級教師。
2010年9月—2013年7月，我在平陰縣谷樓小學(xué)一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2013年9月至今，在平陰縣孝直小學(xué)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。曾榮獲濟(jì)南市“優(yōu)秀班主任”、孝直鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號，多次在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀試題設(shè)計、課件、微課制作、“七說”說課、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比活動中榮獲一等獎。2018—2019學(xué)年擔(dān)任四年級二班班主任，本學(xué)年，該班學(xué)生綜合素質(zhì)在本年級名列前茅，我個人被評為校級“優(yōu)秀班主任”。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的班主任，一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長和五年級數(shù)學(xué)組備課組長。在今后教學(xué)中，我會一如既往，刻苦鉆研教學(xué)，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷充實自己，提高自身業(yè)務(wù)能力，爭取早日成長為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。在班級管理上，我會不忘初心，竭盡全力為學(xué)生和家長服務(wù)，成為讓家長們更放心，更滿意的'老師！
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 13
xx，女，漢族，生于1986年7月。2010年9月參加工作，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎；平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟(jì)南市綜合實踐德育課例展示中《走進(jìn)社區(qū)》獲優(yōu)課獎；多次執(zhí)教市級、縣級公開課，被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
2018—2019學(xué)年擔(dān)任六年級語文教學(xué)，獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動，自2015年擔(dān)任綜合實踐教研組長以來，她帶領(lǐng)教研組全體老師，在教學(xué)實踐中刻苦鉆研、勇于探索，認(rèn)真開展教學(xué)、教研活動，提高了綜合實踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實踐活動，并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀成果展示，2017、2018年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示，均獲得一等獎。積極推進(jìn)學(xué)校綜合實踐學(xué)科的.工作邁向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化，多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
成績已是過去，在今后的教學(xué)工作中，她將不懈努力，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。
二年級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 14
xxx，擔(dān)任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責(zé)，嚴(yán)愛相濟(jì)，深受學(xué)生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學(xué)生是贏得學(xué)生尊重的前提，師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎(chǔ)。班級管理方式民主，遇事多與學(xué)生商量，培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁責(zé)任感。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。當(dāng)然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的`。她也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚…當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福于擁有教師這份職業(yè)。
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“不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花”，這是xxx老師作為班主任畢生孜孜以求的目標(biāo)。
她踏上工作崗位30年來，一直擔(dān)任班主任工作。她對班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。即使身體不適，也很少請假，經(jīng)常帶病堅持工作。對學(xué)生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個周末她都會走進(jìn)學(xué)生家庭，深入細(xì)致地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的人格、學(xué)識、能力、情感來構(gòu)筑自己的威望。她精心管理班級，創(chuàng)造了自己的班級管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級的.“八字”策略，真正為學(xué)生播撒每一縷陽光，讓每一名學(xué)生健康快樂成長。
一分耕耘一分收獲。她先后獲評xxx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、xxx市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師，曾獲縣政府教學(xué)成果一等獎。
起始于辛勞，收結(jié)于平淡。在今后的教育教學(xué)工作中，在平凡的崗位上，她惟愿化作一方春泥，守護(hù)著身邊每一個花朵。
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xxx自入職以來，先后擔(dān)任11-21班見習(xí)班主任、13-15班、15-17班、19-20班、19級春季一班班主任，10年來時刻謹(jǐn)記教師的初心使命，愛崗敬業(yè)，擔(dān)當(dāng)作為。
她曾在第二屆全國中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽中榮獲二等獎，在天津市中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽中榮獲二等獎，先后被評為學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任。
在班級管理中，注重將思政元素融入到班會和日常談心談話之中，幫助學(xué)生樹立正確的價值取向。她經(jīng)常這樣和孩子們講：一個集體就像一艘船，只有齊心才能駛向理想的.彼岸；一個集體猶如一個大家庭，我們要像親人一樣相互關(guān)心、互相幫助，才能共同進(jìn)步。經(jīng)過正確的思想引領(lǐng)，細(xì)致入微的工作，她帶領(lǐng)學(xué)生建立起良好的班容班風(fēng)，凝聚起強(qiáng)大的班級融力，所帶班級多次獲得各類合唱比賽一等獎，各類知識競賽一等獎，各項活動的精神文明班集體稱號，班級中的每一名學(xué)生也積極參加各項校內(nèi)校外的比賽，為班級為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
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