學生資助工作個人先進事跡材料范文（精選25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的學生資助工作個人先進事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。
學生資助工作個人先進事跡材料 1
修xx現任學院學生工作處學生資助管理中心主任，自資助中心成立以來，一直負責學生資助管理工作。她始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與學生的認可，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。20xx年獲自治區(qū)教育廳表彰為“全區(qū)學生資助工作先進個人”。其主要先進事跡如下:
一、熱愛學生資助管理工作，認真落實資助政策，受到學生和家長的贊揚
2005年學院成立學生資助管理中心以來，肩負著學生資助、生源地貸款、學生勤工儉學、獎助學金的評定發(fā)放等多項工作，及其他的社會資助等工作，涉及范圍廣、人員少，工作十分繁重。修xx認真學習有關文件，深刻領會政策精神，做到心中有數。同時，起草和印制宣傳資料發(fā)放給系部學生管理人員、學生及學生家長手中，廣泛宣傳學生資助的有關政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
二、工作積極，出色完成各項資助任務，深受師生及家長的好評
學生資助工作就是按照國家的有關政策做愛心工作。在學生資助工作中，修xx在工作中懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；懷著對學生和家長經濟困難的同情之心；懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。在工作中處處體現出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學生和家長，也讓同事、師生深受教育和啟迪。
每年在辦理學生資助時，她總是帶領中心的同志，克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，熱情辦理學生貸款。在入學綠色通道中熱情接待、傾聽學生和家長的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序。20xx年出色地完成了以下幾項工作:
1、20xx年通過綠色通道辦理入學達800余人，辦理助學貸款76人，辦理助學貸款7.41萬元；另外生源貸款1377人，通過審批放款有1201人，金額702.55萬元，最大限度滿足了廣大貧困大學生的需要。
2、積極開展征兵入伍學費代償宣傳工作，20xx年完成了新兵應征入伍代償學費工作9人。金額14.4萬元。同時做好學院3位同學基層艱苦邊遠地區(qū)國家學費代償和補償工作。
3、根據學院生源大部分來自于農村的實際情況，積極爭取自治區(qū)扶貧辦公室的支持，獲得廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點工程項目的資助100人，每人資助1500元，連續(xù)兩年，為貧困學子又添了資助通道。發(fā)放儀式于20xx年12月1日在我院階梯教室隆重舉行。廣西電視臺招生與就業(yè)欄目組、《金色通道》雜志社等派記者來校進行了采訪報道。
4、千方百計開辟勤工儉學崗位，20xx年給學院學生提供了勤工儉學450多人次，發(fā)放勤工儉學酬金35萬余元。
5、精心組織獎助學金的`評定評審工作，完成了國家獎助學金、學院獎學金5200余人，559.3萬元的評審和發(fā)放工作。
三、制定完善的資助管理制度，得到領導的肯定
為了全面貫徹落實國家的資助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學， 她結合實際情況，制定了一系列資助管理制度。從資助對象的認定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面制訂了具體的規(guī)定，做到有章可循，有據可查，增強了工作的可操作性，使各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，為今后進一步做好學生資助工作的打下了堅實的基礎。
學生資助工作個人先進事跡材料 2
馮xx，男，共青團員，2020級本科生,現就讀于南京林業(yè)大學材料科學與工程學院能源與動力工程專業(yè)。入校以來一直被評為貧困生，享受國家和學校的資助政策�，F任南京林業(yè)大學伯藜學社社長。今年暑假，他有幸成為黨和國家資助政策的宣傳者，以自身經歷向家鄉(xiāng)的學生及學院的新生進行了資助政策的講解；他幾乎走遍了整個靖遠，傳遞著黨和國家的資助政策；他在以實際行動，向有需要的困難家庭及時傳遞黨和國家的關懷，讓每一個困難家庭的孩子都能實現自己的大學夢！
1、系統(tǒng)梳理資助政策，詳細制定宣傳方式
資助宣傳的道路上，他矢志不渝。2月份，在參與學校組織的“薪火相傳”活動宣講過程中，他積極地將國家、學校的資助政策融合到活動中，并鼓勵學弟學妹們勤奮堅毅、不負韶華、勇敢追夢。此次宣講不僅幫助同學們放下了經濟包袱和心理負擔，再次點燃他們堅定求學的信心，更讓馮xx真切地感受到了資助政策的深遠意義和高瞻遠矚。
4月份，在學院老師的指導下，他們組建了材料院資助宣傳小分隊。通過在新生群中為新生們宣傳、答疑，他們不斷發(fā)現問題，并定期召開會議分析問題、解決問題，共同討論完善資助宣傳的方式。在分工明確、團結一致的配合下，更多的同學對學生資助政策有了進一步的了解。
后來，經過小組討論，他們決定拍攝動畫視頻以更好地達到資助宣傳效果。經過兩周多的`策劃與拍攝后，他們終于完成了一個集風格有趣、內容充實于一體的資助宣傳短片——《向陽奔跑，逐夢少年》，并得到了學生和家長們的一致好評。
2、扎實開展資助宣講，不忘初心筑夢起航
7月初，返回家鄉(xiāng)的他，積極聯(lián)系當地村書記、學校和老師，計劃為家鄉(xiāng)的孩子們講述國家資助政策。為此，他來到了靖遠縣回水小學和靖遠縣新寨小學，對弟弟妹妹們和家長們進行了個性化的資助政策宣講，鼓勵他們，不必為家庭困難而擔心，堅定信念、認真學習，早日成為國家和社會的棟梁。
7月底，他加入了僑聯(lián)下屬的崇世愛心基金會家訪團隊，通過實地走訪的形式，將國家的資助政策帶給每一個需要幫助的人。8月初，在白銀僑聯(lián)的組織下，對靖遠縣40個準大一新生的貧困家庭進行了實地走訪。通過問卷的形式，對其家庭情況進行了解，并針對不同情況進行幫扶。家訪過程中，他了解到，高昂的醫(yī)療費用和多樣的教育支出是給整個家庭帶來沉重負擔的主要原因。當他看到一張張錄取通知書的時候，他感受到了孩子們對知識的渴望與堅韌的心性，同時也更加堅定地要把國家、學校的資助政策帶給更多的家庭，讓他們在國家的幫助下完成學業(yè)，追逐自己的夢想。
今朝助學凌云木，重霄華夏有棟梁�！皦粝氲牡缆肥浅錆M希望的，我愿意持續(xù)把國家的資助政策帶給有需要的家庭，幫助那些眼里有光、心中有夢的大學生們�！瘪Txx目光堅定。
學生資助工作個人先進事跡材料 3
為充分發(fā)揮新時代優(yōu)秀學生的榜樣示范作用，引導和激勵會計學子奮發(fā)自強、勵志成才、感恩奉獻，營造積極向上的濃厚氛圍。5月12日19:30，會計學院各班組織召開“國家資助，助我飛翔——學習優(yōu)秀受助學生典型事跡”主題班會。
山西省教育廳于2015年開展了"國家資助、助我飛翔”為主題的`優(yōu)秀受助學生典型事跡評選活動,并從各級教育部門和各級各類學校推薦的298名學生中評選出10名優(yōu)秀受助學生典型。班會過程中，各班班長組織會計學子認真觀看了韓麗媛、王思軒、戈曉敏等10名優(yōu)秀受助學生典型事跡紀錄片，通過紀錄片會計學子感受到了他們身上刻苦專研、勇于探索的優(yōu)秀品質以及當代青年學子自強不息、朝氣蓬勃的精神風貌和勵志報國、樂于奉獻的社會責任感。
觀看紀錄片之后會計學子紛紛表示，作為新時代青年大學生要在學習上要緊抓務實，豐富專業(yè)知識，汲取智慧養(yǎng)分;在逆境中要學會成長，不斷磨煉自己，秉承“文明、團結、正氣、創(chuàng)新”的文化育人理念，力爭向高層次邁進;在生活中要嚴謹、認真地做好每一件事，堅信自己一定能創(chuàng)造一個光明的未來。
此次主題班會活動有效的宣傳了學生資助政策，同學們學習了優(yōu)秀受助學生先進事跡，增強了同學們的愛國報國的熱情，使同學們自強自立和發(fā)奮學習的信念更加堅定。
學生資助工作個人先進事跡材料 4
在綠樹成蔭的漢源三中，有這樣一位“陽光男孩”，他為了幫助貧困家庭學生順利完成學業(yè)，實現人生理想，多年來無私奉獻，書寫了人生的另一種精彩，他就是現任漢源三中學生資助辦公室主行聶xx。在漢源三中，聶xx這個名字已經成為學生資助的代名詞，從事資助工作，學生對他的感覺是“熱心”，老師對他的感覺是“上心”，領導對他的感覺是“放心”。
聶xx畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，聶xx始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，聶xx采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。
二、做實學生困難認定，切實做好國家資助
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶xx老師根據上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經濟困難認定方案》征求意見稿，在校內征求師生的意見，召開家長會征求家長的'意見，在此基礎上定稿，并以此為據對學生的家庭經濟困難情況進行認定，在認定過程中，聶xx經常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，聶xx老師在具體做資助的過程中，不斷結合實際，制定了一系列漢源縣第三中學資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎上，他親自設計、組織實施了學校學生資助辦公室標準化建設，并于2018秋季學期完成了漢源縣第三中學資助辦公室標準化建設，讓學校學生資助有了固定的辦公室及其相關辦公設備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時，聶xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學校內資助，利用每一年的扶貧日活動，發(fā)動全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學，讓社會資金參與到學校學生資助中，真正將“不讓一個學生因貧困而失學”落到了實處。在他擔任學校學生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學生94名，同時，學校利用自有資金向特別貧困家庭學生提供生活費，為他們購買學生險等方式解決他們的實際困難，讓家庭經濟困難學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的.同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內營造感恩氛圍，聶xx老師還在全校范圍內開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學習檔案知識，扎實做好資助檔案
聶xx自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從2014年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。
因聶xx的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市2019年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。
學生資助工作個人先進事跡材料 5
張xx自2007年參加工作以來一直從事學生資助工作，負責學校的學生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和嚴謹的工作態(tài)度面對這項工作，在學生資助工作中他投入了大量的精力，使學生資助工作取得了顯著成效。2017年被寶雞市教育局評為“寶雞市學生資助工作先進個人”。
2016年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項工作，他不敢有絲毫放松，認真學習每次下發(fā)的文件內容，每一次的會議他都認真記錄領會精神，并積極與脫貧攻堅辦公室的領導和其他教師一起學習、溝通，對大家訪教師的問題及時反饋和解決，互相學習，得到大家的一致好評。
一、立足本職，熱愛扶貧工作
張xx熱愛脫貧攻堅工作，熟悉教育扶貧相關政策業(yè)務，他堅持立足本職工作崗位，認真落實各項學生資助制度，堅持原則，廉潔自律，關愛家庭經濟困難學生，努力為家庭經濟困難學生服務。
在扶貧工作中，進行資料收集匯總、核查相關扶貧數據、將大家訪中教師遇到的問題進行梳理、參加完上級會議后向大家訪教師傳達會議精神及要求，這些都是脫貧攻堅工作中經常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題，他時刻保持電話暢通，方便能夠及時溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
張xx在扶貧工作中始終懷著對學生和家長經濟困難的同情之心，懷著對自己本職工作的誠摯熱愛之心，處處體現出對工作的熱心、愛心和耐心，不僅感動了學生和家長，也讓同事們深受鼓勵。在近三年的教育扶貧過程中，他為學校教師培訓扶貧資助政策十余次，組織學生學習資助政策及辦理資助中應注意事項等八十多次，個別對學生講解近千次。他先后組織各班級通過板報、公示欄、標語、師生會、家長會、“扶貧手冊”、“結對幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學生資助時，他總是克服時間緊、任務重等困難，加班加點，犧牲了大量的休息時間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學生和家長的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序。尤其是一些家長，有的上了年紀、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋，幫忙填寫表格、復印材料。
二、履職盡責，落實扶貧政策
在扶貧工作中，張xx認真履行崗位職責，精心組織各項學生資助活動，精準識別資助對象，按質、按量、按時完成各項資助工作任務。他經常加班加點將上級下發(fā)的.建檔立卡家庭學生資助對象，通過“陜西省教育精準資助管理信息系統(tǒng)”和“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”進行比對，認真審核、復查、補錄、確認，達到了建檔立卡家庭學生資助對象精準化。他堅持嚴格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實到人，并在“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”內如實填報資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開展學生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學生享受到國家的資助政策。對不符合國家資助政策要求的學生，他堅持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過其它途徑資助，有效解決貧困生上學難問題。
三、扶智扶志，注重扶貧育人
張xx堅持扶貧與扶智扶志相結合，堅持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，他堅持在各班組織開展勵志教育和感恩教育，在助學貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識教育。通過全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學生感恩社會、服務國家、服務人民的意識和行為。
學生資助工作個人先進事跡材料 6
李xx，男，漢族，1929年7月生，中共黨員，江西省上栗縣長平鄉(xiāng)太塘村村民。
他扎根山區(qū)學校，奉獻鄉(xiāng)村教育30余載；他不計回報，從微薄的工資中擠出錢來資助貧寒學子成就人生；他退而不休，創(chuàng)辦長平人民教育基金會獎學獎教助學，讓省級貧困鄉(xiāng)連續(xù)20多年無一人因貧輟學。如今，已是耄耋之年的他，依然心系教育、情系孩子、熱心公益。他就是上栗縣長平人民教育基金會創(chuàng)始人、終身名譽理事長李xx。
對自己“摳門”，助學卻“一擲千金”
1929年，李xx出生在上栗縣長平鄉(xiāng)太塘村一個貧困家庭。20歲時，他成為一名光榮的中國人民解放軍戰(zhàn)士。4年后，他復員回到萍鄉(xiāng)，在張家坊鄉(xiāng)、麻山鄉(xiāng)等中小學校任教；1962年起任長平鄉(xiāng)中心小學校長、長平中學副校長、長平鄉(xiāng)教育組組長。
自身的成長經歷，讓李xx深知教育是山區(qū)孩子改變命運的重要途徑。每每看到學生因家庭困難而輟學時，李xx十分痛心惋惜。
參加工作后，李xx把幫助貧困學生完成學業(yè)作為“良心事業(yè)”。面對因交不起學費而面臨輟學的孩子，李xx自己掏錢給學生代交學費；見到有些孩子冬天赤腳上學，李xx拿錢為學生買鞋子防寒；得知有孩子吃不上午飯，李xx就買飯菜票送到學生手中。李xx對貧困學生有著特殊的感情，竭盡全力幫助每一個需要幫助的孩子，讓長平鄉(xiāng)這個省級貧困鄉(xiāng)實現“孩子上學一個都不能少”。
從教30余年，李xx的心始終放在學生身上，生活中對自己“摳門至極”的他，對助學卻“一擲千金”。在兒子李明利的記憶中，父親在家里就是“甩手掌柜”，工資都是父親自己支配,全家就靠著母親的工資生活,小時候家里經常四個人吃一份菜。家里人知道父親的錢是用于資助貧困學生,也都支持他。
通過讀書走出山村的瞿剛，一直把李xx視為自己的恩人。5歲失去雙親的瞿剛，寄居姑父家。生活上雖有著落，但姑父家經濟并不寬裕，上學讀書成為瞿剛渴望而不可求的事。了解情況后，李xx找到瞿剛的姑父，允諾資助瞿剛小學到高中的學費。當瞿剛以優(yōu)異成績考入北京理工大學，正為學費發(fā)愁時，李xx又四處奔波，幫助籌集了1.4萬元學雜費。瞿剛參加工作，就從第一個月工資中拿出500元錢，托姑父給基金會捐款，成為愛心助學的“接力者”。
瞿剛僅僅是李xx資助的貧困學生之一。長平鄉(xiāng)太塘村曾思瑤和曾金祿的父親在意外事故中死亡，母親重傷生活不能自理，姐弟倆跟著70多歲的爺爺奶奶過日子，生活極為艱辛。為讓姐弟倆能讀好書、改變命運，當時已經資助了5個孩子的李xx，還是找到姐弟倆的爺爺，送去800元錢助學金，并連續(xù)8年每年都給姐弟倆送去400至800元錢，直到姐弟倆都以優(yōu)異的成績考上大學。
除自己資助貧困學子外,李xx還影響帶動愛人、兒女參與其中。2011年，讀高三的彭華奇，因為家庭困難，打算輟學外出務工，減輕家里負擔。彭華奇的父親在趕集時碰到李xx夫婦，訴說家里的困難。李xx了解情況后對老彭說：“讀書能改變人生，一定要想辦法讓孩子讀好書。”并當場與老伴商量，每年拿1000元支持彭華奇讀書。一周以后，李xx和老伴就給老彭送去1000元助學金。
一個個生動的助學實例，不勝枚舉。30多年來，李xx用微薄的工資，幫助了一個又一個寒門學子。對于自己資助了多少學生，李xx把它當成隱私，從不外露。每當有人問起時，李xx總是很謙虛地說：“資助別人，幫助別人，我不會去惦記，沒有必要記有多少人，更不圖回報，只希望他們能成為對社會有用的人就行。”
只講奉獻、不講俸祿；唯有付出、不求回報
一個人幫扶,能力有限；眾人出力，才能讓更多貧困學子改變人生。李xx萌發(fā)了成立一個社會慈善組織募集資金助學的想法。
1985年，李xx光榮退休。在教育戰(zhàn)線忙碌30多年的他，本可在家安享晚年。但為了幫助家鄉(xiāng)孩子讀好書，1991年3月，李xx與幾位退休教師牽頭創(chuàng)立了長平教育獎勵促進會（后更名為長平人民教育基金會）。李xx被選舉為第一屆理事會理事長。從此，他與老同事走上一條只講奉獻、不講俸祿，唯有付出、不求回報的愛心奉獻之路。
基金會創(chuàng)辦之初，沒有工作人員，李xx就一個一個地邀約；沒有辦公地點，他就借來一張辦公桌開始辦公；沒有資金，李xx和幾位牽頭創(chuàng)辦人，帶頭捐款籌集第一筆基金，并提出“三不”原則，即：不要一分錢報酬，不報一分錢餐飲發(fā)票，不圖任何回報。
為爭取更多愛心人士的支持，李xx白天徒步走村串戶募集捐款，晚上起草章程、傳書海內外，至今基金會的檔案中還保存著100余封李xx寫給海內外愛心人士信件的.底稿。
“父親退休后也不著家，每天很早出門募集愛心捐款，晚上披星戴月回家。”李明利說，“很多時候還被村民誤會為騙錢的‘騙子’�！�
多少個冬日，凜冽寒風擋不住李xx募集捐款的腳步；多少個夏日，烈日炎炎映照著李xx忙碌奔波的身影。李xx的愛心善舉，得到了長平鄉(xiāng)干部群眾及長平籍鄉(xiāng)賢的積極響應，1元、5元、10元……基金會成立第一年就募集到捐款5萬元，為44名優(yōu)秀學生教師發(fā)放獎助金。
1991年至1998年，李xx先后擔任籌備組組長、籌委會主任、理事長。在這期間，他沒有報銷過任何費用、未領取分文報酬。1998年下半年，因身體、年齡等原因，李xx辭去了理事長職務，但他仍四處奔走募集捐款。2008年10月，基金會召開理事會，李xx自告奮勇，負責聯(lián)系住在萍鄉(xiāng)城區(qū)的理事。由于年近80歲，勞累過度，李xx暈倒在萍鄉(xiāng)市區(qū)街上，被人送進醫(yī)院救治。2015年，基金會舉辦首個愛心助學捐款周活動，李xx捐款5000元，個人累計為基金會捐款2.5萬余元。同時，他的愛人、兒女都為基金會捐款，全家累計捐款3萬余元。
僅靠愛心捐款資助，長平教育獎勵促進會將難以維系。李xx與幾位創(chuàng)辦人商議，以愛心捐款作為基金，用基金利息和衍生收入助學獎教獎學，并爭取到長平鄉(xiāng)政府的支持，用基金在臨街置地，建起了一棟6層共2000多平方米、集商住和辦公為一體的基金會大樓，還購置了3個臨街店鋪。歷經30年的發(fā)展，基金會擁有會員4200余人，從起初不到3萬元的總資產，發(fā)展到現在資產總值400余萬元，年固定收入達50萬元。30年來，長平人民教育基金會通過舉辦29場獎勵資助大會，資助、獎勵貧困學生、優(yōu)秀教師、貧困教師5791人次。
如今，雖然已是92歲高齡，但李xx仍十分關心基金會發(fā)展，時常打電話到基金會了解情況，提出建議。“我現在走不動了，不能為基金會做什么事，希望基金會越辦越好，幫助更多學子讀好書�！崩顇x說。
“節(jié)儉自己，幫助貧困學子成就人生值得！”
走進李xx家里，餐桌是祖輩留下的老式方桌，臥室里是上世紀50年代的花板床，最時髦的物件是上世紀70年代兒子結婚時留下來的一張高低床，最值錢的電器是一臺兒子留下的21寸彩電和1臺空調。這臺空調是李xx80歲大壽時，部分學生趁他不在家，“撬門而入”安裝的。不了解情況的人，都以為李xx是“低保戶”。
日常生活中，李xx一直保持布衣舊衫常相伴、一天兩餐粗茶淡飯的儉樸作風。一次生病住在兒子家里時，李xx的兒子看到父親內衣破舊不堪，心疼地說：“你們對自己太寒酸，老人內衣要好，貼身才保暖，你卻破衣貼身；老人要少吃多餐，你卻只吃兩餐�！�
2007年，村里修路資金有缺口，李xx四處奔波籌得5萬余元。而他的牙齒脫落多年，鄉(xiāng)里領導建議他去配套假牙，可李xx咨詢幾家牙科醫(yī)院，聽說要花七八千元，李xx直接拒絕了。他說：“我已經這個歲數了，就是可以報銷，也沒有必要浪費這些錢�！�
隨著年齡增大，病情復發(fā)，需要住院治療，可李xx從來都不住大醫(yī)院，他總是說：“住縣醫(yī)院花錢少，能為國家節(jié)約一分錢也是好的�！碑斎藗儐査麨槭裁醋约荷钸@樣節(jié)儉、幫助他人卻那么舍得時，他常說的一句話是：“節(jié)儉自己，幫助貧困學生渡過難關，看到他們不再因貧困上不了學，看到他們成就事業(yè)、改變人生，值得。”
愛心接力、薪火相傳。在李xx及基金會一批愛心人士的影響帶動下，曾經受到資助的貧困學子加入到基金會愛心助學隊伍中，由曾經的受助者變?yōu)槿缃竦馁Y助人。長平鄉(xiāng)石溪學校老師鐘檢，就讀初三以及師范學校時期，一直得到基金會的資助�；剜l(xiāng)任教后，她對學校的留守兒童格外關心，定期到留守兒童家里家訪，開展“一對一”學習輔導，給孩子們購買學習資料和課外書�！盎饡䦷椭彝瓿闪藢W業(yè)，我要向李xx爺爺學習，把對基金會的感恩轉化為對孩子們的關愛，用愛心和行動傳承這份精神�！辩姍z說。任職電信公司部門經理的朱順開曾兩次得到基金會的獎勵，回鄉(xiāng)探親時，他攜妻帶子專程到基金會捐款5000元。
李xx大愛無疆的事跡在長平鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親中廣為傳頌。在他80歲過生日時，長平中心小學贈送牌匾贊揚他“為人師表、仁愛永恒”；90歲生日時，基金會贈匾“厚愛壽長”。
學生資助工作個人先進事跡材料 7
在我們北鎮(zhèn)市動檢站，有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的檢疫員，當我們得知他資助貧困學生上學的善舉時，無不被他的行為感動、敬佩和鼓舞。
2006年，因為工作的需要，李xx被組織安排到北鎮(zhèn)市動物檢疫站負責動物產地檢疫工作，面對繁重的檢疫工作他認真履行檢疫員的工作職責，不辱一名檢疫員的神圣使命，在平凡的工作崗位上默默耕耘、無私奉獻，為廣大人民群眾能夠吃上放心肉做出了積極的貢獻，贏得了各級領導和群眾的廣泛贊譽。先后多次被評為單位的先進個人。從2006年工作至今在工作中沒有出過一次差錯，由于李xx的工作表現突出，被單位領導班子任命為，辦公室副主任。
在工作中他具有男人的`剛強，但生活中他卻更具有、善良、博愛的一面。一次偶然我聽到了李xx在電話說往孩子卡里打錢，他孩子還小在家怎么還給孩子打錢啊 ？我問他怎么回事，李xx不好意思的說 我在資助一個貧困學生，聽到李xx說的話我感到很驚訝，李xx平時是個不抽煙、不喝酒穿著也很樸素，一直以來在我心里他是個非常節(jié)儉的人，沒有想到他竟然在資助一個學生，這時我才明白他其實是對自己很節(jié)儉，從資助貧困學生來看，是一個善良大氣的人。通過了解才知道，李xx是在2012年一次同學聚會上，從同學那里得知有個學生家里非常貧寒。于是李xx和他的同學們來到這個同學的家里時候，看到學生家里家徒四壁，甚至凄涼到極點，孩子從小失去了父親，母親拋棄了孩子改嫁他人，不知道去向，現在只有一位將近七旬的奶奶和他生活，奶奶身材矮小僅靠種地和平時打點零工來維持生活可想而知是多么的不容易啊 。看到這樣的情況李xx他們心里很酸，暗下決心幫助這個同學，以免孩子有后顧之憂，助孩子完成學業(yè)。他和同學們直接到北鎮(zhèn)市高中與有關校領導聯(lián)系，了解該名學生也就是于宏志同學的學習和經濟狀況。經校方證實于宏志同學確實是品學兼優(yōu)的學生，因家庭經濟困難面臨綴學的可能。“絕不能讓這個孩子斷送前程！”聽了校方的介紹后，他們在心里默默許諾。同時與家人簡單聯(lián)系，征得妻子同意后，李xx和他的同學們與于宏志同學本人進行了交流，得知他渴望讀書的心情，他們堅定地表示愿意資助其完成所有學業(yè)，免其后顧之憂。這一舉動讓校方領導和于宏志同學家人很是感動�！案F人的孩子早當家。” 于宏志同學雖然家庭貧困，但卻十分懂事、好學。家里在困難，也阻斷不了他前行的求學之路。就這樣，在李xx和同學們的資助和關懷下，這個品學兼優(yōu)的孩子不負眾望，在北鎮(zhèn)一高中學習成績一直是佼佼者，現在于宏志同學高考已經結束了，李xx他們相信，我們也都相信這名學生會不負眾望，會以優(yōu)異的成績考入他理想的大學。
李xx的資助事跡看似平淡，但實際上卻是多么的不簡單！資助孩子讀高中，孩子考上大學那？他們還要資助的，于宏志同學的求學路中將牽扯工作繁忙的李xx多少精力和心血！于宏志同學每學期的學雜費、補課費和每月的生活費不是一筆小的數額，何況李xx家中上有老下有小，且夫妻雙方父母年紀都大了，自己的女兒還在讀書，這些開支都需要李xx夫妻倆精心計劃著來實現。盡管如此，李xx從未有過放棄資助這名學生的念頭。
李xx是個平凡的人，他的事跡也是平凡的，但平凡的事里充滿了愛，他是善舉更是為我們動檢站所有檢疫員作出愛的榜樣。我們動檢站全體職工和李xx一道呼吁身邊的朋友：“我們稍微省點都能幫助這些孩子們，我一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助莘莘學子圓大學夢!”
他的愛，一直在播撒、延續(xù)……
學生資助工作個人先進事跡材料 8
白xx，生于1913年農歷五月十三，故于2005年9月23日，享年92歲。籍貫河北省滄州市滄縣白賈村，從1987年開始，白xx連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現上學的夢想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白xx老人安詳地離開。 蹬三輪近20年，35萬善款，圓了300個貧困孩子上學夢。
愛是與生俱來的，在血液里流動，在骨子里結晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉獻一點愛，就如甘霖沐浴大地，人間處處盛開幸福之花。
2012年9月，就有一簇幸福之花盛開在了復興鎮(zhèn)高巖村的上空。羅永龍，復興鎮(zhèn)高巖村高巖組村民羅德坤的大兒子，今年高中畢業(yè)，被廣洋大學錄取。考上大學，按理說一件高興的事，但羅永龍同學卻高興不起來，幾千元的學費對經濟條件好的家庭來說是小菜一碟，對他家卻是天文數字。雖然母親在外打工，每月可以掙得壹仟多元回家，但他患上尿毒癥后期的老爸羅德坤每月的血液透析費就要2000元以上，真是入不敷出。因為生病，羅德坤既不能外出務工，也不能干活，羅永龍與其弟弟正在讀書，家里的農活無人做，就靠微薄的土地租金維持生計。大學錄取通知書只帶來孩子稍許的.興奮，學費，學費在哪里呀?像一座大山壓著他心上。
這樣的困難不僅讓羅永龍一家夜不能寐，也時時牽動著咱們復興鎮(zhèn)黨委領導的心，"四幫四促"活動在各個地方有聲有色的進行中�？h林業(yè)局掛幫復興鎮(zhèn)高巖村，考慮到羅德坤家庭困難，情況特殊，村里把他家納入林業(yè)局干部一對一幫扶的對象，幫扶他家的是林業(yè)局林業(yè)派出所干警林玉。林玉同志幫扶期間總是關心羅德坤一家的生活情況，常常進行力所能及的幫助。在得知羅永龍考上大學而為學費發(fā)愁時，局領導非常重視，號召全局職工獻愛心，一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。幫助莘莘學子上大學，圓他的大學夢。
當復興鎮(zhèn)高巖村貧困學子羅永龍在縣林業(yè)局會議室接過楊局長7500元現金時，感動得熱淚盈眶。這筆錢是該局全體職工自愿捐助給羅永龍同學的，是該局全體職工愛心的凝聚，以資助羅永龍同學順利讀上大學。為感謝林業(yè)局全體職工對自己一家的關懷，羅德坤發(fā)自內心的送給林業(yè)局一面錦旗，上書："四幫四促"見成效，扶貧助學顯真情。
"四幫四促"活動中，林業(yè)局全體職工用自己的行動交上一份令社會滿意的答卷，復興鎮(zhèn)黨委全體也向黨和人民充分展示了"情為民所系，利為民所謀"的真實寫照。希望我們的愛心像常青藤，越牽越遠，牽動著共同心愿;四季常青，見證不變的永恒;不管是遇到懸崖絕壁，還是面對驟風暴雨，仍然要展示出我們不變的信念。讓你我的心里永遠充滿愛心和友誼，共建和諧美好家園。
學生資助工作個人先進事跡材料 9
蔣xx，中共黨員，系哲橋鎮(zhèn)中心學�？倓仗幹魅�，是哲橋中心校教育扶貧和學生資助工作的主要負責人。2017年以來，蔣xx擔任哲橋中心校教育扶貧負責人，在教育局學生資助中心和扶貧辦公室領導和指揮下，把哲橋中心校的教育扶貧和學生資助工作開展的有聲有色，圓滿的完成了上級交給的各項任務：
1.建立了以中心校校長為組長，自己為主要負責人的教育扶貧和學生資助工作領導小組，讓教育扶貧工作有了大腦。
2.修訂并建立健全教育扶貧、學生資助各項規(guī)章制度，確立各校校長（園長）為教育扶貧第一負責人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開透明，確保資助對象（建檔立卡等四類家庭經濟困難）百分之百享受資助。
3.高標準完成上級布置的任務，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但蔣xx對上級布置的任務不管是臨時性的.工作還是突發(fā)性事情，他都能及時完成。在耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺和全國資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報中，不管是學生信息錄入、還是學生信息修改都做到了及時和準確。他積教育扶貧各項活動；國家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長會議上著重指出，而且還下到各小學檢查，確保國家政策宣傳到位。在“四包”活動中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動，一對一幫扶困難學生。在“一季一專題”活動中，參與教育局督導檢查小組，工作認真負責，受到好評，組織和參加了“98”助學和“慈善一日捐”活動，并捐獻了自己的愛心。
4.及時準確按要求上報各項數據，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據。確保入學的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經濟困難學生百分之百享受資助。全國學生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準扶貧“一單式”信息服務系統(tǒng)和耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺填報準確及時。組織和開展困難學生、幼兒生活費，入園資助活動，讓學生感到溫暖。
5.督促各學校按國家政策對家庭經濟困難學生（包括建檔立卡等四類人）免除學雜費，免除課本費，補寄學生生活費（未寄宿的開“天窗”補），對3-6年級的困難學生（建檔立卡等四類人）免教輔費。
6.積極參與社會愛心人士捐贈活動。歲末時參加了“越野e族耒陽中隊向哲橋中心完小10名貧困學生捐贈了羽絨衣褲，保暖運動鞋及現金活動；組織了長沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學生、幼兒捐贈了棉衣、棉褲、棉鞋的活動并擔任捐贈活動主持人。
7.認真學習，不懂就問，不斷超越自己。扶貧數據大而多，需要一定的電腦基礎來處理。蔣xx對自己不懂的數據處理問題經常向資助中心的領導請教，不懂就問，邊學邊做，邊做邊學。
幾年來，蔣xx在哲橋中心校教育扶貧和學生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級布置的各項任務。全鎮(zhèn)困難學生幼兒（建檔立卡等家庭經濟困難四類人）資金資助到位，國家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級的好評，2019年，做為典型，在衡陽市教育局教育扶貧先進經驗推進會中，代表耒陽市做了發(fā)言。本人也被評為衡陽市教育扶貧先進工作者。
學生資助工作個人先進事跡材料 10
在會同縣人民法院，有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、大愛無疆的女法官，當人們得知她資助貧困學生上學的善舉時，無不被她的事跡感動、敬佩和鼓舞。
2009年，因為工作的需要，黃xx被組織安排到堡子法庭負責法庭的工作，面對轄區(qū)內十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁重工作，她認真履行憲法和法律賦予的職責，不辱人民法官的神圣使命，公平公正辦案，在平凡的工作崗位上默默耕耘、無私奉獻，為轄區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了積極的貢獻，贏得了轄區(qū)群眾的廣泛贊譽。先后多次被評為該院的先進個人、調解能手和辦案能手，20xx年、2011年連續(xù)兩年榮獲縣政府嘉獎，2012年被省高院授予“全省法院辦案標兵”的榮譽稱號。擔任堡子法庭庭長期間，她共審結各類民商事案件400多件，結案率達到93%，調解率達70%，調撤率達82%。
在工作中她具有男人的剛強，但生活中她卻更具女人溫柔、善良、博愛的一面。2012年3月她在會同縣馬鞍鎮(zhèn)暫板村巡回辦案時，對20xx年她所審結的一起離婚案件當事人艾某進行回訪。艾某是馬鞍鎮(zhèn)暫板村四組14號的村民，20xx年3月，經黃xx調解其妻與他離婚�；卦L中，她看到艾某家徒四壁，甚感凄涼。后得知其子艾方正在馬鞍中學讀初中，因為家庭經濟十分困難面臨綴學的境遇時，頓時心生憐憫、熱血沸騰。返程的路上，她直接到馬鞍中學與教務處主任聯(lián)系，了解艾方當前的學習和經濟狀況。經校方證實艾方確實是品學兼優(yōu)的學生，時值初中畢業(yè)，因家庭經濟困難面臨綴學的可能。“絕不能讓這個孩子斷送前程！”聽了校方的介紹后，她在心里默默許諾。同時與家人簡單聯(lián)系，征得丈夫同意后，她便與艾方本人進行了交流，得知艾方渴望讀書的心情，她堅定地表示愿意資助其完成所有學業(yè)，免其后顧之憂。這一舉動讓校方領導很是感動�！案F人的孩子早當家。”艾方雖然家庭貧困，但卻十分懂事、好學。雖然父母離異，也阻斷不了艾方前行的求學之路。就這樣，在黃xx的資助和關懷下，艾方這個品學兼優(yōu)的孩子不負眾望，以優(yōu)異的成績考入該縣重點中學。來到縣城讀書后，黃xx對艾方的關愛就更頻繁和細膩，一到周末就把艾方叫到家里改善伙食并對其噓寒問暖、進行思想溝通，開拓他的視野、建立健康的心理，想法設法地減輕艾方的思想包袱和學習壓力。在黃xx無微不至的關懷下，小伙子的學習成績一直名列前茅并穩(wěn)步提升。在黃xx眼里，艾方已不是一個簡單的資助對象，而是她乖巧懂事的兒子；在艾方眼里，黃xx也不只是一個簡單的好心人，而是用心用愛去關心他的媽媽。
黃xx的資助事跡看似平淡，但實際上卻是多么的不簡單！從初中到高中，再到大學，艾方的求學路中將牽扯工作繁忙的黃xx多少精力和心血！艾方每學期的學雜費、補課費和每月的生活費不是一筆小的數額，何況黃xx家中上有老下有小，且夫妻雙方父母年紀都大了，自己的兒子還在外讀大學，這些開支都需要夫妻倆精心計劃著來實現。盡管如此，黃xx從未有過放棄資助艾方的念頭，她總是對艾方說：“你安心讀書，我會一直資助你完成學業(yè)直至學業(yè)有成�！彼母改负屠瞎荚诜e極支持著她這一善舉。她曾擔心兒子會反對，但放假回來的'兒子也高興的告訴她說： “媽媽，我看好他！我支持你！”
黃xx是個平凡的女人，她的事跡也是平凡的，但每件平凡的事里充滿了愛，她用瘦弱的身軀譜寫了一曲愛民之歌，更是為廣大干警作出愛的榜樣。她的愛，決不囿于自己的家庭。 20xx年初，她承辦的一起原告黃某某訴其公婆龍某某夫婦監(jiān)護權糾紛一案，在審理案件期間得知被監(jiān)護人龍某某生病發(fā)燒時，她及時趕去看望并給予了二百元錢的資助；在寒冷的冬天她發(fā)現小女孩的手被凍傷，又及時買藥給孩子送去。精誠所至、金石為開，她無私的關愛取得了孩子的信任，小女孩跟她說出了心里的想法，在案件開庭前便主動回到了母親身邊。一起棘手的家庭糾紛就這樣被她的真心、耐心、愛心給軟化了。她正是通過這樣的辦法方式感動了無數當事人，化解了不計其數的矛盾糾紛，辦理了一樁又一樁的民商事案件。她經常說:“作為基層法院的法官，心中有愛是十分重要的，只要用這份愛去辦案、就能取得好的社會效果！”
黃xx的事跡被單位同事意外知曉后，她只是平靜地說：“自己只是做了自己能做和該做的事情，我不圖名利，更不是圖他們對我的回報。我只是希望愛學習的孩子都能完成自己的學業(yè)，希望他好好學習，能培養(yǎng)一個對國家有用的人�！辈⒑粲跎磉叺呐笥眩骸拔覀兩晕⑹↑c都能幫助這些孩子們，我一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助莘莘學子圓大學夢!”
春去秋來，歲月無聲。二十多年的法官生涯已經將她的生命與審判事業(yè)緊緊聯(lián)系在了一起，她日復一日、年復一年，以法、以理、以情，辦理著一起起看似瑣碎卻關系人民群眾切身利益的案件，以實際行動展示著一名人民法官的為民情懷！愛是與生俱來的，在血液里流動，在骨子里結晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭；她總是說助人為樂，付出總比得到好！她堅持每年都無償獻血，并經常輕松地告訴身邊的人，這血不獻也浪費了，獻出去還能救人命，何樂而不為？
她的愛，一直在播撒、延續(xù)……
學生資助工作個人先進事跡材料 11
“拼卻心血千萬點，換得新綠百千重”。躍進小學資助負責人張亞梅主任牢記共產黨員神圣使命，始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和忘我的工作態(tài)度面對這項繁重的工作，付心血、灑汗水，使這項惠民工程真正做到了與家長貼心，讓學子暖心，贏得了廣大師生的充分肯定和一致贊譽。
其主要先進事跡如下：
一、加大宣傳力度，確保家喻戶曉
自從2015年6月下發(fā)資助通知，張亞梅老師高度重視，運用板報宣傳，下發(fā)通知，校訊通等增加宣傳力度，重點宣傳學上級下發(fā)的.資助政策、申請條件和辦理程序等，宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。在平時的日常工作中，張亞梅老師經常深入基層、深入學校，了解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學生的成才創(chuàng)造條件，同時對受助學生的情況進行調研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。許多學生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學，獲得了公平的受教育機會�！�
二、明確管理職責，制定辦法方案
為了完成上級下發(fā)的資助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，張亞梅老師不斷結合實際，制定了一系列資助管理制度。使各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。這樣，堅持“公平、公正、公開”的原則，她對家庭經濟困難學生的情況進行調查、認定，確定符合資助條件的學生名單。
此次我校的貧困生資助受到了家長和社會的一致好評，同時掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
學生資助工作個人先進事跡材料 12
閭老師是位年輕的教師，但自從2006年進入泰興市第一高級中學中學至今，他就特別關注生活和學習有困難的學生，主動承擔貧困生助學金的宣傳和申請工作，積極聯(lián)系社會各界，為貧困生爭取各種資助。自06年至今，閭老師為學校貧困學子爭取到80余萬的貧困資金，其中包含新浦助學、陽光利群、泰州希望工程、慈善資助、社會個人資助、學校勤工儉學、學校集資資助及其個人資助等，惠及學生人次達到350余人，幾乎每一屆有困難的學生都會得到一定的幫助。閭老師的努力也得到了省助學機構的認可，在20xx年獲得江蘇省十大“陽光大使”的光榮稱號。在20xx年度教育系統(tǒng)萬人幫困助學“陽光行動”中被評為先進個人。
閭老師在每一次的申報過程中，都盡心盡力，走進學生群體中，通過單獨交流及大會宣傳的方式，打消學生的自卑心理，鼓勵他們客服眼前困難，爭取陽光、自信的生活。在宣傳之下，每次的申報人數都極多，面對各種困難的.孩子，紛繁雜亂的申報單，閭老師都會一份一份的認真檢查，備案，核實，每次申報都會熬到深夜。記得2000年申報泰州希望工程時，有一個叫葉婷的學生，父親去世，母親改嫁，隨奶奶一起生活，在宣傳的時候已經領取表格，可遞交的時候卻沒有她，閭老師很是焦急，通過其班主任找到了家里的號碼，趕緊打過去，奶奶在解釋了很多遍后才聽明白，說葉婷騎車出去了。團市委在不斷地催，外面又下著磅礴大雨，閭老師非常焦急，他知道可能這四千元就能幫一個瀕臨困境的家庭渡過難關，于是就一邊向團市委爭取時間，一邊囑托門房等待，自己其實摩托車順著學生家的方向找去，最終找到了出了車禍，腿受傷的葉婷，閭老師將材料趕緊遞交后，又回到診所陪孩子做好護理，并將她安全送到家里，這次雨淋后閭老師得了重感冒，但最終葉婷順利地獲得了這份助學金。類似的事情還有很多，如爭取張老板資助、陪同貧困生打工等。閭老師的助人事跡在一高已經廣為宣傳，甚至有些貧困學生就是沖著一高的資助而選擇一高。
在20xx屆新生中，有一個孩子叫陳亮，剛入學時并沒有受到太多關注，在貧困生情況普查及新浦助學金的申請時他都沒有提出，且在學習上也是表現平平，但通過接觸閭老師發(fā)現他長時間穿同一件衣服，有時甚至穿上打著補丁的初中校服，且在性格上也顯得孤僻，拒人千里，有著極大的自卑和抵觸現象，以至成績上和生活上都沒有屬于自己的朋友圈。對此，閭老師通過談心交流，了解到他特殊的家庭及其自強下的怪癖個性。為了從生活和心理上幫助他，閭老師一有時間就和陳亮走在一起，陪他談理想，談學習，談勵志故事，甚至陪他吃飯。有一個階段陳亮情緒非常低迷，在了解后閭老師知道原來相依為命的父親病了，他趕緊囑托陳亮把心思放在學習上，家里的事他由他來處理，每天時間允許就前去幫助照看，時間不夠就拿起手機和陳亮一起給他父親煲會電話粥，這樣孩子放心了，心思也就集中了。為了更多地幫助陳亮，20xx年閭老師為他爭取到了社會上一位好心人的資助，并申請到了新浦助學，解決了他基本生活需求。在閭老師的幫助下，陳亮相信了愛的存在，逐漸開始接受群體，變得樂觀開朗且成績優(yōu)異了。
我們相信，在今后的教育生涯中，閭老師必將再接再厲將助學工作做得更好更實，讓更多的貧困學子受惠，并將在一高掀起新的助學風潮。
學生資助工作個人先進事跡材料 13
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的xx發(fā)自肺腑的感言。
xx是應縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農家的.女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風云，在鎮(zhèn)一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的xx與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困頓，念書也成為奢談。
xx回憶說，幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想，是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀主任領來了愛心人士、應縣聯(lián)想電腦公司經理劉漢棟叔叔，解決了我們爺孫兩人的生活問題和念書困難，使我揚起理想的風帆，重返校園。從小學、初中、高中直到大學，劉漢棟經理經濟幫扶共計4萬多元，持續(xù)無私的幫助和支持，圓了我的大學夢，改寫了我的人生。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的xx一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才！
學生資助工作個人先進事跡材料 14
我校高度重視學生資助工作，成立了資助工作領導組，校長宋全會擔任組長。本著對社會負責，對學生負責的態(tài)度，通過各種途徑關愛經濟困難的.學生，幫助他們解決困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業(yè)。
我校積極落實各項資助政策。每年開學初，學校召開專題會議部署關愛特困生工作。通過學生處、年級、班主任對全校學生進行家庭情況調查，經濟困難的學生登記建檔，并區(qū)別不同情況確定幫扶措施。從家庭情況的初審、材料的收集、審核、匯總、上報到資金的發(fā)放，嚴格按照程序操作，做到應助盡助，同時也嚴格執(zhí)行標準，努力做到不漏助也不錯助。做好“國家助學金”和其他資助項目工作，2021年度國家助學金發(fā)放達105萬元。
除了國家助學金之外，學校還有宏志生助學金和學費減免、獎學金、特殊困難補助等項目，2021年共有453人次獲得學校各類資助，總金額38萬元。
在資助過程中，開封高中堅持將資助工作與學生思想教育相結合，資助工作與感恩教育相結合，資助工作與心理健康教育相結合。通過豐富教育內涵，充分發(fā)揮資助工作的教育功能，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生。通過各種行之有效的措施，激發(fā)學生將困難化為自己的精神財富和特殊的人生體驗，勇敢拼搏、自強不息，發(fā)奮學習，用知識改變命運，用拼搏書寫人生。
學生資助工作個人先進事跡材料 15
語文教師李老師工作十幾年，一直深受學生和家長的喜愛和尊重。在她的教學工作中，她一直積極關注學生的學習和生活情況，經常關心那些家庭環(huán)境比較貧困的學生。李老師認為，學生的學習并不單單是課堂上的知識積累，還包括對學生的關心和關愛。
在一次考試中，李老師發(fā)現班級中有一位學生小麗成績很差，而且心情也非常低落，她的一臉焦慮讓人很是心疼。李老師決定找小麗談話，了解她的情況。原來，小麗的家庭十分困難，父母都下崗了，家里經濟拮據，無法支付她的學費和生活費用。小麗一直在掙扎，努力學習，但考試成績卻一直不理想，心情也受到了很大的影響。面對這樣的情況，李老師決定資助小麗。
在得知小麗的情況后，李老師先是利用自己的一部分工資資助小麗的學費，幫她穩(wěn)定了在校的學習。同時，李老師還主動聯(lián)系學校領導和其他老師，籌集資金、物資和助學金，幫助小麗緩解生活和學習的`壓力。她還積極引導小麗，幫助她提高學習成績，提高自信心和生活質量。
通過李老師的多方資助和幫助，小麗的學習情況有了很大的改善，也感受到了社會的溫暖和關懷。她常常對李老師表示感激之情，并表示要好好努力，爭取回報李老師的關愛。在這種師生關系中，學生不僅僅收獲了學習的知識，還有了終身難忘的溫暖和感激。
學生資助工作個人先進事跡材料 16
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時，正在天津xxx大學讀大二的小慧發(fā)自肺腑的感言。
小慧是應縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風云，在應縣下社鎮(zhèn)一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊，一個美滿的'家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的小慧與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困境，念書也成為奢談。
小慧回憶說，幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀君義領來了愛心人士解決了他們爺孫兩人的生活問題，使小慧揚起理想的風帆，重返校園。從小學、初中、高中直到大學，愛心人士共計幫扶4萬余元，持續(xù)無私的幫助和支持，圓了小慧的大學夢。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的小慧一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才！
學生資助工作個人先進事跡材料 17
為充分發(fā)揮新時代優(yōu)秀學生的榜樣示范作用，引導和激勵會計學子奮發(fā)自強、勵志成才、感恩奉獻，營造積極向上的濃厚氛圍。5月12日19:30，會計學院各班組織召開“國家資助，助我飛翔——學習優(yōu)秀受助學生典型事跡”主題班會。
山西省教育廳于2015年開展了"國家資助、助我飛翔”為主題的優(yōu)秀受助學生典型事跡評選活動,并從各級教育部門和各級各類學校推薦的298名學生中評選出10名優(yōu)秀受助學生典型。班會過程中，各班班長組織會計學子認真觀看了韓麗媛、王思軒、戈曉敏等10名優(yōu)秀受助學生典型事跡紀錄片，通過紀錄片會計學子感受到了他們身上刻苦專研、勇于探索的優(yōu)秀品質以及當代青年學子自強不息、朝氣蓬勃的`精神風貌和勵志報國、樂于奉獻的社會責任感。
觀看紀錄片之后會計學子紛紛表示，作為新時代青年大學生要在學習上要緊抓務實，豐富專業(yè)知識，汲取智慧養(yǎng)分;在逆境中要學會成長，不斷磨煉自己，秉承“文明、團結、正氣、創(chuàng)新”的文化育人理念，力爭向高層次邁進;在生活中要嚴謹、認真地做好每一件事，堅信自己一定能創(chuàng)造一個光明的未來。
此次主題班會活動有效的宣傳了學生資助政策，同學們學習了優(yōu)秀受助學生先進事跡，增強了同學們的愛國報國的熱情，使同學們自強自立和發(fā)奮學習的信念更加堅定。
學生資助工作個人先進事跡材料 18
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬xx發(fā)自肺腑的感言。
喬xx是應縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風云，在鎮(zhèn)一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的喬xx與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困頓，念書也成為奢談。
喬xx回憶說，幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想，是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的'賀主任領來了愛心人士、應縣聯(lián)想電腦公司經理劉漢棟叔叔，解決了我們爺孫兩人的生活問題和念書困難，使我揚起理想的風帆，重返校園。從小學、初中、高中直到大學，劉漢棟經理經濟幫扶共計4萬多元，持續(xù)無私的幫助和支持，圓了我的大學夢，改寫了我的人生。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬xx一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才！
學生資助工作個人先進事跡材料 19
這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
小唐，應縣三中學生，今年15歲。三歲喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的娘家。僅靠種著自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節(jié)衣縮食的'呵護下，小唐漸漸長大，而且從小失去父愛的小唐很懂事也很爭氣，順利地讀完小學。
20xx年秋季，小唐就要進城讀初中了。這時姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能維持日常生活，進城上初中需要一定的經濟支撐，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，應縣教育局資助服務中心主任賀君義正帶領中心人員下鄉(xiāng)宣傳國家資助政策，聽到情況后，及時深入家中走訪了解。當走進大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀君義當即從自己身上掏出1500元交給小唐母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取國家助學金。
不久，賀君義通過與應縣三中學校領導及班主任溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了小唐迫在眉睫的上學難題。之后，心系家庭困難學生的賀君義每在工作閑暇便到小唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到小唐念大學，找上好工作，有個好前途，改變不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
學生資助工作個人先進事跡材料 20
xx，應縣三中初二（301）班學生，今年15歲。三歲時喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的娘家。僅靠種著自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節(jié)衣縮食的呵護下，xx漸漸長大，而且從小失去父愛的xx很懂事也很爭氣，順利地讀完小學。
2020年秋季，xx就要進城讀初中了。這時姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能勉為其難維持日常生活，進城上初中需要一定的經濟支撐，對于這樣的家庭顯然無法繼續(xù)，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的.黑暗中升起。時值新學年開學之際，縣教育局資助服務中心賀君義主任正帶領中心人員下鄉(xiāng)宣傳國家資助政策，聽到情況后，及時深入家中走訪了解。當走進大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀主任當即從自己身上掏出1500元交給xx母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取享受國家助學金政策，勉勵孩子振作起來努力學習，為全家爭光。
不久賀主任通過與應縣三中學校領導及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了xx迫在眉睫的上學難問題。之后，心系家庭困難學生的賀主任每在工作閑暇便到唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到xx念大學，找上好工作，有個好前途，改變孤兒寡母的不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
學生資助工作個人先進事跡材料 21
這是發(fā)生在一個身殘志堅男孩子身上，在應縣職中校園里廣為傳頌的國家資助、學校幫扶、老師關愛、同學互助、學有所成的真實故事。
xx，應縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專業(yè)學生。是一個患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機構鑒定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，xx在村里上完小學就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心里非常著急。長期待在家里的xx常常沉默不語，悶悶不樂。
路在何方？xx的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現。2018年暑期，賀主任親自帶隊來到帖莊村xx家里，經過耐心的說服動員，xx終于走進了應縣職業(yè)中學，并為他量身定制了學習計算機專業(yè)。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的'奉獻之歌。為了幫助xx順利走完三年的校園生活、學習之路，賀主任帶領工作人員給他送來了嶄新的聯(lián)想臺式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯(lián)系學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就深入學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。
三年來，在賀主任的積極幫助激勵下，xx自強不息，在學習上異�？炭啵朔烁鞣N困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績，在2020年全市技能大賽上榮獲計算機類優(yōu)秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛煉走路，利用課余時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的`xx走路越來越平穩(wěn)了，說話越來越清晰了。
2021年7月，xx如期畢業(yè)，順利考入了朔州陶瓷學院。
學生資助工作個人先進事跡材料 22
張xx工作主動積極，善于溝通，有較強的組織和協(xié)調能力。每學期，他都和學校領導對學校家庭經濟困難學生進行家訪，并在日常工作中經常性地深入班級，實地了解學生的實際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學生資助工作，張xx便積極耐心地向他們解釋相關政策和程序，并教他們如何收集整理相關材料。
解困的最終目的是要達到育人的效果。為了讓受資助學生努力學習為將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學生資助的機會，開展好每一次的主題教育活動。同時，他時常為受助學生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學校組織的各種活動當中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點和不足，增加原動力，努力促進其素質的全面均衡發(fā)展。
2014年，張冬梅開始接觸學生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的.工作作風和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評。在張冬梅所在的.學校，每學年受資助的學生有110余人，她一直嚴格執(zhí)行學生資助文件精神，把專項資金發(fā)放到每一位學生身上。為了確保資助金及時準確地發(fā)放到每位學生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關懷與溫暖。
在從事學生資助工作的同時，張冬梅還擔任學生的教育教學工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng)造條件幫助解決經濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經常與各班主任溝通，了解困難學生的實際情況，幫助有困難的學生與家長樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
學生資助工作個人先進事跡材料 23
這是發(fā)生在一個身殘志堅男孩子身上，在應縣職中校園里廣為傳頌的國家資助、學校幫扶、老師關愛、同學互助、學有所成的真實故事。
程xx，應縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專業(yè)學生。是一個患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機構鑒定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，程xx在村里上完小學就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心里非常著急。長期待在家里的程xx常常沉默不語，悶悶不樂。
路在何方？程xx的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現。2018年暑期，賀主任親自帶隊來到帖莊村程xx家里，經過耐心的`說服動員，程xx終于走進了應縣職業(yè)中學，并為他量身定制了學習計算機專業(yè)。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程xx順利走完三年的校園生活、學習之路，賀主任帶領工作人員給他送來了嶄新的聯(lián)想臺式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯(lián)系學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就深入學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。
三年來，在賀主任的積極幫助激勵下，程xx自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績，在2020年全市技能大賽上榮獲計算機類優(yōu)秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛煉走路，利用課余時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的`程xx走路越來越平穩(wěn)了，說話越來越清晰了。
2021年7月，程xx如期畢業(yè)，順利考入了朔州陶瓷學院。
學生資助工作個人先進事跡材料 24
xxx，應縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專業(yè)學生。是一個患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機構鑒定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，xxx在村里上完小學就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心里非常著急。長期待在家里的xxx常常沉默不語，悶悶不樂。
路在何方？xxx的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現。20XX年暑期，賀主任親自帶隊來到帖莊村xxx家里，經過耐心的.說服動員，xxx終于走進了應縣職業(yè)中學，并為他量身定制了學習計算機專業(yè)。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助xxx順利走完三年的校園生活、學習之路，賀主任帶領工作人員給他送來了嶄新的聯(lián)想臺式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯(lián)系學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就深入學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。
三年來，在賀主任的積極幫助激勵下，xxx自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績，在20XX年全市技能大賽上榮獲計算機類優(yōu)秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛煉走路，利用課余時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的`xxx走路越來越平穩(wěn)了，說話越來越清晰了。
20XX年7月，xxx如期畢業(yè)，順利考入了朔州陶瓷學院。
學生資助工作個人先進事跡材料 25
翻開93歲老人小民泛黃的記事本，一組組數字記錄著他十多年來默默資助武漢市江夏區(qū)貧困學生圓夢大學的故事。
2012年，小民了解到江夏高中生小瑩家庭困難，便主動找到小瑩出資1萬元幫助她。當年，小瑩不負期望，考上了湖北大學。
江夏一中學生祝冰潔母親在外打工，父親患白血病住院。2013年，小民拿出4萬元捐助貧困學生，其中就有祝冰潔。
祝冰潔一直以為小民是一位富有的“好心大老板”，后來才知道是一位老黨員。2015年，祝冰潔給小民寫信報喜，告訴老人她考上了吉林大學，這封信一直被小民珍藏著。
2017年，江夏一中畢業(yè)生金一飛以669分被清華大學錄取。全家人高興之余也發(fā)愁：家里月收入僅5000多元，還有老人需要看病。小民得知情況后，立即拿出1萬元幫助金一飛入學。
“我這是在報黨恩�！毙∶裾f，他12歲亡母，14歲喪父，是共產黨讓他不再流離失所，他要回報黨的恩情。
2019年新中國成立70周年之際，小民向黨組織交了10萬元的特殊黨費。2021年中國共產黨建黨100周年，小民又上交了一筆1萬元的.黨費。
據了解，從2011年到2021年，小民累計捐了16萬元，幫助貧困學生87名。
“后代我只有吃苦耐勞的作風留給他們，不交給他們一分錢�！毙∶裾f，自己不抽煙、不打牌、不喝酒，每一分錢都要用在有益于社會的事情上。
對于家庭開支，小民能省就省，對于困難學生，他卻總是慷慨解囊。有人勸他，不要再捐了，留點錢給自己。小民卻說，他一輩子感恩共產黨，活一年就要捐一年，他還要資助更多的貧困孩子圓大學夢。
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