誠實守信人物先進事跡材料

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誠實守信人物先進事跡材料1

　　ⅩⅩ，出生于1971年，1991年9月參加工作，曾被多次評選為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學新秀等。這些榮譽背后，是她多年始終踐行著“盡本分、守信用”諾言的行動。教導學生誠實做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學生、家長和同事。

　　她堅持誠信待人。

　　多年來，他一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個學生，盡心盡力為學生、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生活、工作中，他積極主動。答應同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，正是因為彼此信任，他們之間的工作總是十分默契，和她合作起來時那么愉快。和她共過事的人對她評價都很高，因為這人信得過、靠得住。在家長眼中，她是個熱心腸的人，不管是當班主任還是普通教師，哪個家長到學校找學生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時有事，他都主動上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時候碰見她，她總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧”，深得學生的愛戴和家長的歡迎。

　　● 從當教師那一刻起，她時刻對學生報以誠信。對待學生她更是將誠實守信作為和學生交往的先決條件。她經(jīng)常和學生約定，如果孩子們有進步，她就會獎勵孩子們，或是一個小手工，或是一段批注，都詮釋著他對孩子們誠信，學生們也特別信任他，會把自己的小秘密告訴她。因為她愛學生，愛教育事業(yè)。她用自己的幫忙。工作時與同事誠信交往，正是因為彼此信任，他們之間的工作總是十分默契，和她合作起來時那么愉快。和她共過事的人對她評價都很高，因為這人信得過、靠得住。在家長眼中，她是個熱心腸的人，不管是當班主任還是普通教師，哪個家長到學校找學生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時有事，他都主動上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時候碰見她，她總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧”，深得學生的愛戴和家長的歡迎。

　　● 從當教師那一刻起，她時刻對學生報以誠信。對待學生她更是將誠實守信作為和學生交往的先決條件。她經(jīng)常和學生約定，如果孩子們有進步，她就會獎勵孩子們，或是一個小手工，或是一段批注，都詮釋著他對孩子們誠信，學生們也特別信任他，會把自己的小秘密告訴她。因為她愛學生，愛教育事業(yè)。她用自己的愛和行動詮釋著一個優(yōu)秀教師的誠信品質(zhì)。

　　她堅持誠信從業(yè)。

　　堅實的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的`源泉。作為一個教師，她認為學生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學生對自己失去信任，領(lǐng)導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力。初為人師時，教育教學還不熟練，他總是主動找領(lǐng)導同事聽課、評課，請同課頭老師聽課，他的誠懇得到了贊揚，也使得他的業(yè)務得到發(fā)展，很快就在學校成為了教學骨干，無論是實際教學還是理論都走在前沿。

　　一個教育工作者、一個教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。在她身上都能體現(xiàn)，她以自己的知識、智慧和才能來教育學生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學生、感召學生。作為教師，她不為追逐“名利”而弄虛作假，而以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學生，通過潛移默化來培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，她的“身教”比“言傳”更多。以她自己的知識和才能來傳授知識，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵學生。

　　除了自己份內(nèi)的工作，學校其他分配布置給她的任何工作他都能認真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個樣，分內(nèi)事和分外事一個樣，答應的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩，做事要誠實守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心。”擲地有聲的話語彰顯了她純樸、真誠、坦蕩的人格。

　　多年來，她依然堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，做人踏踏實實，做事誠實守信。是一個深受家長滿意的人民教師。

誠實守信人物先進事跡材料2

　　金xx，女，11歲，是xx市第三小學四年一班的學生，從一年級開始一直擔任班級班長職務。她樂于助人、關(guān)心集體，誠實守信，勤奮學習、成績優(yōu)秀。20xx年被評為第三小學校校級三好學生，20xx年被評為xx市市級三好學生。20xx年獲第三小學�！皵�(shù)學小博士”榮譽稱號;獲全校英語書法比賽三年組三等獎等榮譽稱號。

　　她堅持以誠立道，以實為德，做老實人，說老實話，辦老實事，是班級中老師和同學一致稱贊的誠信好少年。作為班長，她深知肩上的責任重。自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，起到了很好的帶頭示范作用。一方面，她對老師交給的任務總是積極認真地完成，說到做到。另一方面，她是老師的得力助手，幫助老師管理好班上的紀律，做好學生的思想溝通交流等工作，為班級管理出謀劃策，積極參與和協(xié)助組織班級的各項校內(nèi)外活動，處處為集體著想，具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是集體的事情她都會主動承擔各項任務。

　　在班級里，她一直是班級事務的熱心人，同學們水筆沒墨了，她會毫不猶豫地借給她們;班級圖書角的圖書陳舊了，她會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學們閱讀;同學體育課忘帶跳繩了，她會將自己多余的跳繩借給她們;運動會上，她會多帶一些礦泉水到班級里，分給沒有帶水的同學喝;學校征集征文活動，要求電子版上交，有的同學家沒有電腦或者不會打字，她會把同學寫好的稿子拿回來，利用休息時間幫她們打成電子版的，存在u盤里再上交到學校。

　　在家里，她尊敬長輩，孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。在每天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務，媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。因為她，家庭里充滿歡笑、和諧。她在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的事情今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己的適應環(huán)境和獨立生活的.能力，是她對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。

　　在社會上，她是一位富有愛心、樂于助人的小公民，公交車，每逢看到老人小孩，她總是爭先讓座。廣場上、樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到她都會主動撿起來。還有一些捐款活動，她也會主動參與進去，奉獻她的愛心。

　　誠實守信只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一個方面，德智體美勞全面發(fā)展才是她追求的目標。她用自己的正直和善良為歌，誠實守信為曲，彈奏著一典奮發(fā)向上的愛心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年從頭越;雛鷹學展翅，茫茫天際任翱翔!百

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