四有好老師先進事跡材料

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編為大家整理的四有好老師先進事跡材料，歡迎大家分享。

　　有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。

　　作為一名教育工作者，我始終堅持中國的領導，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅定。任教的九年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基礎。

　　我畢業(yè)于xx師范大學，工作中我不斷研究，充實和完善自己的專業(yè)知識。我從書籍中汲取，從前輩老師那里汲取，從學生身上研究，從網(wǎng)絡中研究，收獲很多。

　　我加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是本人做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。在班級管理中，用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　此外，我任教的學科是數(shù)學。我首先對新課程新理念進行深入的研究，理解內(nèi)化為自己的教育理念，扎實并熟練運用于教學中。我還經(jīng)常創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了孩子們研究數(shù)學的興趣，從而全面提高學生的研究成績。

　　作為班主任，我一直關心學生，尤其對于班級里的后進生、貧困生，對他們的研究和生活關懷備至，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。

　　談到成績，孩子們的每一點進步都是對本人工作的最大肯定。當孩子們越來越喜歡數(shù)學課，數(shù)學成績越來越好，臉上的笑容越來越燦爛，也許，這就是教育工作者的獲得感。

　　近幾年的教學工作，我個人也取得了一些成績：20xx—20xx學年，被評為校級優(yōu)師；20xx年9月，被評為校級教學能手；20xx年6月，全區(qū)優(yōu)質課評選中獲得二等獎。

　　在20xx-20xx學年度，我榮獲了濟寧市“優(yōu)課”稱號，“一師一優(yōu)課、一課一名師”得到了認可。接著，在20xx年9月，我又在全區(qū)教學基本功大賽中獲得了一等獎，成為了小學教學工作先進個人。同年xx月，我指導的節(jié)目在全區(qū)中小學生“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”比賽中獲得了一等獎第一名，我也獲得了“優(yōu)秀輔導員”獎。在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷努力，開拓前進，爭取做出更大的貢獻。

　　20xx年，我通過xx教師招聘考試進入xx鎮(zhèn)xx屯小學任教，至今已經(jīng)有六年。這六年來，我一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力成為一名好老師。

　　首先，我自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。每周一學校升旗儀式后，我都會回到教室再和學生就本次主題深入交流。我編排的“六一”節(jié)目都不是純娛樂性的，而是有著深意，比如，手語操《國家》旨在引導學生熱愛祖國，《文明禮儀操》則是倡導學生踐行社會主義核心價值觀。

　　其次，我始終堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。我自覺堅守精神家園，堅守人格底線。在20xx年，我班級里有一名學生有比較嚴重的多動癥，用他家長的話說就是“李老師為你操碎了心”。為了表示感謝，他媽媽把一張購物卡夾在孩子作業(yè)本里面遞給我，我當場拒絕了她。還有一次，一位家長在教師節(jié)前的周末給我充了話費，我馬上從網(wǎng)上給他的手機充了等值的話費，并且告訴他以后絕對不能這樣做。

　　第三，搞好教學工作是教師的天職，我不斷提升自己的學識能力，開闊胸懷視野。在教學中，我探索靈活、高效的教學方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學生自覺自發(fā)地去體會語文之美。我主張給學生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。課堂有些地方，老師可以把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生。例如，五年級有篇課文叫《晏子使楚》，我讓學生把它編排成課本劇演一演。學生們準備的很充分，甚至讓我有些驚訝和感動。他們用女生的頭發(fā)制作了胡子貼在臉上，從家里帶來了酒壺、酒杯、果盤、玩具刀劍、綁繩、宮女扇等等。表演時，情節(jié)連貫，語言動作到位，連后進生也能融入其中。

　　最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。

　　作為一名班主任，我一直將全身心的愛給予班級里的每一個孩子。每年開學初，我都會在教室門口為每個孩子拍照，并為全班拍一張合影。無論是表演課本劇，還是參加集體課外活動，我都會為孩子們記錄下這些難忘的瞬間，并將這些照片沖印出來送給他們。由于農(nóng)村孩子的照片非常少，我希望這些記錄校園生活的照片能夠給他們帶來溫暖，成為他們永久的回憶。

　　每年我?guī)У陌嗉壷�，總會有一些家庭情況特殊的學生。對于這些學生，我總是會盡我所能地幫助他們。有一次，我遇到了一個女孩，她的父親去世了，家里還有一對龍鳳胎弟妹。我多次想要送給她一些禮物，但她總是不好意思接受。最后，我給她布置了一些研究任務，只要她完成得好，我就會給她一些獎勵。這樣，她便非常愉快地接受了我的幫助。我相信，作為一名好老師，我們要用愛去培育愛，激發(fā)愛，并將自己打造成為學生的好朋友和貼心人。

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