班主任個人先進事跡材料(通用14篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編為大家收集的班主任個人先進事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任個人先進事跡材料 篇1
我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學(xué)校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部"稱號，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛心紙飛機"選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。通過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十四年來，從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。
"沒有愛就沒有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料8
xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作，目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的.輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責(zé)任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過自己的大學(xué)生活，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標(biāo)。在xx級入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績，運用了”點對面”的互助學(xué)習(xí)方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開主題班會，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上，在其它方面也要學(xué)會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學(xué)建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來，曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團隊成立之初，經(jīng)常就各種問題給他們開會，指導(dǎo)他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她，和學(xué)生說千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。
班主任個人先進事跡材料 篇2
王XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王XX老師一直認(rèn)為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
王XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體，在這一年半的`大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王XX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王XX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，王XX老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王XX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，王XX老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力
王XX老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
班主任個人先進事跡材料 篇3
王xx，女，中小學(xué)一級教師，大學(xué)本科，20xx年參加工作，多年來一直擔(dān)任班主任工作，并多次榮獲上級表彰，連續(xù)七年獲得縣政府頒發(fā)的“嘉獎”、“記功”榮譽；多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”、“中考優(yōu)秀教師”、“邯鄲市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。她積極參與各項講課比賽，在20xx年獲得邯鄲市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，20xx年獲得邯鄲市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她所帶的班級多次被評為“文明班級”、“先進集體”。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這句話是王xx老師在教育道路上時時響徹的回音，她認(rèn)為作為一名人民教師，奉獻精神和敬業(yè)精神是不可或缺的。不僅需要足夠的愛心、耐心陪伴呵護祖國的花朵，又要具備專業(yè)過硬的知識技能，叩開學(xué)生的心靈之門，真正的走進每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。王老師從20xx年踏上講臺開始，就明白教育工作者是一個用愛心、耐心、關(guān)心來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴并最終使他們成長為棟梁之材的偉大職業(yè)，在將近20年的時間里，她孜孜不倦地在實踐中探索、在教學(xué)中創(chuàng)新，為社會的和諧發(fā)展增磚加瓦。
一、以愛為橋傾心教育
愛心成就教育。王老師深知這不是一句口號。愛心是具體的，瑣碎的，它體現(xiàn)在面對學(xué)生的每一項工作中。每天，她總是早早來到學(xué)校巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，詢問還未到校學(xué)生是否遇到事情。在季節(jié)變化，天氣陰晴不定時，會及時提醒學(xué)生加減衣服。班中有一部分為留守兒童，因父母長期不在家，缺乏愛與關(guān)懷，她常常鼓勵表揚孩子，給孩子發(fā)文具，也經(jīng)常幫孩子洗衣服。個別學(xué)生由于家長務(wù)工較為忙碌，對于孩子的學(xué)習(xí)生活不夠重視，導(dǎo)致知識基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)跟不上進度，王老師也樂于見縫插針，利用大課間，主動幫她們補習(xí)功課，講解作業(yè)，即使孩子們不理解，甚至有些不樂意，但是等到考試過后，看到他們洋溢著驕傲的笑臉，每個因進步而浮現(xiàn)在臉上的自信笑容，讓她覺得一切都是值得的。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。十幾年如一日，她飽含滿腔熱血，播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、以激勵之名正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
在教學(xué)的具體工作中，王老師一向注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中生都是十幾歲的熱血少年，正值青春初期，他們希望得到同學(xué)們的肯定與認(rèn)同，他們渴望老師父母的贊揚與認(rèn)可。針對此階段學(xué)生的特點，王老師在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎品，并在家長會上進行表揚鼓勵。正因如此，孩子們有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和不斷進取的動力，也就有了努力的方向，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生拼搏向上的精神，充分發(fā)揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團結(jié)互助的班風(fēng)，以及你追我趕、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。
三、以制度為繩培養(yǎng)習(xí)慣
多年來，王老師一向把“養(yǎng)成教育”作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、充分利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，帶領(lǐng)他們背誦《中小學(xué)生規(guī)則》，并在自習(xí)課時抽查背誦，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、時刻銘記班級的靈魂是學(xué)生。讓學(xué)生成為班級的主人，用心參與到班級管理中來。在班級管理中充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而到達了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就在今年剛剛畢業(yè)的323班，班級里的事情都由班長統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，各項工作分工到各個班委成員、組長去具體負(fù)責(zé)落實。早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，教師要隨時隨地地進行檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就能順利開展。第三、充分利用課余時間對學(xué)生進行針對性教育。在國慶節(jié)，提醒學(xué)生收看國慶節(jié)相關(guān)節(jié)目，對學(xué)生進行愛國主義教育，并讓他們利用板報、手抄報、觀后感來表達自己的愛國之情；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的方式，保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，督促孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育；中秋節(jié)、端午節(jié)會對孩子們進行中國傳統(tǒng)文化教育……。通過一系列教育活動，提升孩子們的素養(yǎng)，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、以職責(zé)為紐帶聯(lián)系你、我、他
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。在課內(nèi)，作為班主任，經(jīng)常性的向?qū)W生們介紹課任老師的優(yōu)點與閃光點。如性格、愛好、教育教學(xué)成績等，以增加學(xué)生對課任老師了解、尊重和信任，使他們可以因尊其師而重其教。同時王老師與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師溝通交流每個孩子的性格特點，了解學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象等，和課任老師商量行之有效的促使學(xué)生進步的教學(xué)方式和方法。在課外，經(jīng)常和學(xué)生家長不定時交流，時常進行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，告訴家長與孩子相處的`方式方法，使他們更好地溝通、共處。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作努力，但是學(xué)生、家長都不愿意直面老師，仿佛只有孩子犯錯了，老師才會見家長，所以為了扭轉(zhuǎn)這個現(xiàn)象，當(dāng)孩子進步了，她電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長，這樣慢慢地和家長的聯(lián)系就多了，家長也愿意主動和老師聯(lián)系了，孩子們也盼望老師聯(lián)系家長了。王老師本著少懲罰、多表揚；少批評、多鼓勵；少說教、多談心的談話政策，進行入情、入理、入心的教育。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。
五、以恒為守刻苦鉆研業(yè)務(wù)
抓好班級建設(shè)的同時，王老師更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心學(xué)習(xí)、深研教材、精心備課。細(xì)心安排處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在教育教學(xué)上，王老師用心地運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。多次受到上級表彰，從20xx-2020年連續(xù)7年年度考核中均被評為“優(yōu)秀”；在20xx、20xx年獲得縣政府頒發(fā)的“記功”獎勵，在20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年獲得縣政府頒發(fā)的“嘉獎”獎勵。在20xx、20xx、20xx年均獲得縣級“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，在20xx年還獲得了“邯鄲市優(yōu)秀教師”的榮譽稱號；此外還被大名縣委在20xx年、20xx年評為“大名縣第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”和“大名縣第十批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。且積極參與各項講課比賽，在20xx年，獲得“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動縣級三等獎、邯鄲市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；在20xx年，獲得校級講課比賽英語組一等獎、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動縣級三等獎、邯鄲市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。王老師所帶的班級多次被評為“文明班級”、“先進集體”。所帶畢業(yè)班322、323班在20xx年中考中，英語100分以上的學(xué)生達50余人，其中張曉星同學(xué)更是取得了英語中考滿分的驕人成績。看到孩子們的成績，她一方面為孩子取得的成績感到驕傲，另一方面，更加感覺任重而道遠(yuǎn)。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
在今后的工作中，王老師將繼續(xù)懷著拼搏競進的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護好、培育好、渲染好祖國的花朵，為祖國的教育事業(yè)做出更多的貢獻！
班主任個人先進事跡材料 篇4
小馬，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
小馬同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的'省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步，小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達100%。
小馬同志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，小馬同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，小馬同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，小馬同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎；在11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評為“模范班主任”，小馬同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，小馬同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小馬同志就是這樣一個普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
班主任個人先進事跡材料 篇5
從接手高一(15)班開始，她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友，做到了身正示范。在班級管理上，她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學(xué)會做人，再學(xué)會做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期，她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開展這方面的教育活動，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動在同學(xué)中反應(yīng)強烈，同學(xué)們各抒己見，極大多數(shù)同學(xué)都樹立了正確的世界觀，人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學(xué)先進，爭上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，且班級每一位學(xué)生都有強烈的集體榮譽感意識。
她所帶的班級學(xué)習(xí)成績都名列前茅，關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生的.學(xué)習(xí)。每學(xué)期，她通過請家長到校開講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗等班會活動的開設(shè)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過制定“問今天”、“每天十問”等學(xué)習(xí)計劃，同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習(xí)計劃，做到今日事今日畢，并確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時間;通過定期推薦可讀性文章，如“要學(xué)會自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動，擴大了同學(xué)們的知識面，并以事跡激勵自她;通過建立“學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績流動檔案”等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
她管理班級，把自主權(quán)讓給學(xué)生，促進學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力。在這期間，值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認(rèn)真踏實的工作管理，在她所擔(dān)任班主任工作9年中，年年都被評為�！皟�(yōu)秀班主任”，XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號，XX年被評為“校十佳師德標(biāo)兵”，XX年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。
班主任個人先進事跡材料 篇6
XX老師20xx年走上幼教崗位，從事幼教事業(yè)十五年，從最初無所適從到現(xiàn)在的淡定從容，她始終保持著對幼教事業(yè)的一份熱愛，堅守著自己的教育理念，立足專業(yè)實踐，腳踏實地的成長著。她執(zhí)著追求、潛心鉆研，懷著驚喜和感恩，猶如陽光下的蒲公英，傳承著蒲公英扎根、成長、傳播的精神。她是市級教學(xué)能手、區(qū)級優(yōu)秀骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級被評為市級“溫馨教室”稱號。
一、投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想
17年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)自己的夢想。在這片沃土中，面對一雙雙機靈的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出:作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。因此，她時刻以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來要求自己，以自己良好的言行舉止、愛的付出來感染孩子們。
20xx年她自從接觸了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利認(rèn)為“教育是自然的過程，幼兒的成長不是通過聽取話語而獲得經(jīng)驗的，而是通過在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則，為幼兒提供了一個適宜的、有準(zhǔn)備的環(huán)境，有了這樣的自然的環(huán)境，她們班的幼兒在工作中特別專注、有獨立思考和秩序感。
二、愛心領(lǐng)航，打造溫馨的“蒙古艾力”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在班級文化建設(shè)方面，她本著“溝通、以人為本、尊重”的原則，共同協(xié)商探討，力求使班級氛圍充滿溫馨、藝術(shù)化、有節(jié)律、自由輕松、美好舒適、有序、有準(zhǔn)備、自然、樸實、有生命感、有季節(jié)性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動、充滿關(guān)愛、平等的環(huán)境。
她非常重視班級中人文環(huán)境，這比由物質(zhì)形成的氛圍更重要。老師和孩子，孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好，有合作，有交流，有互動，且充滿關(guān)愛。在這樣的氛圍中，孩子才能沒有壓力，不討好老師，不害怕老師，才能很好地與老師合作，老師也才能完成引導(dǎo)者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色，而是選擇了和孩子生活在一起，于是我們跟孩子之間的關(guān)系是平等的。
她非常重視“班級文化”對孩子成長的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標(biāo)。每帶一個新的班集體，我都會將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標(biāo)，跟家長合作密切，并得到了家長的大力支持和認(rèn)同。不管是在工作中還是生活中，她做到了以身作則，用誠心、愛心、熱心與耐心不斷提升自我修養(yǎng)，潛移默化地對班級成員施以影響，毫無保留地將自己的工作經(jīng)驗傳授給她們，給予大家最及時的關(guān)懷與幫助。
孩子的教育需要家長和老師共同參與。作為教師，只是為孩子的教育開了個頭，真正堅持、持續(xù)為孩子的良好教育付出的是每一位家長。沒有家長參與的教育是不成功的教育，孩子也不會得到良好的發(fā)展�！边@是她經(jīng)常和家長們說的一段話。
她的教育活動不僅僅是面向孩子，同時也面向家長。她把每位家長當(dāng)成朋友，急家長所急，想家長所想，真誠的與每位家長交流，一起為孩子們的健康成長而努力。為了讓家長積極配合班級工作，她為家長們創(chuàng)造了很多參與班級活動的機會。如：每學(xué)期開展的民族體驗日和半日開放日活動中讓他們感受到了家園配合對孩子成長的重要性，形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風(fēng)。家長們也非常感激她，許多家長表示，自己一定要主動與老師合作，教育好孩子。
三、潛心研究，培養(yǎng)孩子良好的生活品質(zhì)
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，“追求幼兒當(dāng)下生活的質(zhì)量，為幼兒未來的生活打下基礎(chǔ)”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價值取向。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂，以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛(wèi)生間墻上，并在集體教學(xué)中進一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重要部分，剛進入小班的孩子，離開父母來到了新的環(huán)境，有的孩子感到焦慮，午睡時哭鼻子不睡覺，讓老師抱一抱才能安穩(wěn)的入睡，老師并觀察到有的孩子午睡時踢被子現(xiàn)象，為了讓幼兒舒適安穩(wěn)的入睡，她讓孩子穿睡衣入睡，孩子們從家里帶來這種好看的睡衣，睡覺時互相欣賞、互相贊揚，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。
四、體驗中獲得快樂
作為老師了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，給幼兒提供豐富多彩的材料，讓幼兒親身感知和體驗中獲得快樂。小班第一學(xué)期幼兒的自理能力差，好多孩子自己不會穿脫衣服，為了提高幼兒的自我服務(wù)能力，她在區(qū)域活動中投放了各種款式的衣服，讓幼兒在操作中學(xué)會穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了，她給每位幼兒提供洗衣板，讓幼兒自己動手洗毛巾，通過這樣的活動幼兒的自我服務(wù)能力得到了發(fā)展，幼兒在勞動中得到了快樂的'體驗。還有每年的春暖花開時班里的種植活動開始了，幼兒自己動手種植物，每天清晨來到班里迫不期待的觀察自己種的植物，幼兒之間紛紛議論陽陽的植物長高了，樂樂的植物發(fā)芽了等等有趣的事情，等到幼兒種的蒜長出來了班里進行《雞蛋炒蒜苗》，讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成，這樣的體驗中幼兒感到特別快樂，回到家里很自豪的給家長們說：“我會炒雞蛋了”等等說不完的話題。
園里每學(xué)期舉辦2到3次民族體驗日活動，她作為蒙古族老師很榮幸，將自己的民族文化傳承，在班里組織蒙古族迎接客人的禮節(jié)，看到長輩怎樣磕頭，獻哈達交換鼻煙壺，倒酸奶，蒙古族飲食文化，蒙古族那達慕等等民族體驗日活動，通過幼兒親身體驗，感受到了蒙古文化的博大精深，作為蒙古族幼兒而自豪。
五、熱心傳播，在實踐中成長
在多年的實踐中，自主承擔(dān)多項任務(wù)中成長著，并獲得了諸多成績。
�。ㄒ唬┳灾鞒袚�(dān)各項任務(wù)
作為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領(lǐng)作用，在幫扶送教過程中，結(jié)合手拉手幼兒園需要，在區(qū)域?qū)嵤┓矫孢M行了分享和指導(dǎo)。并承擔(dān)了園內(nèi)教研任務(wù)，如進行“幼兒一日生活的實施與策略”“幼兒園晨間活動的改革”“本土活動課程教研”等。
�。ǘ┇@得多項成績
行政表彰:
20xx年4月在青年教師基本功競賽中榮獲一等獎。
20xx年12月在東勝區(qū)第十四屆幼兒繪畫評比活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
20xx年所帶的班級被評為區(qū)級“溫馨教室”。
20xx年在東勝區(qū)春節(jié)、元宵活動中攝影作品《紅葉》獲得三等獎。
20xx年12月榮獲東勝區(qū)“教學(xué)能手”稱號。
20xx年12月榮獲鄂爾多斯市級“教學(xué)能手”稱號。
20xx年4月被評為東勝區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx年7月所帶的班級榮獲鄂爾多斯市級“溫馨班級”稱號。
20xx年11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長中心校評為先進家教工作者。
論文發(fā)表：
20xx年1月在云南省《學(xué)前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動參與音樂律動》。
有一位學(xué)者說：教育是一門藝術(shù)，心育是最高境界。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：教育非它，乃心靈轉(zhuǎn)向。這是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我希望自己永遠(yuǎn)是陽光下的蒲公英，用心扎根、用心成長、用心傳播。
班主任個人先進事跡材料 篇7
學(xué)生成長路上的貼心人
xx，xx一中語文教師，20xx年畢業(yè)至今一直從事班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀教師”稱號，先后獲縣優(yōu)質(zhì)課三等獎、翻轉(zhuǎn)課堂大賽一等獎，所帶班級獲評“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
制定規(guī)則，規(guī)范學(xué)生言行舉止
良好的規(guī)則紀(jì)律是教師進行課堂教學(xué)的重要保證。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展，xx制定提出了明確的課堂紀(jì)律要求“十不準(zhǔn)”，讓同學(xué)們知道什么是該做的.，什么是不該做的。但只有“十不準(zhǔn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要制定出一套完善的班級公約。xx堅持民主原則，召集班委，讓他們對同學(xué)自己制定的內(nèi)容條款進行合理論證和修改，在加深班委對班級公約認(rèn)識，幫助他們更好地管理班級的同時，促使學(xué)生們形成嚴(yán)格的紀(jì)律意識和責(zé)任意識，能夠自覺遵守班級紀(jì)律，監(jiān)督他人的言行，共同為營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力。
傳承文化，讓文化融入育人過程
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展的方向。xx特別注重班級文化建設(shè)，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中取材形成“班號”“班訓(xùn)”“班主任寄語”。他讓同學(xué)們自己動手查找，并在辯論討論中，確定班號為“鯤鵬”，班訓(xùn)為“自律、堅毅、樂觀、博取”。他的寄語是“鯤鵬展翅，直上萬里，九天之上，顯我英姿”，從《大學(xué)》的“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”語句中選取了“靜安慮得”四字作為學(xué)習(xí)信條。良好的氛圍有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的價值觀，提升學(xué)習(xí)激情。在高一上學(xué)期期末考試中，班級取得了優(yōu)異的成績，并被評為“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
真愛教育，用真情幫助學(xué)生健康成長
桃李不言，下自成蹊。xx堅信，教育學(xué)生要真心實意，用真心換真情，只有這樣才能讓學(xué)生信服、依賴，減少和學(xué)生的矛盾。他就是懷著這樣的信念，將“真愛教育”踐行在班主任工作中，真正成為了幫助學(xué)生成長進步的良師益友�！罢鎼劢逃甭鋵嵉浇虒W(xué)中，就是不時地制造點快樂，給學(xué)生來點小感動，讓他們感受到來自班級的溫暖，快樂成長。在工作中，劉老師不只是關(guān)愛孩子們的學(xué)習(xí)，他還會用鏡頭記錄下學(xué)生們的成長過程，并制成相冊，在學(xué)生畢業(yè)時交給他們，幫助他們留住曾經(jīng)的美好�？粗掌蠈W(xué)生們開心的笑臉，劉老師自己心里也是美滋滋的。
嚴(yán)于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
工作中，xx堅持做到嚴(yán)于律己，寬以待人，要求學(xué)生做到的，他首先自己要做到。在時間上，要求學(xué)生到達的時間，他必定提前到達；要求學(xué)生坐姿端正，他就要自己先端坐在桌前；要求學(xué)生早讀大聲激情背誦，他就自己先端坐在講桌前大聲讀書。xx始終把“其身正不令而行，其身不正雖令不從”作為座右銘，內(nèi)化于心，外化于行，做一名真正關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生、以身作則的班主任老師。
班主任個人先進事跡材料 篇8
豆海慶，男，1974年12月生人，河南教育學(xué)院本科畢業(yè)，中學(xué)一級教師，河南省信息技術(shù)骨干教師、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人。連續(xù)擔(dān)任班主任工作八年。
該同志熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，有強烈的敬業(yè)奉獻精神和進取意識。在學(xué)校好多人認(rèn)為班主任工作累而推托的情況下，作為一名小科的教師，他主動請纓擔(dān)任班主任，八年的班主任工作成績卓著，受到師生、家長的好評。
他始終堅持德育為首的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求內(nèi)在真善美的愿望。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
他勇于創(chuàng)新班級管理模式，制定班級規(guī)章、班歌、出操口號等，樹立起客觀、公正、積極的形象；充分發(fā)揮班干部作用，建立自主班級管理模式；關(guān)愛每位學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，熱心后進生轉(zhuǎn)化工作。通過創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
他注重班集體建設(shè)，努力建立一個積極向上的集體。在平時工作中，他用自己的愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，同時，特別注重班集體的建設(shè)，把六十多名學(xué)生組成一個團結(jié)向上的集體，利于學(xué)生的成長。作為班主任，除了管理班級以外，還有教學(xué)任務(wù)，精力有限，所以他就發(fā)揮班干部的作用。他民主產(chǎn)生班干部：開學(xué)伊始，通過觀察和了解，征得全班學(xué)生的同意，先由班主任指定班長、小組長、課代表，建立臨時班委會。使班級管理工作一開始就能正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時間運轉(zhuǎn)之后，進行調(diào)整，由全班民主評議產(chǎn)生班委會的成員，這樣的班委會往往具有很強的凝聚力。他還注意培養(yǎng)鍛煉班干部。班委會成員產(chǎn)生后，他不斷指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作，待到時機成熟時，大膽放手讓學(xué)生主動地去工作。班級衛(wèi)生差了，勞動委員首先會拿起掃把帶領(lǐng)值日生去干；體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)有秩序地進入操場做早操。班干部總是起表率作用，使全班學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，促進了良好班風(fēng)的形成。一花獨放不是春，百花齊放才是春。在班級管理中，他不僅發(fā)揮班干部的表率作用，還把班集體中的每個成員團結(jié)在一起組成一個有機整體，各自發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。他建設(shè)班集體以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動為契機，提高對學(xué)生能力的培養(yǎng)，以此增強班級的凝聚力，促進集體整體的進步。
他具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生閆國旗在全國電子版面大賽中獲一等獎，高考優(yōu)先錄取了桂林電子學(xué)院，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生高昆在河南省“縱橫碼活動”作品《我美麗的家鄉(xiāng)---安陽》中獲一等獎，他本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，在信息技術(shù)奧賽中，輔導(dǎo)學(xué)生也取得了我校歷來最好的成績。20xx年所任信息技術(shù)學(xué)科在河南省學(xué)業(yè)水平測試中達標(biāo)率為99.1%，超額完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評。20xx年該同志主持的河南省科研課題《高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究》歷時兩年順利結(jié)題，并獲省教研室優(yōu)秀課題成果二等獎、河南省教育廳優(yōu)秀信息技術(shù)教育成果二等獎。
生活是很好的教育基地，把同學(xué)們生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活無小事，事事皆育人”。每個學(xué)生都愛自己，但
是自己的父母，身邊的伙伴，如何去愛呢？我教育他們學(xué)會愛父母，愛他人�！案改笧槟銈儝哆^菜，你們?yōu)楦改笒哆^嗎？”“吃過飯，媽媽洗碗時，你在干什么？”……同學(xué)們對于我的簡單問題，回答起來覺得十分困難，因為在他們的答案中都忽視了對父母的“愛”，然而，父母對自己的愛卻是那么無私而體貼入微。根據(jù)這些常常被學(xué)生忽略的事來教育學(xué)生要學(xué)會感恩。生活中的一樁樁小事，他信手拈來，都成為他的教育素材，讓學(xué)生在生活小事中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中，都會遇到后進生。后進生雖然只是少數(shù)，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是班主任重要而艱巨的任務(wù)。我班有一個學(xué)生不和父母生活在一起，平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿�，根本無法督促他的學(xué)習(xí)，連基本的生活照顧都很困難，這使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的。情景給他造成了一定的`心理壓力，以致課堂上精力無法集中。了解到這些情況，我積極和其父母協(xié)商、探討孩子的教育問題，促其父母承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，減輕了學(xué)生心理與生活的壓力，快速走出了低谷，學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
由于出色的班級成績，班級多次被評為行為規(guī)范合格班級和校文明班級20xx年，該同志所帶班集體被評為安陽市優(yōu)秀班集體，他本人也被評為優(yōu)秀班主任。
河南省安陽縣第二高級中學(xué)
20xx年8月29日
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我申請當(dāng)高一年級的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
第一，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。
第二，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對高中漢語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任個人先進事跡材料 篇9
我叫XX、1999年畢業(yè)于陜師大幼教學(xué)院，現(xiàn)任師大錦園幼兒園教師，擔(dān)任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十七年的教學(xué)生涯中，我始終在心里告訴自己是一名幼兒教師，在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進步。作為老教師和教研組長，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。回顧十七年的風(fēng)雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來分散她的注意力。開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。還記得那一年，學(xué)校的校慶活動和慶六一活動大家都在各自的崗位上忙碌著，我因為疲勞再加上受涼而發(fā)了高燒，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。那年班級環(huán)境布置恰好遇到配班老師家里也有事，我不顧家人反對，拖著剛做完手術(shù)虛弱的身體，一連三天，每天到晚上十點鐘，功夫不負(fù)有心人，三天創(chuàng)設(shè)了班級的六個區(qū)域，讓不可能完成的事情在努力下完成。還有一次爸爸做手術(shù)，恰巧趕上單位重大活動，我把事情全部交給了媽媽和弟弟，等忙完工作來到醫(yī)院，爸爸已經(jīng)做完手術(shù)，離開ICU，到了病房。我這個做女兒的竟然在爸爸最危險的時候沒有陪在身邊。父親也會常常囑咐我，年輕人，要以工作為主。我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤�？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負(fù)家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關(guān)愛幼兒、家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。記得在20xx年我?guī)⌒“啵嘀泻⒆悠骄挲g不到兩歲半，當(dāng)時班級中有個叫仔仔的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我們卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了�，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)�；貋砜次�，給我寫信，向我匯報學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓我體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛來了感動和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個班的時候，我班有個叫子赫的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，更別說吃菜了。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學(xué)期過去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細(xì)心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這------放心”。
所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感的.教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
三、勤學(xué)樂教、收獲希望
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時間自學(xué)了制作課件，由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進行制作，最后我的許多課程都是自己制作PPT，孩子們對這種教學(xué)手段很感興趣，教學(xué)效果也提高了，所以，在經(jīng)過努力之后我懂得了，只要努力學(xué)習(xí)就沒有實現(xiàn)不了的目標(biāo)。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。面對健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛的事業(yè)，用愛讓小草變得更綠。
班主任個人先進事跡材料 篇10
xxx，黨員，20xx年參加工作以來長期擔(dān)任低段班主任，在班級管理上堅持用心、用情，帶著“踏實”與“努力”和孩子們一路成長。曾獲縣班主任基本功大賽二等獎，撰寫的十幾篇論文、個案市縣級獲獎，主持3個市縣級課題。
我的教育故事
我是一個與一年級有緣的老師，有4年教學(xué)一年級的經(jīng)歷，從剛開始的緊張到后來的坦然，我也越發(fā)喜歡一年級了。去年9月，我迎來了我的第四屆一年級，他們稚嫩、可愛的臉龐上寫滿了對小學(xué)生活的向往。
開學(xué)初，一個名叫小羽的孩子引起了我的注意，他性格敏感，情緒容易激動，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣較差，缺乏與同學(xué)交際的能力。更讓我苦惱的是每天的午餐時間，總有小朋友報告說他的飯菜沒怎么吃就要倒，餐桶管理員和其他小朋友常常會一起制止他。有一次，小羽憤怒地喊道：“我一點都不喜歡這里的老師，這里的小朋友�！碑�(dāng)我聽到這句話時很驚訝，把孩子叫過來問道：“老師和小朋友都很喜歡你的`，你因為什么不喜歡我們呢？”小羽說：“我不喜歡吃肉，也吃不下這么多�？墒切∨笥褌兎且页酝�，他們肯定是討厭我�！彪m然我跟孩子講了挑食不吃肉對身體有什么壞處，但我知道他一下子改不了，便允許他少盛一些肉。借著這次機會，
“認(rèn)識”—了解了孩子：和媽媽溝通后，知道上小學(xué)前孩子都在老家與爺爺奶奶生活，交際圈簡單，爺爺奶奶很溺愛，交際能力欠缺。所以爸爸媽媽總想彌補這份遲到的愛，會縱容孩子的某些不良習(xí)慣，尤其是飲食上爸爸會想著法的為孩子做各種各樣的美食。
“認(rèn)可”—感化孩子：慢慢地我更加關(guān)注他，課堂上請他多回答問題、作業(yè)認(rèn)真時總少不了表揚、課間摸摸他的頭、和他聊聊天……我知道孩子也想展示自己，得到老師的認(rèn)可，小朋友的喜歡。
“認(rèn)領(lǐng)”—肯定孩子：我還聘請他為包干區(qū)的負(fù)責(zé)人，整理小桌子，幫大家發(fā)作業(yè)本……完成一項項任務(wù)后給予不斷的表揚與鼓勵，他的閃光點也得到了同學(xué)們的欣賞。
一年多的陪伴與幫助，孩子課堂上端正了坐姿，收起了矛盾的小拳頭；下課時愛和我聊天，分享自己的小秘密；愿意聽取小朋友們的建議改正自己的錯誤，偶爾還會露出甜甜的微笑；雖然有時候會頂嘴，不承認(rèn)自己的錯誤，但是孩子的成長不是一蹴而就的，是一個漸進的過程。正是這成長中的一點一滴成為感化孩子的催化劑。
班主任個人先進事跡材料 篇11
秦歡歡，20xx年9月進入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，秦歡歡經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里，秦歡歡堅持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的.同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。
幾年來，秦歡歡所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻！
班主任個人先進事跡材料 篇12
xxx老師在xx學(xué)校任教已經(jīng)有14年了。20xx年，她開始擔(dān)任班主任，9年來，她始終踐行著一個理念，那就是：以關(guān)愛溫暖每個學(xué)生，做一個有溫度的班主任；用激勵成就每個學(xué)生，做一個智慧型的班主任。建立一個好班級，成就一群好孩子，收獲一份家長信任的幸福。
優(yōu)秀的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生
xxx老師從走上工作崗位的第一天開始就堅守課堂，立志做到“學(xué)高為師，身正為范”。在課堂教學(xué)中注重自身學(xué)科專業(yè)素質(zhì)的提升。課堂以“學(xué)生為本”，堅持每課必備，每課必反思！
在14年的教學(xué)中，她有賽必參，先后榮獲了多次區(qū)級市級優(yōu)秀課例。在擔(dān)任班主任兼任年級組長的第3年，她第一次參加了班主任專業(yè)能力大賽，一路過關(guān)斬將，從區(qū)第一、市第一，最后代表廣州市參加省賽，榮獲了單項第一、綜合二等獎的好成績！教育教學(xué)的優(yōu)秀幫助她建立學(xué)科自信，又從而建立了帶班的自信，她要將她的這份自信帶給孩子們！
在xx的14年里，她所帶的班級總是由接手的弱勢班級成為年級的強班。英語成績穩(wěn)居第一，學(xué)科綜合成績名列年級前茅。成績的進步帶動了學(xué)生的自信。學(xué)生參加各科比賽，獲獎層出不窮。姚景元榮獲20xx年全國“航海模型”比賽二等獎。陳雨桐、黃梓淇榮獲20xx年廣州市舞蹈比賽一等獎；何茵茵、郭俊言、游瑋祺等榮獲20xx年廣州市合唱比賽二等獎；鄭舒澤榮獲20xx年廣州市“一拼到底”英語比賽二等獎，溫仄平、麥希琳、汪李安妮榮獲三等獎；莫許航、舒思雅榮獲20xx年海珠區(qū)書法比賽一等獎。
“每天進步一點點，進步就是優(yōu)秀”成為學(xué)生們心中的鞭策與目標(biāo)。
班級應(yīng)該是學(xué)生值得夸耀的地方
班級管理無小事。xxx老師注重學(xué)生的心理和生理特點，不管遇到什么問題，都會及時溝通，及時處理，及時反饋。與學(xué)生的溝通遵循“共情、共理、共進”的原則，讓學(xué)生經(jīng)歷“尋找問題——感同身受——解決問題——自我領(lǐng)悟”的過程，因此，學(xué)生稱她是嚴(yán)師也是慈母。各科老師也反映她的班級課堂紀(jì)律好，環(huán)境衛(wèi)生好，學(xué)生積極向上，并且自信，班干部團隊的自主自治能力強。
她還引導(dǎo)班長挑選自己的管理團隊，以流動紅旗和示范班為目標(biāo)契機，促進自主管理。安妮班長曾受邀同級其他班主任邀請做團隊管理經(jīng)驗分享。班級有4名學(xué)生擔(dān)任大隊委的干部。其中，何茵茵榮獲20xx年海珠區(qū)優(yōu)秀少先隊員并參加海珠區(qū)大隊長的專業(yè)培訓(xùn)。班級多次獲得“流動紅旗”“示范班”的榮譽，并在20xx年榮獲“海珠區(qū)第二屆班級文化建設(shè)示范班”稱號。
善教者使人記其智
作為班級管理的主導(dǎo)者，如何讓學(xué)生浸潤其中并終生受益，班主任的智慧是決定因素。從制度管理到人文管理到形成班級文化是班主任帶班智慧最重要的體現(xiàn)。而xxx的班不僅要形成學(xué)習(xí)的文化，更多的依托班級特色來構(gòu)建班級自信文化！
她注重班級學(xué)生思維能力，特別是思辨能力的培養(yǎng)。通過系列班級特色活動激發(fā)學(xué)生思維能力。比如“好習(xí)慣系列”“成長系列”“英語思維訓(xùn)練系列”“班級辯論賽”等。學(xué)生表達能力強，思維活躍，是各科老師上公開課和展示課首選班級。
就連班上那個“特殊”的小小同學(xué)，她的媽媽告訴xxx：“賀老師，咱們小小在考試前都會說她的英語一定能考得很好！”大家說：“一說到xxx帶的班，想到的就是這是一個學(xué)生德藝雙馨、自信大方的班級。”
家長滿意度百分百
在家長的眼中，xxx是一個理性的班主任。她清楚自己的角色定位，與家長的.溝通往往建立在“共建——共管——共情——共育”的基礎(chǔ)之上。在對一些問題處理的溝通過程中，既讓家長感受到班主任老師的良苦用心，也能收獲到家庭教育的方法與策略。
每周一封家長信，xxx堅持了多年；每月針對學(xué)生近期狀況給家長發(fā)信息逐個反饋。通過這些途徑，家長能清晰地了解班級和孩子的情況，并且與孩子一起學(xué)習(xí)成長。賀老師還堅持有序開展班級的親子活動、學(xué)科活動，有效推動家委會在班級工作中的作用。
在集團每年組織的“家長滿意度調(diào)查”中，作為班主任，賀老師100%獲得家長對其工作的認(rèn)可。每當(dāng)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時，家長都會問這樣一句話：“賀老師，初中還是您教嗎？如果是，我們就放心了�！�
參加名班主任工作室
因為有成熟的經(jīng)驗和專業(yè)比賽的經(jīng)歷，xxx更xx能為年輕班主任的專業(yè)成長貢獻自己微薄之力。她加入了廣州市名班主任工作室，并成為工作室的主要骨干，成為參與兩項省級課題《通過多元家校合作提高小學(xué)生自主管理能力的研究》《初中家長會課程化實施的實踐研究》的中堅力量，并多次在學(xué)校和學(xué)部以及區(qū)里做班主任培訓(xùn)講座。
班主任成長之路不僅要有愛，有智慧，更需要一份干事創(chuàng)業(yè)的激情。因為她們不是種一棵樹，而是在培育人，培育一代代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
班主任個人先進事跡材料 篇13
xxx，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生，8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作�，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，5月，所帶班集體授予“—度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在、連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學(xué)生面對升學(xué)壓力，思想波動大，每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織學(xué)生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中，名列前茅。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀班主任，二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄�(wù)”事》在《班主任》12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進步，營造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的'同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，通過教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
班主任個人先進事跡材料 篇14
xx，xx區(qū)第五小學(xué)教師，20xx年7月，畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院，自參加工作以來，已擔(dān)任班主任工作10年，他時刻牢記自己的責(zé)任與使命，甘為人梯，盡職盡責(zé)，默默奉獻自己的青春與力量。
畢業(yè)已經(jīng)有十四個年頭，依稀還記得初為人師時的激動和喜悅。
一、初為人師，立志從教。
20xx年9月份，孫老師考上了準(zhǔn)格爾旗的特崗教師。懷揣著憧憬和希望，他被分到了處于鄉(xiāng)村的準(zhǔn)格爾旗第三中學(xué)，開始了執(zhí)教的生涯。鄉(xiāng)村的孩子們，單純，勤奮，好學(xué)，給他留下了深刻的印象。課間，總有一些孩子圍繞在他的身旁，與他探討一些書中的問題，望著他們求知若渴的眼神，他耐心地為之答疑解惑。圣誕節(jié)前夕，班里的幾個孩子，為他送去了平安果，讓初為人師的他，感動良久，也喚醒了他內(nèi)心深處立志從教的志向，與學(xué)生平等和諧地相處，做一名學(xué)生喜歡的老師，一位優(yōu)秀的班主任，是他不懈地追求目標(biāo)。
二、小組管理，凝心聚力。
20xx年5月，他以優(yōu)異的成績考上了xx區(qū)的正式老師，分到了五小，轉(zhuǎn)眼已有11個年頭。在這期間，他努力向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，利用閑暇之余攻讀專業(yè)書籍，在管理班級方面，他學(xué)習(xí)借鑒魏書生班級管理經(jīng)驗，依照班規(guī)管理班級，班規(guī)的制定也是由全班學(xué)生商量制定，這樣的班規(guī)，更利于學(xué)生執(zhí)行，同時充分利用學(xué)本的.理念，他把全班分為12個小組，每個小組選一位收作業(yè)的組長，一位紀(jì)律組長，一位衛(wèi)生組長，一位文明禮儀組長，秉承“組內(nèi)人人有事做”的觀念，讓組內(nèi)各成員各司其職，互相監(jiān)督，互相促進，共同進步。為了使各小組都能進步，他采取加減分的規(guī)則，只要這一小組在某方面表現(xiàn)好，他就要給這組加一分，某一方面表現(xiàn)較差，就要扣一分，小組的某一個同學(xué)表現(xiàn)特別出色，他就要給這組加一分，小組的某一個同學(xué)違反了班規(guī)，這一組也將會被扣掉一分�？梢哉f：小組成員一榮俱榮，一損俱損。兩星期要評選一次總分前三名的優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)的獎勵，獎品的設(shè)置上也豐富多樣，例如：免去小組學(xué)生當(dāng)日的家庭作業(yè)，一星期不用值日，頒發(fā)獎狀或獎品等。這樣的規(guī)則更有利于形成組與組之間激烈地競爭，因獲得一分，小組齊歡呼，因丟掉一分，大家共檢討，小組因某個同學(xué)獲得一分，組內(nèi)其他學(xué)生向其投來羨慕的目光，因某個同學(xué)丟掉一分，遭到組內(nèi)成員的一致譴責(zé)。在這一過程中，孩子們的集體意識，集體榮辱感逐漸形成，這對于建設(shè)一個團結(jié)向上的班集體尤為重要。
三、點滴關(guān)愛，春風(fēng)化雨。
對于班里的學(xué)困生，他更是給予更多的關(guān)愛，在課上，鼓勵其積極發(fā)言，樹立其信心。每當(dāng)課后服務(wù)時間，他都會對班里的學(xué)困生給予作業(yè)方面的指導(dǎo)，輔助其更好地完成家庭作業(yè)。班里的個別學(xué)困生，對于作文無從下筆，于是，他抽課余時間從謀篇布局，選材，文章的詳略方面給予其點撥，對于每星期的日記，該如何動筆，他也都會對其進行細(xì)致的點撥和指導(dǎo)。慢慢的，這幾個孩子對習(xí)作不再那么討厭和懼怕，他發(fā)現(xiàn)他們的習(xí)作水平逐漸提高了，由剛開始的100多字，能寫到300多字，雖然文章的優(yōu)美詞句幾乎沒有，但能抓住重點，也基本能做到文從字順。在學(xué)困生身上，他傾注了更多的耐心，絕不放棄任何一位學(xué)困生，他堅信每一個孩子都有自己的花期，有的花，一開始就會燦爛地綻放，有的花，則需要漫長的等待，只要你俯下身來看孩子，靜下心來教孩子，他們的花期一定會不期而遇。
四、潛心耕耘，收獲碩果。
孫老師就是這樣，牢記踏入教師行業(yè)的初心和目標(biāo)，憑借著對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的高度負(fù)責(zé)，十多年來取得了一個又一個的成績。20xx年7月在《新課程學(xué)習(xí)》期刊上發(fā)表論文《淺談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略》；20xx年3月獲xx區(qū)教育系統(tǒng)春節(jié)元宵節(jié)春聯(lián)半聯(lián)征對比賽三等獎；20xx年5月，榮獲xx區(qū)中小學(xué)青年教師基本功競賽一等獎；20xx年4月代表學(xué)校在xx區(qū)第六屆“中國漢字聽寫大會”選拔賽中榮獲二等獎；20xx年6月所帶班級獲xx區(qū)溫馨教室榮譽稱號；20xx年3月榮獲xx區(qū)教學(xué)能手稱號；20xx年6月參與的代表隊在xx區(qū)第七屆漢字成語詩詞聽寫大會中榮獲二等獎。
成績的取得只能代表過去，作為一名年輕的班主任，他深知自身還有很多缺點與不足，他將繼續(xù)改正自身的不足，努力提升自己，在xx教育的這片沃土上書寫屬于自己的精彩。
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