《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。

2.熟讀課文，讀出詩(shī)的韻味。

3.體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻所表現(xiàn)出的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

4.有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

初步體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

關(guān)鍵字詞的含義及其表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、長(zhǎng)征路線圖

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.請(qǐng)大家回憶我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的文章？你能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>

2.我們所了解的一般是用故事的形式來(lái)寫(xiě)的，而今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)長(zhǎng)征的詩(shī)，題目就叫做《七律長(zhǎng)征》。知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？是毛澤東。（板書(shū)課題）

二、解題，補(bǔ)充課外資料

1.同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，查找了哪些與長(zhǎng)征有關(guān)的資料？

2.學(xué)生匯報(bào)：

A.介紹二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的一般情況。

B.介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線。教師出示紅軍長(zhǎng)征的路線圖及相關(guān)圖片。

C.介紹這首詩(shī)的體裁。

這是一首七言律詩(shī)。言，就是字，每句有七個(gè)字。

3.教師小結(jié)：非常感謝同學(xué)們給大家?guī)?lái)的這些資料。通過(guò)同學(xué)的介紹，我們知道這是一首七言律詩(shī)。那么，現(xiàn)在我們自由讀讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的韻律與節(jié)奏。

三、誦讀品味，領(lǐng)略詩(shī)境

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

詩(shī)里面有2個(gè)生字，我們來(lái)讀一下。（指導(dǎo)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字）

2.教師從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面指導(dǎo)讀。

3.借助多種形式的讀，讀出詩(shī)的意境。

四、再讀詩(shī)句，質(zhì)疑解疑

1.這首詩(shī)我們已經(jīng)讀得很好了，那么在這首詩(shī)中，有許多山名和水名，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你標(biāo)注出來(lái)。

2.那么這些山和水在哪兒呢？（教師指圖講解）

3.還有哪些地方不理解，可以提出來(lái)。

五、總結(jié)

紅軍在一年的時(shí)間里，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里。就是在平地上走也不是件容易的事��！何況還要翻越那么多的高山大川，再加上天上的飛機(jī)轟炸，地上幾十萬(wàn)敵軍的追趕、攔截，這長(zhǎng)征真是太難了。那面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，紅軍戰(zhàn)士怕了嗎？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.我們先來(lái)看一段錄像。（課件播放長(zhǎng)征場(chǎng)景）看過(guò)這段錄像，大家想到了什么呢？

2.我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出長(zhǎng)征途中那一幅幅壯闊的畫(huà)面：那五嶺、烏蒙山上飄揚(yáng)的紅旗；那金沙江畔回蕩的歡聲笑語(yǔ)；那瀘定橋上的斑斑血跡；還有那千里岷山映照著的張張笑臉。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東的這首詩(shī)--《七律長(zhǎng)征》。

二、讀詩(shī)

1.請(qǐng)大家把詩(shī)讀兩遍。

2.指名讀，指導(dǎo)讀，齊讀。

三、講詩(shī)意

1.這首詩(shī)大家已經(jīng)讀得挺好了，那么這首詩(shī)什么意思呢？先自己練習(xí)講一講，然后幾個(gè)人再商量商量。如果還有不明白的地方，一會(huì)兒可以提出來(lái)。

2.匯報(bào)。（一個(gè)人完整講，其他人補(bǔ)充）

3.還有哪些地方不明白，可以提出來(lái)？（學(xué)生置疑）

重點(diǎn)理解：“騰細(xì)浪”“走泥丸”“暖”“寒”。其中“暖”和“寒”，教師可以結(jié)合兩次著名的戰(zhàn)斗，幫助學(xué)生理解。

4.誰(shuí)來(lái)把這首詩(shī)的意思完整地講一下？

四、感情誦讀

1.我們來(lái)欣賞一首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋羞M(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的英雄氣概。（放《長(zhǎng)征七律歌》）

2.大家練習(xí)把這首詩(shī)有感情地讀一讀。（指名讀、范讀、齊讀）