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《日記兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-9-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

教學(xué)目標(biāo)

用自己掌握的識字方法學(xué)會本課生字。

根據(jù)文旁的批注,試著獨(dú)立閱讀課文,能讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法。

試著自己閱讀,邊讀邊批注學(xué)習(xí)體會和悟到的表達(dá)方法。

學(xué)習(xí)寫日記的方法,了解寫日記的好處,產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。試著寫一則日記。

教學(xué)重點(diǎn)

用自己掌握的識字方法學(xué)會本課生字。

學(xué)習(xí)寫日記的方法,試著寫一則日記。

教學(xué)難點(diǎn):

日記的格式。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡。

利用各種途徑了解小雞等小動物繁殖的過程。

收集一些動物繁殖的圖片。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

用自己掌握的識字方法學(xué)會本課生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)寫日記的方法,注意日記的格式。

教學(xué)過程:

教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)備

一、導(dǎo)入

世界著名的大發(fā)明家愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的故事知道吧!愛迪生小時(shí)侯就喜歡觀察,長大了成為世界聞名的科學(xué)家。在我們身邊,就有像愛迪生一樣遇事好奇、喜歡觀察、樂于探究的同學(xué)。

2、《日記兩則》就給我們介紹了一位喜歡觀察的小朋友,他在外婆家玩的時(shí)候,看見母雞孵化小雞,產(chǎn)生了觀察的欲望,第2天,他又仔細(xì)地觀察小雞出殼,并即時(shí)把看到、聽到、想到的記錄下來,就形成了我們今天看到的《日記兩則》。 隨老師的談話,激發(fā)觀察探索的興趣。

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),讀課題,再讀課題。

二、初讀課文  1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)效果。(1)出示生字: 指名讀,要求聲音響亮,讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽,讀對了掌聲送給他,有錯誤舉手糾正。

(2)出示詞語明媚 春風(fēng)送暖

傻孩子 孵小雞

撥開 剝?nèi)?艱難

 要求不但要讀準(zhǔn)確,還要讀好,把詞語的意思讀出來。

指名讀

②評價(jià)

③再指名讀

齊讀

(3)交流讀書收獲:通過初讀課文,你已經(jīng)知道了什么?

自讀課文,讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字,反復(fù)朗讀課文中的長句。`

自學(xué)生字:同桌學(xué)習(xí),先讀準(zhǔn)字音,在文中勾畫出生字詞語,借助字典理解字意,并找出形近字

“暖“和緩”

“撥”和“拔”

“艱”和“銀”

理解詞語

重點(diǎn)理解

“艱難”的意思。(學(xué)習(xí)用換詞語的方法進(jìn)行。

借助詞典理解詞語。

好奇:對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

觀察:仔細(xì)看客觀事物或現(xiàn)象。

喙:鳥禽的嘴。

學(xué)習(xí)理解詞語的方法。1、查字詞典

2、聯(lián)系上下文。

交流讀書收獲。

三、出示生字,指導(dǎo)書寫

范寫,明確注意點(diǎn)

重點(diǎn)指導(dǎo)“媚”“暖”“傻”“孵”“撥”“剝”的寫法。

學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

觀看學(xué)習(xí)。

觀察生字,正確書寫,

區(qū)分“拔”和“撥”,“暖”和“緩”。

展示交流,取長補(bǔ)短。

教學(xué)隨筆:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、根據(jù)文旁的批注,試著獨(dú)立閱讀課文,學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法。

2、學(xué)習(xí)寫日記的方法,了解寫日記的好處,產(chǎn)生寫日記的愿望和興趣。試著寫一則日記。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)寫日記,弄清日記的格式。

教學(xué)過程:

教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)備

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讀生字詞語卡片。

齊讀課文。 開火車,讀生字。

齊讀課文。

借助批注,仔細(xì)讀文。

1、對課文的理解:

(1)默讀課文,用“……”勾畫出作者看見的、聽見的、想到的句子。

(2)組織小組交流。

(3)全班討論:小雞是怎樣出殼的?

(4)把你最大的收獲說給我們聽一聽。

教師小結(jié):小雞出殼這么一件小事原來也這么有趣!看了日記,我仿佛聽見了“嗒嗒”的吸殼的聲音。仿佛看見了小雞那尖尖的嘴、濕漉漉的腦袋……這都是小作者用他的筆,把他看見的、聽見的和想到的寫出來,給我們帶來的享受。

勾畫,批注,學(xué)習(xí)用不同的符號勾畫不同的內(nèi)容。

交流。

根據(jù)自己的所想回答。中心要知道:憑自己努力。

三、拓展

積累運(yùn)用

再自由讀課文,看看日記與前面學(xué)習(xí)的課文有什么不同?

默讀課文,了解每一天的日記都寫了什么內(nèi)容?梢酝ㄟ^讀懂課文,用提問的方式學(xué)習(xí)。 學(xué)生交流:日記必須寫題目;在文章的第一行與事情發(fā)生的日期、星期、天氣;內(nèi)容是記一天之中發(fā)現(xiàn)的、自己最感興趣的事。

第一則日記寫我到外婆家玩,看見母雞孵小雞,想親眼看見小雞是怎樣出生的。第二則寫我觀察小雞出殼的過程。

四、練筆 1、小作者是多了不起呀!小小年紀(jì)就會把自己感興趣的事用日記記下來。

翻開“自主閱讀園地”,2、讀讀作家談寫日記的內(nèi)容。 回憶寫日記的的格式和注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)寫日記一則。

讀作家日記。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)隨筆:

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