教學(xué)目標(biāo)
1. 運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的生字，能正確、工整地書寫生字及所組詞語。
2. 能有感情地朗讀課文，了解大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。
3. 主動積累自己喜歡的段落。在讀中感悟把句子寫具體的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：查證我國僅存大熊貓的數(shù)量及大熊貓繁殖方面的有關(guān)資料；生字卡片；箭竹的圖片。
學(xué)生：搜集有關(guān)大熊貓的資料。
教材簡析
兒童最喜歡動物，他們對動物最感興趣，憨態(tài)可掬的國寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，抓住兒童的興趣指向，引領(lǐng)孩子滿懷向往地去探尋大熊貓王國里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語言將肥胖、慵懶、憨厚、可愛的大熊貓形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對它的喜愛之情油然而生，為教師對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動物教育起到了良好的橋梁作用。教學(xué)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡量通過自主閱讀去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛。本課的重點在題眼“可愛”，要引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會熊貓的“可愛”。要鼓勵學(xué)生自主識字。
建議1～2課時完成。
＊ 去掉“可愛的”，對比讀課題，感悟“可愛”一詞畫龍點睛的作用。
＊ 黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”、“短短的”、“滑滑的”等疊詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這段簡單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會，或?qū)Ρ日n后第二題一、二句話，進(jìn)一步體會大熊貓的可愛之處，發(fā)出由衷的感嘆。
＊ 第二段主要寫大熊貓的吃，引導(dǎo)學(xué)生勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)后，邊讀邊想象，在想象空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。
箭竹：竹子的一種，稈高3米以上，深綠色，它的嫩枝葉是大熊貓愛吃的食物。
＊ 第三段從貪喝的角度描寫了大熊貓的可愛。可讓學(xué)生按照第二段的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)本段。即首句是中心句，后面則是圍繞這一句進(jìn)行具體描寫的。
＊ 從“喝干了又流滿”、“流滿了又被喝干”、“直到再也喝不下了才罷休”可以看出大熊貓的“貪喝”。
＊ 從性格上突出大熊貓的淘氣與可愛。連續(xù)使用的幾個動詞：“闖”、“偷吃”、“扔”、“掛”，活脫脫地展現(xiàn)了一個淘氣的大熊貓形象。讓人讀來是既惱它，又愛它。這里，要放手讓學(xué)生快樂地閱讀，從朗讀中感受大熊貓的可愛。
＊教師可抓住大熊貓的形象、動作、性情，歸納小結(jié)，引發(fā)學(xué)生積極思考，談?wù)劥笮茇埥o自己留下的印象，進(jìn)一步表達(dá)對大熊貓的喜愛之情。然后過渡到學(xué)習(xí)最后一段，讀一讀，勾一勾，說一說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。朗讀時，可比較課后第2題的兩個句子，讓學(xué)生在比較中體會句子表達(dá)的作用。
＊ 本課生字可以組對進(jìn)行對比教學(xué)，如“扯”和“撕”同是形聲字，教師可引導(dǎo)學(xué)習(xí)�！翱恕笔侵亓繂挝�，可引導(dǎo)聯(lián)系生活記憶。書寫中，左右結(jié)構(gòu)的字較多，要讓學(xué)生先觀察各部件的位置先動筆。“鹿”字教師可做范寫指導(dǎo)。
＊ 課后1題：引導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀課文，細(xì)細(xì)品味大熊貓的可愛，并根據(jù)自己的興趣愛好， 有意識地積累、豐富自己的語言。
＊ 課后2題：讓學(xué)生以讀悟意，在讀中明白大熊貓的可愛之處和備受世界各國人民喜愛的原因；通過比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一個句子比較簡潔，第二個句子比較具體。如：第一句只寫了大熊貓的可愛，第二句具體寫出了大熊貓的可愛的地方。
＊課后3題：注意對學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子邊讀書邊想象。同時也暗示了抓住重點探究學(xué)習(xí)的讀書方法。此題可在學(xué)習(xí)課文的過程中完成。＊自主積累：充分尊重學(xué)生的主體感受，有的學(xué)生覺得大熊貓長相可愛，有的認(rèn)為它吃食的樣子可愛，有的認(rèn)為它喝水的姿態(tài)可愛，還有的認(rèn)為它的淘氣也很可愛…… 要給學(xué)生自主選擇積累的空間。學(xué)生積累語言后，可組織交流，說說自己積累這些詞句原因。
教學(xué)設(shè)計參考
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1. 教師播放課件，以形象的大熊貓生活片斷吸引學(xué)生。
2. 以三個問題為談話綱要，揭示課題。
（1）孩子們，剛才你們看到的是什么動物？
（2）大熊貓給你的印象是什么?
（3）你了解大熊貓的哪些知識？能給大家說說嗎？
二、自讀課文，感知整體
1. 自由讀文，做到正確、流利。
2. 指名分段讀文，大家集體評議，以求改進(jìn)。
3. 以分組或分男女等形式比賽讀。
4. 教師提問：你能發(fā)現(xiàn)課文與課題有什么關(guān)系嗎？啟發(fā)孩子找準(zhǔn)文眼，從課題出發(fā)，整體感知課文。
三、自主識字，交流評議
1. 讀生字組成的詞語，同桌互查互教。
2. 個別讀，師生共同評議。
3. 師出示字卡，以小老師教讀、開火車讀、擴(kuò)詞、比賽讀等多種形式自主識字。
4. 交流識字方法。
四、品讀課文，指導(dǎo)朗讀
1. 默讀課文，想想課文五段各寫了什么內(nèi)容。勾畫出相關(guān)語句。
2. 學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句。（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點。
3. 全班交流匯報。
4. 學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？
5. 帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。
五、拓展延伸，聯(lián)系實際
1. 你還知道大熊貓的哪些故事？
2. 教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。
3. 分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？
六、指導(dǎo)寫字，積累好詞
1. 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字，拓詞解意。
2. 生自主觀察生字占格情況，練習(xí)書寫，小組內(nèi)評比，請組內(nèi)優(yōu)秀者范寫。
3. 積累好詞，抄寫下來，相互交流。
（余朝莉）
參考資料
☆ 竹林隱士
竹林隱士大熊貓生性孤僻，常分散獨棲于茂密的竹叢中，故得雅號“竹林隱士”。僅在春暖花開時節(jié)，為了愛，它們才各自打破鴻溝，相互追逐，熱戀成婚。
大熊貓善于爬樹，以便逃避敵害、沐浴陽光、嬉戲玩耍、求偶婚配。別看大熊貓身體肥胖，爬樹卻是能手，這是它們食肉祖先的本能，有利捕食，也能躲避敵害。幼年大熊貓爬樹多為玩耍。
大熊貓常生活在清泉流水附近，有嗜飲的習(xí)性。有時，也不惜長途跋涉到很遠(yuǎn)的山谷中去飲水。一旦找到水源，好似一個酗酒的醉漢躺臥溪邊，沒命地暢飲，以至“醉”倒不能走動。因此有“熊貓醉水”之說。
☆ 特殊的食物
大熊貓為食肉目動物，但它們食物成分的99%卻是高山深谷中生長的20多種竹類植物。隨著季節(jié)變化，大熊貓食譜中的竹種和所食竹部位也有差異，最喜愛的是竹筍，從春到夏愛以筇竹、剛竹屬的幾種竹，以及巴山木竹、拐棍竹、糙花箭竹、華西箭竹、大箭竹的竹筍為食。竹筍是從竹的地下莖竹鞭上長出的未放枝葉的新竹株，其組織幼嫩，含水量高，營養(yǎng)成分粗脂肪為1.27%，粗纖維33.62%，粗蛋白10.32%，總糖量26.15%。竹筍幼嫩多汁，適口性好，易消化吸收，是大熊貓的美味佳肴。每年從春到秋，為了吃到不同海拔高度不同種的竹筍，大熊貓的覓食從中山到高山遷徙，這叫“趕筍”。
從整支竹看，營養(yǎng)成分的含量從竹株的下部到上部逐漸增加。以冷箭竹為例，粗脂肪含量竹竿為0.59%，竹枝為3.37%，粗蛋白質(zhì)竹竿為4.20%，竹葉為19.44%，粗纖維竹竿為46.66%，竹葉為24.27%�？梢姡笮茇堧m偏愛竹筍，但常以竹葉和一年生幼竹中上部竹竿為食是很有道理的。
野外生活的大熊貓，偶爾也采食其他植物，如無芒小麥、玉米、木賊、青茅、多孔蕈（）、野當(dāng)歸、羌活、幼杉樹皮等數(shù)十種植物。甚至一反常態(tài)，撿食動物尸體，或捕捉較小的動物為食。
☆ 特殊的生活和作息
大熊貓為什么選擇食竹這種生活方式，至今令人費解。從生態(tài)學(xué)角度看，大熊貓?zhí)鼗氖承员硎旧鷳B(tài)位狹窄，通過壓縮生態(tài)位（食物的寬度）來避免競爭。大熊貓正是依靠最廣泛分布于北溫帶，營養(yǎng)低劣卻貯量豐富而穩(wěn)定的食物存活至今，使人們覺得它們是進(jìn)化歷程中的一個久經(jīng)考驗的勝利者。但它卻失去了競爭感和好奇心，從而循規(guī)蹈矩，把自己維系于前途暗淡的命運(yùn)之中。熊貓?zhí)鼗缘蜖I養(yǎng)、低能量的竹子為食，為了生存，它們采取盡可能減少活動范圍和活動量、多休息以節(jié)能的特殊活動方式。
（１）活動范圍（家園）
與其他同等軀體大小的食肉動物相比，其活動范圍最小，每年大約為4～7平方公里，而黑熊可達(dá)30平方公里。它們常年在這樣小的天地里活動，活動量也相應(yīng)減少，從而也減少了為吃喝而到處奔波所耗費的能量。
其雄性“公民”每年的活動范圍大約為6～7平方公里。每月只在家園的一半范圍活動。雌性“公民”年活動范圍較雄性小，大約為4～5平方公里。每月活動集中在總面積的1/10范圍內(nèi)。
（２）作息制度
因為竹子的能量低，為了盡可能減少能量消耗，大熊貓將一天時間主要分配在覓食和休息上。吃飽了，喝足了，美美地睡上一覺，爬上高高的樹杈，又安全又涼爽，也有“困不擇床”的時候，草坪、雪地、巖石……只要打個盹，又繼續(xù)覓食。
大熊貓每天的作息時間為：
00:00-02:00 休息 02:00-07:40 早餐 07:40-10:30 早休
10:30-11:00 游玩 11:00-12:00 午餐 12:00-14:30 午休
14:30-21:00 晚餐 21:00-24:00 晚休
因此，熊貓一天中有54.86%的時間用于覓食，43.06%用于休息，2.08%用于游玩。
另外，大熊貓有不懼嚴(yán)寒、從不冬眠的性格，因為它是第四紀(jì)冰川中走過來的勇士，哪怕氣溫下降到零下14℃，仍穿行于白雪皚皚的竹林中，選食可口的竹子，不像黑熊等很多動物，躲藏于樹洞或巖洞進(jìn)行冬眠。它還不怕潮濕，終年在濕度80%以上的陰濕森林中度過。
[《可愛的大熊貓》教學(xué)設(shè)計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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