教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會“媽、為、力、記、以、令、她、耳”8個生字,會認(rèn)“眉、切、象
強(qiáng)、壯、干、吸、引”個生字。認(rèn)識1個偏旁“讠”、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文,幫助學(xué)生逐步樹立自信心,讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn):
識字、分角色朗讀課文是本課的重點(diǎn);聯(lián)系生活實(shí)際,明白“尺有所短,寸有所長”的道理,并善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,正視別人和自己的短處是難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)生字:
(1)昨天呀,我們已經(jīng)和第八課的生字寶寶成了好朋友,來,打打招呼吧!
(2)出示卡片,生認(rèn)讀。
二、引讀導(dǎo)入:
師:小小年紀(jì)竟認(rèn)識了這么多生字,你們真了不起呀!可小畫眉在森林里飛了一圈覺得自己的動作比不上(生讀),力氣不及(生讀),翅膀又不像(生讀)。
唉,樣樣不如別人,這時小畫眉的心情會怎樣呢?(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)
板書:悲傷
師:那你們愿意幫幫它嗎?來,當(dāng)當(dāng)小畫眉的媽媽,跟它說說話吧!
三、朗讀感悟,體會感想
(一)學(xué)習(xí)第4自然段:
1、請大家把書翻到43頁,自由讀讀第4自然段,看看,畫眉媽媽一共說了幾句話?能把每個字音讀準(zhǔn)嗎?
2、指名讀,評讀
①誰來說說畫眉媽媽一共說了幾句話?能給大家讀讀嗎?
②評讀,再指名讀。
③那畫眉媽媽是怎樣對小畫眉說這兩句話的呢?請大家再讀第4自然段,用一個詞告訴我!
④“和藹”是什么意思?聯(lián)系實(shí)際想想:當(dāng)你們遇到困難時,媽媽是怎樣說的?練讀(讀出親切的語氣)
⑤老師也想來當(dāng)當(dāng)和藹的畫眉媽媽,你們聽聽老師是怎么讀的?(故意出錯,生指出)
⑥了解“都”的含義。
⑦比較句子:每種動物有自己的長處┅┅
每種動物都有自己的長處┅┅
⑧多好的媽媽呀,正為自己的孩子鼓勁呢。R讀)
(二)學(xué)習(xí)第5自然段:
1、過渡:小畫眉聽懂了媽媽的話嗎?請大家讀讀第5自然段,告訴老師。
2、指名回答(扣住“不解”一詞,再;理解詞義)
3、指導(dǎo)朗讀(讀出疑惑、不相信、不明白的語氣)
(三)學(xué)習(xí)第6自然段:
1、過渡:哎呀呀,小畫眉居然認(rèn)為自己什么優(yōu)點(diǎn)也沒有,它的媽媽也這樣認(rèn)為嗎?
2、指名讀第6自然段。
3、指名回答:畫眉媽媽覺得自己的孩子挺有用的!
4、是呀,自己的孩子這么棒,媽媽會覺得特別--(自豪、驕傲)
5、帶著自豪之情練讀第6自然段,再指名讀,齊讀。
(四)學(xué)習(xí)第7自然段:
1、過渡:這次小畫眉真的明白了,它擦干眼淚,飛到枝頭上,快樂的唱起了歌!
2、指導(dǎo)讀最后一節(jié)第一句,體會快樂的心情。
3、拓展:這會兒,樹林可熱鬧了,許多動物都被它的歌聲所吸引,它們紛紛來到樹下,欣賞小畫眉悅耳的歌聲,有--(生答)、有--(生答)、有--(生答),它們都來欣賞--(生答)。
4、那聽完這么美妙的歌聲,小動物們會說些什么呢?
5、看,此刻你發(fā)現(xiàn)小畫眉還像以前那么悲傷嗎?(觀察插圖,比一比)它心里會想些什么?再讀讀第7自然段第一句。
6、是呀,每個人都有自己的長處,把你的長處說給我們聽聽。
四、指導(dǎo)書寫
1、出示“以、令、她、耳”
2、識記方法
3、范寫“令”
4、生書寫漢字
五、教師小結(jié):
同學(xué)們,昂首挺胸,自信的走出教室吧!因?yàn)槟銈兠總人都有自己的長處,要是你能發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且改正它,就更了不起了,能做到嗎?
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