3、小小竹排畫(huà)中游

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫折、橫折鉤”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字、朗讀課文

信息資料：

1、課前收集有關(guān)江南的圖片、兒歌或詩(shī)歌。

2、課件，表現(xiàn)江南風(fēng)景的民族樂(lè)曲磁帶，學(xué)生自制生字卡片。

第一課時(shí)

一、切入舉偶

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們?nèi)ビ斡[美麗富饒的江南，愿意嗎？這就是我們今天乘坐的交通工具。

出示課件一 書(shū)上的竹排圖及詞語(yǔ)（竹排pái）

誰(shuí)在哪兒見(jiàn)過(guò)？（指名介紹）隨機(jī)學(xué)生字“排”。

2、師：請(qǐng)大家坐穩(wěn)了，我們跟著小明，懷著陽(yáng)光般的心情，快樂(lè)出發(fā)吧！

課件二 播放配樂(lè)課件，小小竹排畫(huà)中游

剛才我們游覽了這么迷人的江南，有什么話想對(duì)大家說(shuō)？

3、師：作者把這風(fēng)景如畫(huà)的江南風(fēng)光寫成短短的詩(shī)歌，大家愿意讀嗎？板題提問(wèn)：讀課題后想知道什么？

對(duì)話平臺(tái)

初讀

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字要多讀幾遍，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出生字。

2、同桌互談，相互評(píng)價(jià)

3、指名試讀課文，伺機(jī)指導(dǎo)：如“鳥(niǎo)兒”、“綠油油youyou”……

識(shí)字

1、自讀：在課文中畫(huà)出的生字。

課件三 帶有音節(jié)的12個(gè)生字（新偏旁為紅色）岸苗樹(shù)

2、出示生字：這些帶拼音帽子的生字寶寶你會(huì)認(rèn)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的？

3、觀察紅色偏旁（學(xué)習(xí)山字旁，木字旁，草字頭），你怎樣記住它們？

4、拿出自制的生字卡片，同桌輪讀，并討論識(shí)記方法。

5、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法？

（如，唱：今日唱，明日唱，天天開(kāi)口唱

兩：兩個(gè)人躲在屋檐下）……

6、開(kāi)火車讀無(wú)注音生字

課件四 生字去掉音節(jié)

7、朗讀詞語(yǔ)：（課后“我會(huì)讀”中的詞）

課件五 課后詞語(yǔ)

回讀

1、選擇自己喜歡的方式自由練讀課文

2、前后桌讀，小組讀，男女生賽讀，齊讀

質(zhì)疑

仔細(xì)讀文，體會(huì)一下你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方，在小組內(nèi)互相交流。

寫字

1、出示“口、日”，看筆順圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

（認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折”和“橫折鉤”）

2、觀察田字格中的生字，寫好這兩個(gè)字的要領(lǐng)：“口”字要寫好，上大下要小，“日”字兩豎要寫直，第三筆在橫中線。

3、示范指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

4、引導(dǎo)欣賞，自我欣賞，組內(nèi)欣賞，集體欣賞。

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