岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東方紅小學(xué) 陳黨榮 譚海燕
基本情況
岳陽(yáng)樓區(qū)東方紅小學(xué)是一所有著悠久辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，現(xiàn)有65個(gè)中隊(duì)3697名少先隊(duì)員。學(xué)校少先隊(duì)工作以“小手牽大手”為學(xué)校德育品牌，開展了少先隊(duì)員牽手家庭、牽手社區(qū)、牽手社會(huì)的系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诩彝�、社區(qū)和社會(huì)上學(xué)習(xí)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)。
案例背景
作為岳陽(yáng)孩子，應(yīng)知岳陽(yáng)事。古城岳陽(yáng)做為洞庭湖的一顆明珠，水多，橋更多。在岳陽(yáng)保留著許許多多的古橋地名，它們間接地記載著我們?cè)狸?yáng)的歷史。
為了讓隊(duì)員們關(guān)心家鄉(xiāng)的橋，了解家鄉(xiāng)的橋，增加對(duì)橋的文化底蘊(yùn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)岳陽(yáng)的情感，學(xué)校大隊(duì)部組織開展了以“家鄉(xiāng)的橋”為主題的大隊(duì)活動(dòng)。通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生們觀察橋、拍攝橋、思考橋、研究橋，使每個(gè)學(xué)生都在自己身邊熟悉的環(huán)境中去尋找值得去探究的內(nèi)容，由此引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過調(diào)查研究岳陽(yáng)的橋，讓學(xué)生們了解岳陽(yáng)的歷史，了解岳陽(yáng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。
案例內(nèi)容和過程
充 分 準(zhǔn) 備
了解家鄉(xiāng)岳陽(yáng)的橋，同學(xué)興趣濃厚。利用節(jié)假日，隊(duì)員們分成小組，牽手各中隊(duì)家長(zhǎng)義工，開始了了解家鄉(xiāng)的橋的活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師明確提出：我們首先要了解岳陽(yáng)的橋的形狀和結(jié)構(gòu)，再學(xué)要了解岳陽(yáng)的橋的建造過程和作用。同學(xué)們還可以記錄關(guān)于岳陽(yáng)的橋的趣聞和傳說，最后我們還應(yīng)該關(guān)注岳陽(yáng)的橋的發(fā)展（過去、現(xiàn)在和將來的岳陽(yáng)橋）
牽手家長(zhǎng)義工走進(jìn)“家鄉(xiāng)的橋”
活動(dòng)開始前，同學(xué)們?cè)谳o導(dǎo)員老師和家長(zhǎng)義工的輔導(dǎo)下，了解到岳陽(yáng)的主要橋梁有巴陵大橋、青年路立交橋、琵琶王立交橋、洞庭湖大橋、王家河大橋、三眼橋，其中三眼橋承載著岳陽(yáng)發(fā)展史的近代古橋；青年路立交橋、琵琶王立交橋是現(xiàn)代化的立交橋；洞庭湖大橋和王家河大橋是連接兩岸的交通樞紐；巴陵大橋是橫跨岳陽(yáng)鐵路干線的岳陽(yáng)市中心橋梁。了解橋梁的特點(diǎn)后，隊(duì)員們決定開展實(shí)地調(diào)研。
通過討論與研究，同學(xué)們決定每個(gè)組分成三個(gè)小組來開展調(diào)查活動(dòng)。
第一小隊(duì)主要通過上網(wǎng)查找資料、閱讀相關(guān)書箱，參觀、調(diào)查、詢問橋梁設(shè)計(jì)者等方式，收集有關(guān)橋的形狀種類，結(jié)構(gòu)與形狀關(guān)系的資料，隊(duì)員們到自己需要了解的橋前拍攝橋的圖片；召開交流會(huì)、討論會(huì)，交流資料、討論不同形狀、結(jié)構(gòu)的橋的承重原理，體會(huì)橋的設(shè)計(jì)精妙。
第二小隊(duì)是“建造過程和作用”小組通過上網(wǎng)查資料，隊(duì)員們通過參觀、調(diào)查、采訪岳陽(yáng)橋的建設(shè)者，走訪所在社區(qū)居民，了解幾座岳陽(yáng)名橋的建造過程和作用；并召開交流會(huì)，討論岳陽(yáng)幾座名橋的建設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和人民生活及交通的影響。
第三小隊(duì)“趣聞和傳說和發(fā)展”小組通過通過上網(wǎng)查資料，閱讀相關(guān)書籍和舊報(bào)，調(diào)查、采訪橋的建設(shè)者、施工者、管理部門領(lǐng)導(dǎo)，走訪橋所在地社區(qū)居民，搜集故事和傳說，了解岳陽(yáng)的橋文化，了解岳陽(yáng)橋梁的發(fā)展史和國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代精品橋梁的設(shè)計(jì)建造理念和特點(diǎn)，展望未來岳陽(yáng)橋的樣子，并在小組內(nèi)交流，設(shè)計(jì)自己喜歡的岳陽(yáng)未來橋。
歷經(jīng)滄桑的三眼橋
“岳陽(yáng)的三眼橋雖然沒有漂亮的外表，但是她卻像一位歷經(jīng)滄桑的老人有著我們不知道的故事，今天我將帶著我的組員一起來揭開它神秘的面紗。”三眼橋組的組長(zhǎng)在匯報(bào)中說道。
“組長(zhǎng)，我的爺爺還拿出了記載三眼橋的一本古書呢，上面介紹了關(guān)于三眼橋蜈蚣鎮(zhèn)橋的故事呢”
“老師，我們組和爸爸媽媽一起去了同樣是古橋的岳陽(yáng)張古英小橋，了解了古橋的建筑風(fēng)格�！�
“對(duì)啊，古老而又神秘的三眼橋見證了家鄉(xiāng)岳陽(yáng)的昨天”家長(zhǎng)義工和孩子們一起總結(jié)道。
飄亮、神奇的琵琶王立交橋
組長(zhǎng)：“如果你要問我，在我的家鄉(xiāng)有沒有一處風(fēng)景讓人過目不忘，那我和我的伙伴們可以自豪地告訴你，琵琶王立交橋就是其中之一！”
琵琶王立交橋，家鄉(xiāng)大地上的蝴蝶仙子，又漂亮又神奇。小組員們通過電話采訪弄清橋的設(shè)計(jì)原理，家長(zhǎng)義工還帶著我們的小隊(duì)員驅(qū)車去了一趟琵琶王立交橋，同學(xué)們?cè)趯?shí)地體驗(yàn)到了上立交橋應(yīng)怎樣走，怎樣看路標(biāo)行駛。
隊(duì)員們通過實(shí)踐懂得了有了琵琶王立交橋，縱橫交錯(cuò)的馬路上車輛也能順暢通行。美麗的琵琶王立交橋正為我們?cè)狸?yáng)的今天快速發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己。
“洋溢幸�！钡那嗄曷妨⒔粯�
青年路立交橋在隊(duì)員們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，它可正是附近居民休閑的好去處 。 組長(zhǎng)匯報(bào)道：“和我們挨得最近的這座青年路立交橋規(guī)模雖然不大，人氣卻是最旺的，那兒是人們茶余飯后休閑的好處所”。
這組的成員們還把在青年路立交橋和社區(qū)的奶奶、阿姨們學(xué)習(xí)的廣場(chǎng)舞給大家表演了一翻，把這一份最為真實(shí)的快樂傳遞給了其他隊(duì)員。
青年路立交橋，觸摸到了家鄉(xiāng)人熱情洋溢的生活氣息，見證了岳陽(yáng)人幸�？鞓返拿篮脮r(shí)光！
名震八方的洞庭湖大橋
隊(duì)員甲：“我們家鄉(xiāng)還有一座如雷貫耳，名震八方的橋梁，那就是洞庭湖大橋�！标�(duì)員們通過網(wǎng)絡(luò)了解到：洞庭湖大橋是多塔斜拉橋新技術(shù)，獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)、湖南省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，并獲第五屆詹天佑大獎(jiǎng)，入選首屆中國(guó)十佳橋梁。
了解了洞庭湖大橋設(shè)計(jì)與施工原理的同學(xué)們，親自制作了洞庭湖大橋的模型。它由三座高高的喬塔構(gòu)成，共有六個(gè)車道，中間四條汽車到，汽車道兩旁是自行車道，橋下是主航道，供來往的船只通航。橋的兩面用鋼索把橋面牢牢地拉起。一位愛研究的男孩子對(duì)大家解釋說：“在刮風(fēng)的時(shí)候，橋還會(huì)左右搖晃呢，這就是科技架橋的神話哦”。
活動(dòng)收獲與反思
226班 龔曦婷
今天，李老師和我們的活動(dòng)小隊(duì)去了琵琶王立交橋，讓我們觀察它的結(jié)構(gòu)，了解它的歷史和發(fā)展。來到琵琶王立交橋，看到這座經(jīng)歷了十年風(fēng)雨的橋，如今已傷痕累累，由于琵琶王立交橋近段時(shí)間有幾條伸縮縫變形量超限，其中一條伸縮縫處混凝土擠壓破損。
城管局的叔叔告訴我們，7月4日，岳陽(yáng)市城市管理局將這一情況及時(shí)向該橋的相關(guān)單位---湖南中大建設(shè)工程檢測(cè)技術(shù)有限公司通報(bào)后，該公司迅速組織人員，針對(duì)伸縮縫變形余量和伸縮縫處混凝土破損的問題，對(duì)琵琶王立交橋進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，而且會(huì)擇日開工維修。
10點(diǎn)了，我們的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，這一次的實(shí)踐活動(dòng)，我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，我知道了家鄉(xiāng)的最大立交橋-----琵琶王立交橋的結(jié)構(gòu)、發(fā)展，我知道了琵琶王立交橋?qū)υ狸?yáng)的交通有多么重要，我要將這次活動(dòng)永遠(yuǎn)記在心中。
228班 任小天：
我們來到了三眼橋后，先從新橋走到了舊橋，來到舊橋后，我們都被它的奇特外形所吸引，我叔叔看見我們有太多的不解就向我們講起了三眼橋的來歷：“三眼橋位于南湖之東，長(zhǎng)40米、寬12米、高15米，古稱萬(wàn)年橋。三眼橋始修于宋代，最后一次修葺（1875年）距今亦有120余年。三眼橋東面的螺螄山上，有尚書墓，是與修三眼橋有關(guān)的明代戶部尚書方鈍之墓，留有“方尚書苦修三眼轎”的故事。我聽了叔叔的介紹后并沒有贊嘆三眼橋的歷史，而是說了一聲：“哇！叔叔你的知識(shí)面很廣嘛！”
在這歷史久遠(yuǎn)的三眼古橋上，我叔叔給我們?nèi)チ说耐瑢W(xué)照了張相，這張相不僅引起了沒去的同學(xué)羨慕的眼光，而最重要的是關(guān)于這張相片的美好回憶會(huì)一直在我童年的記憶里流淌！
2012年10月
[岳陽(yáng)的橋--少先隊(duì)員牽手社會(huì)大隊(duì)活動(dòng)案例(五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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