內(nèi)容:小學(xué)語文S版四年級下冊第三單元第11課《小樹死因調(diào)查報告》P51-54。
教學(xué)設(shè)計理念：
調(diào)查報告是一種事務(wù)公文，是對某項工作、某個事件、某個問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。它具有寫實性、針對性、邏輯性、社會性、典型性的特點，能夠清晰地反應(yīng)現(xiàn)實生活中的某種問題。本文是一篇調(diào)查報告，這對于學(xué)生來說比較陌生。本文的重點在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)并且學(xué)會如何去調(diào)查，分析處理數(shù)據(jù)，寫一篇調(diào)查報告。
本文分兩個課時進行教學(xué)，第一課時主要是了解、學(xué)習(xí)調(diào)查的原因、方法及分析總結(jié)。第二課時是學(xué)習(xí)建議部分，學(xué)會用“并且”造句，嘗試寫一份調(diào)查報告。教學(xué)中，將運用板塊式的教學(xué)方法和理念進行板塊設(shè)計和教學(xué)，分為四個板塊：一、導(dǎo)入新課，解釋標(biāo)題；二、初讀課文，整體感知；三、細(xì)讀課文，感悟理解；四、課堂小結(jié)，課后思考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、訂”等9個字。
2、掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語。
3、弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系。
4、通過學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。
教學(xué)重點:弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。
教學(xué)難點：讓學(xué)生知道調(diào)查報告的意義，教會學(xué)生如何利用提到的方法搜集、分析、處理信息。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、生字卡片
課時安排:兩個課時（每個課時40分鐘）
第一課時教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，美麗的春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹，可到了盛夏，有些小樹居然死了。這個現(xiàn)象讓一位細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，他經(jīng)過調(diào)查找到了原因，還寫出了一份調(diào)查報告，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！
2、(板書課題：《小樹死因的調(diào)查報告》)，齊讀課題
教師問：同學(xué)們，看到這個題目你們有什么想問的？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：小作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？）。
什么是調(diào)查報告。（調(diào)查報告：是對某項工作、某個事件、某個問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。)
教師：小作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。（提醒自己讀自己的，不要齊讀；并且注意不會讀的字查課后生字表）
2、小組內(nèi)識記生字，教師檢查（生字卡）教師在黑板上書寫“攤”字和“罰”字，讓學(xué)生書寫時注意左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)，及其筆畫順序。
3、學(xué)生提出不理解的詞語，集體解決。
4、學(xué)生說說課文一共分為幾個部分，主要講了什么。
三、細(xì)讀課文，感悟理解
（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段。作者為什么寫這份調(diào)查報告。
1.指名朗讀第一自然段。
（1）指名朗讀，讀后評議。引導(dǎo)：讀出高興的語氣和疑問句。
（2）作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查？（原因一：“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的小樹 原因二：盛夏時，我發(fā)現(xiàn)小樹遭到了破壞 ）
(板書：原因 春天（發(fā)芽、長滿綠葉）
夏天（枯萎、木棍、剩下半截）)
（3）有感情地讀出情感變化。
（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。（板書：調(diào)查）
不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的？
1.默讀“調(diào)查”部分
（1）畫出作者調(diào)查過程中有哪些做法？并完成填空。匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。你們還知道有哪些調(diào)查方法？
小作者用了步量法、統(tǒng)計、考察環(huán)境、畫圖、拍照的方法。
（板書：方法：1．實地測量；2．統(tǒng)計；3．考察；4、畫圖；5、拍照。）
還可以有：問卷；采訪等方法。
（2）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？請畫出這部分課文中表示數(shù)字的詞語。
匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。（列數(shù)據(jù)）
（4）通過小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你想到了什么？
（三）默讀“分析”部分。（板書：分析）
思考：作者進行了哪些方面的分析？
（1）說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣，為什么？
（2）然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？結(jié)合課文中的圖來說明。根據(jù)學(xué)生回答并(板書：小樹是非正常死亡的)
（3）小樹生長的不利因素是什么？
（四）自由朗讀“結(jié)論”部分(板書：結(jié)論)
1.概括說說小樹非正常死亡的原因。
2.作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？
3、這樣帶來的后果是什么？
4．小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。
四、課堂小結(jié)，課后思考
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是調(diào)查報告。
小作者為什么要做調(diào)查？調(diào)查的方法有哪些？
小作者找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，下節(jié)課看看小作者有什么好辦法解決槐樹死亡的問題？你們又會有哪些好的建議呢？課后想一想。
板書設(shè)計：
小樹死因調(diào)查報告
原因：1、“我”特別喜歡
2、春天（發(fā)芽、長滿綠葉）
夏天（枯萎、木棍、剩下半截）
調(diào)查
方法：1．實地測量；2．統(tǒng)計；3．考察；4、畫圖；5、拍照。
分析 小樹是非正常死亡的
結(jié)論
[《小樹死因調(diào)查報告》教學(xué)設(shè)計 (S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
1.s版搭石課件
4.語文S版窮人課件
5.語文s版搭石課件
10.小樹的朋友教案與反思