各位老師：
大家好！很榮幸在這里與大家進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，要說經(jīng)驗(yàn)豐富談不上，下面我就談一下自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法，希望大家提出寶貴意見。
一、狠抓班級管理。
班主任是班級管理的主體。一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞很大程度上取決于班主任的日常管理，而班主任工作大多表現(xiàn)為細(xì)、繁、雜。這就需要班主任能堅(jiān)持不懈地抓好日常管理的各個(gè)細(xì)節(jié)、把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。良好組織紀(jì)律性我主要從以下方面進(jìn)行嚴(yán)抓：
1.規(guī)范課間操，課下，自習(xí)課的紀(jì)律
2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、力爭從課間操和學(xué)校的各種活動(dòng)中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。（站隊(duì)時(shí)必須沒有一個(gè)說話的才能離開）
4、當(dāng)天事情當(dāng)天做，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德。
5、常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù)
主要從放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門三人以上要排隊(duì);見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧;學(xué)會主動(dòng)分擔(dān)班級的勞動(dòng)任務(wù);上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。
6、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
實(shí)行小組管理制，小組內(nèi)人人有分工，天天有任務(wù)。并定期進(jìn)行目標(biāo)的檢查和評定，通過目標(biāo)的檢查和評定進(jìn)行獎(jiǎng)懲，使學(xué)生都能得到終身難忘的教育，使他們精神飽滿，高高興興，不抱怨，讓他們體驗(yàn)到只要努力自己天天都精彩紛呈，讓他們感受自己是命運(yùn)的主人。
二、用行動(dòng)在學(xué)生心中樹立威信
要使班級秩序井井有序，學(xué)生樂意為班級服務(wù)，喜歡聽老師的話，在學(xué)生心目中樹立威信。這種威信來自于老師耐心的教育以及潛移默化的影響。
在每次的班會中，我常掛在嘴邊的一句話是：做人比學(xué)習(xí)更重要，只有學(xué)會做人，才能提學(xué)習(xí)，即使你學(xué)習(xí)再好，不會做人，也是失敗的。因此，當(dāng)我班學(xué)生犯錯(cuò)誤或發(fā)生矛盾時(shí)，我首先是讓學(xué)生說說自己錯(cuò)在哪里，在互相找原因的過程中，認(rèn)識到雙方都有錯(cuò)，從而承認(rèn)錯(cuò)誤，握手言和。最后老師再說自己的看法，從不以打解決問題，讓學(xué)生對你處理事情的過程和結(jié)果心服口服。
在每次的布置任務(wù)中，有布置就必須有檢查，這樣不會給學(xué)生創(chuàng)造不完成的機(jī)會，同時(shí)讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)言而有信的人，學(xué)生更加信服你。
在學(xué)生生病時(shí)，首當(dāng)其沖的又是班主任，我們會噓寒問暖，及時(shí)聯(lián)系家長，甚至直接帶著學(xué)生去看，即使學(xué)生病好回來，我們的關(guān)心仍然不斷，讓學(xué)生感覺老師和家長是一樣關(guān)心他們的，從而讓學(xué)生對你刮目相看。
三、練好“勤”功
作為班主任，我們的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但我相信“勤能補(bǔ)拙”�！扒凇痹谛袆�(dòng)表率，這就需要通過自己的身體力行盡量提早到校，按時(shí)到教室，處處以身作則，并做到和學(xué)生一起參與學(xué)校各種大大小小的活動(dòng)，這樣不但能安定學(xué)生人心，也可規(guī)范學(xué)生的行為；“勤”在觀察細(xì)節(jié)，注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，了解學(xué)生的任何情況，要事事留心、時(shí)時(shí)注意，處處發(fā)現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在學(xué)生最不經(jīng)意時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的外在行動(dòng)和情緒變化，對學(xué)生了如指掌，學(xué)生最怕也最佩服班主任對細(xì)節(jié)的了如指掌；“勤”在師生交流，加強(qiáng)師生情感交流，經(jīng)常利用各種機(jī)會和不同場所通過富有誠意的言語，發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的斗志，誠懇讓學(xué)生去改變，去追求。
“一勤天下無難事”，要搞好班級工作。管理好學(xué)生，“勤”是必不可少的，只有經(jīng)常深入了解，才能管理好班級。時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命，盡量多點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生在一起，很多問題會迎刃而解，很多的隱患會自動(dòng)解除。
四、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育
做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。
在與家長的溝通中，切身讓家長感受到我們無論怎么做，都是為了孩子好，讓家長在內(nèi)心感覺這個(gè)老師真的很好。這樣一來，我們的工作會更好做，家長會更積極的配合你，使自己的孩子我們的學(xué)生有更大進(jìn)步！例如：我班有兩個(gè)學(xué)生在我去年接過來時(shí)，一次都不完成家庭作業(yè)，我在校對學(xué)生反復(fù)教育，又與他家長溝通，希望家長能督促孩子寫作業(yè)，并給孩子鼓勵(lì)，堅(jiān)持了一個(gè)月，他們基本能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，在期末考試時(shí)都取得了很好的成績，家長打心里感謝老師！這就是與家長溝通的力量。
班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。以上是我在工作中的幾點(diǎn)做法。希望在這次交流中能讓我收獲更多行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
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