學習目標：
1、能正確、流利地朗讀課文；
2、會認14個字。
重難點：讀課文，認字。
教學過程：
一、揭題示標
今天我們來學習第3課《在家里》，請同學們認真看老師書寫課題。（板題齊讀）這節(jié)課我們的學習目標是：1、能正確、流利地朗讀課文；2、會認14個生字。大家有信心達到目標嗎？（有）
二、學習詞語認生字
1、看圖說說，圖上畫的是什么地方？都有些什么東西？你能叫出它們的名字嗎？首先請同學們看插圖先自由地讀一讀。
2、出示小黑板，認讀詞語。
自由讀→指名讀（優(yōu)生）→領讀→指名讀（后進生）→齊讀
3、由詞入字，自主識字。
（1）畫出詞語中的生字，反復認讀，想法識記。
（2）交流識記方法。 如：服 報 地－土＝也
4、認識新偏旁。 （1）、沙氵 報扌 燈火 晚日 （2）、生舉例
三、初讀短文
1、看圖說說圖上畫著哪些人？它們在做什么？
2、看看課文是怎么說的，朗讀課文
自由拼讀→指名讀（優(yōu)等生）→領讀→同桌互讀→指名讀（差生）→齊讀
四、圖文結合朗讀課文
同學們都會認這些生字了，你們再去讀讀課文，一定會讀得更流利，開始吧！
1、自由讀
2、指名逐句輪流讀（比賽開始了，要求其他同學要認真聽，如果有問題及時糾正。）
3、幾句連起來讀
4、齊讀
五、小結
六、布置作業(yè)
識記本課14個會認字
七、板書設計
3、在家里
沙發(fā) 茶幾 報紙 書架 臺燈 掛鐘 電視 電話 晚上
送上 水果 笑了 也是
第2課時
學習目標：
1、讀課文，理解內容；
2、會寫4個生字。
重點：寫字。
難點：理解課文。
一、揭題目標
今天我們來繼續(xù)學習第3課《在家里》，請認真看老師板題。（板書課題，齊讀課題兩遍）本節(jié)課的學習目標是：1、讀課文，理解內容；2、會寫4個生字。大家有信心達到目標嗎？
二、出示畫面，觀察畫面并回答問題
1、觀察畫面并思考，同學們還記不記得小紅和她的爸爸、媽媽在家干什么？再仔細看看他們臉上的表情。（提示學生把話說完整回答）
2、指名回答。
3、看圖指導朗讀。
看他們一家笑得多開心�。∷麄�?yōu)槭裁催@么高興呢？（指名回答） 小朋友在讀得時候也要讀出高興的語氣呀！ （自由讀→指名讀→齊讀）
4、感悟課文內涵。
讀了課文，你想對小紅說些什么呢？
你在家里有沒有像小紅一樣做得這么棒？
指名回答→師表揚（同學們都是尊敬長輩，愛勞動的好孩子，學了這一課， 相信大家以后會做得更棒。）
三、指導書寫
接下來，咱們來比一比誰能把字寫得既正確又漂亮。
1、出示在田字格里寫好的會寫字。
2、生觀察占格情況并回答，漢字的筆順。（先橫后順，先撇后捺）
3、指導學習筆順規(guī)則：從上到下
4、師生共書空。（土土土，一筆橫，二筆豎，三筆長橫）
5、生描紅練寫。（強調書寫姿勢：眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）
6、指名上臺寫（后進生）。
7、師生評議。
8、生再練寫。
9、聽寫。 注意：
下：認識筆畫“點”，起筆輕、落筆重，與豎相連、居橫中線上。
個：撇的起筆高，捺的起筆低一點，兩筆相連，開口度大；豎居中，不與人 字頭相連。
四、小結
五、布置作業(yè)
本課會寫字每個寫3遍組1個詞。
六、板書設計
3、在家里
爸爸 看報
媽媽 看電視
我 送水果
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