西師版《岳飛練字》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，感受漢字的形體美。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課文理解啟發(fā)、經(jīng)常珍惜、刻苦等新詞，并學(xué)習(xí)積累運(yùn)用這些新詞。
3.理解課文內(nèi)容，知道岳飛能夠?qū)懸皇值暮米郑饕且驗(yàn)樗湎r(shí)間、勤奮刻苦地練習(xí)。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)岳飛刻苦學(xué)習(xí)的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.認(rèn)寫生字。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：生字卡片(或課件)、岳飛像。
學(xué)生：1.了解有關(guān)岳飛的生平故事。
2.預(yù)習(xí)課文。(認(rèn)生字，讀通順句子，標(biāo)段落序號(hào))。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、展示資料，質(zhì)疑導(dǎo)入
1.小朋友們，通過問爸爸媽媽、看書本或是電腦，你們一定了解了一些岳飛的故事吧，誰愿意來說一說?(抽學(xué)生說)
2.岳飛是我國南宋的軍事家、著名的民族大英雄。(同時(shí)展示岳飛的圖片資料)他有一身的好武藝，帶兵打仗可厲害了。他小的時(shí)候勤奮好學(xué)，練就了一手好字，想知道他練字的秘訣嗎?讓我們一起走進(jìn)第28課《岳飛練字》。(學(xué)生齊讀課題)
二、初讀感知，認(rèn)讀生字
(一)自讀課文，識(shí)記生字
1.請大家打開書，翻到第28課，自由小聲地朗讀課文，圈出帶小紅帽的生字娃娃，開始吧。
2.識(shí)記生字。
(1)大聲自由拼讀生字兩遍，用自己喜歡的辦法記生字。
(2)同桌交流：讀給你的同桌聽，比比誰拼讀得準(zhǔn)確，誰記得牢。
(二)正音，記字
1.出示帶拼音的生字，齊讀，抽學(xué)生讀。
2.你想提醒大家讀準(zhǔn)哪些字音?
3.開火車。(現(xiàn)在我們來開火車，看哪列火車開得又快又好。)
4.擴(kuò)詞。(每人說2個(gè)以上)
5.讀課文中生詞。
(三)再讀課文
(大家學(xué)得真不錯(cuò)，讓我們一起來讀讀課文，看看岳飛究竟是怎么練好字的。)
1.聽老師范讀課文，學(xué)生小聲跟讀。
2.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3.抽讀課文，請幾位小朋友來讀課文的第1、2、3自然段。
4.對，讀課文要像他們一樣讀準(zhǔn)字音，做到不添字，不減字，不讀錯(cuò)字，你們也能做到，讓我們一起來吧。
5.齊讀課文。
三、精讀課文，引導(dǎo)感情
1.岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?(學(xué)生自由反饋。)
2.岳飛看到鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里想到了什么?你認(rèn)為岳飛是一個(gè)怎樣的孩子?
3.指導(dǎo)讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，他的心情怎么樣?媽媽，我有紙和筆了!(高興的語氣)這不是很好的紙和筆嗎?(自豪的語氣)
4.指名讀，齊讀體會(huì)。
5.請學(xué)生說岳飛的紙和筆究竟是什么?(學(xué)生自由反饋。)
6.有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?找出來讀一讀。(指名找學(xué)生反饋從此一手好字。)
7.什么叫做經(jīng)常?(平常、日常、常常、時(shí)常、幾乎天天都會(huì)做的事)今天練字，過了十天半個(gè)月再練字能不能叫經(jīng)常?你能用經(jīng)常說一句話嗎?
8.動(dòng)手實(shí)踐：請小朋友上來用樹枝在老師事先準(zhǔn)備好的沙盆里寫字，講講寫字的感受。
9.在沙盆里寫字比我們用鉛筆寫字難多了，為什么岳飛還能練就一手好字?除了經(jīng)常練之外，他還怎么樣?(珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí))
10.聯(lián)系生活：你是怎么練字的?學(xué)了本文，你以后會(huì)怎么練字?你想對岳飛說點(diǎn)什么嗎?
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.鞏固認(rèn)識(shí)的生字。
2.理解課文內(nèi)容，知道岳飛是珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)才練就了一手的好字。
3.總結(jié)課文，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)岳飛刻苦學(xué)習(xí)的精神。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課
1.教師出示生字詞卡，學(xué)生自由認(rèn)讀。
2.抽生讀、齊讀，積累生字詞語。
3.指名分段讀課文，抽學(xué)生評議。
4.回顧課文講了一件什么事?
二、討論交流，聯(lián)系實(shí)際
1.岳飛買不起紙和筆，他是怎么做的?(學(xué)生反饋。)
2.岳飛想到用沙地當(dāng)紙，樹枝作筆，你認(rèn)為岳飛是一個(gè)怎樣的人?(岳飛是一個(gè)既聰明又自信的人。面對困難他善于開動(dòng)腦筋，解決問題。)
3.岳飛為什么能練得一手好字?
4.從這里可以看出岳飛是一個(gè)怎樣的人?(岳飛是一個(gè)有恒心、有毅力、刻苦勤奮的人。)
5.聯(lián)系實(shí)際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人嗎?
6.小結(jié)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人才能取得成功。
三、指導(dǎo)復(fù)述課文
1.岳飛是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2.分段讀，說說每段主要講了什么?
3.小組內(nèi)互相復(fù)述課文。
4.指名復(fù)述，全班評議。
四、指導(dǎo)寫字
1.在田字格中范寫生字，學(xué)生觀察。
2.指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由地說，書寫時(shí)要注意些什么?
3.教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
4.學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5.作業(yè)展示，互相評議。
五、總結(jié)激勵(lì)
岳飛在困難面前善于動(dòng)腦筋，解決問題，而且他珍惜時(shí)間，刻苦勤奮，這就是他練字的秘訣，也是他成功的秘訣，如果你們想寫一手好字，想獲得成功，請以岳飛為榜樣，向他學(xué)習(xí)，讓我們再一次滿懷激情地朗讀課文。
(板書：岳飛練字)
沙地當(dāng)紙，樹枝作筆珍惜時(shí)間、刻苦練習(xí)，練就了一手好字
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