我喜歡的動物(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《我喜歡的動物》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。

2、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。

3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過畫、說、打、查來了解動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力及合作精神。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）

誰愿意告訴大家你看到了什么？

動物世界真是太有趣了！每個(gè)動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。

2、做游戲，初步感知?jiǎng)游锏奶攸c(diǎn)。

同學(xué)們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個(gè)游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個(gè)動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認(rèn)出這個(gè)動物嗎？

誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。

剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點(diǎn)。（板書）

想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動物用計(jì)算機(jī)畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說一下。

3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點(diǎn)。

同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前。看來，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？

你知道這是在告訴我們動物什么特點(diǎn)？

那你都知道你喜歡的動物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動物生活習(xí)性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。

5、教師總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們通過畫動物、說動物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

三、板書

我喜歡的動物

外形

特點(diǎn)

生活習(xí)性

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)策劃節(jié)日慶典活動的方法，了解策劃組織活動的過程。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、制作能力。

3、情感目標(biāo)：通過分組討論及實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)協(xié)作主動參與的精神，及主人翁意識。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，你們知道過幾天就是什么節(jié)日了嗎？你們想自己來決定你們聯(lián)歡會的內(nèi)容與形式嗎？

(用談話導(dǎo)入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣和動機(jī)。)

二、分組討論，確定內(nèi)容。

1、分組，選定組長。

師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯(lián)歡會，打算表演哪些節(jié)目?

分組。4人一組，分成八組。

師：請各組選出一名組長。組長要把你們這組討論情況寫下來。

2、分組討論。師參與討論，了解情況。

(本著讓兒童自己動手、主動參的原則，我沒把聯(lián)歡活動局限在少數(shù)兒童表演節(jié)目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機(jī)會參加，而不論他們能力的強(qiáng)弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現(xiàn)自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗(yàn)成功的喜悅。)

3、各組交流討論情況。

師：好，各組都已討論好了，下面請各組長上來匯報(bào)你們組的打算和節(jié)目。

各組長匯報(bào)。(可能會有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長寫邀請信等。)

師：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準(zhǔn)備呢?

(此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)兒童采用多樣化的活動形式，重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)行合理的策劃、編排節(jié)目，充分體現(xiàn)兒童的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性。)

三、小組討論，分工合作。

師：我們一起來想想辦法。比如哪些小朋友布置教室?哪些排練節(jié)目?

(教師和兒童一起活動，遇到困難，適當(dāng)加以點(diǎn)拔、指導(dǎo)。)

師：好，那你們就找自己的合作伙伴，一塊兒去準(zhǔn)備吧！請每組選一組長，負(fù)責(zé)把你們這組的活動準(zhǔn)備好。

(分組準(zhǔn)備，意在促進(jìn)兒童之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相認(rèn)同、互相合作，幫助兒童在活動中正確地認(rèn)識自己、與人相處，真正做到合作、協(xié)商、對話、分享他人的思想方式，從而匯集集體的智慧。)

四、分組準(zhǔn)備，各司其職。

1、生按類分組