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趵突泉(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  1、趵突泉

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過看圖和理解課文,了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn),激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫事物的方法,培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

4、有感情的朗讀全文,背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫事物的方法。

教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求:

1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容,通過自學(xué)、查工具書、聯(lián)系上下文等方法學(xué)習(xí)生字新詞。

2、結(jié)合圖畫明確作者觀察的順序和重點(diǎn),初步學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

3、學(xué)習(xí)第1自然段。

教學(xué)過程:

一、揭題:

1、學(xué)生出示自己搜集的資料,了解祖國的名勝。

學(xué)生自由講述自己游歷的或了解的黃山、西湖等山水名勝的情況。

2、觀察掛圖,了解趵突泉。(相機(jī)說一說山東的一些名勝古跡,如泰山、孔廟、趵突泉等)

3、簡介趵突泉和課文的作者老舍。

二、看圖。

自學(xué),觀察插圖。

(1)回顧以前所學(xué)的觀察方法,說說需要注意什么。

(2)按照順序、抓住重點(diǎn)觀察圖片。

(3)集體交流,教師小結(jié)。

三、自學(xué)課文。

1、初讀課文,自學(xué)課文。

2、輕聲自由讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

檢查:指名分節(jié)朗讀課文,檢查正音。

3、再讀課文,聯(lián)系上下文或查工具書理解生字新詞,了解課文大意。

(1)學(xué)生自學(xué)課文,四人小組交流討論。

(2)教師范讀課文,學(xué)生整體感知。

(3)集體交流反饋。

4、齊讀課文,再次理解課文內(nèi)容。

5、說說趵突泉給自己留下的印象。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、指名讀課文。

2、說說第一自然段的主要內(nèi)容。

3、,說說什么是名勝,教師讓學(xué)生區(qū)分“名勝”和“古跡”,并簡介千佛山、大明湖。

4、說說什么是“單講”。

5、小結(jié)作者的寫作方法。

五、自讀課文以后的部分。

第二課時(shí)

教學(xué)要求:

1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段,圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

2、了解大泉、小泉的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3、朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)檢查。

說說濟(jì)南的三大名勝。

二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

1、自讀課文,理解內(nèi)容。

2、教師檢查。

(1)什么樣的水叫“活水”?

(2)這一部分寫了趵突泉的哪些特點(diǎn)?

3、理解最后一句。

(1)指名讀。

(2)這句話的意思是什么?它是一個(gè)什么句?

(3)誰能換一種句式來表達(dá)?

(4)這句話好在哪里?

三、學(xué)習(xí)3、4自然段,講讀學(xué)生的疑難問題。

1、齊讀課文。

2、自讀,分組討論,說說大泉、小泉的特點(diǎn),交流疑難問題。

3、先由學(xué)生講述對趵突泉的了解。

(大泉有3個(gè),一年四季晝夜不停的在翻滾;大泉泉水永不疲乏的在冒,永遠(yuǎn)活潑、鮮明……)

4、針對學(xué)生的問題進(jìn)行交流討論。

問題設(shè)計(jì):為什么大泉眼一年四季、晝夜不停的在翻滾?為什么看了三分鐘,便覺得自然的偉大,使你不敢正眼去看?為什么說只有自然有這樣的力量?一種神秘的境界指的是什么境界?……

教師予以綜合:(1)大泉和小泉各有什么特點(diǎn)?(2)大泉、小泉給人什么印象?為什么會(huì)有這樣的印象?

5、學(xué)生解答問題。

(1)大泉的特點(diǎn):永遠(yuǎn)不停的冒(翻滾),泉水活潑、鮮明。

(2)小泉的特點(diǎn):不斷冒出各種形狀的水泡,優(yōu)美,有趣。

(3)大泉給人的印象:令人感到自然的偉大。(教師引導(dǎo)學(xué)生談感受,并有感情的朗讀課文。)

(4)小泉給人的印象:令人感到優(yōu)美、有趣。(教師引導(dǎo)學(xué)生談感受,并有感情的朗讀課文。)

6、選擇優(yōu)美的段落背誦。

四、總結(jié)。

1、集體小結(jié)作者的寫作特點(diǎn)。

2、教師總結(jié)。

板書:

1、趵突泉

純潔

大泉--偉大 活潑

鮮明

大魚吐水 美

小泉--有趣 一串明珠

一串珍珠

一朵珠花

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