中學(xué)校長發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的中學(xué)校長發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
泗陽教育這塊沃土,培育了我們名師工作站團(tuán)隊。作為一名省特級教師,多年來,我從教活教材、走進(jìn)學(xué)生、融入課堂等方面,凝練思想、探索建模,努力做一個有教育思想的實踐者。
一、教活教材,立德樹人
教材是一種資源,是學(xué)習(xí)的素材,不是教學(xué)的金科玉律。我的觀點和實踐體會是,教學(xué)要忠于教材,又不拘泥于教材;教材是“用”的,它需要開發(fā);教材是“動”的,它需要建構(gòu);教材是“活”的,它需要激活;用活教材,教出自己的個性風(fēng)格,在情境教學(xué)中實現(xiàn)立德樹人的目的,這才是教學(xué)的本真。我的這些經(jīng)驗已入編由江蘇教育出版社出版的《著名特級教師思想錄》。
二、走進(jìn)學(xué)生,育人為本
因家庭背景、潛質(zhì)個性、心理狀態(tài)的不同,每位學(xué)生都獨有一個世界,這要求我們理解并走進(jìn)學(xué)生,給不同學(xué)生“量身定做”具體方案,因材施教以促其健全成長。我常在接手新班級后了解、研究學(xué)生的心理暗箱(如家庭、心理、人際關(guān)系等問題)以及學(xué)習(xí)狀態(tài),建立學(xué)生成長檔案,與學(xué)生坦誠交流,為學(xué)生指引成長的方向。柏拉圖說“教育非他,乃心靈轉(zhuǎn)向,引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)向愛、善和智慧!苯逃赡芨淖儾涣藢W(xué)生內(nèi)心隱晦的世界,但要在其內(nèi)心世界播下誠實、責(zé)任、正直、進(jìn)取的種子并激活這些種子,讓他們在以后的人生中變得誠信、有責(zé)任和陽光。
三、融入課堂,為學(xué)而教
課堂教學(xué)的終極目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,為人的幸福生活奠基。融入課堂、為學(xué)而教,就要堅持生本思想,以學(xué)為核心,抓好課標(biāo)中的種子知識、方法論知識、學(xué)科素養(yǎng);就要以學(xué)定教,努力培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),包括社會參與、自主發(fā)展和文化修養(yǎng)三個維度,以及品德修養(yǎng)與社會責(zé)任等十項核心素養(yǎng)指標(biāo);就要學(xué)以致用,學(xué)教做統(tǒng)一,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我根據(jù)校本實際,探索實施了“導(dǎo)學(xué)—討論—體悟—踐行”四環(huán)一體的對話教學(xué),全面提升了學(xué)生素質(zhì),幫助他們過好積極的生活。
地上本沒有路,走的人多了也便成了路。作為教師代表,我深感育人的重任在肩,我將與眾多教師一起,在實踐中努力前行,共同譜寫泗陽教育的新篇章!
謝謝大家!
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇2
各位老師:
今天,我們召開全體教職工大會,全面總結(jié)前半學(xué)期工作。按照學(xué)校安排,上面四位主任,就各自分管的工作進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié),總結(jié)的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結(jié)工作,其目的在于,增進(jìn)相互了解,相互理解,加強(qiáng)溝通,切實增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和學(xué)校整體工作執(zhí)行力,共同做好教育教學(xué)工作。下面,我針對有關(guān)問題講兩點意見。
一、關(guān)于精細(xì)化管理
精細(xì)化管理是一種有效管理方式,對學(xué)校來講尤其重要。學(xué)校教育要從每一件小事抓起,春風(fēng)化雨,潤物無聲!皩W(xué)校無小事,事事有教育;管理無空白,時時能育人!
推行精細(xì)化管理半學(xué)期以來,學(xué)校各職能處室管理進(jìn)一步規(guī)范,效能進(jìn)一步提升,廣大教職員工的工作責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強(qiáng),絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè),工作扎實細(xì)致;學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。
但是,客觀地講,我們還做得很不夠,還有很大的發(fā)展空間。第一方面,學(xué)校對教職工的要求和管理,還必須繼續(xù)細(xì)化。一是該要求的必須要求;二是要求了的必須去做;三是做了必須檢查;四是檢查了必須通報結(jié)果;五是有了結(jié)果必須兌現(xiàn)。第二方面,科任教師、班主任對學(xué)生的教育管理,要始終堅持“細(xì)”,突出“嚴(yán)”,獻(xiàn)出“愛”,把行為習(xí)慣(學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣)養(yǎng)成教育持之以恒地抓下去,抓出成效。
去年在華東師范大學(xué)教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)時,我們的生活指導(dǎo)老師是慈祥和藹、滿頭銀發(fā)的退休老教授俞考明,他每天總是在上課前10—15分鐘到教室,不論是上午還是下午,不論是刮風(fēng)還是下雨,始終如一,一個月從未缺席。每天早上上課前,他總給我們講今天或明天上海天氣預(yù)報,告訴我們天氣情況,并要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前,他一般會給我們講上海那家醫(yī)院有那方面的醫(yī)療特長,上海那個商業(yè)區(qū)物價適合什么人群購買,那個地方有什么值得游玩觀賞的景物,上海的變遷與發(fā)展,出行應(yīng)乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得,一是他始終能認(rèn)真履行自己生活指導(dǎo)老師的職責(zé),能時時處處替他的學(xué)生——我們這些外地人著想;二是他以他的身體力行告知我們要關(guān)愛學(xué)生,老師要對學(xué)生細(xì)心周到,關(guān)懷備至。
家長對自己的孩子都報有很大的期望,因而也報有幻想,總是相信自己的孩子,相信自己孩子的話,認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校努力學(xué)習(xí),聽話?蛇@在一定程度上是一廂情愿。我們知道有一定數(shù)量的學(xué)生,在不同程度上有欺騙學(xué)校和家長的行為。有的欺騙學(xué)校、老師,有的欺騙家長,有的同時欺騙老師和家長。在這方面,我們做的有效工作還不夠。我們必須加強(qiáng)家校聯(lián)系。做為班主任必須告訴每一位學(xué)生家長自己的電話號碼,還必須知道每一位學(xué)生家長的有效電話。一學(xué)期內(nèi)必須與每位學(xué)生家長通兩次以上電話或者見一次面;對于問題學(xué)生,要和家長多聯(lián)系。我們要要求學(xué)生家長定期給自己打電話。
同時,我們在和家長通話或見面時,除告訴學(xué)生在校表現(xiàn)外,還要告訴學(xué)校管理方面的有關(guān)要求及收費情況。這很重要,我們知道好多學(xué)生假借班級、老師、學(xué)校的名義,向家長要錢。這既損害了老師、學(xué)校聲譽(yù),也給家長造成了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時也為學(xué)生上網(wǎng)、聚會喝酒等不良行為提供了經(jīng)濟(jì)保障。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著變化,有的學(xué)生雖然家庭健全,但常年見不到父親或母親;有的學(xué)生父母離異,家庭殘缺;有的還是孤兒等等,致使好多學(xué)生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學(xué)生時,不能一刀切,要對癥下藥,做好心理疏導(dǎo)工作。
二、關(guān)于團(tuán)隊精神
一個集體要講團(tuán)結(jié),這就是所謂的團(tuán)隊精神。一個集體的事業(yè)成功,必定是團(tuán)隊里每個成員共同努力的結(jié)果。目前,影響我們學(xué)校又好又快發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,已經(jīng)不是我們有多少優(yōu)秀的教師,而是我們每個教職員工是否能同學(xué)校同心同德、齊心協(xié)力、共同努力工作。半學(xué)期以來,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),說明我們團(tuán)隊主體是好的,主流是積極向上的,但是個別人離心離德,已經(jīng)影響到校風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
1、關(guān)于建議和意見
職工應(yīng)該提建議和意見。建議和意見,應(yīng)通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來,不要偏激,偏激了,則無水平和修養(yǎng)。建議和意見若不是從個人的角度出發(fā),代表的不是個人利益或少數(shù)人利益,
而是有利于學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展,學(xué)校是樂于接受的。
2、關(guān)于批評和愛校
批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評,說明工作或其他方面有問題,或者有不符合批評你的人或單位對你的要求,那你就應(yīng)該接受并改正。
我們目前存在著一種不太正常的現(xiàn)象,就是不分場合地點的批評學(xué)校。其實這不是批評或提意見,而是發(fā)牢騷。我記得我曾經(jīng)在大會上說過,牢騷可以發(fā),但要分場合地點。我這里反饋回來的有兩種情況,一是在社會上、在校外發(fā)牢騷,結(jié)果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象,**中學(xué)很不好,“很瞎場”,孩子放在**中學(xué)上學(xué)不放心。當(dāng)然,還有這樣的說法,你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學(xué)當(dāng)老師。二是在學(xué)生面前發(fā)牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進(jìn)步的斗士,是**中學(xué)發(fā)展的中流砥柱吧?從教育方法的角度講,這是一種暗示:你能這樣批評學(xué)校,那學(xué)生就可以同樣批評老師和學(xué)校。還有個別人閑話一大片、一串串,走到那說到那,小到母雞下蛋,大到縣長誰干,戳事弄非,影響極壞,廣大教職工極為反感。 從表面看,批評學(xué)校不好,就是在批評學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師不好。所以我想,我們應(yīng)理性的看問題,不要到處說這說那;也不是我們現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)容不得不同的聲音,而是因為我們是一個集體,我們的事業(yè)需要我們共同來干。我們要合唱,不要雜音;要在統(tǒng)一指揮下,用同一聲調(diào)唱出和諧的旋律!我們要共同愛護(hù)**中學(xué)的聲譽(yù),學(xué)校臉面有光,大家臉上都有光彩,校興我榮!
一個集體,要事業(yè)輝煌,必須有團(tuán)隊精神;團(tuán)隊成員必須同心同德,齊心協(xié)力!
3、關(guān)于見賢思齊
這個問題我以前講過,今天還要講,因為不見賢思齊的問題現(xiàn)在仍然存在。一位社會學(xué)家說過,“一個好單位能使壞人變好,一個壞單位能使好人變壞!蔽椰F(xiàn)在不能罔下結(jié)論,斷定我們單位的好壞,但我們**中學(xué)現(xiàn)在確實存在著挖苦諷刺先進(jìn)、打擊嘲弄優(yōu)秀的現(xiàn)象。古語講“見賢思齊,見不賢而內(nèi)心自省也。”我們個別人做不到見賢思齊,但卻能做到挖苦諷刺先進(jìn)、打擊嘲弄優(yōu)秀,這是嚴(yán)重的病態(tài)。這盡管是個別現(xiàn)象,但像毒瘤一樣影響著整個機(jī)體的健康運(yùn)行,我們必須努力根除它!
4、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)
一是正確使用和對待網(wǎng)絡(luò),二是引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。
面對網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)法律責(zé)任和違背道德良心的攻擊,我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破,誣陷不理自滅。我們好多老師說,其他地方的學(xué)校貼吧,大多是問候老師、同學(xué),勸同學(xué)上進(jìn)的,而我們則恰恰相反。我想,可以從兩方面來理解,一方面是**中學(xué)的部分學(xué)生不文明、粗野、修養(yǎng)差;另一方面說明我們教育的失敗,我們無能。所以我們一定要正面有效引導(dǎo)學(xué)生,不要誣陷攻擊他人,正確合理使用網(wǎng)絡(luò)。
面對網(wǎng)絡(luò),我們必須有所作為!
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇3
用社會主義榮辱觀來深化“兩綱”教育,一定要注重普遍性與特殊性的結(jié)合。不同類型的學(xué)校,需要結(jié)合地區(qū)特征、學(xué)校實際,針對青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點,找到切實有效的途徑、方法與舉措,增強(qiáng)教育的前瞻性、長效性與感召力、影響力。對于像上海中學(xué)這樣的實驗性示范性學(xué)校而言,增強(qiáng)資優(yōu)生的榮辱觀是一個值得關(guān)注的問題。在校園里,我們看重、提倡、注重宣傳的不是誰進(jìn)了美國的名牌大學(xué),而是那些進(jìn)入大學(xué)后到西部支教、到國外大學(xué)學(xué)習(xí)后仍然通過各種途徑心系祖國的學(xué)生,這就給了在校學(xué)生在榮辱觀問題上正確的導(dǎo)向。樹立社會主義榮辱觀,一定要從“小”抓起。青少年學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀具有巨大的可塑性,如果我們從小就幫助學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,就能事半功倍、水到渠成,基礎(chǔ)教育應(yīng)在這方面承擔(dān)切實的責(zé)任。如果我們的學(xué)生能夠從學(xué)生時代起就具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,樹立以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥的信念,就能成為他們一生的行為準(zhǔn)則與追求目標(biāo)。
要使青少年學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,理應(yīng)教育他們從“我”做起,在社會主義榮辱觀指導(dǎo)下健全自身的個性與人格。與此同時,要強(qiáng)化教師的社會主義榮辱觀。只有教師具有正確的榮辱觀,注重教師的“潛移默化”與“言傳身教”,才能促進(jìn)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀。
樹立社會主義榮辱觀,一定從“課堂”抓起,關(guān)注課內(nèi)外結(jié)合。不僅要使社會主義榮辱觀成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,并且必須占領(lǐng)學(xué)校的主陣地——課堂,讓社會主義榮辱觀在各科教學(xué)中全面貫徹與實施,通過“潤物細(xì)無聲”的方式加以滲透,通過一節(jié)節(jié)課讓學(xué)生感悟,讓社會主義榮辱觀在學(xué)生心靈中扎根。除了充分利用課堂進(jìn)行教育外,我們還要關(guān)注課外活動、實踐體驗、家庭生活、社會交往與網(wǎng)上交流等各個方面對學(xué)生社會主義榮辱觀的影響,調(diào)動一切可以利用的因素來推進(jìn)社會主義榮辱觀教育。
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師:
大家好!
感謝組織對我的信任,給了我這次參加競聘演說的機(jī)會。我叫曾云華,現(xiàn)年37歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級職稱,1年參加工作,年加入中國共產(chǎn)黨,先后在中學(xué)、中學(xué)、鎮(zhèn)中工作,期間擔(dān)任過班主任、團(tuán)支部書記、教導(dǎo)處干事、會計、政教主任、分管政教副校長,任現(xiàn)職已8年。
我之所以參與競聘,是因為有以下幾點優(yōu)勢:
一是有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),過硬穩(wěn)定的政治思想。我參加工作以來,始終把學(xué)習(xí)放在首位,始終站在教學(xué)第一線,勤鉆研,善思考,多研究,不斷提高自己,有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),有扎實的教學(xué)基本功,能進(jìn)行數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué),教學(xué)效果好。我輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,得過省二等獎、市、縣獎若干名,撰寫論文得市級獎、縣級獎若干篇(局教研室可查)。我政治覺悟高,品德優(yōu)秀,個人被推薦評為縣師德標(biāo)兵、市先進(jìn)工作者、省體傳校省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,每年被評為校優(yōu)秀黨員或先進(jìn)工作者(民意投票每次在前三)。
二是有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。我先后在各部門任職過,從基層做起、從實事做起、積累了許些經(jīng)驗,基本熟悉了學(xué)校管理,各部門工作基本過程和方法。
我年開始在新店中學(xué)任副校長,年調(diào)入鎮(zhèn)中學(xué)分管政教工作,我主張狠抓德育、師德師風(fēng)、校風(fēng)校紀(jì)、周邊環(huán)境治理、校園文化建設(shè)、班級管理、安全教育等各項工作。學(xué)校各項綜合治理工作明顯得到改觀:環(huán)境凈化了;校園文化氛圍濃厚了;學(xué)生品德、思想表現(xiàn)明顯進(jìn)步了;學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師矛盾明顯少了;學(xué)校內(nèi)、外學(xué)生矛盾得到了合理解決;學(xué)校更加和諧了;學(xué)校從未出現(xiàn)任何一件大小責(zé)任事故。政教工作、學(xué)生管理工作是無序、無規(guī)律的,一千多人的學(xué)校,實際工作談何容易,然而工作效果、成績卻得到了老師們、局領(lǐng)導(dǎo)多次稱贊。由于我積極的全身心的投入、無私的奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè),全體教師支持和配合,政教工作有利的保障了學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行、創(chuàng)建了一個積極上進(jìn)、和諧、安全的校園。我堅持一手抓教學(xué),一手抓管理。管理實踐使我得到鍛煉,能力得到提升。我的付出取得了明顯成績,政教工作為教學(xué)工作搭建了一個和諧、愉悅、展現(xiàn)的平臺。學(xué)校綜治工作歷年為鎮(zhèn)先進(jìn)、學(xué)校被評為市級安全文明校園、德育工作示范學(xué)校。
三是有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢。我本人性格開朗、平易近人、無論與誰相處,一切堅持“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)、謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人、高調(diào)做事”的原則。工作身先士卒、忠于職守、不怕困難、樂于奉獻(xiàn),口碑好,人緣好,得到了廣大教職工的廣泛好評與厚愛。這是勤懇踏實工作換來的群眾的信任。這為我干好學(xué)校部門工作、教學(xué)工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。其實無論誰干事業(yè)、做工作無論走到哪里都離不開群眾的支持、信任。
我今年37歲,正蓄勢待發(fā),正處在發(fā)展進(jìn)步中,正值而立之年,身體健康,精力旺盛,勤懇敬業(yè)。年輕是份資本,年輕人有活力,年輕人易接受新鮮事物,會改革創(chuàng)新,年輕的力量使我有信心,也能夠全身心投入到學(xué)校工作中。
四是我雖沒有過人的智商,但有較好的情商。我樂于交往,情緒樂觀,遇事不情緒化,不傷感,不恐懼,為人正直,誠實做人,踏實做事,處事公平,先為別人、集體著想,先人后己,尊重他人。做事先學(xué)做人。樂于奉獻(xiàn),心態(tài)積極,承受力強(qiáng),自信而不自滿,謙虛學(xué)習(xí),樂于接受意見,能和朋友、同事友好相處,認(rèn)真對待每一件事情,責(zé)任感強(qiáng)。我飽受過工作和生活的酸甜苦辣,命運(yùn)給了我壓力,讓我自強(qiáng)不息,也催我走向成熟。生活、工作的磨練讓我認(rèn)為沒有解決不了的困難,同時也給了我足夠的信心和決心……心理學(xué)家認(rèn)為較高的情商可以彌補(bǔ)自己很多的不足,會使人工作更加順利,更易成功。
假如我做了校長我會從以下工作做起:
1、堅決落實國家新制定的教育發(fā)展綱要精神,認(rèn)真落實各級政府、教育主管部門文件精神,與領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,以身作則,明確方向,會更加積極的向領(lǐng)導(dǎo)匯報、請示工作,會更加努力學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)管理思想、管理理念、管理方法。
2、理清思路,樹立好形象,以人為本,嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī),搞好人力、物力資源協(xié)調(diào)。
3、完善各項制度進(jìn)一步優(yōu)化管理,配合主管部門落實績效獎勵制度,建立新的評價機(jī)制。
4、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,教育公平,實事求是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,為鎮(zhèn)教育奠定厚實的基礎(chǔ)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合治理,加強(qiáng)校舍安全工程。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理,構(gòu)建和諧文明、安全校園。
7、繼續(xù)努力完善辦學(xué)條件,加強(qiáng)軟硬件建設(shè),不斷優(yōu)化教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。
8、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀發(fā)展的教師隊伍。
9、建立師資培訓(xùn)的長效機(jī)制,切實抓好師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。
10、堅定不移推進(jìn)教育創(chuàng)新,創(chuàng)出特色。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師:一個人的進(jìn)步要得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù),要得到同事和朋友的支持。如果我能得到大家的認(rèn)可,我將竭盡全力、忠于職守、克己奉公、克服前進(jìn)道路上重重困難、迎難而上、勇往直前。我將會服從組織安排,永遠(yuǎn)支持我自己!支持當(dāng)選者!以上是我的競聘演說,有不妥之處懇請大家批評指正。
謝謝大家!
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇5
xx中學(xué)始建于19xx年,現(xiàn)有在校學(xué)生1300余人,教職工60人,是一所寄宿制學(xué)校。20xx年,在市文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣委宣傳部、縣文明辦的直接指導(dǎo)下,按照財政部、中央文明辦、教育部有關(guān)文件要求,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線,豐富學(xué)生文化生活、促進(jìn)健康快樂成長為目的,我校少年宮得以建成,F(xiàn)將我校的一些做法和大家分享:
一、更新觀念,高度重視
部分老師思想觀念落后,認(rèn)為中學(xué)花那么多時間建設(shè)少年宮,開展少年宮活動太耽誤教學(xué)時間,多次召開少年宮工作會議,曉之以理動之以情,為將開設(shè)少年宮給孩子們帶來的快樂、城市孩子享受的藝體教育與農(nóng)村孩子教育資源匱乏現(xiàn)象的對比,促使同志們從心底接受少年宮建設(shè)這項工作,獻(xiàn)出自己的一份力。
二、真抓實干,完善制度
少年宮工作,特別是活動課,對于農(nóng)村學(xué)校來說想要每天堅持確屬不易。教師不夠,我校便從教職工中選出有特長的老師代興趣課,開展了12個興趣小組,從退休的老教師中聘請熱心人士為孩子們上課。雖說中學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,為貫徹落實素質(zhì)教育,無論如何我們都堅持每天開展活動課,每月進(jìn)行聯(lián)賽,每學(xué)期召開一次全校運(yùn)動會,每學(xué)期舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
雖然有時時間緊張,雖然有時又苦又累,但這些活動讓師生、家長、學(xué)生在內(nèi)心都成為了習(xí)慣,特別是孩子們找到了自己展示的舞臺,提高了自己的特長,建立了自己的信心,看著孩子們在活動中表現(xiàn)的開心和自信,教師們愿意堅持,很有收獲感,
三、特色項目,碩果累累
我們自創(chuàng)的道德品行銀行,讓孩子弘揚(yáng)校園正能量,爭做道德大富翁,把學(xué)校的各種藝體活動和作品展示與道德銀行有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)孩子有擔(dān)當(dāng)、知榮辱的品德,讓孩子向善向上,做好事、練特長、促發(fā)展,做個有特長、品德高的有根之人。
我校是亳州市體育藝術(shù)2+1項目示范學(xué)校,足球特色學(xué)校,精細(xì)化管理示范校、中小學(xué)籃球全縣雙冠王、中小學(xué)五禽戲展演全縣兩個一等獎,藝術(shù)節(jié)目也多次在亳州市獲獎,中考特長生招生連年全縣第一,實現(xiàn)了藝體圓夢中考的的預(yù)想,以賽促練,開展豐富的比賽,搭建更多的展示平臺。
四、明確不足,完善工作
我校少年宮雖然取得了一定的成績,但還存在一些問題。如:管理制度有待進(jìn)一步完善,師資隊伍有待進(jìn)一步優(yōu)化,教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,教學(xué)手段有待進(jìn)一步改善。 學(xué)生參與度需要進(jìn)一步提高,讓更多的孩子參與到少年宮的活動中來。
為努力提高我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”辦學(xué)水平,做好下步工作,我校將:加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流, 繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢,努力創(chuàng)造條件,使我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”開展的項目進(jìn)一步精簡,參與活動并受益的農(nóng)村孩子越來越多,真正讓農(nóng)村少年兒童享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂的教育活動,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。為農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
新的學(xué)年開始了,在這充滿喜悅和收獲的金秋季節(jié)里,我們舉行開學(xué)典禮并慶祝第二十七個教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向到會的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意!向辛勤工作在第一線的全體教職工致以節(jié)日的問候!向廣大退休教師致以親切的問候!向新入學(xué)的600余名高一新同學(xué)表示最熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向高二年級、高三年級和初中部的小同學(xué)們致以親切的問候!祝愿老師們在新學(xué)期中大顯身手,大有作為!祝愿同學(xué)們在這美麗的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身心健康,快樂成長,早日成材!
老師、同學(xué)們,過去的一年,是我校歷史上具有重大意義的一年。我們完成了學(xué)校由職高向普高的轉(zhuǎn)軌,解決了多年來困擾我校發(fā)展的大問題;學(xué)校硬件設(shè)施進(jìn)一步完善,投資70多萬的水沖廁所已開始建設(shè);學(xué)校的教育教學(xué)取得輝煌的成績,取得了高考中考雙豐收;本學(xué)期我們又實施了封閉式管理,僅僅十多天就得到了社會各界的廣泛贊譽(yù)。這一切都是我們四中人的榮譽(yù)和驕傲。在這里,我要代表學(xué)校對大家真誠地說一聲:“你們辛苦了,謝謝你們。”我想特別提一下,我們學(xué)校的班主任,除了白天的工作以外,每天早、中、晚上都要跟班,天天如此,月月如此,年年如此,今天是我們的節(jié)日,我要再一次向我們辛勤的班主任老師說一聲:你們辛苦了!學(xué)生不會忘記你們,家長不會忘記你們,學(xué)校不會忘記你們,領(lǐng)導(dǎo)和社會不會忘記你們!
老師、同學(xué)們,我們來自不同的地方和不同的家庭,但我們都懷著共同的希望而來,那就是希望在我們這所學(xué)校里:學(xué)有所成,實現(xiàn)理想,報效祖國。為此,在新學(xué)期開學(xué)之際,向全體師生員工提幾點要求和希望。
1、把教育工作定位到神圣的事業(yè)上,追求崇高的教育境界。
當(dāng)我們把教育工作當(dāng)作神圣的事業(yè)去追求的時候,我們才會心從敬仰,我們才會真正的敬業(yè)愛生,我們也才能享受到教育給我們帶來的無限樂趣。全校全體教職員工同志們,大家要把教育真正當(dāng)作我們的事業(yè),愛崗敬業(yè)、扎實工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益,真正去關(guān)愛每一位學(xué)生,不偏不私、有教無類;以真情、真心、真誠去教育學(xué)生,面向全體,春風(fēng)化雨。讓我們每一位同學(xué)都能在教師那里感受到泰戈爾詩歌中的美好境界:“我的心,在你的眼里找到了天空!”
2、大力倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,營造和諧的育人環(huán)境。
教師是人類文明的傳承者。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要前提,我們要在學(xué)校營造濃郁的尊師重教氛圍。我們要真誠尊重和善待教師,要為每一位教師服務(wù),要關(guān)心教師的生活,維護(hù)教師的利益,支持教師的成長,多為教師辦好事、辦實事。全體同學(xué)要尊敬老師,理解老師對同學(xué)們的良苦用心,尊重老師為我們付出的辛勤勞動,記住老師對同學(xué)們的諄諄教誨。我們的教師要自尊自勵,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),既要有勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的工作態(tài)度,又要有淡泊名利、甘為人梯的精神境界,以自己高深的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作影響學(xué)生。學(xué)為人師,行為世范,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
3、爭做健康向上全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,傳承優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。
同學(xué)們,你們懷著對知識的渴求,成才的愿望來到四中,大家都明白,“天道酬勤,不索何獲”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。晚清一代宗師王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,罔不經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。’此第一境界也”。說的就是需要苦寒!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”此第二境界也;說的是需要不懈追求。“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,此第三境界也。說的是成功就在你的腳下。在求學(xué)的經(jīng)歷中,只有經(jīng)過勤奮、刻苦,你才會領(lǐng)略到雨后的彩虹。
“勤奮、刻苦”是我們四中傳統(tǒng)的優(yōu)良校風(fēng),希望你們能將她發(fā)揚(yáng)光大。提高個人素質(zhì)方面,同學(xué)們要充分挖掘自身的潛能,要學(xué)會求知,使自己獲得終身學(xué)習(xí)的能力;學(xué)會思考,使自己形成創(chuàng)新的能力;學(xué)會競爭,使自己在今后的生活中立于不敗之地;學(xué)會共處,使自己能融于豐富多彩的人生。你們還要養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,良好的日常行為習(xí)慣,要強(qiáng)身健體,自覺抵制不良因素,培養(yǎng)健全的心理。
珍惜大好時光努力學(xué)習(xí)奮勇拼搏立志成材!古代大教育家孔子將這些內(nèi)容用三句話說出來:“博學(xué)而篤志,切問而近思”,“當(dāng)仁,不讓于師”,“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜!蔽蚁嘈,四中的明天因你而更精彩!祖國的未來因你而更美好!
最后,我衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師身體健康,家庭幸福,事業(yè)輝煌!祝愿各位同學(xué)身心健康,學(xué)有所成,早做棟梁!
謝謝大家!
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇7
各位新同學(xué):
六月中考,九月入學(xué),千軍萬馬,蔚為壯觀。你們選擇了xx中學(xué),xx中學(xué)挑選了你們,于是就有了今天這個開學(xué)典禮,我提議:大家用掌聲來慶賀這個成功的雙向選擇。
望著聚集在臺下的這一千多張洋溢著青春活力的新面孔,我激動不已,但是,在這令人得意的時刻,我絲毫也不敢忘形,因為我看到的是家長們的信任,同學(xué)們的期盼。面對所有的期待,我感到的是校長肩頭沉甸甸的責(zé)任,看到的是xx中學(xué)20xx年的輝煌。xx中學(xué)歷史悠久、底蘊(yùn)豐富、發(fā)展迅速、特色鮮明,你們選擇xx有三個理由:她有輝煌的過去,有讓人自豪的現(xiàn)在,有令人憧憬的未來。建校五十年多來,學(xué)校送走了一批又一批學(xué)子,為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的建設(shè)人才,逐漸成為一所在縣內(nèi)外享有很高知名度的高完中。
特別是邁進(jìn)新千年以來,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個臺階:20xx年高考上線68人,其中本科16人;20xx年高考上線132人,其中本科28人;20xx年高考上線243人,其中本科70人,文理科上線率均居全縣同類完中第一,重點班升學(xué)率達(dá)100%,文科上重點人數(shù)僅次于開中臨中,因此,綜合考評迅速躍居全縣二類高完中之首。需要特別說明的是,我校招生起點低,錄取線每年都比開中低200分左右,但我們有實力做到低進(jìn)高出,例如去年畢業(yè)的xxx同學(xué),入學(xué)成績位于全縣800名以后,三年后的高考成績卻躍居全縣前三十名;xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)三年前的入學(xué)成績均低于重點中學(xué)錄取線100多分,今年均以優(yōu)異成績考入全國重點大學(xué)。近幾年來,學(xué)校多次獲高中教育質(zhì)量獎,并被評為“重慶市民主管理示范學(xué)校”、“最佳文明單位”、“安全文明校園”。我校具有城郊特色,今年即將升級為縣重點中學(xué),我們的目標(biāo)是把xx中學(xué)打造成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有鮮明特色的農(nóng)村示范高完中。成績屬于過去,榮譽(yù)歸于大家,未來在于創(chuàng)造!作為一名xx人,在收獲羨慕眼光的同時,也注定你必須有更高層次的追求。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
三十年前的今天,我跟你們一樣,坐在相似的會場,聆聽著師長們的教導(dǎo),內(nèi)心卻在迷茫:路在何方?今天,我想以一個曾經(jīng)走過相同歲月的過來者的身份,對和我當(dāng)年一樣辛苦的同學(xué)們講點切身體會。高中三年,將是絕望與希望交織,激情與信心滿懷,汗水與淚水浸透的日子。十年鑄一劍,屈指可數(shù)的日日夜夜,緊緊張張的分分秒秒,這是改變自己命運(yùn)的最佳時機(jī),三年猶如一張弓,你們就是這弓弦上的箭,要盡一切可能把這張弓拉得最滿,這樣你們才能被射得更遠(yuǎn)。如果我問你們,人生最大的幸福是什么?你們的答案會有許許多多。但我要告訴你們我的理解:人生最大的幸福就是為自己的夢想奮斗和拼搏,你們現(xiàn)在正置身于這種幸福中啊。也許你們會覺得,整天面對無數(shù)的習(xí)題,成堆的錯誤,熬紅的眼睛,家長的不滿,老師的督促,這哪里是幸福?!同學(xué)們,可千萬要記住,人生如一杯茶,不能苦一輩子,但總要苦一陣子,現(xiàn)在就是人生這杯茶最苦的時候,可最苦過后就是最甜。
不管你們基礎(chǔ)如何,現(xiàn)在成績?nèi)绾,千萬不可急功近利,要做到水到渠成。只要努力就有進(jìn)步,有進(jìn)步就有希望,有希望就要全力以赴。成功之道就在于不去想能否成功,且把通向成功的每一步都走好。每天清晨,迎著晨風(fēng),沐浴著朝霞,對自己許下心愿,今天我會在充實與進(jìn)步中度過;每天夜晚,仰望夜空,應(yīng)該心滿意足,暗示自己,我會在一天緊張學(xué)習(xí)的疲憊中酣暢入眠。相信自己,也相信老師,老師是為了你們的夢想跟你們并肩奮斗的人,是你們迷茫時的指路者,是你們喪失信心時的激勵者,是讓你們保持持久毅力的支撐者,是你們?nèi)狈で闀r的點燃者,是你們在這一段黑暗的泥沼中前進(jìn)的拐杖。
“自古英雄出少年”。十五六歲,你們腳踏大地,頭頂青天;十五六歲,你們仰望明月,追趕太陽。如果在明天的社會上,所有從豐中走出去的`人,都能用自己杰出的才能服務(wù)社會,創(chuàng)造財富,福澤他人,以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范,那將是xx最大的成功,也是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標(biāo)!
同學(xué)們,拿出青春所有的激情和勇氣,為命運(yùn)而搏,為前途而戰(zhàn)。獵物就在眼前,你們就是那盤旋在空中的雄鷹。在此,我預(yù)祝你們鎖定目標(biāo),馬到成功。
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇8
在學(xué)校百年華誕到來之際,我們召開全校班主任大會,為的就是我們要以全新的姿態(tài)迎接廣大校友和各級領(lǐng)導(dǎo)。下面我講這樣幾個方面的問題:
一、衛(wèi)生問題
根據(jù)學(xué)校黨委的意見,全校的衛(wèi)生工作這樣來抓:
1、每周三下午第四節(jié)課清潔大掃除時間,全校各班進(jìn)行教、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)域大掃除。學(xué)校將公共區(qū)域已劃分各年級各班。請各年級辦公室將劃分表分發(fā)到各班,班主任要親自分解任務(wù),親自督促(每周三晚放學(xué)的時間為5:30)。學(xué)校團(tuán)委要檢查,年級辦公室要督改。
2、每周高一、高二年級各派出一個班進(jìn)行值周,高一年級負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實驗樓、行政樓所在區(qū)域的衛(wèi)生,高二年級負(fù)責(zé)藝術(shù)樓、學(xué)校景觀區(qū)、食堂、公寓、體育館、田徑場所在區(qū)域的衛(wèi)生。學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)檢查,年有辦公室負(fù)責(zé)整改。教學(xué)樓內(nèi)外、公寓內(nèi)外的衛(wèi)生按照安排,各班每天按時打掃。每天的衛(wèi)生按照早餐前、午休前、讀報前三個時段完成。公寓內(nèi)外的衛(wèi)生在早上進(jìn)教室前完成。
3、不準(zhǔn)帶吃、唱的東西進(jìn)教室、進(jìn)寢室。公寓倒垃圾只限于起床后進(jìn)教室前,教室倒垃圾只限于早餐前和午休前,其它時間不準(zhǔn)倒垃圾到大垃圾筒。
班主任要教育學(xué)生不用一次性飯盒吃飯,少吃袋裝食品。垃圾要入筒、入箱,不準(zhǔn)亂丟亂扔,學(xué)校團(tuán)委要成立環(huán)境保護(hù)志愿者進(jìn)行督促檢查。
二、門房管理和公寓管理
1、早餐時間任何人不準(zhǔn)到外過早或買早餐。
2、上課時間不準(zhǔn)請假外出,特殊情況的如突發(fā)嚴(yán)重疾病、家事的班主任要注明,年級辦公室領(lǐng)導(dǎo)要簽名,并電話通知門房或由門房電話核實。
3、中餐、晚餐時間學(xué)生請假外出,只限于病假和家事假,不準(zhǔn)請假購買東西、外出吃飯。
4、請假條的簽批程序。請假人和班主任到年級辦公室領(lǐng)請假單,學(xué)生填寫請假條,班主任簽字,年級加蓋公章。班主任不在的,年級辦公室要打電話核實后年級領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章。若請假條發(fā)送到班主任的年級辦公室要收回,政教處也要回收一部分請假條。
5、不規(guī)范的請假單和沒有請假單,門房不準(zhǔn)放行。
6、不準(zhǔn)家長接學(xué)生到租住地吃飯,家長接學(xué)生出校門要登記。
7、每周門房要把請假外出、家長接學(xué)生外出的,統(tǒng)計反饋到年級,反饋到各班主任。班主任要對學(xué)生進(jìn)行教育并整改。
8、各年級把教師子女名單落實,若教師子女要外出吃飯的,以年級為單位找我輸教師子女證明。原則上不辦理特別通行證,確實有重大疾病需吃藥打針的要求出示病歷,報黨委批準(zhǔn)后方可辦理。
9、午休前各班要清點人數(shù),防止學(xué)生翻墻外出、從門房混出上網(wǎng),年級辦公室要作好記載并即時反饋到班主任。
10、高一、高二年級公寓10:10關(guān)門,高三年級公寓10:40關(guān)門,請班主任作好宣傳并提出要求。
11、班主任中午值班和晚查寢值班,請各年級分層到人,班主任做好清點人數(shù)和督查紀(jì)律工作,等學(xué)校安裝門禁系統(tǒng)以后,班主任就只需督查紀(jì)律和整改了。
三、安全和紀(jì)律
1、消防設(shè)施不要動,不要破壞。
2、要教育學(xué)生不要在樓梯間追鬧、推擠、手牽手走路;要教育學(xué)生不要在走廊上追鬧,不要坐在欄桿上;要教育學(xué)生不要在花壇上、草坪上行走,不要拈花惹草;要教育學(xué)生尊重師長,尊重管理人員,說話待人要和氣;要教育學(xué)生排隊進(jìn)餐,不要插隊,也不要讓人代買飯菜;要教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,不要亂刻、亂畫,也不要攀爬文化石。
3、嚴(yán)禁學(xué)生騎電動車、摩托車上學(xué),門房堅決不準(zhǔn)學(xué)生騎電動車、摩托車進(jìn)校,自行車一律停在綜合樓架空層下。
4、不準(zhǔn)學(xué)生使用大車率電器,不準(zhǔn)學(xué)生熄燈后使用臺燈、電筒,不準(zhǔn)私接電線,不準(zhǔn)學(xué)生作用打火機(jī)等火種。
5、租車上學(xué)的要求學(xué)生與車主簽訂安全保險合同,告訴家長要車主買保險。
6、下周三班會主題“做文明學(xué)生,迎天中百年校慶”。
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師們:
大家上午好!
轉(zhuǎn)眼這個寒假就不聲不響的過去了,在這里我代表我個人以及全校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師拜個晚年,祝大家猴年大吉,身體康康,工作順心順利,闔家幸福。
今天我想和大家分享幾件事:
第一件事:
今天有的老師可能看見我了一瘸一拐,什么原因呢?正月初七下午打球不小心膝蓋右側(cè)韌帶拉傷,疼痛在所難免,主要是大腿不能靈活帶動小腿邁步,沒辦法醫(yī)生給打了石膏,建議住院一個月,如今整條腿就像根柱子抬不動,事不大、但必須如此。如今已經(jīng)快一周了,這一周我是坐躺那個難受就不用說了,自己遭罪,害的家人個跟著忙乎,就連正常工作也沒法完成。今天我為什么和大家分享這件事,主要是想告訴大家兩點:
第一,號召全體老師積極參加體育鍛煉,因為健康是幸福的基石。
每天工作的同時,利用學(xué)校規(guī)定的時間(上午9:30陽光體育大課間;下午4:00—5:30無課教師)積極參加體育鍛煉,號召我們的老師人人掌握一項體育技能,如乒乓球、瑜伽、羽毛球、跑步機(jī)等,溫馨提示新建場館規(guī)格高,女士不得高跟鞋、男士不能吸煙等注意參照“入館須知”。
第二:有事必須履行正常請事假手續(xù),蔡玉霞的事件必須敲響警鐘
我不能按規(guī)定上班,所以我在今天已經(jīng)向主管事假的李健和校長填寫了請假的相關(guān)手續(xù)。當(dāng)然我會盡量克服困難早日回到崗位。另外在這里也提醒各年級的老師有遲到、早退個別現(xiàn)象,今年的年級考核,三位主任我都過問了此事,出勤考核是實事求是的,也了解到個別老師的一些問題,我希望慢慢的克服,不要讓遲到、早退成為了你的習(xí)慣,
當(dāng)然有事請假是正常的。
第二件事:
今天是我們本學(xué)期開始的第一天,俗話說一天之計在于晨,一年之計在于春,轉(zhuǎn)眼春天來了,萬物復(fù)蘇,萬象更新,對于我們教育工作者一個學(xué)期更需要嶄新的自我投入到新的學(xué)期,懷著飽滿的激情去看待你的工作、看待你的學(xué)生、看待你的班級那也是一件美美的事。
多年來我始終堅信我們的職業(yè)是教師,那么我們的陣地就是在課堂、在校園,要發(fā)揮一個教育工作者的真正作用。我還記得保定郭樹根老師講過:一位真正的老師首先是課改的引領(lǐng)者,做業(yè)務(wù)的明白人;一位真正的老師首先應(yīng)該先成就學(xué)生,成就了學(xué)生也就成就了自己;一位真正的老師必須有關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的事件才能得以大成。昨天早上8點多鐘家里來了七八個老婆曾經(jīng)教過的學(xué)生探望他的老師,有學(xué)醫(yī)的、公安的、軟件開發(fā)等,看著他們在一起聊的很嗨,我當(dāng)時也被他們陶醉了,心里默默的敬佩老婆,在班主任的崗位上找到了職業(yè)的幸福。和大家分享這件事主要是想告訴大家一點:工作必須有方向、有目標(biāo)、有策略、有途徑,最起碼生活得充實,因為我相信只有工作的人才會找到幸福的源泉,只有工作生活才會有目標(biāo)。我們的老師們要理解,有人管是件很幸福的事,無人管是可悲的。舉個例子便知:山珍海味好吃,天天吃什么效果;呆著啥事不干好,病人躺在醫(yī)院衣來伸手飯來張口多好,就像我現(xiàn)在多難受!我們生活在一個團(tuán)隊里要學(xué)會協(xié)作、感恩、相互理解,不能以個人為中心,多開展批評與自我批評。例如職稱評定、榮譽(yù)評比沒該著咱,咱就唉聲嘆氣、怨聲載道,其實是不對的。咱們這么大一個單位各方面都是有一把尺子的,只有努力去干去實現(xiàn)、踐行自我價值方能實現(xiàn)目標(biāo)。
說我努力了還不行,我想告訴你不能放棄,可能就差這一點點的堅持你就成功了。前些日子看到微信圈里高局長轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文章《李鎮(zhèn)西—最好的教育莫過于感染》,文中寫道“最好的教育莫過于感染,就是先讓自己善良起來,豐富起來,健康起來,陽光起來,快樂起來,高貴起來,然后去感染孩子,帶動孩子,讓孩子也善良、豐富、健康、陽光、快樂、高貴,現(xiàn)在最大的問題是教育者缺乏的卻要讓學(xué)生擁有。豈非緣木求魚?”
九年級:目標(biāo)中考確保全市前三(含市直三所初中)
七八年級:課堂實效是本學(xué)期課改工作重點
第三件事:
在這個寒假我接到了兩次電話都是有關(guān)紀(jì)檢部門協(xié)同市教育局監(jiān)察科領(lǐng)導(dǎo)利用白天和夜間9點左右來校查崗的事,首先我非常感謝大家咱們學(xué)校沒有任何問題,所有教
師值班都很好,做到了定點、定時。一次是我們鄉(xiāng)的一所小學(xué)白天無人值班,經(jīng)核實教師值班安排表(假前已經(jīng)上交主管部門)是代課老師,校長做了書面解釋;另一次是2月15號晚9點21分紀(jì)檢李曙光等人到xx小學(xué)突檢,值班情況良好,當(dāng)時我校曹老師值班無任何問題。分享這件事主要是想告訴大家一點:今后的值班工作一定一如既往。
第四件事:
發(fā)生在身邊的兩件事,一是同事的孩子自家離奇死亡,那還是個哈工大的名校學(xué)生,可悲!人工湖一28歲女孩跳河自殺,可嘆!可悲可嘆背后我們要深思,年輕的生命為什么在花兒時代隕滅,有人說他們看透了生活、看透了什么什么,既然如此看透還有什么放不下、舍不去,非走如此之路?分享這件事主要是想告訴大家:樂觀,是一種健康的心態(tài)。
其實教師這個行業(yè)本身是挺輕松的行業(yè),讀書豐己,感化教人。當(dāng)當(dāng)工資與職稱評定、多勞多得、榮譽(yù)評比等等聯(lián)系在一起,我們內(nèi)心有時就失去了平衡,內(nèi)心總會有些變化。我們要正確面對這些評比,其實這些都是為了激發(fā)老師能夠更好的從教而設(shè)定的。
人生的道路并不平坦,有機(jī)遇也充滿了挑戰(zhàn),有辛酸的往事也有甜蜜的回憶,而樂觀,就是一種資本,它是一種健康的心態(tài),是快樂的源泉,它像溫暖的陽光,充滿了神圣的力量。樂觀,是一種積極向上的人生態(tài)度。樂觀是春天里的陽光,可以使堅冰融化;它又像一粒健康的種子,使生命更加蓬勃蔥綠。它可以使沮喪的心情變得豁達(dá),也可以使陰晦的天氣變得明朗。當(dāng)你身陷困境的時候,不妨轉(zhuǎn)換角度想想,不要一味的沉湎于過失,痛苦于失敗,失意于過去,彷徨于將來,那樣做只能徒增煩惱,只能雪上加霜,只能讓自己的身心更加壓抑,調(diào)整好正常的心理狀態(tài),快樂的源泉如潺潺溪流。
第五件事:
上學(xué)期學(xué)校發(fā)生了兩起校園安全事件:一件蔡旭與同桌課堂上鬧導(dǎo)致小刀割傷事件;另外一件就是九年級學(xué)生與八年級學(xué)生早到校打架事件。截止到現(xiàn)在兩起事件在建和校長、乃林主任的協(xié)調(diào)下基本解決。透過這件事我想和大家說:
第一、安全重于泰山。生命沒了或者出現(xiàn)嚴(yán)重的傷害我們還談什么課改、中考,到那時就沒什么意義了。
第二、對于年級主任、班主任應(yīng)該深刻反思年級管理、班級管理。應(yīng)該加大平時年級會議、班會的思想教育,開學(xué)初我們還要聘請派出所警員進(jìn)行法制報告會,充分發(fā)揮。
班干部積極揭發(fā)、檢舉,在班級里弘揚(yáng)正能量,為創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
第三、我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,認(rèn)清責(zé)任主體。
第四、發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件我們應(yīng)該如何處理(根據(jù)現(xiàn)場情況及時作出決定找車或打急救電話就醫(yī)為第一要務(wù);聯(lián)系家屬;相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織教師核實取證;24小時內(nèi)報校方責(zé)任險。
第五、加強(qiáng)值班力度、加強(qiáng)思想教育,不能有麻痹大意思想。
第六件事:多讀書,豐富自身教育的底蘊(yùn)。
《好習(xí)慣和好品質(zhì)源自從小的教育》,《什么決定孩子一生的高度》《一位全國優(yōu)秀班主任30年的管理智慧》《開學(xué)在即,老師一定要做如下準(zhǔn)備》《如果有一天你的崗位被人替代了,請不要奇怪,因為你還在過年,而人家已經(jīng)上班了。如果有一天,你的客戶被人搶走了,請不要奇怪,因為你在逛街,你的對手已經(jīng)簽單了。如果你還?!,青春隨已慢慢老去,生活還要繼續(xù),單位不養(yǎng)閑人,不是養(yǎng)老的地方啊,單位與個人永遠(yuǎn)是相扶相依!
六件事、七個觀點,概括起來就是和大家分享了幾個詞語:身體健康、工作方向、安全意識、請事假手續(xù)、值班責(zé)任、樂觀心態(tài)、盡教師之責(zé),讀書豐己。再次祝福老師們新的一年讓我們攜手共進(jìn),共同開創(chuàng)新篇章!
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇10
文化是人類文明與科學(xué)的象征和代表,是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂,學(xué)校文化是各類優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,是學(xué)校生命和靈魂的集中體現(xiàn),繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng)新文化是學(xué)校的職責(zé)和使命,只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì),才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價值。
一、對校園文化的認(rèn)識和定位
什么樣的文化才是校園文化,學(xué)校制定的規(guī)章制度是不是校園文化,墻壁上的校訓(xùn)、名言警句是不是校園文化,校長的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是,所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰,只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向,外顯為共同的處世原則和行為方式,這樣的文化才可以稱之為校園文化,才是真正意義的校園文化,不然,它最多只是一種文字,或文化的符合,不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵人、規(guī)范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成,它象物理學(xué)上的“場”具有巨大的能量,雖然看不見、摸不著,但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力,規(guī)范著每個人的思想、言論和行為,這就是校園文化的威力和魅力,也是我們要加強(qiáng)校園文化建設(shè)根本原因。
二、確立核心價值,豐富校園文化,促進(jìn)“人·教育·自然”和諧發(fā)展
校園環(huán)境、教育氛圍,是一所學(xué)校的臉面和眉目,是一所學(xué)校的品位;學(xué)校精神,是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì),也是一所學(xué)校的氣質(zhì);學(xué)校的規(guī)章制度,是一所學(xué)校的核心和精髓,更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境,如何創(chuàng)生一個教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息,面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍,如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間,使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福,又具有共同的價值取向和行為方式,這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此,我們對教育資源進(jìn)行了有機(jī)整合,從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手,對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實踐。
1、確立核心價值,創(chuàng)新規(guī)章制度,形成了人本和科學(xué)相融的管理機(jī)制
核心價值是學(xué)校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo),是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷,從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價值取向,在外體現(xiàn)為共同的行為方式,是學(xué)校文化的精髓和核心,為此,學(xué)校在以下幾個方面進(jìn)行了持久的探索,并形成了有澄中特色的校園文化。
一是及時總結(jié)、不斷提煉。在近幾年辦學(xué)過程中,學(xué)校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認(rèn)同、責(zé)任意識、情感態(tài)度和行為方式,總結(jié)并形成了有澄中特色的一系列教育理念,愛心和責(zé)任心已成為澄潭中學(xué)的教育品格,為每個學(xué)生的一生的幸福奠基作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨,努力追求每個學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學(xué),沒有人打撲克、搓麻將,也沒有你來我往的應(yīng)酬,班子作風(fēng)正、教師工作實、學(xué)生學(xué)習(xí)勤!白龊霉ぷ魇亲詈玫娜穗H關(guān)系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中,正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度,澄潭中學(xué)才有“教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風(fēng),才有學(xué)校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規(guī)章制度。學(xué)校以“學(xué)生成長、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導(dǎo)向,完善并形成了65項規(guī)章制度,在提倡實干勤干、精業(yè)樂業(yè)的同時,努力使學(xué)校工作走上規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道,在探索學(xué)校內(nèi)部管理過程中,我們把師生的發(fā)展作為目的和價值取向,把人性的激勵和開發(fā)以及促進(jìn)師生成長統(tǒng)一起來,把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機(jī)結(jié)合起來,在科學(xué)管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)懷師生的發(fā)展,關(guān)懷師生的生活和情感,關(guān)懷師生的心理感受,對于關(guān)系到教職工切身利益的各項制度,注重制度的形成程序,讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會討論、修訂和表決,使制訂修訂制度的過程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過程,變?yōu)檎J(rèn)同、遵守、維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的過程,增強(qiáng)了制度的生命力和激勵效應(yīng)。同時在管理的過程中進(jìn)一步體現(xiàn)人情味,如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎,有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節(jié),不影響工作的看病和外出處理事務(wù)不作假,在工作時間允許接送小孩上學(xué)回家等等,從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、被大家所認(rèn)同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化。
三是對學(xué)生進(jìn)行持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我們從報到的第一天開始,從高一軍訓(xùn)開始就進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的教育,并持之以恒,因為好的習(xí)慣、文明的行為不是自發(fā)的行為,需要長期的規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成,才能成為自覺行為,才能形成良好的習(xí)慣,才能使澄中培養(yǎng)的學(xué)生既符合現(xiàn)代文明社會的要求,又有顯明的澄中個性(懷文抱質(zhì)、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、書寫清晰、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行為文明、樂于合群、勇于競爭、善于贊美)。我們期望通過澄中教育的學(xué)生能做到:衛(wèi)生不常打掃,地面干干凈凈,紀(jì)律無人專管,教室安安靜靜,做操無人組織,隊伍整整齊齊,集會無人監(jiān)督,秩序井井有條。
2、美化校園環(huán)境,豐富校園文化,為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境,使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇,使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間
一是校園美化、綠化體現(xiàn)澄中特色?萍紡V場以升旗臺、空曠文化石場地為主,它是學(xué)生課外活動的樂園。行政廣場因在校園入口處,以典雅、大氣、綠色為主,盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅?cè)诵哪。信息廣場是學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的樂地,向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風(fēng)景。湖濱休閑區(qū)是師生休閑、欣賞、交流的空間,石塊、古樹群、湖、古橋、小溪等合理組合,最能體現(xiàn)澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂性。還有那原生態(tài)的小溪、師生健身小區(qū)、書形草坡、五環(huán)造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無不流露著澄中校園獨特的文化氣息。校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意,置身其中的不僅僅是消遣娛樂的場所,而是傳情達(dá)意的綜合空間,睹物會意,觸景生情,情景交融,這種散發(fā)著深蘊(yùn)情致的優(yōu)美空間,使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境,更是一種思想,一種價值取向,校園不僅僅是校園,而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。
二是注重校訓(xùn)、名言警句的生成過程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號,只有當(dāng)它被師生認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求體現(xiàn)為外在行為的時候,才能成為本校的校園文化,才能成為陶冶人、激勵人、提升人的精神食糧,因此,學(xué)校向全體師生征集校訓(xùn)、名言警句、校旗、;铡⑿8、道路名稱,征集的過程其實就是比較、選擇、認(rèn)同并遵循的過程,同時把大家討論定稿的內(nèi)容再次返給全體師生并組織教育學(xué)習(xí),進(jìn)一步內(nèi)化其中所包含的人生哲理(例我校的校訓(xùn):懷文抱質(zhì)、自強(qiáng)不息,前一句是內(nèi)容,它告訴學(xué)生經(jīng)過高中三年學(xué)習(xí)要形成文理兼?zhèn)、?nèi)外一致、表里如一、科學(xué)與人文相融的綜合素質(zhì),古人講,文質(zhì)彬彬,然后君子,后一句是精神,做人要自強(qiáng)、自立、自信、不甘落后),樓梯走廊上的藝術(shù)化的名言警句,信息中心的對聯(lián)、懷文抱質(zhì)扁額以及省吾亭等等,已成澄中校園文化的一道風(fēng)景線。
三是注重人文景觀、自然景觀和科學(xué)景觀的象征意義和審美取向,使之具有教育性、哲理性、詩情性、藝術(shù)性和人性化的特征,具有影響人、感召人、凈化人、陶冶人、催人上進(jìn)的功能。我們把校園內(nèi)的道路用大學(xué)名校的校訓(xùn)來命名,使每天走在“上進(jìn)大道”、“求是路”、“自強(qiáng)路”、“誠信路”上的學(xué)生能放開眼界、志向遠(yuǎn)大、埋頭向?qū)W、學(xué)有所成,將來成為民族復(fù)興的棟梁。為讓澄中成為真正意義上的“人·教育·自然”和諧一致的詩意棲居地,我們把從大自然收集到的美好東西和校園內(nèi)存在的巧加安排,形成了十個校園自然景觀:綠蔭水榭、古橋倒影、滄波石町、翠拂瑯玕、荷塘清韻、蘆花淡月、柳浪桃煙、碧蘿翠霞、踏雪尋梅、丹桂飄香,以及設(shè)計中的日咎、DNA模型、原子模型、地動儀等等,不僅僅這些景觀本身是賞心悅目的,而且組成的整體使人既有“春有詩情,秋有畫意”的審美情趣,又有“夏有佳思,冬有奇想”的豐富聯(lián)想,理因趣,其理益彰,趣因理,而趣益濃;自然景觀、人文景觀和科學(xué)景觀交相輝映的澄中特有的校園文化景致,使人所見的不僅是一草一木一石一景,而且還有“風(fēng)搖竹影有聲畫,月照梅花無字詩”的想象和美景,想人所欲想而未及想,言人之所欲言而不能言者,啟人心智,達(dá)人意會,真正發(fā)揮文化場教育人、啟迪人和制約人的作用。
3、弘揚(yáng)澄中精神,構(gòu)筑校園新文化,為全校師生可持續(xù)發(fā)展提供精神動力和行動指南
學(xué)校精神是一所學(xué)校在長期的辦學(xué)歷程中形成的獨特的文化現(xiàn)象,它的形成既與這所學(xué)校獨特的歷史、地理、人文環(huán)境有關(guān),也與校長、優(yōu)秀教師、杰出學(xué)生密切關(guān)聯(lián)。澄潭中學(xué)五易校址,自力更生、艱苦辦學(xué),到63屆學(xué)生李成堯、張才華勤奮好學(xué),艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳。在新的形勢下,澄潭中學(xué)自強(qiáng)不息、自加壓力,在無地理、師資、生源、硬件情況下,進(jìn)一步弘揚(yáng)和深化“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的澄中精神,面臨弱勢不氣餒,頑強(qiáng)拼搏,走出了校園建設(shè)和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統(tǒng)、面向未來的創(chuàng)業(yè)過程中,澄中精神得到了進(jìn)一步的豐富。一是過去別人說澄中是“三流的生源、三流的師資”,但我們是知恥而后勇,承認(rèn)不足,急起直追,作為教師,把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源動力,在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。作為學(xué)生,進(jìn)校時雖然基礎(chǔ)較差,但他們面對劣勢不氣餒、不放棄,在“不到最后,永不言敗”的信念指導(dǎo)下,以頑強(qiáng)的意志、堅韌的態(tài)度,一步一個腳印,勤奮好學(xué),不恥下問,不斷進(jìn)取,最后勤奮的澄中學(xué)子都考上了理想的大學(xué)。“勤奮好學(xué),不甘落后”的進(jìn)取精神是“教師成才,學(xué)生成長,學(xué)校發(fā)展”的保障,也是學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)輝煌的前提。二是澄潭中學(xué)在弱勢情況下發(fā)展到現(xiàn)在省級文明單位、省二級重點中學(xué)、省科研興校200強(qiáng)和花園式學(xué)校,靠的是先進(jìn)的辦學(xué)理念,如果沒有“未來有多近,在于你想得有多遠(yuǎn)”的思考,就不會有學(xué)校新的發(fā)展思路和新的校園建設(shè),如果沒有“今天如果你不生活在未來,那么明天你將生活在過去”的緊迫感和危機(jī)感,就不會有新的教育策略和教育改革。我們在積極倡導(dǎo)“行成于思”的同時,同樣注重“行勝于言”,敢想敢做會做,教師踏踏實實地教,學(xué)生踏踏實實地學(xué)。學(xué)校任何一項教育改革也都非常注重操作性層面的構(gòu)建和探索,使每一項改革都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量提高,澄潭中學(xué)能持續(xù)發(fā)展,在很大程序上得益于這種“觀念領(lǐng)先、步子扎實的實干精神。三是發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享”的團(tuán)隊精神。教育工作是一項系統(tǒng)工程,教師專業(yè)成長是系統(tǒng)整體效應(yīng)作用的結(jié)果,在一個學(xué)校里,教師群體相互協(xié)作、相互促進(jìn),教育理念、教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的互動和碰撞,可以產(chǎn)生1 1>2的智慧火花。學(xué)校建立“系統(tǒng)責(zé)任制”,意義就在于使各職能部門、各教師之間能實現(xiàn)系統(tǒng)信息的互換和共享,從而通過知識共享,資源共用,運(yùn)用集體智慧促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為此,我們在進(jìn)行學(xué)校管理改革中,把年級組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個整體,變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理,利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個人,形成了各系列相互獨立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制,這種“競爭、合作、欣賞”的團(tuán)隊精神,為澄潭中學(xué)的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。過去,“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、不甘落后、觀念領(lǐng)先、步子扎實、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享”精神造就了澄潭中學(xué),并形成了澄中精神,在新的歷史時期澄中精神必將綻放新的異彩。
文化之為文化,是因為文化具有強(qiáng)大的制約力和推進(jìn)力,讓我們共同來構(gòu)建豐富校園文化,使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動力,使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來的行動指南。
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇11
今天的講話我特意寫了稿子,是精心準(zhǔn)備了的。
上周課間操比賽,我們高一年級為近幾年高中部廣播操比賽爭了臉面,無論是老師還是學(xué)生,都表現(xiàn)了足夠的熱情,對比賽的成績特別地重視。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高一年級的精神風(fēng)貌有了充分的認(rèn)識,了解了這是一個有斗志、有理想的年級。
關(guān)于比賽成績,我不用再說。但我想借197班說說事。結(jié)果出來之前,我和198的班主任私下預(yù)測198的成績會不錯。估計現(xiàn)在很多197的同學(xué)心里不服,心里嘀咕,你偏袒198,那你還在這說什么。如果有好事的同學(xué)去找體育老師查看我簽名的打分表,我給197的得分是高于198的。所以我想我有資格在這里講話。我預(yù)測下一次比賽197會勝過198,不是因為驕兵必敗的諺語,也不是因為勾踐臥薪嘗膽的歷史規(guī)律,而是我知道197班這個集體不會因為一次失敗而一蹶不振,他們更不會讓他們的班長一次又一次流眼淚。197班你們可能不知道,這一次失敗讓老師們私下議論,197是年級練習(xí)最多的班級,197是做操時有集體整齊跺腳的班級,197是道德風(fēng)尚獎得分最高的班級。
那么其他班從197身上應(yīng)該學(xué)到什么呢?比賽就像考試成績,有時很努力并不會得到你想要的結(jié)果,那是因為我們不完美的人生有一個命中注定的伴侶,它叫失敗。如果你問高三的學(xué)長,廣播操的失敗與高考失敗比較,那廣播操失敗根本就不叫做事。至于拿著這樣的成績四處炫耀的人,那就像是農(nóng)村里唱喪事的歌手自大地稱自己為歌星,在靈堂里自我陶醉。
雖然比賽結(jié)束了,197班請你們要關(guān)心你們的班主任,對于比賽結(jié)果,她肯定和你們一樣傷心,但她還要壓抑自己的情緒,還得考慮舒緩你們的心理情緒。你們也要心疼年級組長強(qiáng)哥,站了一下午,也沒撈到一個第一,他在用生命激勵他的班級學(xué)生。最后感謝196、197兩個班級的班長,面對事先的懲罰,他們沒有找一絲借口,感謝高一年級,因為你們,高中部課間操比賽變得與眾不同。
謝謝大家!
中學(xué)校長發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
你們好!今天演講的題目是《我當(dāng)校長的三板斧》。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!縱觀世界發(fā)達(dá)各國的歷史,無論經(jīng)濟(jì)、社會如何發(fā)展,其實總結(jié)起來就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育,還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等,都是為其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教育的發(fā)展,學(xué)校起到十分重要的作用,學(xué)校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)場。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低,學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的高低,校長起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個完中的校長,必須能夠砍三板斧。如果我當(dāng)完中校長,怎樣砍好這三板斧呢?
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上,我的管理的思路是“以人為本,創(chuàng)建和諧校園,以教育教學(xué)為中心,全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣大教職工,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的工作,為他們辦實事,疏通他們的思想,充分調(diào)動他們的工作積極性,激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生,學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個和諧積極向上的氛圍,做到校長與班子成員和諧;班子與全體教師和諧;全體教師與學(xué)生和諧;整個的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,從而提高辦學(xué)水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭,全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個方面是學(xué)校工作的三大主題。
安全是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說“安全第一,生產(chǎn)第二”,總是把安全放在第一,其實道理很簡單,任何一項工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定,無從談發(fā)展;一個工廠不安全無法進(jìn)行生產(chǎn)。同樣的道理,一個學(xué)校不安寧,師生沒有安全感,無法談?wù)5剡M(jìn)行教育教學(xué)活動。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事,是一刻也馬虎不得的。因此,我當(dāng)校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上,落實責(zé)任,建立制度,加強(qiáng)教育,加強(qiáng)檢查,使之落到實處。安全電子商務(wù)資料庫9.(.782.#%.&:)8工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作,特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙,打架斗毆,較為突出,進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多,都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校,就是縣城里也有許多學(xué)生租房住,這些學(xué)生特別是晚上,常常半夜不歸,夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀,同樣存在隱患。必須加強(qiáng)巡查,即使排除隱患。同時建立學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系制度。
環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作,沒有良好的氛圍,就不會形成良好的教育環(huán)境,就會制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展,甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說環(huán)境育人,說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣,適宜秧苗的生長。環(huán)境包含兩個方面的內(nèi)容,一是自然環(huán)境,一般指學(xué)校的設(shè)施,綠化等等。二是人文環(huán)境,一般指學(xué)校的師生關(guān)系,周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操,促進(jìn)教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中,人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中,主要抓好兩方面:一是教師的思想和學(xué)生的思想,真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營造良好的周邊關(guān)系,主動爭取當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助,積極協(xié)調(diào)學(xué)校與周圍家長和各界的理解和支持。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程,使重中之重。我當(dāng)校長必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè),教學(xué)獎懲作為嚴(yán)抓緊管的兩個防線,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認(rèn)為,教師在于引導(dǎo),學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè),強(qiáng)化學(xué)生的管理,再次把握好過程管理,就會出成效的。一切工作中,人的因素是相當(dāng)重要的。一個學(xué)校絕大多數(shù)教師多不安心教學(xué)工作,絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)校,那個學(xué)校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己,其次再去管理教師,管理好了教師就管好了學(xué)生,全校也就管好了。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!如果我當(dāng)一個完中的校長,我就這樣砍我的三板斧,這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個完中校長這個崗位的,請相信我好嗎?
今天能夠站在這里,感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機(jī)會!借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友!
謝謝大家!
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