班主任心得感悟（通用19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。不過，是不是不太會寫感悟？下面是小編整理的班主任心得感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任心得感悟 篇1
在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了。總寫關(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。
1、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個學(xué)生。
2、我覺得關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng)，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說過“有了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的.興趣，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。
4、及時肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問題。
這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。
我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用。
培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。
我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P，讓他明白這是真的不對，該嚴(yán)格的時就必須嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。
總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。
班主任心得感悟 篇2
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！痹谥嘘犦o導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。作為三年級的班主任，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育：
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課和班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我會經(jīng)常進(jìn)行個別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊上學(xué)生的步伐，共同進(jìn)步。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，學(xué)生們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)離開學(xué)校都會說：“老師，再見!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語，讓學(xué)生在一個強(qiáng)化的'過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。中隊上的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康的好習(xí)慣
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。課間要求學(xué)生每個組選一名值日小組長進(jìn)行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。每天中午吃完飯后，我都會安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生。特別是在起水痘這段時間，加強(qiáng)了對學(xué)生預(yù)防的教育。在課堂上，我糾正學(xué)生們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在大課間、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。
四、做好學(xué)生的安全教育工作
每周都會抽一次班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學(xué)生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
班主任要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，大多數(shù)家長非常配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時、認(rèn)真地完成了，而且成績也有一定的進(jìn)步。
在一學(xué)期的工作中，我深感一個具有良好精神風(fēng)貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進(jìn)我班的整體發(fā)展。
班主任心得感悟 篇3
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園班主任，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。
在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡快而又充實的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新生疏與理解
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的玩耍活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：玩耍是人的一種本能，玩具是兒童的天使。玩耍是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園玩耍和教學(xué)的關(guān)系，把玩耍作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在玩耍中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是幼兒園以玩耍為基本活動的本質(zhì)涵義。
讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色玩耍、建構(gòu)玩耍、智力玩耍、體育玩耍、音樂玩耍、表演玩耍等，在玩耍中玩出才智，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的玩耍活動中自由玩耍，歡快成長
二、明確了幼兒園班主任專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法
很多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧�(dāng)自己真正成為一名幼兒老師時，才驚異的發(fā)覺，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來的老師要做好都不簡潔，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的訓(xùn)練觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，公平對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的'球。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒班主任要培育職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子頑皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會消滅在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望一旦過高，當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出秀麗的彩虹呢?
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的訓(xùn)練，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
班主任心得感悟 篇4
有人說：“班主任是世界上最小的主任。”也有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位�！痹诎肽甓嗟陌嘀魅喂ぷ髦校腋杏|頗深，有幾分勞累，幾分收獲，在經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我深深的體會到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。
一、注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、等長輩寵愛著，養(yǎng)成了他們只知道索取，卻不會關(guān)心他人。本學(xué)期我著重對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的.父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，甚至可以升華到關(guān)心社會國家問題。
二、讓學(xué)生在活動中求發(fā)展。
在班級管理中，我力求管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。主要結(jié)合學(xué)校開展的各項活動領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。黑板報由學(xué)生自己設(shè)計、排版、查資料、美化等。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、做到言行一致，成為學(xué)生的表率。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的言行對學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，首先老師自己必須先做到。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長。
五、激發(fā)學(xué)生的自信。
日常的教育、教學(xué)中，我從不對學(xué)生說：“你真笨，你真差”諸如此類的話。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點，用各種方法激勵他們，喚起他們的自信。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，讓每個祖國的花朵都絢麗綻放!
班主任心得感悟 篇5
身為一個年輕的班主任，不可避免的，在我的工作中，常常會因為經(jīng)驗不足，方法簡單等一系列的原因工作沒有做好。特別是在處理學(xué)生問題時，說了一些傷學(xué)生自尊心的話。我知道這是我缺乏知識的原因，但我相信知識少經(jīng)驗不足通過鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了，班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng)。要帶好一個班級，首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中“愛”是根本。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對癥下藥”，使學(xué)生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。
一、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念
在我院實施素質(zhì)教育的今天，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平，具備淵博的知識和較強(qiáng)的教育能力，成為教學(xué)工作上的能手，成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德，為人師表，率先垂范�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！痹诠ぷ髦校纫粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高，也不能忘記他們良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成，對待后進(jìn)生，更應(yīng)加倍關(guān)愛，時刻關(guān)心他們的成長，傾注自己一片真情。
1、言傳身教以誠取誠
言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，費盡口舌講一百個道理，不如身體力行做一個樣子。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子�！崩纾鹤銮鍧崳姨焯旖o他們講一定要把細(xì)節(jié)到位，可惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔。我就給他們做示范，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對于以前學(xué)生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動了。對學(xué)生來說，接受教育除書本外，還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì)，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染，潛移默化。因此，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
我對班里的學(xué)生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點，并且希望學(xué)生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤，我要求學(xué)生待人做事，誠實面對。如在大、小測試中，不弄虛作假，學(xué)不會考試不理想我不予以批評，抄滿分不光彩，也令我非常失望。要誠實地面對自己，面對老師，面對家長，考試成績不好要努力學(xué)習(xí)，把不會的學(xué)會，這樣久而久之，學(xué)生個個心地坦誠，交往守信，班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽到的一句話就是：“對不起�！碑�(dāng)我說錯話誤會學(xué)生，當(dāng)我為某事而激動，都會說：“對不起�！倍艺\實地剖析自己的錯誤根源，學(xué)生有了錯誤缺點，也像我一樣及時地向老師和同學(xué)做出自我批評，這樣，班里隨著一聲聲真誠地道歉，一個個矛盾則被化解，我真的感到很欣慰。
2、尊重學(xué)生關(guān)愛心靈
開家長會，我化整為零，按照學(xué)生的表現(xiàn)、性格、能力、特長分別召開，以避免在全體家長面前數(shù)落孩子的不足，給學(xué)生一個尊重，肯定優(yōu)點為主的機(jī)會，同時指出存在的問題。有個學(xué)習(xí)成績特困難的孩子家長說：“老師，您是怎樣找到我孩子的優(yōu)點的?在我的眼里，孩子太差了，聽了您的話，我對孩子也有信心了�！睂W(xué)生一旦感受到老師對他的尊重和關(guān)愛，他也就能感覺到自己是一個有價值的人，有潛力的人，這樣無形中就會促使學(xué)生進(jìn)步，形成健康的`人格。
二、運用教育心理學(xué)保持“同體”觀念
班主任應(yīng)把自己與班級視為一體，即保持“同體”關(guān)系，共同去完成學(xué)校規(guī)定的各項指標(biāo)，共同去享受學(xué)習(xí)生活中的歡樂，讓學(xué)生切實感受到班主任是他們的領(lǐng)頭人，是真正的“孩子王”。能夠幫助他們解決困難，相信他們，尊重他們的合理要求，消除學(xué)生與班主任之間的心理距離，從而樂意接受班主任的觀點、態(tài)度，形成和諧、融洽的師生關(guān)系。如同學(xué)生們一起擦地、打掃衛(wèi)生，一起揀拾紙屑等動作，無不在學(xué)生心中留下深深的印象。
1、“換位”思考正確引導(dǎo)
學(xué)生是有感情和思想的，他們有自己的道德水準(zhǔn)。在班主任工作中，我時常采取“換位”思考法，從學(xué)生角度思考處理問題的方法，多多掂量“寸有所長，尺有所短”的哲理，多次避免了過激行為的發(fā)生，使學(xué)生在心理上能接受。學(xué)生偶爾有些過失在所難免，有的事情只要學(xué)生自己或經(jīng)過班主任的暗示、點撥而有醒悟，大可不必指責(zé)學(xué)生，不如輕輕撫摩一下他的頭，拍拍他的肩來得有效，這是催人改正，激人上進(jìn)，而不傷害學(xué)生自尊的一味良藥。正確引導(dǎo)學(xué)生，能縮小彼此之間的距離，激起學(xué)生在班級榮譽(yù)感方面的共鳴。
2、群體研究發(fā)揮作用
良好的班風(fēng)來自群體，班上要求樹立正氣，就要進(jìn)行群體研究。記得去年期末，同學(xué)們要開一次聯(lián)歡會，我得知同學(xué)們的這一心愿后，在班上提前做了動員，并表態(tài)：聯(lián)歡會可以開，但有一條，任何人不能違反校紀(jì)校規(guī)，按時完成作業(yè)，行不行?結(jié)果，同學(xué)們個個精神振奮，一致同意我的建議。嚴(yán)格要求，規(guī)范自己的行為，作業(yè)全部交齊，大掃除在我沒布置的情況下，全部出動，連每一個死角也打掃得干干凈凈。這正應(yīng)了一位教育家說的話：“對孩子最嚴(yán)厲的懲罰，莫過于讓他去做他最感興趣的事情�！睆倪@件事上我悟出了一個道理，班主任要引導(dǎo)正確，確定眾望所歸的目標(biāo)，集體榮譽(yù)感、集體意志在班上則能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
作為班主任，我及時協(xié)調(diào)班內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，教會學(xué)生如何控制自己的情緒。保持愉快的心情，為此我為班中設(shè)計了標(biāo)語：“大事講原則，小事講風(fēng)格”“同學(xué)有難，雪中送炭”等，把這些標(biāo)語貼在每一個人的心里，形成了一種健康的心理氛圍。如對學(xué)生座位的安排，我從不主觀武斷，而是在大原則下，讓同學(xué)自己調(diào)，找他們自己認(rèn)為性格相同，談得來，學(xué)習(xí)上互相能促進(jìn)的同桌的他，這樣心情愉快、舒暢，才能安心學(xué)習(xí)，否則性情不合，整天別扭，則會適得其反。讓每個學(xué)生經(jīng)常保持愉快、開朗、自信的心情，他才能對生活充滿希望，才能蓬勃亢奮，發(fā)揮出超常水平。我的誠實，我的精心、我的愛與責(zé)任心，使我的班級管理獲得了一點成長，連我自己都想不到班里變化如此之大。
以上做法是我在班級管理工作中的點滴體會，班主任工作是非常繁重的，但也是饒有興趣的，有待于長期積累，不斷深化，在塑造學(xué)生靈魂的同時也得以自我更新，就一定能體會到成功的喜悅。
班主任心得感悟 篇6
有人說，班主任是一根針，學(xué)校里各個部門所有的線都要往這個針眼里穿，而你得很藝術(shù)地把這些線擰好，讓它都能順利地經(jīng)過這個針眼。
我覺得班主任是最平凡的，平凡在他存在于細(xì)小的瑣事中。同時，班主任也是偉大的，是我們所有班主任那樣認(rèn)真而踏實的工作成就了多少孩子燦爛的明天。我回憶起這19年來的班主任工作的點點滴滴，努力工作中自有一些欣慰。今日我想和大家分享當(dāng)班主任的一些感悟，期望能和大家一齊交流，以促進(jìn)我們共同的提高。
感悟一：用善點亮孩子做人要善良，做一個班主任更要用善良去點亮孩子的內(nèi)心。這善良就是要站在孩子的角度去思考他們的錯誤，像和風(fēng)細(xì)雨一樣地去引領(lǐng)他們。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。比如：我在處理學(xué)生的問題時，絕不會像包公斷案那樣語言犀利、對簿公堂，然后拍板定罪。我總是對學(xué)生不停地“煽情”，不停地“忽悠”，帶著滿腔真情地去“忽悠”、早晨孩子們到校，我不急著問孩子們作業(yè)完成了沒有，不會給自我和學(xué)生一天都弄得心境不好，我會找時機(jī)、找臺階給沒有完成作業(yè)的孩子下，讓他把作業(yè)補(bǔ)好。當(dāng)然，班主任的善良還在于身教，樹立榜樣。我們教師的榜樣作用真的是很大的，異常對小學(xué)生而言。
感悟二：用心了解孩子；作為一個班主任，僅有了解孩子，才能更好地去關(guān)心他們，教育他們。了解孩子，要用心，要平等地應(yīng)對。每每接到一個新的班級，我要求自我在三天之內(nèi)，必須要會叫出全班學(xué)生的名字。當(dāng)我第四天在上課時能清晰、準(zhǔn)確、親切地叫出一個個孩子的名字時，他們的臉上露出了驚訝和燦爛的笑容。那時，我的心里也涌上了一股濃濃的幸福之感。我覺得，我和孩子們的心似乎一下子拉近了許多許多。平時，我有意識地來到孩子們中間，跟他們聊聊天、和他們談一些關(guān)切的'話語等，目的是讓孩子們懂得，我這位新來的班主任在關(guān)心他們，他們的點滴提高都在教師的心里。
感悟三：用真維系家長有人說，和家長搞好關(guān)系也是成功的教育之一，也是成功班主任不可缺少的一個本事。在21年的班主任工作中，最讓我感到自豪的是，我沒有一次與家長發(fā)生沖突，我與家長溝通時力求做到“真誠、熱情、主動、友好”、
教師們，我們的家長會在一些細(xì)節(jié)上看出一個教師的人格魅力，我們真心去關(guān)愛他們的孩子，他們也必須會敬愛教師的。我相信，我們教師也必須會和每位家長成為教育路上的同行者的。教師們，做班主任的確很累，但只要用一點心，盡一點力，還是能夠做得很歡樂，很幸福。前段時間，我在郵箱里收到我們班學(xué)生寫給我的一封信，她在信中這樣說：“暨教師，你是我心中最最親愛的教師啊，是我記憶里永不熄滅的那道光�！蔽覀儺�(dāng)教師的能常常收到學(xué)生們諸如此類的令人感動的話語，這就是幸福呀。我們能時常收獲到真誠，收獲到感激，收獲到真愛，這就是幸福呀。比如說，當(dāng)我們用心血換來孩子們的優(yōu)異成績，看著他們的笑臉和自信時，我們是幸福的；當(dāng)我們共同付出努力之后，最終見到成效的那一霎那，我們是幸福的；當(dāng)某個淘氣包從一度孤獨冷落，經(jīng)過我們的努力，最終融入班團(tuán)體獲得認(rèn)可時，我們是幸福的。作為一位普普通通的小學(xué)班主任，我們很多的幸福來自于學(xué)生。我們要學(xué)會享受這天天圍繞著我們的幸福。普天之下，有誰能擁有這么多孩子的愛，唯有我們。我們是教師，我們是班主任！
教師們，我們和農(nóng)民沒什么兩樣，我們種的是學(xué)生的一畝三分的心田，播種的是知識、品格、智慧、夢想。我們要以自我的努力，使每一個學(xué)生都獲得益處，做一名播種幸福的班主任。
班主任心得感悟 篇7
今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn)，是一位一線班主任的講座；語文老師，中年，有些謝頂，但是人很精神，普通話清晰而洪亮。自己現(xiàn)身說法，頗有一點效果。其中，提到了班主任要有童心、愛心、責(zé)任心，班主任要成為專家、思想家、心理學(xué)家，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高，但是還是頗有一番見地的。
童心。小的時候，不喜歡小孩，尤其聽到小孩的哭聲，十分不快，原以為這就是成熟，隨著時間的流逝、生活的磨礪，終于略有所悟，尤其現(xiàn)在，對于往事的回首，總是十分甜蜜與美好的。我以為，喜歡文字的人，骨子里還是有一顆童心的。
譬如，有事沒事的時候喜歡哼上幾句歌；還有，偶爾也會惡作劇一把，甚至?xí)淖约阂荒Ｗ隽税嘀魅�，似乎要端起架子來了。譬如服飾要成熟化，這樣顯得穩(wěn)重、威嚴(yán)；有事沒事要板上一個臉，尤其在嚴(yán)肅場合，更不能馬虎，我承認(rèn)，我的嚴(yán)肅還是很有限的，但是也有學(xué)生說我很兇，我不知道有沒有學(xué)生畏懼我，以前似乎很在意，現(xiàn)在，既然要擁有一顆童心，一切就變得輕松、明朗了起來。
愛心。還記得在一次感恩活動時，我在講臺上面對數(shù)千名學(xué)生、也包括我的學(xué)生講了這樣一番話，我說，“記得來到這說學(xué)校時，蒲校長對我們說，我們每一位老師要愛興農(nóng)中學(xué)，要愛興農(nóng)中學(xué)的每一個學(xué)生，然而，自從我?guī)Я宋业倪@一個班后，我發(fā)現(xiàn)原來愛一個人好難，
雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂，但是，無論如何，我都會謹(jǐn)記校長的叮囑，真的愛你們的！”下面的學(xué)生笑了。是的，教師是一個良心活，尤其是班主任；尤其是自己的付出沒有回報、甚至換來的是冷漠、不理解，自己的失落、退縮是可想而知的。在班主任期間，我也曾有過退縮、放棄的念頭，但是，最后總是基于現(xiàn)實的考量、情感的緣故還是調(diào)整了自己；是的，別人帶的學(xué)生可能要好一點，別人的經(jīng)驗可能要豐富一點，但是，只要有愛心，付諸努力，總是會有所收獲的。“精誠所至、金石為開。”
責(zé)任心。我以為這是更高的一個層次。一個有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會有責(zé)任感；一個沒有責(zé)任心的.老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會缺乏責(zé)任感。學(xué)生可能會原諒老師的嚴(yán)厲、苛責(zé)，但是，面對一個缺乏責(zé)任感的老師，學(xué)生很難會產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的。相較于去年，我覺得今年的責(zé)任感有所降低。一則個人生活方面的小的變故，二則去年剛剛到任，豪情萬丈，而今年則有所消退。自然，今年學(xué)生也自然有所松懈，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡、學(xué)習(xí)成績有所下降、出勤率很難保障，等等，近期，經(jīng)過一番沉思，及時改弦更張。制定班級加分制度、并且落實到位；英語老師變動、學(xué)生基礎(chǔ)太差，課堂秩序不好，加緊盯防；學(xué)生病假，聯(lián)系家長，親自護(hù)送至醫(yī)院。如此，班級各項事情有所好轉(zhuǎn)。
至于老師要成家、成名，那確實只是一個美好的追求，也許，我們能將實際問題真正解決了，各項制度落實到位了，很多事情都會迎刃而解的。就在寫字的時間，兩名學(xué)生因腸炎請病假外出，因為平時表現(xiàn)糟糕，我十分不放心，和家長聯(lián)系，家長說主張在我；于是開了，但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔。另一學(xué)生開了假條，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸。自然有些失望和憤怒，想想，看來在這些之前，還要加上一個心態(tài)為好，否則，那就真的“人未老、鬢先斑”了！
班主任心得感悟 篇8
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的.學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任心得感悟 篇9
回顧這半年來，在感受時間飛快之余，也體會到了忙碌帶來的充實。這半年里我擔(dān)任了整個小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下，我積極參與班級全方位的管理，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗，并深刻地認(rèn)識了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會。
一、積極主動的配合，協(xié)助班主任做好班級工作。
班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等，可以說是工作千頭萬緒、十分繁重。做為副班主任，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在。在工作的時候，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財富。
二、深入班級，與班主任交流是做好副班主任工作的前提。
要成為一位合格的副班主任，深入班級，了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來，我經(jīng)常到班級中去與學(xué)生進(jìn)行個別交流，或與同學(xué)們談天，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生，而且也使學(xué)生不斷地了解我，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來，在協(xié)助班主任工作時，會讓學(xué)生更容易接受我，更愿意聽從安排。在后期的時候，學(xué)生們一有問題也會來找我解決。
與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。因為這有利于自己更好的開展教學(xué)工作，從交流中(特別是對某個學(xué)生的意見、看法的交流)會使你更準(zhǔn)確的評價一個同學(xué)，達(dá)到更好的教育效果。記得家長會中，我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流，平時這學(xué)生比較乖，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會到的。
三、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經(jīng)之路。
在一塊上我首先要做個自我反省，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺得做的'很不完善，扣分時常有，每次早上去，寢室阿姨總會來告狀，我們班的403和404寢室如何吵鬧，最后沒法，又轉(zhuǎn)告給班主任，由班主任親自去處理。
我想，在寢室這一塊，日后要更為勤勞，從細(xì)節(jié)上抓起，為人師表，以德服人。另外，在班主任老師出去的時候，一個副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操，衛(wèi)生打掃，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。
班級管理工作是瑣碎的，繁雜的，班級管理工作也是一項必須由熱心、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標(biāo)志，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣。
“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量、深入、細(xì)致的工作。作為老師，就是學(xué)生的服務(wù)者，不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生，更要在有限的學(xué)校時間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù)。
班主任心得感悟 篇10
記得在高三年級的一次會議上，我總結(jié)了當(dāng)時年級工作情況，其中一段寫道：“女兒看見父親尤如看見陌生人，有老師家中婆婆生病住院，背負(fù)著媳婦就是不如女兒好的怨名。孩子生病在家無人照料，掛完水在家一個人啃面包或無法照料住院的孩子”。陌生的父親就是朱文光老師，不孝順的媳婦就是湯賽英老師，狠心的媽媽是張英老師。除此之外，還有很多老師，為了學(xué)生，為了學(xué)校，舍棄家庭，堅守在講臺，為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)。如果說省橫中有感動校園人物評選活動，我相信，“感動校園”的特別獎應(yīng)該獻(xiàn)給我們的高三老師，尤其是高三年級的班主任老師。
就我而言，主要和大家分享一下我做班主任老師的感受吧。我所有的班主任工作都基于兩個字：假如。假如我的孩子也像這個學(xué)生;假如我是這個學(xué)生的家長;假如我是生長這個時代。人同此心，心才同此理。有了這個假如，才能更好地面對各種突發(fā)事件，才能更心平氣和地面對學(xué)生，才能有更多的教育耐心。
一、比關(guān)注成績更關(guān)注成長，比關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程，比關(guān)注現(xiàn)在更關(guān)注將來。(成績與成長)
是學(xué)校，就要講成績，是老師，就是關(guān)注學(xué)生成績。可以說，成績是我們的命根子。沒有成績，學(xué)校的影響力就會降低，沒有成績，老師的威信就要降低，學(xué)生沒有成績，幾乎就沒有前途。其實，在我們每一個人的心里都知道，這個邏輯有問題。已所不欲，毋施于人。所以，我很少對學(xué)生說你們成績怎樣怎樣。自從擔(dān)任班主任以來，除了公布學(xué)業(yè)水平的AB級，其他考試成績一概不予以公布。我主要引導(dǎo)學(xué)生自我反省自我剖析，距離目標(biāo)還有多少差距?更強(qiáng)調(diào)如何達(dá)到自己的目標(biāo)?取得進(jìn)步應(yīng)該具體哪些素質(zhì)?而現(xiàn)在我們還缺少哪些素質(zhì)?作為老師，我也會因?qū)W生的成績好而喜，因成績壞而憂。一般情況下，情緒宣泄僅限在辦公室。走進(jìn)教室前，一定打點好自己的心情，將壞心情拋在教室外。在教室，學(xué)生很難從我臉上讀出成績的好或壞。比關(guān)注成績更關(guān)注成長，比關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程，比關(guān)注現(xiàn)在更關(guān)注將來。對學(xué)生而言就是培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識到付出與成績、過程與結(jié)果、現(xiàn)在與將來之間的關(guān)系。對老師而言，就是要培養(yǎng)自己健康的情緒模式，以自己健康的情緒模式引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒模式。所以，通常我班的學(xué)習(xí)氣氛緊張但不壓抑。就像有些學(xué)生所說，每天進(jìn)班都是很開心的。有家長說：孩子每天回來都很開心。是的，學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，但決不是一種苦役。
二、小故事大智慧，故事比說教更有智慧。(故事與教條)
在家里，孩子給我講故事，是一種享受。在班級管理中，我給學(xué)生講故事，是一種智慧。校園網(wǎng)的留言箱里，一位只做過我一學(xué)期的學(xué)生說：好想再成為您的學(xué)生，聽您講故事。有學(xué)生寫信來說：您經(jīng)常給我們講故事，我們都很喜歡啊。只可惜那時作業(yè)太多，每次都只能是一邊埋頭作業(yè)，一邊聽您的故事。我的故事范圍很廣，有人物的事跡、自然的傳奇、賽事的感悟，有令學(xué)生崇拜的成功人士，也有身邊的小人物，有現(xiàn)成的，也有自己寫的。如阿榮的故事、一個女孩的故事等。其中《一個女孩的故事》曾感動很多學(xué)生。有學(xué)生流淚，有學(xué)生感嘆，有學(xué)生在下課后跑過來問我：老師，真的有這個學(xué)生嗎?她是哪個班的?是誰?
其實，我們教育的目的是很顯而易見的，希望學(xué)生能在讓我們省心的基礎(chǔ)上成才，成人。但學(xué)生畢竟不是機(jī)器，他的成長是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的。有一位心理學(xué)家說：不要幻想所有的孩子都是你眼中溫順的羔羊，很難想象一條大河中只有中規(guī)中矩的舒緩，沒有湍急和咆哮會是什么樣，逾越規(guī)紀(jì)、桀驁不馴反而是充滿親和力的表現(xiàn)。那么，該怎么來引導(dǎo)這些學(xué)生呢。多年來的實踐告訴我：講故事是一個上好的方法。過多的教條會使人逆反、麻木。一個個故事，娓娓而談，寓教于故事，學(xué)生更容易獲得感悟。良好的教育應(yīng)該是讓學(xué)生用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，
三、創(chuàng)意管理，增添情趣(管理與情趣)
我們的生活應(yīng)該是色彩繽紛的，應(yīng)該需要樂趣。而現(xiàn)實中的高中老師與學(xué)生的生活是極其枯燥的。學(xué)生只需要枯燥三年，而我們老師不知道要枯燥多少個三年。與其消極地、毫無樂趣的過生活，不如創(chuàng)意管理，讓生活充滿情趣，為枯燥的教學(xué)生活增添一些亮色。
現(xiàn)在，幾乎所有的班級都種了花草植物，不僅給學(xué)校增加了綠意與生機(jī)，也反映了我們班主任積極向上熱愛生命的生活情趣。
舉例子說說我的做法。
1、點歌。有部影片《放牛班的春天》，主人翁以音樂影響并改造頑皮的.學(xué)生。音樂對人的熏陶作用是不可忽視的。在一些特殊的節(jié)日或重大考試的前后，我都會給班級或年級的學(xué)生點上一支歌，并寫上一段寄語。學(xué)生邊作業(yè)邊聽邊哼，很享受的樣子，我相信，此時他們的心里肯定是溫暖的。
2、組建小團(tuán)體。我班有個朗誦團(tuán)體。這個團(tuán)體是這樣組建的：在學(xué)校組織的詩歌朗誦比賽中，發(fā)現(xiàn)班級里一些同學(xué)普通話非常好，而且音色不錯，通過努力在比賽中獲得第一名。于是，我就把這個朗誦小組固定下來。在班級活動時，這是保留節(jié)目。當(dāng)然從選題材、到表情等，我都會作些指導(dǎo)。每次朗誦后，我還進(jìn)行點評。高二下半學(xué)期班級重新調(diào)整后，我再物色人選組建朗誦組。他們的詩歌朗誦為辛苦讀書的學(xué)生帶來了樂趣，增添了力量。感覺很給力。在畢業(yè)典禮上八人組聲情并茂的朗誦就是在前后兩個十班朗誦團(tuán)的成員。
3、發(fā)現(xiàn)自然美。
一花一世界，一樹一菩提。千江有水千江月，萬里無云萬里天。即使是普普通通的一片樹葉，平平淡淡的一方晴空，一次罕見的自然奇觀，都不僅給我們帶來美的享受，更可以給我們來哲學(xué)的思考。20-12月1日的自然奇觀：雙星拱月。當(dāng)時我說了一句：生活要富有想象力啊。富有想象力的生活更美好呢!那晚的學(xué)生情緒特別好。
生活情趣是一個人對精神生活的追求，對生命快樂的感知，是在審美感覺上的自足。就課堂教學(xué)、班級管理而言，不僅應(yīng)當(dāng)有認(rèn)知，也應(yīng)當(dāng)有交往和審美。教師對學(xué)生的影響不只是知識的熏陶，而應(yīng)該是全方位的人格培養(yǎng)與陶冶。
四、付出與收獲一樣快樂。(收獲與付出)
辦公室的墻上有句話：教育的根須是苦的，而教育的果實是甜的。我想說的是付出與收獲一樣快樂。
晚自修結(jié)束后，一位學(xué)生急匆匆··跑進(jìn)辦公室，略帶興奮地說：“老師，今天是我的生日，媽媽給我送來了生日蛋糕。我希望您能和我一起分享生日的快樂�！蔽沂且晃豢鞓返姆窒碚摺�
學(xué)生去南京等地參加江蘇省自主招生考試，似乎見識了大世面，風(fēng)塵仆仆回來了，興奮寫在他們的臉上。是因為考得好嗎?NO。他們跑到辦公室，七嘴八舌地講述著所見所聞，似乎不是去考試而是去旅游的。末了，學(xué)生們拿出各自的禮物。陽從蘇州帶回一把黑色的牛角梳子，小巧玲瓏。上面還刻有我的名字。陽說，這是他在禮物店學(xué)習(xí)并親自制作的第一件物品�？茝哪暇⿴Щ氐氖且恢豢蓯鄣男〔蓟�，祝我虎年“虎虎生威”。我笑著說：是不是想說我像“母老虎”啊。學(xué)生急得直搖頭。茂從南京帶回特產(chǎn)，讓我在忙得沒空吃飯的時候能充充饑。學(xué)生們包圍著我，我被幸福包圍著。
每年的教師節(jié)或中秋節(jié)、圣誕節(jié)，我都會為學(xué)生置辦一些小禮物。如，在今年教師節(jié)，我收到很多學(xué)生個人贈送的禮物或班級精心挑選的禮物。我很感動，作為禮節(jié)，我給班級的每一位學(xué)生買了一本筆記本，然后用紅紙打印了一段話，然后親手把它粘貼在筆記本的扉頁。“高三不平凡，高三要登攀，今日流淚流汗，六月輝煌燦爛。請記錄下您奮斗的點滴，您的歡笑，您的淚水，讓他們成為高中最美好的記憶�！痹谑フQ節(jié)，我贈送給學(xué)生蘋果、桔子。我對學(xué)生說：“今夜是平安夜，所以要吃蘋果，希望大家平平安安;桔子，象征大吉大利�！睂W(xué)生那個興奮勁，無法用語言表達(dá)，只能鼓掌以示感謝。在學(xué)生學(xué)習(xí)特別緊張?zhí)貏e壓抑時，我給學(xué)生買了香蕉和巧克力，然后對學(xué)生說：香蕉，可以緩解壓力，改善心情，希望大家吃了香蕉快樂起來。至于巧克力呢，我希望大家能“智慧戰(zhàn)勝力量”。每次買禮物，我都是成雙成對買的，因為我說好事要成雙。每次拿到禮物后，學(xué)生都要在整個教學(xué)樓走道里奔走相告：我們班主任給我們買禮物啦!興奮之情溢于言表。雖然我花費了一些錢，禮物也都平常得不能再平常，但我得到了雙倍的乃至更多的快樂。
當(dāng)然，我更關(guān)注的是一些特殊學(xué)生，如貧困生。(已在校園網(wǎng)上有簡單敘述)。因為每個貧困生背后都有一個辛酸的故事。有句話說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我不是神，但我真的很心疼貧困生，所以了解他們，在能力所及范圍內(nèi)幫助他們，是我義不容辭的選擇。在此，我非常感謝我的任課老師。正是有了你們的支持，讓這些特殊的學(xué)生更感溫暖。感謝劉敏老師、馬云霞老師、沈克明老師。還有顧黎明老師、李凱老師。尤其要感謝孔令山老師。感謝孔老師三年一直默默關(guān)心著曾經(jīng)的學(xué)生。
各位老師，教無定法，學(xué)無止境。高一年級有幾位新班主任，他們都有自己很獨特的管理方法，這些方法行之有效，值得我學(xué)習(xí)。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。鐵打的營盤流水的兵。在迎來送往中，在常做又常新，常新又常做的工作中，我們將自己美好的青春獻(xiàn)給了我們的學(xué)生。當(dāng)這個世界陷入一片浮躁之中，我們?nèi)砸蝗缂韧貓允仄降c寧靜，做著自己該做的，把自己應(yīng)該做的變成自己喜歡做的，把自己喜歡做的變成自己成功做的。這就是我們省橫中老師的真實寫照。
最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利，家庭幸福!
班主任心得感悟 篇11
對學(xué)生軍訓(xùn)期間作為一個班主任，我認(rèn)為是最能建立師生關(guān)系的時候，因為學(xué)生一般會在最累最苦的時候記得老師對她的好，所以，作為班主任這期間一分的付出有可能會得到十分的'回報。跟學(xué)生建立感情之后，會有助于前期學(xué)生的管理，在這期間也要學(xué)會觀察自己的學(xué)生，從中判斷每個學(xué)生的性格特點，也可以為選班委做個鋪墊，這期間作為班主任必須得比任何時候都要勤快，要對學(xué)生噓寒問暖，幫他們解決遇到的問題，鼓勵她們克服軍訓(xùn)困難，讓她們現(xiàn)在就要知道班級凝聚力，班與班之間進(jìn)行對比，激起他們的斗志，要讓她們有不服輸?shù)木瘛?/p>
每天軍訓(xùn)完或期間都要簡單的問候他們，讓她們知道班主任在關(guān)注著他們，對于想當(dāng)逃兵的學(xué)生，要客觀分析原因，對每一個學(xué)生問題的處理都要慎重，因為學(xué)生會從班主任處理問題的結(jié)果上去判斷班主任的處事風(fēng)格，所以，一開始一定要讓學(xué)生覺得老師特別嚴(yán)格，但對學(xué)生也特別好。我記得我之前的一些學(xué)生，他們那時候很多人身上都長了痱子，有的學(xué)生堅持不下去，想要回家，原則上是要體諒學(xué)生理解學(xué)生的，但無論如何都要說服他們不能掉隊，即使有受傷的學(xué)生也要讓他看著本班學(xué)生訓(xùn)練，告訴他們這僅僅是軍訓(xùn)，堅持就是勝利，是一種經(jīng)歷，是一次不經(jīng)歷就永遠(yuǎn)都不可能體會到的感受，甚至?xí)且簧形ㄒ坏囊淮螜C(jī)會，一定要珍惜這次鍛煉的機(jī)會。對于為學(xué)生求情的家長也不能隨便允許。
總之，在自己內(nèi)心就要嚴(yán)格要求他們，相信他們一定可以，讓她們成為你希望的樣子。
班主任心得感悟 篇12
不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的.基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、每個同學(xué)都有事做。
為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點，給每個同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)行小結(jié)、激勵，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級小主人的職責(zé)。
3、組織各種活動，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
班主任心得感悟 篇13
今年上學(xué)期當(dāng)了一個學(xué)期的音樂班班主任，自身得到了很大的提升與感受，人得到了很大成長。
今年2月份剛剛開始初，我的高二年級劉主任找我談話問我這學(xué)期鍛煉一下，當(dāng)個班主任。我想應(yīng)該鍛煉一下自己了，雖然以前當(dāng)了幾次班主任但是都是帶的都是不錯的班級學(xué)生，學(xué)生的自覺性還是蠻強(qiáng)的。我想了一下答應(yīng)了下來當(dāng)了16班的`班主任，這個班級是音樂班，學(xué)生素質(zhì)較差加上上學(xué)期班主任事務(wù)繁多，對這個班級不是太看得到位。造成這個班級懶散，一到這班級我首先給了學(xué)生一些規(guī)章制度，違反者給予一定處罰，甚至一些體罰。
由于下學(xué)期準(zhǔn)備小高考，我就督促這班學(xué)生把精力放在下高考上面來。經(jīng)過這樣嚴(yán)格督促下，這班的小高考成績還是不太理想。
經(jīng)過這一個學(xué)期的鍛煉，以前暴躁脾氣的我性格收斂了很多，什么事情都要經(jīng)過自己深思熟慮的考慮，整個學(xué)期是對自己的鍛煉與磨練了。
班主任心得感悟 篇14
大家都知道，班群眾是學(xué)校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導(dǎo)者，同時也是學(xué)生、家長、科任老師之間的紐帶，在學(xué)校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點與大家交流。
1、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴(yán)師出高徒，愛能生英才。”嚴(yán)就能生威，愛就能近人。嚴(yán)和愛也自然是一個有機(jī)的組合體。老師只有在教育過程中對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)聯(lián)，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛護(hù)是歸宿。在平時生活工作中，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時，要注意了解學(xué)生個性、特長等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的.支持，在工作中充分調(diào)動他們的用心性和主動性。平時要為他們帶給管理班級的機(jī)會（如：班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動、活動等）。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐心，謹(jǐn)慎處理，多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活用心主動地關(guān)心，增加親和力和感召力。
3、要加強(qiáng)與科任老師合作。作為班主任就應(yīng)用心主動隨時與科任老師交流工作，對班上出現(xiàn)的問題共同研究，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁�！卑嘀魅蝿�(wù)必明確有的學(xué)生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，老師不好隨意給學(xué)生一個標(biāo)簽（什么笨蛋、笨豬等）。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致、要求一致的老師群眾。另外班主任還要支持科任老師的工作，注意樹立科任老師的威信。教育學(xué)生尊重老師，要聽從老師指導(dǎo)。
總之，班級管理是一項紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的職責(zé)心去影響學(xué)生，用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生，全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班群眾。
班主任心得感悟 篇15
周末我參加了全國名班主任經(jīng)驗交流會，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西、丁榕、萬平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習(xí)中我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的感想很深，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會很難得，也很寶貴。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：
班主任要深入班級，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功。
傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的，學(xué)生對老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任要確立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級的理念，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉。
班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級管理案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如處理罵人、打架現(xiàn)象、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽或考試失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
在學(xué)習(xí)中，我意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面，劉建宇校長就做得非常好，經(jīng)常寫班級隨筆，善于總結(jié)班級管理工作，還著書立說，值得我們學(xué)習(xí)。
在課改的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的�！币虼嗽趯W(xué)生進(jìn)行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的.洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究。
�。ǘ﹪�(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。
實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，職位雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著----我喜歡班主任工作！
班主任心得感悟 篇16
拿到一份副班主任工作職責(zé)和副班主任會議之后，我就上任“副班主任”了。我仔細(xì)閱讀工作明細(xì)中的每一條，并要求自己嚴(yán)格執(zhí)行。大課間、小課間、晚辦公、眼保健操、空檔時間管理、衛(wèi)生監(jiān)督、下寢室到崗到位一個不落、也會關(guān)心班干部板報的進(jìn)程，積極組織并參加班隊活動。但是純粹的“本本主義”，讓我嘗到了“死”工作的苦，體會到了“我待學(xué)生如初戀，學(xué)生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，還有領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，漸漸明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一個體會便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一顆想把工作做好的心和撲通撲通愛學(xué)生的心，卻沒有找準(zhǔn)副班主任的角色、找對合適的方法。
擔(dān)任原高一（6）班副班時，幫助學(xué)生組織關(guān)于“夢想”的班會，為他們準(zhǔn)備了一個中學(xué)生關(guān)于夢想的“ted”英語演講，后來學(xué)生反應(yīng)我利用班會教英語；又有一次巡視眼保健操時，發(fā)現(xiàn)有一個男生沒有認(rèn)真做眼保健操，因為他是“慣犯”我很生氣，就把他喊到教室門口，嚴(yán)厲批評之后，我邊讓他在同學(xué)的眾目睽睽之下重新做了一遍，從此我和這名學(xué)生便結(jié)下了“仇”，但這個仇是要打引號的.，因為后來說起來，學(xué)生笑稱“龔老大太執(zhí)著了”。失敗的管理之后，我慢慢擺正“副班主任”的角色，我會跟2班的同學(xué)們說“2班是一個大家庭，每一個成員都是不可缺少的一部分，咱們有高大帥氣的班主任顧雪峰老師，還有你們的副班姐姐cathy，我希望咱們2班一步一步變得更好”。讓他們明白我不僅僅是英語老師，不僅僅在意英語、關(guān)心的是他們的現(xiàn)在和將來。上好課，大課間，我會說“咱們2班真是太有責(zé)任感了，能做到人走燈滅，贊一個”讓他們知道我對他們的信任和肯定。晚自修管理，碰到講空話不遵守自修的紀(jì)律的同學(xué)、我會輕輕地把他叫出去，說“我一直覺得你會進(jìn)步的，可是你沒有利用時間好好學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)自修，讓我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次，我覺得要做到“實”，實在的實，踏實的實。雖然，比起咱們勞心勞力的班主任，副班主任的工作任務(wù)算很輕松了的。但是在忙碌的備課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、重新聽寫的同時，要踏實做到副班主任工作職責(zé)是需要咱們下定決心并持之以恒的。我想，既然決定要做了，就要“實在”地做，不能流于形式。晚辦公時，有些同事會善意地提醒我“你們6班很喧鬧哦”。我就會很納悶“怎么會，我剛剛?cè)タ催^啊，都在認(rèn)真啃作業(yè)呢，怎么會喧鬧”。跑上去一看，果然很吵。有經(jīng)驗的班主任告訴我，不要讓自己的出現(xiàn)“模式化”，學(xué)生會給你造成“很乖”的假象，讓你發(fā)現(xiàn)不了問題�！柏堊嚼鲜蟆钡挠螒虿坏貌煌嬉幌�，多去教室看看，才能更好的管理自修紀(jì)律。
第三，我體會到副班主任工作要“細(xì)”，對工作要注意細(xì)節(jié)，對學(xué)生要細(xì)心。來春暉之前，我就耳聞春暉的老師對學(xué)生的愛護(hù)。我也照樣學(xué)樣，開學(xué)初的軍訓(xùn)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了藿香正氣水。時常會有女生特殊時間來找我，因為我會給他們泡上一杯紅糖水。走近學(xué)生，才能理解學(xué)生，才能更好的和學(xué)生相處。跳繩活動，我會和學(xué)生比賽，也會和學(xué)生兩人跳一根繩子，大課間，除非身體原因，我都會跑在班級隊伍的旁邊或者后面，利用機(jī)會和學(xué)生靠近，與學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生渴望得到班主任老師的關(guān)注，可是班主任怎么能同時給這么多人那么細(xì)心的關(guān)注呢？這時候，咱們就可以登場了。下寢室就是一個很好的機(jī)會，學(xué)生在學(xué)習(xí)場合不愿說的，在寢室里卻會和你暢所欲言。
積極的生活即積極的教育。用積極的心態(tài)來面對咱們的工作、用“仁者愛人”和“大氣包容”來對待咱們的學(xué)生，以相信換一份“信任”，以投入換一份“尊敬”。這些是我的些許體會，但是我的工作還有許多不足的地方，希望日后能慢慢感悟、慢慢改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。
班主任心得感悟 篇17
11月27日——11月29日，做為新教師的我有幸參加了“x市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，張國宏主編獨特的人格魅力、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實際的角度和用豐富多彩的活動案例詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。聽了幾位專家教授的講座以后，我感慨頗多，深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。
張國宏主編的講座，讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴，要對浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵，是良好師生關(guān)系的天敵，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵。在我們的工作中，要給自己溜出足夠的思考時間和空間，讓自己的工作從容一點，平和一點，耐心一點，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓勵是最大的教育。給我留下深刻印象，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。
胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解，他認(rèn)為現(xiàn)代的'班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1。要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育，多看到孩子的優(yōu)點，表揚(yáng)孩子的點滴進(jìn)步，忽視孩子的缺點，鼓勵孩子改掉不良的習(xí)慣。2。從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育，關(guān)注全班孩子的發(fā)展，關(guān)注一個孩子整體的發(fā)展。3。從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量。一個人讓別人推著很難走得快，走得穩(wěn)，很多時候還會往后退，但如果把自身的潛力挖掘出來了，自己認(rèn)識到錯誤所在，不足所在了，那么他的路會走得平穩(wěn)、快速，進(jìn)步會是讓人驚訝的。
余玲華主編的講座主題是《好題，成功寫作的前提》，整場講座持續(xù)一個小時。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘，更有精彩的案例分析，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章。余主編主要從選題新穎、適當(dāng)、客觀這三個角度為我們作了較為具體的講解。
第一，選題要新穎，避免“人云亦云”。
第二，選題要適當(dāng)，避免“眼高手低”。
第三，選題要客觀，避免“論而無果”。
除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點向我們介紹了經(jīng)驗總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場講座生動有趣，又富有實用價值，與會老師們都對如何選題，如何撰寫論文有了更清晰的了解。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任心得感悟 篇18
來到頂崗實習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個月了，當(dāng)班主任也已經(jīng)三個周了。一開始我并沒有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調(diào)到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時空缺，希望我能夠暫時擔(dān)任班主任。我想這對我是個非常好的鍛煉機(jī)會，當(dāng)然也是一個巨大的挑戰(zhàn)。帶著激動心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當(dāng)我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進(jìn)行交接工作時，這位盧老師告訴我，這個班是全校有名的問題班，從初一到現(xiàn)在加上我已經(jīng)換了7個班主任老師了。我聽了心里暗暗吃驚，但是又覺得是一個可以挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會。而且我看了班里的成績表，班里成績最好的在年級排名200多，對于非重點班來說，已經(jīng)是很好的成績了。既然這個班里又成績這么好的孩子，那么這個班也一定不會太差吧。但是過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，我把一切想的太簡單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現(xiàn)。而這時距離我接任班主任工作還不到一個周。
后來我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會課上，我給他們定下規(guī)矩，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行。并建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個人好好地談了談，發(fā)現(xiàn)他們其實并不是只有缺點，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽課了。就這樣，班里的風(fēng)氣總算是好了幾天。
好景不長，過了不到一個周那幾個最調(diào)皮的學(xué)生又坐不住了，開始逃課。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協(xié)調(diào)后，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個人，心里還是不舒服的。我積極與學(xué)生家長溝通，了解每一名同學(xué)的情況，通過對他們情況的了解來決定每一個人應(yīng)該以怎樣的方式去教育。
他們其實都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說在學(xué)校大掃除的時候，班里都是土，很嗆，沒有人想進(jìn)班打掃，我說了幾次也只有幾個人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛(wèi)生。當(dāng)那幾個同學(xué)涮完墩布回來，看到我在打掃衛(wèi)生，他們急忙接過我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認(rèn)真的把教室打掃的`干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由于我年紀(jì)小，他們有的時候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來的實習(xí)過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風(fēng)的班級。
班主任心得感悟 篇19
七月，迎著第一縷陽光，伴著鳥兒清脆的歌聲，高平一小三級三班的孩子們每天都會來到廣場，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天；用輕快的步子開啟了美好的生活。
他們或背誦古詩詞，或有感情地朗讀課文，或大聲朗讀英語。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過路人，孩子們的身影是高平一道最美的風(fēng)景線。
這項活動是我們班暑假的活動計劃，主要是提高孩子們的自律能力，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習(xí)慣。作為三年級三班的.班主任，提起三年級三班我真有說不完的話題。其實，從一年級我就帶了這個班，因為種種原因我在班級管理方面一直不成熟。后來經(jīng)過兩個學(xué)期的焦作師專學(xué)習(xí)，加上自身的思考，我認(rèn)識到了家校合作的重要性。是呀！家庭教育對孩子影響很大，父母是孩子的第一任老師。只有各位家長都積極配合老師的工作，那么這個班級才會有起色。所以這學(xué)期我就下了苦功夫。
本學(xué)期開學(xué)伊始，我就給學(xué)生家長開了一次題目為“愛孩子愛學(xué)習(xí)”的主題家長會。家長會開始之前人就明確告訴各位家長，家長會不是告狀會，更不是批判大會，而是家長和老師溝通的良好途徑。“愛孩子”就不能溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣�！皭蹖W(xué)習(xí)”，首先家長就要熱愛學(xué)習(xí)，在家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而影響孩子主動學(xué)習(xí)。
第二次家長會我主要是從孩子的心理問題來談，家長一定要和孩子多溝通。兩次家長會都特別成功，我的工作也得到了各位家長的大力支持！四月是踏青的好時節(jié)，我又組織學(xué)生和家長開展了一次別具一格的春游活動。這次活動首先是先帶領(lǐng)孩子繞西湖跑一圈兒，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強(qiáng)身健體的作用；然后就是帶領(lǐng)孩子和家長游覽道口古街，參觀了道口了大運河文化遺址，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶；最后我們在森林公園午餐，餐后，我們一起走進(jìn)大自然，孩子們又認(rèn)識了很多種花草樹木，感受到了大自然的神奇；我們還開展了多種有意義的親子活動，在親子活動中孩子，家長感動于孩子們成長的喜悅，孩子們也感動于家長們的關(guān)懷。
六一兒童節(jié)，學(xué)校要組織詩歌朗誦比賽。在家長和老師的溝通下，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》，由于白天緊張的工作，演出時間緊迫，每天晚上家長們拋開所有家務(wù)，只為陪伴孩子，給孩子最有意義的童年。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然我們班排練時間短，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績。本次活動，親子關(guān)系又在潛移默化中得到了升華。這次活動得到了家長的高度認(rèn)可和一致好評，他們請求這樣的活動多開展一些。
“寫好字上好課讀好書”是我對孩子們學(xué)習(xí)要求。寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，上好課是提高成績的前提，而讀好書不僅能提高的理解能力，還能陶冶他們的道德情操。我們班開展了多種讀書活動，比如：晨誦、親子朗讀、師生共讀……“功夫不負(fù)有心人”，在我們師生和家長的共同努力下，我們獲得了“縣書香班級”、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱號。
回想起這學(xué)期的班主任工作，有汗水，也有淚水，但更多的是感動。我感動于同事們對我工作的肯定和幫助；感動于每一位家長對我工作的支持和認(rèn)可；感動于每一個孩子對我的親近和熱愛。
班主任工作是繁雜而瑣碎的，但是為了孩子們美好的未來，學(xué)校、老師和家長一定會攜手并進(jìn)，披荊斬棘，搭建家校共育的橋梁，揚(yáng)起孩子成長的風(fēng)帆，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
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