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傅雷家書(shū)讀后感

時(shí)間:2023-06-25 10:12:40 心得感悟 我要投稿

傅雷家書(shū)讀后感匯編15篇

  讀完一本書(shū)以后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家整理的傅雷家書(shū)讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

傅雷家書(shū)讀后感匯編15篇

傅雷家書(shū)讀后感1

  在八月十六日晚的信中,傅雷對(duì)傅聰在行為習(xí)慣、舉止和談吐等方面進(jìn)行了信心的糾正和教導(dǎo),可見(jiàn)平時(shí)傅雷是多么關(guān)注傅聰?shù)。其?shí)天下的父親又何嘗不是這樣?對(duì)孩子的教育一絲不茍,處處關(guān)心孩子,為孩子著想。人們說(shuō)父愛(ài)是一座山,不善于去表達(dá),可他巍峨的身軀,永遠(yuǎn)是你依靠的屏障,在你的心里屹立不倒。

  回想起生活中與父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我用心去感受,那堅(jiān)實(shí)的愛(ài),是風(fēng)雨所不能剝蝕的,是他物所不能替代的,唯有母愛(ài)才能與之媲美。想想以前為一點(diǎn)小事而與父親賭氣,他的心里是多么的`痛苦,我欠他的,太多,太多,我愿用以后那微不足道的孝心去彌補(bǔ)他心中的傷痛

傅雷家書(shū)讀后感2

  在寒假這美好的時(shí)間里,我讀了《傅雷家書(shū)》,這本書(shū)讓我感受到了傅雷夫妻對(duì)兒子濃濃的愛(ài),那種濃濃的愛(ài)洋溢在字里行間,讓我隨時(shí)都能感受到。

  開(kāi)始我覺(jué)得這一封封枯燥的信,讀完書(shū)后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,傅雷是非常細(xì)心,認(rèn)真的一個(gè)人,傅雷愛(ài)兒子,但他從不寵愛(ài)兒子,他對(duì)兒子無(wú)微不至的'關(guān)懷和悉心心的培養(yǎng),是希望他成為一個(gè)愛(ài)國(guó)、淡泊名利的人。這讓我懂得了即使是傅聰這樣的天縱奇才也是在傅雷夫婦的”嘮叨“”說(shuō)教“中成長(zhǎng)的。

  傅雷是一位成功的父親,在他的身上有許多我們值得學(xué)習(xí)的地方,F(xiàn)在我們一天天的長(zhǎng)大父母也一天天老去,我們與父母的距離越來(lái)越遠(yuǎn),所以我們一定要跟父母多交流。

傅雷家書(shū)讀后感3

  通過(guò)這本書(shū),我對(duì)傅雷先生有了更透徹的了解,并被其獨(dú)特的人格魅力所吸引!跋葹槿耍螢樗囆g(shù)家......終為鋼琴家”是傅雷先生的教育理念的基礎(chǔ),在信中他多次告誡傅聰如何做一個(gè)大寫(xiě)的“人”,培養(yǎng)其正直、剛強(qiáng)、有毅力等優(yōu)秀的品質(zhì)。傅雷先生不僅是兒子的楷模,更是我們學(xué)習(xí)的.榜樣,他告訴我:讀書(shū)并不是提高修養(yǎng)的唯一路徑,即使讀書(shū),也不能只偏重一門(mén)學(xué)科;學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合;等等。傅雷先生就像是一位活在書(shū)中的父親、老師苦口婆心地教育我,使我在精神上受益匪淺。在他的影響下,我開(kāi)始反省自己,約束自己,越來(lái)越認(rèn)真地生活著。

傅雷家書(shū)讀后感4

  傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)不僅僅在藝術(shù)上,他曾勸傅聰改掉懶惰的習(xí)慣;“人人都多少有些惰性,假如你的惰性與偏向不能受道德的約束,又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條;“先為人,次為藝術(shù)家,再者為音樂(lè)家,終為鋼琴家?”

  《傅雷家書(shū)》是一位爸爸為兒子苦心孤詣的證明,傅雷對(duì)傅聰、傅敏的`愛(ài)不是普通的噓寒問(wèn)暖,而是暗藏在他對(duì)兒子們的諄諄教導(dǎo)中,暗藏在他對(duì)兒子們道德和藝術(shù)的嚴(yán)格要求中。

  《傅雷家書(shū)》中的傅雷既像兒子們的朋友,又像兒子們的老師。在為傅聰和傅敏提出建議與意見(jiàn)。這些不同尋常的家書(shū),拼出一位爸爸對(duì)兒子的愛(ài),簡(jiǎn)單真誠(chéng)卻又偉大的愛(ài)。

傅雷家書(shū)讀后感5

  傅雷夫妻對(duì)孩子的愛(ài)可謂良苦用心,在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求傅聰,但在生活上,又表現(xiàn)出無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和牽掛,所有這一切,都在一封封家書(shū)中流露無(wú)疑。他們是孩子的良師益友,更是家長(zhǎng)的.典范。

  一個(gè)好的家庭教育,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事,它可以決定一個(gè)孩子的人生,畢竟家庭教育是第一任老師,傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才,我們也從中得到了啟迪。

傅雷家書(shū)讀后感6

  《傅雷家書(shū)》是父親傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募視?shū)。

  本書(shū)的作者傅雷,是我國(guó)著名的文學(xué)家。他不僅是位才華橫溢的長(zhǎng)者,更是一位好父親。從這本書(shū)的一字一句中可以感受到父愛(ài)的深情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在涌現(xiàn)。

  在一封封家書(shū)中,我感受到了傅雷對(duì)兒子的愛(ài)和成功的教育。他希望兒子擁有與自己斗爭(zhēng)的勇氣,或者是把自己的事做的妥帖穩(wěn)當(dāng)。但更多的是對(duì)兒子數(shù)不盡的千叮嚀萬(wàn)囑咐的愛(ài)。

  在生活中,我們可能并不在意,但傅雷用真情實(shí)感,用心中的筆寫(xiě)下的`家書(shū),卻讓人明白了父愛(ài)如山。

  書(shū)中有不盡的作為長(zhǎng)者的教誨,也有作為晚輩的煩惱。書(shū)中的談藝術(shù)部分,則將我們帶入名家的人生,讓我們領(lǐng)悟真諦!

傅雷家書(shū)讀后感7

  傅雷是一位偉大的父親,也是孩子的朋友,兒子傅聰從小對(duì)音樂(lè)有很高的造詣,是父親的.驕傲,但傅雷總是從細(xì)節(jié)上去引導(dǎo)孩子,務(wù)必戒驕戒燥,對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)保持一顆純凈的心態(tài)。

  和兒子探討音樂(lè)、文學(xué)等方面的知識(shí),教誨孩子為人處事的道理,從行為禮節(jié)、接人待物方面嚴(yán)格要求兒子。

傅雷家書(shū)讀后感8

  略微讀了一些傅雷先生寫(xiě)給兒子的家書(shū),一種思家的情緒涌上心頭《傅雷家書(shū)》全書(shū)流露出了父親對(duì)兒子的深情,也不乏一位父親獨(dú)有的`不可抗拒的威嚴(yán)。

  傅雷教子是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的,曾經(jīng)想他們的父子情意未必很好,然而我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。傅聰留學(xué)海外,在那樣的年代,書(shū)信成了唯一的通信工具,他對(duì)父親的感情也在一封封的家書(shū)中表露無(wú)遺。他們不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),談生活戀愛(ài),談做人修養(yǎng),甚至一個(gè)小小的錯(cuò)別字,父親都會(huì)指出來(lái),他對(duì)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度可見(jiàn)一斑,他能用自己的學(xué)識(shí)思想,將一件件大事深入淺出地描述出來(lái),深刻但不艱澀,給人啟迪。

傅雷家書(shū)讀后感9

  傅雷家書(shū)是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信,由次子傅敏編輯而成。字里行間,充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望,以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感,相信每個(gè)看過(guò)的人都會(huì)深有感觸。

  他是一位中國(guó)父親給遠(yuǎn)在歐洲留學(xué)的孩子的家書(shū),但它并不是普通的家書(shū),他又熱戀又恬靜,又深刻又樸素,又溫柔又高傲,又妙微又率直。在信中,作為父親的傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份,把自己的人生智慧,生活經(jīng)驗(yàn)藝術(shù)的體會(huì),文化的'感悟都毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)出來(lái)了,讓每一個(gè)讀到此信的人都深受教育。

  在信中,傅雷把其畢生積累的對(duì)人生、對(duì)古今中外藝術(shù)、人生的感悟,點(diǎn)滴不漏的傳給了兒子,其愛(ài)子之心可見(jiàn)一斑。

傅雷家書(shū)讀后感10

  《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦以書(shū)信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理,父母對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意流露在字里行間。

  傅雷與傅聰通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù),研究樂(lè)曲的內(nèi)涵,聊生活,講社會(huì)、國(guó)家,同時(shí)傅雷對(duì)傅聰?shù)?道德教育也十分注重。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,有藝術(shù)人格的尊嚴(yán),做一個(gè)”德藝兼?zhèn),人格卓越的藝術(shù)家“。

  父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人的道理,教他如何做學(xué)問(wèn),教他愛(ài)國(guó),影響著傅聰?shù)囊簧。我們也?yīng)該與父母多溝通、交流、分享自己的想法,互相理解。

傅雷家書(shū)讀后感11

  讀完《傅雷家書(shū)》再回想時(shí),我印象最深的就是傅雷教子有方,和兒子傅聰在對(duì)父親的感恩中,不斷地成長(zhǎng)并取得輝煌的成就。其實(shí),在我的生活中情況也是這樣,父母含辛茹苦地把我拉扯大,為我營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,而處于青春期的.我逆反心理日益加重,總是不在乎父母的苦口婆心!陡道准視(shū)》讓我認(rèn)識(shí)到自己的淺薄,父母對(duì)子女的愛(ài)是多么的偉大。子女只有懷著一顆感恩的心,才能進(jìn)步和更好地成長(zhǎng)。所以,我想,我應(yīng)該理解父母,努力學(xué)習(xí),像傅聰一樣成就一個(gè)輝煌的人生!

傅雷家書(shū)讀后感12

  “以演奏而論,我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿(mǎn),細(xì)膩的地方非常細(xì)膩,tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興,很感動(dòng)。好寶寶,我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好;叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期,你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng),將來(lái)一定能攀蹬峰頂。”

  這是傅雷老師,聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉螅瑢?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了,傅老師對(duì)兒子的錄音,精細(xì)的分析,以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的`希望。這是家長(zhǎng)對(duì)寶寶的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)寶寶的肯定,讓其有努力拼搏的決心,以及會(huì)成功的信心。另一方面,也提出了自己的希望,給寶寶指明了前進(jìn)的路線(xiàn)。

傅雷家書(shū)讀后感13

  讀《傅雷家書(shū)》后,我感受到這份父愛(ài),我認(rèn)為它不是一本普通的家書(shū),它讓我受益匪淺。

  《傅雷家書(shū)》全書(shū)是傅雷在孩子傅聰當(dāng)學(xué)生時(shí)寫(xiě)的家信,從中飽含了對(duì)孩子的濃濃的關(guān)愛(ài)期盼與諄諄教導(dǎo),同時(shí)也不忘反省自己,書(shū)里有對(duì)文化藝術(shù)的探討,也有思想上的交流,是他獨(dú)特的教育方法。

  傅雷可以是傅聰?shù)睦蠋,但他也可以放下做父親的尊嚴(yán),把傅聰當(dāng)做自己的`朋友或知己,與他傳授自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),消除隔閡。傅雷教育傅聰循循善誘,理解孩子,對(duì)自己也很?chē)?yán)格。

  《傅雷家書(shū)》是一本好書(shū),讓我感慨頗深,知道怎樣把事情做好,與父母共同讀書(shū),可以拉進(jìn)父母與孩子的關(guān)系,更加懂得互相理解,互相學(xué)習(xí)。

傅雷家書(shū)讀后感14

  傅雷家書(shū)是最近媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū),這本書(shū)的內(nèi)容幾乎都是書(shū)信的格式。

  但別看是書(shū)信問(wèn)題,但內(nèi)涵卻十分豐富,簡(jiǎn)單的讀還無(wú)法理解深刻的內(nèi)涵呢!

  在媽媽的指導(dǎo)下,我已經(jīng)讀了好幾篇,給我的感悟很深,例如關(guān)于自立自強(qiáng)的.問(wèn)題。

  我們要體會(huì)傅雷寫(xiě)給兒子的信,身在異地,就靠自己努力吧,這樣既可以學(xué)到知識(shí),又可以融入社會(huì)得以實(shí)踐。

傅雷家書(shū)讀后感15

  其實(shí)很早就知道這本書(shū),一來(lái)是因?yàn)槲壹依飵讉(gè)哥哥都很喜歡讀書(shū),對(duì)那些個(gè)名人的作品就有了些了解,常常能聽(tīng)見(jiàn)他們討論《傅雷家書(shū)》對(duì)家庭教育的影響,原先也是不以為意,因?yàn)槲疫沒(méi)能站到家長(zhǎng)的那個(gè)高度去看待,當(dāng)我真正的'接觸這本書(shū)還是在這個(gè)暑假,一次去圖書(shū)館閑逛時(shí)偶然間回頭卻是看到了這本家人常常念叨的書(shū)《傅雷家書(shū)》,看著書(shū)本古樸的封面,我立馬被吸引,當(dāng)我真真看進(jìn)去時(shí),也為其中閃爍的教育智慧,深深折服。

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