《終生的準(zhǔn)備與超越》的讀書心得體會
當(dāng)代中國有沒有教育家?有!唐盛昌就是其中的一位。看了他的頭銜，看了他的事跡，讓我肅然起敬。國家要發(fā)展，社會要前進(jìn)，教育必須大力發(fā)展。溫家寶總理在人民大會堂接見教師代表時說：“教育工作要堅持面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。要辦一流的學(xué)校，就要有一流的教師隊伍，有一批出色的教育家。要像宣傳勞動模范，宣傳科學(xué)家那樣宣傳教育家，宣傳優(yōu)秀教師，在全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。“讀了總理的這段話，我感到無比榮幸，因為我也是一名光榮的人民教師。
只有“捧者一顆心來，不帶半根草去“的大愛，只有“我不入地獄，誰入地獄”的大義，只有“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的大志，才有大教育家。這些大教育家們視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命的.不朽形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。他們有的已經(jīng)離我們而去，有些還在關(guān)心著教育工作。他們是優(yōu)秀教師的代表，他們都是當(dāng)之無愧的教育家。
唐校長在書的序中寫道：“我的座右銘是：為把自己的青春獻(xiàn)給教育而無怨，為選擇從教作為自己終生的事業(yè)而無悔。”回想自己幾多年前踏出校園成為一名教師，在多年的教書育人中成長，在教學(xué)生和愛學(xué)生中不斷感悟教師的責(zé)任和要求，不斷提升教育理念和教學(xué)基本功。近年來，我為自己的目標(biāo)定位于——努力使自己成為一名優(yōu)秀教師�！爸灰阆聸Q心成為一名優(yōu)秀教師，就一定能提高自己的教學(xué)質(zhì)量”這一座右銘激勵著我努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取成功，以自己對教育事業(yè)滿腔的熱愛和對教學(xué)的勤奮實踐，促進(jìn)自己教師專業(yè)化發(fā)展，逐步具備研究、學(xué)習(xí)和人格魅力這些優(yōu)秀教師的基本條件。
唐校長對上中的教師要求做到：教師在學(xué)生面前應(yīng)“傳道”起點高，“授業(yè)”視野寬，“解惑”思路新。要具備三高教學(xué)特色：高立意、高思辨、高互動。唐校長寫道“在今天的科學(xué)發(fā)展水平下，使教育接近明天的高度，培養(yǎng)出創(chuàng)造明天的優(yōu)秀一代，這是教育面臨的挑戰(zhàn)，也是教育承擔(dān)的重?fù)?dān)�！边@番話道出教育事業(yè)的重要性和教育工作者的重?fù)?dān)，為我們教師指明了努力方向。作為基礎(chǔ)教育工作者的中學(xué)教師，首先要充分認(rèn)識到促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)教育的主要職責(zé)，給予學(xué)生強(qiáng)大的發(fā)展后勁，是學(xué)生成才的保證。作為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)教育，同時也為基礎(chǔ)教育工作者提出了相當(dāng)高的要求，自身應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。作為教師應(yīng)以“身正學(xué)高，敬業(yè)愛生”的師德要求自己，走教師專業(yè)化發(fā)展之路，業(yè)務(wù)發(fā)展要求達(dá)到“四基一特”：學(xué)科基本功、外語基本功，計算機(jī)基本能力，人文素養(yǎng)基本要求和專業(yè)特點。教師的學(xué)科功力包括：學(xué)科意識、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)科教學(xué)能力、學(xué)科探究、學(xué)科方法的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息全球化，社會的發(fā)展正以前所未有的速度進(jìn)行著，我們應(yīng)該充分意識到教師業(yè)務(wù)發(fā)展的迫切性和自身責(zé)任的重大，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真踐行。
唐校長這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，獻(xiàn)生教育事業(yè)的做法另我佩服。而最讓我感動的還是《命運壓不彎的腰——意志磨練》這一章節(jié)，唐老師的事業(yè)開始出現(xiàn)蒸蒸日上的良好勢頭之時，命運突然向他發(fā)難，他患了腰椎間盤突出，500個日日夜夜，他都弓著腰，忍著巨痛。但他從不放棄，堅持鍛煉，經(jīng)過一次次的鍛打，他康復(fù)了。變得堅強(qiáng)無比，腰板直到現(xiàn)在還是挺直的。唐老師的這段話對我的教育極大：我堅信所謂奇跡是可以創(chuàng)造的，只要你能堅持，不放棄，一些看似不可能的事情就會變成可能!多么深刻的道理，我要把它牢記在心中，并付諸行動，在困難面前不低頭，在病魔面前不投降，在工作中，在生活中，做一名勇敢的強(qiáng)者!
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