初當班主任的心得

　　踏上工作崗位已有一個月左右的時間了，從第一天忙碌而陌生的開始到今天步步穩(wěn)妥的進行，一個月的班主任生活讓我有了點點滴滴的感悟。記得第一天聽到校領導給我安排了一年級班主任的工作時，我的心情就已忐忑不安，從來沒接觸過一年級的小朋友和教學工作，還要擔任班主任，一連串的緊張和不安縫隙而來。與此同時我也鼓舞自己萬事開頭難，萬事都有第一次，只要認真踏實努力，全心全意，盡力而為不斷尋求突破，任何問題都能迎刃而解，抱著這樣的心態(tài)我開始投身于一年級的班主任工作中。

　　學生報名第一天我給自己制定了一個小計劃，今天一定要記住一半學生的名字，同時積極與家長展開交流。早上深怕自己遲到，把鬧鐘定到了六點半，起床之后穿著又成了一個難題，著裝是要輕松可愛風格還是莊重嚴厲風格，經過再三考慮我選擇了后者。原因一自己將要承擔的是一年級的班主任工作，我們都知道小孩子的天性比較頑皮好動，要先給他們一個“下馬威”的印象，這樣才能后續(xù)展開工作。原因二報名當天大部分家長會光臨，要給家長一個成熟穩(wěn)重的印象，他們才會放心把孩子交給我們。經過一天的緊張而勞累的報到工作后，我順利地完成了自己的一日計劃。接下來的難題就是家長會和入學教育，說實話作為一個剛出道的大學生，面對三十幾位資深父母親的大人們壓力實為不小，于是在一天的休息日，我埋頭做苦工。從開會現(xiàn)場教室的設計到演講稿、背景音樂選娶ppt的制作，我持續(xù)工作六小時后才初見雛形，后來經過兩個小時的梳理演練，心里的那塊石頭才安穩(wěn)落地。第二天的入學教育和家長會進展的比較順利，后來也得到了相關領導的認可。從中我明白了任何事情都要用心去做，都要做好充分的準備，這樣工作才能井然有序。

　　當代教育界對班主任的定位很高，記得一本書中說班主任是中小學教書育人的基本隊伍，是為國家、民族培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、體魄健壯、人格健全的現(xiàn)代化事業(yè)接班人的強大生力軍。看到這個內涵豐富的定義，初為班主任的我更是倍感壓力，如何做好一個班主任，如何做一個好的班主任，成了我不斷努力和奮斗的目標。在這一個月的班主任工作中，我也是一天天不斷探索并前進著，從班級紀律的規(guī)范著手，我積極利用身邊的資源向老教師學習，跟同行不斷交流，吸取有效的班級管理方法�，F(xiàn)在實行的“每日班長制”取得了一定的效果，按照學號每天班級中都有一名孩子來擔任當天的值日班長，早上來帶領晨讀，出操時管理隊伍紀律，課間監(jiān)督打鬧的同學，上課時積極發(fā)言做好班長的表率工作，午休督促當天的值日生做好衛(wèi)生，分管學生的餐具整理工作，放學時負責關閉教室的多媒體和電燈，并在班級值日錄的本子上做好當天的記錄，表現(xiàn)好的同學寫在五角星的一行，行為差的寫在標“×”的一行中，最后評出“每日之星和優(yōu)秀小組”。這樣可以讓每一為孩子都能得到鍛煉的機會，同時加強他們的動手和管理能力，增強他們的自信心和榮譽感。此外，我用心設計了班級文化建設園地，以“陽光樂園”為中隊名稱，班級宣言為：認真學習每一天，快樂進步每一天，健康成長每一天，每天都是陽光達人!希望我們班級的小朋友都能成為陽光、自信、快樂的好少年。同時設立了“我進步我快樂”“你追我趕”兩個園地，每一周進行一次總結，結合各個任課老師的反饋信息和班級值日記錄本上的信息，對本周表現(xiàn)突出、有進步的小組和同學進行獎勵，分發(fā)五角星并粘貼在相應的園地，這樣極大地激發(fā)了孩子們的好勝心，達到了一定的效果。

　　目前我的班主任工作還在一步步地進行當中，后續(xù)的工作還有很多，自己需要學習和改進的地方也還有很多，我會不斷地努力得以改進�？偨Y這一個月來的工作，我覺得一個好的`班主任要用自己的心血和摯愛如春風化雨般地沐浴學生，用自己高尚的品德和獨特的人格魅力感染激勵學生，能夠做到寬容而不放任，嚴格而不嚴罰，啟迪而不包辦，藝術而不刻板。一個好的班主任還要多與孩子交流，給予及時的鼓勵，比如一些簡單的動作：上課前摸摸孩子的頭，站隊時拉拉孩子的手，下課間隙主動與學生談心，這些都能夠促進班主任與學生的感情。好的班主任還要學會仔細觀察每個孩子的喜好，找到師生間的共同語言，鼓勵學生開口說話。對于多動癥孩子老師要多提醒，間隔四五分鐘進行肢體撫摸，眼神遞送，語言提示等，能夠達到心有靈犀的效果最佳。此外班主任還要加強與家長的溝通，有針對性地對行為習慣不良的孩子進行家校監(jiān)督，逐步改良孩子的不良學習習慣。每天可以把學生在校的點滴進步反饋給家長，比如今天上課開火車孩子能接得上了，今天上課小動作減少了等。我們都說愛是人類永恒的主題，她不但關系到人類的繁衍生息問題，而且關系到每個人的身心健康問題。愛有時會毀滅一個人，有時會拯救一個人，影響一個人一生的命運與前程。愛在人類各種需要中居于首位，尤其愛是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的關鍵所在。所以，用愛心開啟孩子們的心靈，是班主任開展班級工作的一把金鑰匙。

　　這里借用一位全國優(yōu)秀班主任的“六勤”工作方針進行結尾：勤學習、勤觀察、勤交流、勤鼓勵、勤記錄、勤反思。班主任要以“勤”為本，踏踏實實做工作，以“愛”為源，把愛撒向每一個的孩子，把快樂遞送給每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛的溫暖，都擁有一個輕松快樂的集體生活。

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