搶答器設(shè)計的心得

　　一、設(shè)計目的：

　　比賽中為了準確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。同時還應設(shè)計記分、犯規(guī)和獎懲記錄等多種功能。

　　設(shè)計一四人搶答器，具體要求：當主持人宣布開始時，一旦有任何參賽者最先按下按鈕，則此參賽者對應的指示燈點亮，而其余三個參賽者的按鈕將不起作用，信號也不再被輸出，直到主持人宣布下一輪搶答開始為止。

　　二、設(shè)計任務(wù)：

　　1、 基本部分:

　　搶答氣可供四組使用，組別鍵號可以鎖存；搶答指示用發(fā)光二極管（led）。記分部分獨立（不受組別信號控制），至少用2位二組數(shù)碼管指示，步進有10分，5分兩種選擇，并且具有預置、遞增、遞減功能。要求可靠性，操作簡便。

　　2、 發(fā)揮部分:

　　增加搶答路數(shù)。數(shù)碼管顯示組別鍵號。自動記分：當主持人分別按步進得分鍵，遞增鍵或遞減鍵后能夠?qū)⒎种底詣永塾嬙谀辰M記分器上。超時報警。

　　3、 分析各部分工作原理，繪制電路圖，撰寫設(shè)計報告。

　　三、設(shè)計內(nèi)容:

　　1、 儀器設(shè)備及元件:

　　電工學實驗臺、集成電路74ls175、74ls20、74ls00，蜂鳴器，電源、邏輯電平顯示等。

　　2、 操作步驟:

　　電路中的主要器件是74ls175型四上升沿d觸發(fā)器，它的清零端和時鐘脈沖是四個d觸發(fā)器公用的。

　　搶答前先清零，q1-q4均為0，相應的發(fā)光二極管led都不亮;q1-q4均為1，與非門g1輸出為0，揚聲器不響。同時，g2輸出為1，將g3開通，時鐘脈沖cp可以經(jīng)過g3進入d觸發(fā)器的cp端。此時，由于s1-s4均未按下，d1-d4均為0，所以觸發(fā)器的狀態(tài)不變。

　　搶答開始，若s1首先被按下，d1和q1均變?yōu)?，相應的發(fā)光二極管亮；q1變?yōu)?，g1的輸出為1，揚聲器響。同時g2輸出為0，將g3關(guān)斷，時鐘脈沖cp便不能經(jīng)過g3進入d觸發(fā)器。由于沒有時鐘脈沖，因此再接著按其他按鈕，就不起作用了，觸發(fā)器的狀態(tài)不會改變。

　　搶答判決完畢，清零，準備下次搶答用。

　　四、設(shè)計心得:

　　電子課程設(shè)計是本學期中唯一的一門課程設(shè)計，我們理所當然的要認真對待，本次設(shè)計我選擇的是數(shù)字智力競賽搶答器的設(shè)計，這個課題用到了數(shù)字電路方面的知識，通過這次課程設(shè)計，使我對與非門以及集成電路有了一定的了解，對課本上的知識有了近一步的掌握。

　　完成本次課程設(shè)計的過程，是一個從無到有的過程，因為以前沒有過類似的課程設(shè)計，所以起初不知該從何下手，后來仔細閱讀設(shè)計的題目和要求，閱讀設(shè)計指導書，再到圖書館和網(wǎng)上查找資料，總算是有點眉目了。

　　知道了如何下手，后面的工作就容易一些了，萬事開頭難啊，和同學們在一起，不明白的地方可以隨時問，互相幫助，完成課程設(shè)計，這樣的一段經(jīng)歷，或許是我在完成課程設(shè)計的同時，收獲的一份財富。

　　埋頭苦干的過程是苦澀的，在書山中查找資料的過程是疲倦的，但當課程設(shè)計完成時，那感覺是甜蜜的，沒有耕耘，哪來得收獲的喜悅，不懂付出怎么能知道回報的快樂，一分耕耘一分收獲，有付出才會有回報，就在這樣的痛與快樂的交換中，我學到了知識，學到了道理，學到了做人的道理。

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