二校合一培訓(xùn)心得范文
今天聽了王主任關(guān)于二校合一的培訓(xùn)，看了王主任的博客讓我受益匪淺，以下是我結(jié)合我自己的工作經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會
林格曾說過：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。鼓勵的言語，誰都喜歡聽。無論大人與小孩，都喜歡別人的贊美。一句美言傳達(dá)著心靈之間的賞識。多年的班主任工作實踐使我深深體會到俯下身子關(guān)愛每一個孩子，傾聽每一個細(xì)微的聲音，就會贏得學(xué)生們至高無上的尊重。
一、 做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。
二、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感
有了強烈的`事業(yè)心和責(zé)任感，才會熱愛自己所從事的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為一切學(xué)生，為學(xué)生的一切。
三、勇于探索、與時俱進(jìn)的品格
班主任要保持旺盛的求知欲，對新穎、反�，F(xiàn)象有強烈的好奇心和探索精神。這時班主任進(jìn)行創(chuàng)新性教育的原動力。這種原動力會支持班主任從自己的教育對象的言談舉止和行為表情中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想傾向、對待事物的態(tài)度、心理活動特點，探索解決問題的新方法與新途徑，推陳出新，使班主任工作始終處于在與時俱進(jìn)的狀態(tài)之中。
四、妥善處理問題的能力
由于社會現(xiàn)象的復(fù)雜性、教育對象的多樣性和人才競爭的激烈性，決定了班主任工作的復(fù)雜性和艱巨性，它要求班主任要有靈活處理問題特別是處理突發(fā)事件的工作能力。
五、克服阻力與困難的勇氣
班主任的工作繁雜而且瑣碎，領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作、家長的為人處世、學(xué)生之間的矛盾常常讓班主任應(yīng)接不暇，因此作為一名班主任必須要有足夠的勇氣去面對這些困難。
六、注重科研做科研型的班主任
能否把創(chuàng)新教育落實到培養(yǎng)教育學(xué)生的實踐中去是檢驗班主任是否具有扎實的創(chuàng)新教育基本功的試金石。在實踐中應(yīng)提倡以下幾點：
第一，科學(xué)啟蒙。班主任應(yīng)重視學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育，把最新的科學(xué)技術(shù)引人課堂教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神。
第二，呼喚學(xué)生主體。創(chuàng)新教育應(yīng)保持學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，喚醒學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生自己認(rèn)識自己，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，使之成為主動地求知者。
第三，質(zhì)疑解難。容許學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生發(fā)問，幫助學(xué)生釋惑。要鼓勵學(xué)生提出不同的見解，主動接納學(xué)生的錯誤與失敗，幫助學(xué)生分析錯誤和失敗的原因，讓學(xué)生在關(guān)心和支持的氛圍中獲得學(xué)習(xí)機(jī)會和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
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