小學二年級的班主任工作心得范文
轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過半了。在普通而又平凡崗位上堅持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得在其位，謀其職，沒有最好，只有更好、最好只是暫時的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新這樣的宗旨，我堅持把班主任的工作做的更好。當開學的鐘聲一敲響，日復一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿桑鎸σ粋�個活潑、好動的孩子孩子們，再加他們對學校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。那么針對這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風、學風，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實踐做了以下一些努力。
一、打造一支理性，作風雷厲風行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱
經(jīng)過一年半以來，我班的學生基本都當過了班干部。對各學生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級管理工作，必須具備一支有思維、有責任心、過得硬的得力班干部隊伍。經(jīng)過這么久的努力，班級也培練出一批精干老練，敢于承擔的班干部了。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。而今已經(jīng)是二年二期的后階段了，我認為應該嘗試適當?shù)姆攀肿尠喔刹窟M行班級管理。對于班干部的任用，我采取經(jīng)過班級學生推薦和長時間的觀察和作大量的學情調(diào)查才最后定奪。
班委會成立之后，首先我對他們進行培訓，統(tǒng)一思想，提高認識和工作意識水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至形成慣例。我對班干部也是嚴格的要求，每周堅持開一小會：自我小結(jié)和相互學習，重點突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清晰。對每周做的好的班干部積極進行表揚和獎勵。因為如此，同學們都公認本班的班干部都思想過硬，是信的'過的好同學，是令他們尊重，令他們學習的好榜樣。
二、擺正學生的位置。
古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆�，F(xiàn)在的教育，學生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學生的主體性呢？那就是得把學生研究透。各個年齡段，各個學段、層次以及各個不同家庭背景的學生生理、心理特點都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們在想些什么、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教導。一、從學生的特點出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)和引導。二、蹲下身子看學生，老師和學生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實，學生到學校來，誰都想成為老師心目中的好學生，他們對老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因為智力的差異和自制力能力的不同，才導致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對待。
例如，有的學生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來，怎么可能呢？不要精美不成，搞成個心理不健康就麻煩了�？鬃釉唬翰换既酥患褐�，患不知人也。所以我們教師要因材施教，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵、表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅和學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學很喜歡好動、打架、搞惡作劇，批評了多次都不管用，后來我想還是讓他找點事做吧，專做好事，在不影響上課時間的情況下比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學不舒服時陪同去醫(yī)務室等等，每天我都對他的點滴進步給予表揚。有一次因在校園主動拾起地上的垃圾在大會上得到了，表揚這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表揚，同學們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個人。
三、要關(guān)愛、賞識學生，真誠為友。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實每個孩子都有自己的思維，他們也非常渴望被大人們理解，尊重和認可。班主任有時更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。一個月下來我基本會對每個學生進行全面了解一次，做下來與他們談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。學生自然也就會體會到老師對他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點，就該時時端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
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