中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會范文
今年，國教部9月1日頒布了新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們組織了學習。這是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求。對廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想、自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要意義。在學習過程中，我把新的《規(guī)范》與97版《規(guī)范》做了比較，又上網(wǎng)絡閱讀學習了不少同行對新舊《規(guī)范》的對比學習，下面就談談自己的體會和收獲。
一、新舊規(guī)范內容對照比較學習
1、新規(guī)范較舊規(guī)范，在字數(shù)和條數(shù)上有所壓減。新規(guī)范553字，舊規(guī)范572字，減少19字(用電腦統(tǒng)計);新規(guī)范6條，舊規(guī)范8條，減少2條。
2、新規(guī)范較舊規(guī)范，在條目上有較大變動。
有兩個條目改用。新規(guī)范第一條目“愛國守法”由舊規(guī)范第一條目“依法執(zhí)教”改來;第二條目“敬業(yè)奉獻”由舊規(guī)范第二條目“愛崗敬業(yè)”改來。
有兩個條目延用。新規(guī)范第三條目“熱愛學生”、第五條目“為人師表”，分別是舊規(guī)范的第三條目和第八條目。
有四個條目棄用。新規(guī)范刪去了舊規(guī)范中的第四條“嚴謹治學”、第五條“團結協(xié)作”、第六條“尊重家長”、第七條“廉潔從教”等四個條目。
有兩個條目新用。新規(guī)范新擬了“教書育人”和“終身學習”兩個條目。
3、新規(guī)范較舊規(guī)范，在內容分布上有較大調整。舊規(guī)范第四條“嚴謹治學”的主要內容，分解在新規(guī)范的第四條“教書育人”和第六條“終身學習”里;舊規(guī)范第五條“團結協(xié)作”、第六條“尊重家長”、第七條“廉潔從教”、第八條“為人師表”的主要內容，都壓縮在新規(guī)范第五條“為人師表”里。
4、新規(guī)范較舊規(guī)范，在語句上有較大變動。
舊規(guī)范中被刪棄的語句：
“學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線”“在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致”。
“熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責”“注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德”“不傳播有害學生身心健康的思想”。
“對學生嚴格要求，耐心教導”。
“嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風”“改進教育教學方法”。
“尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。
“尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系”“取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長”。
“堅守高尚情操”“自覺抵制社會不良風氣影響”。
“模范遵守社會公德”“注重身教”。
新規(guī)范中新添加的語句：
“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義”“依法履行教師職責和義務”。
“忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”。
“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全”。
“實施素質教育”“勇于探索創(chuàng)新”“培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。
“知榮明恥”“平等對待學生家長”“不以粗魯言行對待家長” “自覺抵制有償家教”。
“終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度”“與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構”“不斷提高教書育人的能力水平”。
二、新的規(guī)范，新的要求，新的目標
1、新《規(guī)范》相比就《規(guī)范》在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內容上其實是充實了，很多提法更適應了素質教育的新背景和新形勢，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求。有對教師職業(yè)道德的底線要求——愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表，也有對老師提出的較高要求——終身學習。
2、在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導教師“志存高遠”、“樂于奉獻”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。樂于奉獻的精神特別需要提倡。新《規(guī)范》提出教師要“愛國”，要“志存高遠”。陶行知先生曾說：“在教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的`命運。”只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
3、新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護學生安全”，這是在經(jīng)歷了“5·12大地震”后新提出增加的，我想，這是必要的。因為我們教師面對的中小學生是未成年人，他們缺乏自我保護必需的能力，作為教師應該對學生的安全負責。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當學生的身心安全受到威脅時，教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務。
4、新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”。實施素質教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。這一點，是需要我們每一位教師在日常的教育教學實踐中時時更新觀念，并不斷在對學生的評價方式等方面努力體現(xiàn)的。
5、新《規(guī)范》第六條提出了“終身學習”。中國要建設成學習型國家、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學習、終身學習的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學生。以此為目標，我們的教師就應該、而且必須終身學習。教師如果不學習，那么我們所教授的內容、教學的手段、自身的內涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后、老化。所以，“終身學習”，既然有了要求，就需要我們把它內化為自己的目標，不斷去努力、實踐。
讓我們認真學習、內化新頒布的《規(guī)范》，規(guī)范、推動和提升我們每一位為人師者的職業(yè)道德。
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