校本教研培訓學習心得范文

　　在校本教研培訓 中我認識 到了：教學 方式是直接影響學習 方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本，在促進教師 教學方式轉變的過程中，教師應做到“四變”，

　　一、教師角色的轉變

　　由過去的管理 者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會 共同成長 的快樂 。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然 地成為教師的行為。

　　二、教學策略的轉變

　　研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐 場、體驗場，感悟自主、合作 、探究學習的快樂。

　　三、教學方式的轉變

　　重情景、重民主 、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練 ，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動 ，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。

　　四、教學呈現(xiàn)方式的轉變

　　注重信息技術與學科的'整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

　　工作和生活 ，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想

　　通過校本培訓學習，使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè) 水平。更好地實現(xiàn)學校 的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術及專業(yè)技術處理教學工作。

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