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C語言程序課程設(shè)計心得體會（通用11篇）
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的C語言程序課程設(shè)計心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
C語言程序課程設(shè)計心得體會 1
通過這次C語言的課程設(shè)計，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多。在課程設(shè)計的過程中出現(xiàn)過困難，三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了�；叵雽W(xué)習(xí)C語言的過程中，既有快樂又有煩惱，回顧這次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整一個星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的.知識。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論和知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實際相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設(shè)計的過程中遇到的問題，這畢竟獨立做的，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識從新溫故。這次課設(shè)終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題。
做完這個課程設(shè)計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對于我們C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。享受勞動成果的滋味實在美妙啊！
很感謝這次的課程設(shè)計，它使我更加地體會到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹(jǐn)記“團(tuán)結(jié)”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變得更堅強(qiáng)。今后的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！
C語言程序課程設(shè)計心得體會 2
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。
我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用?機(jī)會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。
經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認(rèn)為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。
回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝
在課程設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。
在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的`編譯過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地?在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗?謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。
6月11日，我們的課程設(shè)計結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計，它的確教會我很多。
C語言程序課程設(shè)計心得體會 3
三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了。
回想學(xué)習(xí)C語言的過程中，既有快樂又有煩惱。
從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，《C語言程序設(shè)計》到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時，上機(jī)操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識。
下學(xué)期開始時，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計。當(dāng)時有點懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計，是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發(fā)過來三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個程序的思路理清了，開始著手寫程序。
第一周結(jié)束的時候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心里挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的`就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二周要解決的重點問題。
開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最后，兩個程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成
雖然設(shè)計時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：
1.警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。
2.重名的情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計遇到重名的情況該怎么處理。
3.選擇單一。我們設(shè)計的程序中，只設(shè)計了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。
整個程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。
短短的三周課程設(shè)計結(jié)束了，但是這段時間里，我又學(xué)到了更多C知識，如:對象數(shù)組，string類，文件流等，同時我也被提醒以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過的挺充實！
C語言程序課程設(shè)計心得體會 4
在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，我們的這次實習(xí)課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機(jī)實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實習(xí)來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實驗的機(jī)會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實驗。課程上機(jī)實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
2、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實際上機(jī)運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)實習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
3、加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的.語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實習(xí)中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機(jī)實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
C語言程序課程設(shè)計心得體會 5
在設(shè)計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計。在這個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的機(jī)會，這次的設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強(qiáng)的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。
在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！
一學(xué)期的`學(xué)習(xí)成果，都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設(shè)計過程中。這個學(xué)期，我學(xué)得不算認(rèn)真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學(xué)的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設(shè)計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙�。�
C語言程序課程設(shè)計心得體會 6
在這為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計，更值得快樂的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。
雖然在上個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《c語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的時機(jī)，這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅穩(wěn)固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
c語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論根底，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強(qiáng)的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的缺乏，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的平安性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來驗證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的'程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。這次設(shè)計中，我的收獲還有就是學(xué)會了用流程圖來表達(dá)自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來。
在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)展了構(gòu)思，然后用構(gòu)造化分析方法進(jìn)展分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)展函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用（包括遞歸調(diào)用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)展調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！
當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比方說，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程序運行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運行程序。三周的小學(xué)期即將完畢，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
C語言程序課程設(shè)計心得體會 7
我在學(xué)習(xí)C語言時，深刻體會到了編程對于思維能力的鍛煉和提升。在編寫代碼的過程中，需要精確地規(guī)劃每個步驟，并且要注意細(xì)節(jié)。同時，還要考慮程序的效率和性能，以及如何優(yōu)化程序。這對于我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但是也讓我更加深入地理解了編程的本質(zhì)。
在C語言的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難，比如理解指針和數(shù)組的用法。不過通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這些概念，并且能夠運用到實際編程中。這也讓我認(rèn)識到，只有堅持不懈地去學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握一門編程語言。
除了技術(shù)方面的進(jìn)步，學(xué)習(xí)C語言還讓我體會到了一些其他的方面，比如耐心和毅力。有時候編程時會出現(xiàn)一些錯誤或者問題，需要耐心地去尋找和解決，而這需要一定的毅力和堅持不懈的努力。這讓我在學(xué)習(xí)C語言的過程中，也更加意識到了自己需要不斷地提高自己的.素質(zhì)和能力。
學(xué)習(xí)C語言對于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學(xué)到了編程技巧和知識，更重要的是提升了自己的思維方式和解決問題的能力。我相信這些經(jīng)驗和技能，對于我的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都將有非常重要的幫助。
C語言程序課程設(shè)計心得體會 8
C語言是一門低級計算機(jī)編程語言，設(shè)計目標(biāo)是提供一種能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器、產(chǎn)生少量的機(jī)器碼以及不需要任何運行環(huán)境支持便能運行的編程語言。C語言也很適合搭配匯編語言來使用(往往可以通過內(nèi)聯(lián)匯編語言或與匯編語言目標(biāo)文件一起連接。對于任何一種操作系統(tǒng)環(huán)境，C函數(shù)的ABI與匯編語言的子過程。
剛開始學(xué)C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點摸不著頭腦。可是在上機(jī)過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。
要學(xué)好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個大致的了解過后，就要上機(jī)實踐。學(xué)習(xí)C語言一定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個時候就更要動手了，只有通過上機(jī)操作才能驗證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)知識的不足，并根據(jù)提示改正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。
良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。
經(jīng)過第一階段對語法的`學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化,那怎么個具體化呢，練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動力打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
學(xué)習(xí)C語言需要的是堅持下去的毅力，認(rèn)真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)好C語言不再困難!
C語言程序課程設(shè)計心得體會 9
雖然一周的C語言訓(xùn)練有點倉促，但它讓我學(xué)到了很多實用技能！
首先，培訓(xùn)的第一步是編寫功能相對單一的小程序。雖然它是一個小程序，但使用的知識是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識。在做問題的過程中，讓我們復(fù)習(xí)這些知識，加強(qiáng)知識！
其次，這部作品中遇到的問題在實踐培訓(xùn)中已經(jīng)接觸到，所以我們都知道這些問題的要求和算法。因此，我們在編寫小程序時速度更快，算法化，操作準(zhǔn)確。我知道很多編程問題需要多次編寫、修改和調(diào)試才能得到最簡單的算法。
第三，通常我們學(xué)習(xí)C語言似乎是為了測試或做一些更傳統(tǒng)的問題，但這個培訓(xùn)給了我們一個機(jī)會使用知識來解決實際問題，讓一個人更有激情，這是軟件的原型，但也讓我們感受到軟件程序的樂趣。但不僅如此，更重要的是，在使用知識的過程中，記住這些知識，并可以被廣泛使用！
雖然這次我正在編寫一個菜單程序，但如果我注意，我們周圍有很多內(nèi)置程序的電子設(shè)備，我們也可以在特殊培訓(xùn)后確定其他主題來編寫程序，這可以使我們的知識更加深化和豐富！
這次培訓(xùn)似乎對我來說是一個巨大的考驗。這個程序正在進(jìn)行中。根據(jù)我自己的進(jìn)展，提前完成是沒有問題的，但許多客觀條件迫使我在最后一次提交作業(yè)。每當(dāng)我寫完程序，我寫的文件都會因為每臺電腦的識別格式不同而一次又一次地?fù)p壞。盡管如此，我還是沒有放棄，最后在截止日期前交了作業(yè)！
這一次，編寫大作業(yè)的程序讓我覺得學(xué)習(xí)程序可以鍛煉仔細(xì)的思維。因為我通常練習(xí)小程序，所以句子很少，一些錯誤很容易檢查，但培訓(xùn)是數(shù)百個句子，很難檢查，似乎沒有經(jīng)驗如何檢查，那一刻感覺很焦慮，但不知道怎么好，但不容易問老師，因為似乎很簡單，相信你可以檢查，所以我通常是獨立思考，只有少數(shù)是在老師和同學(xué)的討論下完成的。
在編寫程序時，細(xì)節(jié)確實決定了成敗，因為無論程序的句子是多是少，只要有一個句子或語法不正確，程序就不能得到所需的結(jié)果。不能讓你編寫的程序等到你想要的結(jié)果，這意味著這是一個不理想的程序，這個寫作是失敗的。
c語言訓(xùn)練經(jīng)驗三：
一周c訓(xùn)練基本結(jié)束了，但對我影響很大。通過這次訓(xùn)練，我明白了C僅僅聽課是不夠的，在機(jī)器上訓(xùn)練也不容忽視。
通過計算機(jī)訓(xùn)練，我們可以了解自己的知識不足，有針對性，對C語言中的知識點有更深入的理解。通過實踐培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了很多知識漏點，學(xué)到了很多以前不懂的知識。我以前認(rèn)為我已經(jīng)理解了更深入的知識點。
特別是當(dāng)我遇到自己時，我不知道怎么寫C如何編寫語言主題，通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)的交流，試著編寫和改正錯誤，最后可以順利編寫，帶來成就感。并增加了我們的對C學(xué)好語言的興趣和興趣C語言信心。
在與學(xué)生溝通的過程中，我了解了程序的各種解決方案，知道不同的寫作方法有不同的.特點。C語言訓(xùn)練的幾個重要作用：
1.加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解
課堂上要講很多關(guān)于的C語言語法規(guī)則，聽起來很無聊，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用C語言是解決實際問題的工具，必須掌握握它。通過多次在機(jī)器上練習(xí)，我對語法知識有了感性的理解，加深了對語法知識的理解，自然會在理解的基礎(chǔ)上掌握C語言語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容，我想我在想在課堂上理解，但在計算機(jī)實踐中會發(fā)現(xiàn)原始理解的偏差。
學(xué)習(xí)C語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則上，而是用學(xué)到的知識來寫作C解決實際問題的語言程序。C語言作為解決實際問題的工具，描述了計算機(jī)幫助我們解決問題的步驟。只有通過計算機(jī)才能測試你是否掌握它C自己編寫的語言和程序能否正確解決問題。
當(dāng)你編寫程序并在機(jī)器上調(diào)試操作時，可能會有很多意想不到的情況。通過解決這些問題，你可以逐步提高自己C語言理解和程序開發(fā)能力。
2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個C從編輯、編譯、連接到外部操作環(huán)境下進(jìn)行，從編輯、編譯、連接到操作。所謂"環(huán)境"它是計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件條件。只有學(xué)會使用這些環(huán)只有這樣才能進(jìn)行程序開發(fā)。通過計算機(jī)實驗，熟練掌握C語言開發(fā)環(huán)境為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實際問題奠定了基礎(chǔ)。與此同時，在未來遇到其他開發(fā)環(huán)境觸類旁通，快速掌握新系統(tǒng)的使用。
3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫并不意味著一切都認(rèn)為萬無一失的程序是真實的事實上，機(jī)器運行時可能會出現(xiàn)持續(xù)的麻煩。例如，編譯程序檢測到了很多錯誤。有時程序本身沒有語法錯誤，可以順利運行，但運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能通過自己的計算機(jī)經(jīng)驗分析來判斷錯誤。
通過這幾天的計算機(jī)實踐學(xué)習(xí)，我們對計算機(jī)實踐學(xué)習(xí)有了更好的了解C理解和鞏固語言知識C語言理論知識。 C語言課程對我們應(yīng)用電子專業(yè)的學(xué)生也非常重要。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟悉這門課程
C語言程序課程設(shè)計心得體會 10
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我對C語言有了深刻的理解和體會。在這里，我將分享我對C語言的心得與體會，并與大家一起探討。
首先，C語言是一門非�；A(chǔ)和重要的編程語言，它是構(gòu)建其他高級語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)C語言首先要掌握基本語法規(guī)則，如變量的聲明和定義、循環(huán)控制語句、條件判斷語句等等。其次，需要掌握指針的使用和動態(tài)分配內(nèi)存的原理，這是C語言區(qū)別于其他高級語言的重要特點。指針的熟練使用和內(nèi)存動態(tài)分配的掌握，可以提高程序的效率和減少內(nèi)存的浪費。
其次，要學(xué)會利用C語言編寫算法，這是C語言最重要的應(yīng)用之一。利用C語言編寫算法可以解決許多實際問題，如排序、查找、數(shù)據(jù)的'加密解密等問題。在學(xué)習(xí)算法時，要了解有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法分析的相關(guān)知識，這將有助于我們更好地理解算法。
再次，要注重C語言的實踐應(yīng)用。只有通過大量的實踐，我們才能更好地掌握C語言的知識和技能。可以通過參加編程比賽、項目開發(fā)等方式，逐步提高自己的實踐能力和編程水平。
最后，學(xué)習(xí)C語言需要耐心和毅力。C語言并不是一門輕松的語言，它需要我們花費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)和實踐。但是只要我們有足夠的耐心和毅力，相信我們一定能夠掌握這門重要的編程語言。
總之，C語言作為一門基礎(chǔ)而重要的編程語言，在計算機(jī)科學(xué)中有著重要的地位。通過對C語言的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地理解其他高級編程語言，并且可以構(gòu)建復(fù)雜的程序和計算機(jī)系統(tǒng)。希望大家也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)C語言，提高自己的編程水平。
C語言程序課程設(shè)計心得體會 11
在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個月了，今天是學(xué)C語言的最后一天。在學(xué)習(xí)C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因為以前接觸過C語言，再加上只學(xué)了C語言的基礎(chǔ)吧，也有了一些學(xué)習(xí)C語言的心得。
學(xué)習(xí)C語言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則，如果把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應(yīng)手。比如說if語句和switch語句,這兩種條件語句都是用來執(zhí)行判斷功能的，那什么時侯用if什么時侯用switch,如果很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就能靈活運用：若它的條件分支是多個而且條件的值是一個確定的值時就可以選用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。掌握了語言法規(guī)則，不一定就能編出程序來，其實學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法,如從1加到100,判斷潤年等,我認(rèn)為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構(gòu)建編寫程序思路的過程,當(dāng)畫好一個流程圖時編程思想也就出來了，程序也差不多了，再結(jié)合掌握的語言的方法規(guī)則，在計算機(jī)里實現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實現(xiàn)程序時就不會覺得無從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習(xí)別人好的思維方法，多想想一個程序還可不可以有另外一種方法來實現(xiàn)它。這樣久而久之，自然會形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語言都是這樣。
另外，良好的編程習(xí)慣也是學(xué)好C語言的重要因素。例如編寫程序時用縮進(jìn)的方式、寫注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調(diào)試程序時有很大的幫助。程序代碼實現(xiàn)后，錯誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯能力，而良好的編程習(xí)慣可以使我們在調(diào)試時減小工作量和提高調(diào)試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格。
C語言是一種編譯性的語言，由于出現(xiàn)的時間比較早，所以現(xiàn)在有很多不同的編譯環(huán)境。在這里我不想推薦一種編譯環(huán)境，只是希望大家能夠找到滿足自己要求的。首先我們可能會去找中文的編譯環(huán)境，比如國內(nèi)的WIN-TC之類，但是從以后的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為初學(xué)者還是應(yīng)該從英文的環(huán)境開始入手會比較好。因為大多數(shù)的編譯器都是英文的，如果對英文不習(xí)慣，為了將來你也要慢慢的去學(xué)習(xí)適應(yīng)。當(dāng)然不是每個人的英文水平都會那么好，那么我們可以借助于計算機(jī)，用一些在線的翻譯軟件，如金山詞霸之類的就很好用。讓我們在學(xué)習(xí)一種計算機(jī)語言的同時又可以從中掌握一些常用的英語單詞，這對于我們以后學(xué)習(xí)計算機(jī)，無論是不是從事軟件開發(fā)都會有好處的。
不要想以后的計算機(jī)語言會是中文的語句，這一點永遠(yuǎn)都只會是幻想。我們可以想一下，是打一個IF快一些，還是你打“如果”快一些呢？
學(xué)習(xí)語言要有目的性。沒有目的你會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的過程中很枯燥，會漸漸失去對C語言的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要有一個遠(yuǎn)大而又容易實現(xiàn)的目的，我要用C語言來做什么？再把這個最終的目的分成部分，讓我們慢慢的一點一點的來完成它，這樣在學(xué)習(xí)C語言的過程中，我們就會始終陶醉在一個又一個成功的喜悅里，讓我們的學(xué)習(xí)越來越有興趣。有一天，我們會發(fā)現(xiàn)：原來學(xué)習(xí)C語言真的是一件很有意思的事兒，而且學(xué)好C語言也不是很難么！
學(xué)習(xí)C語言要有一定的方法。很多人學(xué)習(xí)C語言都是自學(xué)的'，這里我向大家推薦一種方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)一章一章的看下去會很枯燥，那么我們可以先掌握C語言的基本數(shù)據(jù)類型和控制結(jié)構(gòu)，然后用自己的想法來實現(xiàn)一種功能，不會的地方可以再去書中找。不要把書當(dāng)成教材，要把它當(dāng)成一本字典，一個工具。如果大家還是習(xí)慣于看書中的章節(jié)循序漸近的話，我們也可以改一下，遇到不會的地方，我們可以跳過去，看下面的章節(jié)，直到把書看過一遍后我們再回到以前不懂的地方，你就會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)可以看懂了。再有就是不要看一本書，每個人的思想都不相同，雖然都是C語言書籍的作者，但每個人對C語言的理解和表述都不會一樣的，如果你正在看的一本書你看不懂，或是不理解，那么我建議你再去買一本另外作者寫的。也就是說不一定別人說的好書就適合我們，書一定要多讀多看。學(xué)習(xí)C語言只看書也是不夠的，我們要一邊看書，一邊上機(jī)做練習(xí)，或者在你學(xué)習(xí)了C語言的基礎(chǔ)知識以后就可以找一些別人的程序來看，遇到不明白的函數(shù)可以再翻一下書，當(dāng)然，看別人程序的時候手頭有一本庫函數(shù)大全是最好不過的事兒了。如果查書也理解不了，我們可以把他的程序輸入到計算機(jī)里，情況好的話能夠順利通過編譯，如果不能順利執(zhí)行，我們也同樣可以學(xué)習(xí)到一些C語言調(diào)試方面的知識。
說了這么多有朋友也許會問，學(xué)習(xí)C或其它語言對我們有什么好處呢？有一點我可以告訴給大家，學(xué)習(xí)C語言可以讓我們更好的鍛煉自己的邏輯思維能力，還可以讓你掌握更好的計算機(jī)知識，在不斷學(xué)習(xí)的過程中讓你真正的自信起來！讓我們一起來學(xué)習(xí)C語言吧！
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