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初中政治聽課心得體會（精選17篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初中政治聽課心得體會，希望對大家有所幫助。
初中政治聽課心得體會 1
說到教師素質(zhì)，大家可能都會知道，作為一名普通教師最起碼應(yīng)該具備的素質(zhì)，可以簡單的概括為“教書育人，為人師表”八個字。但作為政治教師，不僅應(yīng)該做到普通教師所做到的，特別是在“為人師表”方面，更應(yīng)該比其它的普通的教師做的更好，要求更高。
作為初中學(xué)生思想政治教育的主課程和學(xué)校德育工作的主陣地的思想品德課，肩負著培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教會學(xué)生做人”�，F(xiàn)在新課程理念以及教材的結(jié)構(gòu)要求，其中心也就是要求“教會學(xué)生做人”。另外，初中思想品德課，還肩負著傳播經(jīng)濟、政治、文化、思想等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，對推動學(xué)生世界觀、價值觀、情感觀的初步建構(gòu)有著不可替代的作用。
下面根據(jù)新課程理念的要求，以及初中思想品德教材的結(jié)構(gòu)特點和主要任務(wù)，結(jié)合我本人多年來從事的初中思想政治教學(xué)的工作實際，從三個方面談一談新時期初中政治教師的素質(zhì)要求。
一、思想政治素質(zhì)方面的要求
教育是通過對人的培養(yǎng)來促進社會發(fā)展，而作為實現(xiàn)這一目標(biāo)的教師要按照社會的教育目的和要求培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在諸多教育影響中，對學(xué)生產(chǎn)生最深刻、最持久作用的就是教師本身的政治思想素質(zhì)。同時，思想政治課教學(xué)的特殊性，決定了具有良好的思想政治素質(zhì)對于一名合格的政治教師不容置疑的重要性，作為一名教師，尤其是對政治教師是最根本性的要求，也是應(yīng)凸現(xiàn)得最為耀眼的素質(zhì)亮點。
1、“言傳身教”是教師的教育教學(xué)行為必須履行的準(zhǔn)則。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。例如，教師講樹立共產(chǎn)主義遠大理想，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘；講誠實守信，自己卻極其虛偽等，這樣學(xué)生就會懷疑教育和教學(xué)的真理性，懷疑教師的人格和修養(yǎng)�？梢姡谓處熤挥刑幪幰陨碜鲃t，為人師表，學(xué)生才會有法可效。
2、感情是人格力量的基礎(chǔ)。初中政治教師應(yīng)把培養(yǎng)社會主義接班人的光榮職責(zé)和關(guān)心愛護后代的真摯情感傾注到每個受教育者身上�！案腥苏撸^于情”，政治教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。只有發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道�！�
4、忠于教育事業(yè)，建立良好的師生關(guān)系。政治教師必須做到：熱愛祖國，獻身教育，把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位；要愛護學(xué)生，教書育人；要循循善誘，誨人不倦，充分尊重和信任學(xué)生，建立民主平等的新型師生關(guān)系；要遵紀(jì)守法，言傳身教，做學(xué)生的楷模；要刻苦鉆研，求實創(chuàng)新，這是新時代賦予政治教師的職責(zé)和要求。教師要學(xué)而不厭，勤于進取，精益求精；要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，互相尊重，互相支持，顧全大局，以主人翁的態(tài)度對待我們自己的工作。
二、品行上的要求
“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個高尚的靈魂，這就是對政治教師的品行要求，如果做不到這點，也就不可能是一位稱職的政治教師。尤其是當(dāng)今社會，經(jīng)濟的大潮無時無刻不在沖擊著社會的每個人。作為政治教師，一定要堅定地樹立“德高為范”的政治素質(zhì)。
1、品德是教師素質(zhì)的核心。教師品德將直接影響到學(xué)生的道德意識的形成，要教育好學(xué)生，教師必須嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，凡是要求學(xué)生不能做的，教師更不能做。學(xué)生不僅聽老師怎么說，還要看老師怎么做。教師的一舉一動都會引起學(xué)生的注目，而且會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師只有嚴(yán)以律己，在各個方面成為學(xué)生的表率，才能在學(xué)生中有較高的威望，教師講的，學(xué)生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一，即使他說得天花亂墜，學(xué)生對他也不會心悅誠服，對他提出的要求，也不會踏踏實實地去做。
2、對政治教師來講，品行端正是政治教師應(yīng)具備的最起碼、最基本的要求。教師的一言一行對學(xué)生良好品德的形成有著重要的促進作用。我認為，政治教師應(yīng)具有科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀，具有科學(xué)的教育思想觀念，表現(xiàn)為：要具有樂于奉獻的精神、要具有高度的責(zé)任感和良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養(yǎng)要求更高，必須是一個“講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)”的政治教師。俗話說：“師者，人之模范”。政治教師這個職業(yè)對人品行風(fēng)范要求最為嚴(yán)格，教師只有具有高尚的道德品質(zhì)，正確的人生觀、世界觀、價值觀，處處以身作則，才能用自己好的思想、好的道德、好的作風(fēng)為學(xué)生樹立起好的榜樣。
3、教師形象對學(xué)生具有較大的影響。政治教師的學(xué)科特點決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的.，學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模，對人生尚處于未懂事時期的學(xué)生來說，教師是一切美好形象的化身和學(xué)生效仿的榜樣；教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛好，都會感染、影響學(xué)生；教師要從一切為教育學(xué)生著眼，不能忽視自己的儀表美。在學(xué)生面前要注意自己的儀表風(fēng)度、衣著整潔大方得體、舉止要文明穩(wěn)重端莊，要培養(yǎng)以身立儀的審美素質(zhì)。自我塑造一個美好的教師形象，這不僅能體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點和美感，而且容易引發(fā)學(xué)生的敬愛之情，我們要讓學(xué)生從我們身上懂得真、善、美，他們才會去創(chuàng)造美好的人生。
4、“以人為本，以愛為源”。新時期教師道德的核心就是“以人為本，以愛為源”�！耙匀藶楸尽本褪墙處熕龅拿恳患露家瓤紤]“人”的因素，要立足于學(xué)生這個“人”的全面發(fā)展之上，凡是有違這一點的都不能做；“以愛為源”就是教師要以偉大的“愛”為動力源泉，要熱愛祖國和人民，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。教師的職業(yè)曾被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而教師則被譽為是人類靈魂的工程師。這些說法，把教師推到了一個過高的位置，無疑是給教師戴高帽了。然而，這也恰恰說明了作為一個新時期的教師要樹立一個高尚的人格，要具有良好的道德素質(zhì)。尤其是作為教會學(xué)生做人的政治教師更為重要。
三、教學(xué)方面的要求
政治教師不僅僅是學(xué)生政治思想上的指路人，而且是科學(xué)文化知識的傳播者。我國基礎(chǔ)教育正逐步朝“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”漸進。新的課程理念正不斷的推進，教學(xué)的內(nèi)容不斷更新。新科學(xué)、新技術(shù)、新觀念不斷涌現(xiàn)，政治教師必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。要增強政治課的時代性、針對性、實效性 。
1、正確把握和處理好教材，了解時事的熱點和焦點。把握好每節(jié)教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位、教學(xué)的目的、重點和難點。教師在教學(xué)中還要靈活運用教學(xué)方法，政治課能否對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，很重要的一點就是看它是否有時代性，能否把學(xué)生的生活實際同教材緊密結(jié)合起，并及時地運用到教學(xué)中去。了解國際國內(nèi)大事，對一些社會熱點、焦點問題要特別的關(guān)注；例如，我在講初三政治中關(guān)于走共同富裕的道路時，特意設(shè)問：21世紀(jì)的四大工程是什么？這四大工程是不是走共同富裕道路的體現(xiàn)？為什么？除此之外，還體現(xiàn)了什么？隨著社會發(fā)展，教材內(nèi)容、內(nèi)涵都會發(fā)生相應(yīng)的變化，只有把握住了這種變化，才能讓學(xué)生正確地理解和掌握理論知識。
2、政治課不僅是一門知識課，更是一門德育課。政治教師必須比其他教師更充分地了解學(xué)生情況，關(guān)注他們關(guān)注的問題，并將問題通過篩選，有針對性地同書中的理論結(jié)合起來運用于教學(xué)之中。政治教學(xué)中要經(jīng)常聯(lián)系社會的焦點、熱點增強政治課的實效性。即在聯(lián)系社會熱點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，要注重引導(dǎo)、疏釋，將這種趣味性的求知欲轉(zhuǎn)化為對課本知識掌握、鞏固的動力。要有無限的愛生之心。
3、協(xié)調(diào)各種因素，促進教育教學(xué)水平的提高。為提高思想政治課效率，要求教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段并能及時學(xué)會運用現(xiàn)代教學(xué)工具服務(wù)于政治課的教學(xué)。還要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌，就要轉(zhuǎn)變教育觀點，摒棄陳舊過時的教法，充分利用教育教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論，并將其創(chuàng)造性地運用于實踐。
總之，新的理念、新的時期，對教師提出了新的要求。政治教師必須對教學(xué)充滿熱愛之情，具有樂于為人民的教育事業(yè)而獻身的精神；必須對教育事業(yè)充滿高度的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，不圖名利；政治教師增強育人的事業(yè)心和榮譽感，才會處理好苦與樂，貢獻與報酬的關(guān)系，從而甘心為教育事業(yè)獻身；政治教師只有具備良好的品行和修養(yǎng)，才會受到學(xué)生的尊重，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有這樣，才能真正做好新形勢下的思想品德教育工作；才能真正成為一名合格的政治教師；才能為國家、為社會培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。
初中政治聽課心得體會 2
清華大學(xué)附中心理咨詢中心陳xx主任的講課給了我很深的啟示和反思，我很欽佩她敏銳理性的思維，博學(xué)多才的專業(yè)知識，真想拜她為師，跟她好好學(xué)一學(xué)，因為心理常識正好是我們初中政治教師的專業(yè)課。
我們很需要在這方面得到提高，達到陳xx老師的水平和能力，為全校師生的心理保健服務(wù)。
下面，我就從幾個方面來談?wù)勎衣犝n之后的體會。
一、教師是一個影響人一生的職業(yè)。教師只有以健康的心態(tài)做好自己的工作，才能對學(xué)生起到積極的影響作用，所以，我作為一個教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，達到對現(xiàn)實有良好有適應(yīng)能力；了解自己，有比較明確的自我意識；善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系；情緒樂觀、自尊、自制；統(tǒng)一協(xié)調(diào)自己的行為；樂于學(xué)習(xí)與工作這些教師心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，才能以最好的自我投入到工作中去，教好書，育好人。這也是我今后不斷努力的方向。
二、“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，作為教師，一定要愛每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，對學(xué)生說話、做事之前要稍微過一下腦子，當(dāng)同學(xué)的面要多表揚學(xué)生，背后無人時再批評學(xué)生，多透過表面去細心地了解學(xué)生背后成長的故事，要樹同情心，做真誠人，帶微笑臉，說贊美話，有寬容心，只有這樣，學(xué)生才愿意與教師交流，說心里話，才會更理解、信任老師，才能更好的接受教師的教育與指導(dǎo)，真正達到教學(xué)相長的境界。
三、教師與學(xué)生關(guān)系應(yīng)該是這樣的一個順序關(guān)系：從熱愛學(xué)生→教育學(xué)生→管理學(xué)生→學(xué)生自己管理自己→學(xué)生不斷成長、進步，而不應(yīng)該是管學(xué)生→教學(xué)生→愛學(xué)生。這一點對我觸動很大。我覺得只有先愛學(xué)生了，才能使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，然后管理學(xué)生就比較得心應(yīng)手，適合學(xué)生的需要。這樣，在管理學(xué)生的過程中，又教會了讓學(xué)生自己管理好自己，使自己不斷成長、進步。作為教師，只有把這個關(guān)系理順了，弄明白了，才能對做好自己的工作起到事半功倍的效果，使師生關(guān)系和諧統(tǒng)一。
四、教師要正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。要真誠的對待每一位學(xué)生家長，尊重他們，與他們多溝通多交流，了解孩子情況，教給家長方法，真正的讓家長感受到教師對他們孩子的關(guān)心和愛護，大家心往一處想，勁往一處使。這樣，家校緊密配合，孩子才能更好的健康成長。同時，教師在家長面前，在社會上也給自己逐漸創(chuàng)立了名牌，樹立了好的口碑，對自己今后的`工作也打下了更堅實的基礎(chǔ)，而這對一個學(xué)校創(chuàng)名牌的工作則意義更為深遠。
以上就是我聽課之后感觸最深的四個方面，我決心就從這四個方面入手，努力做好自己今后的教書育人工作。
對自己講課的反思
我這次講課的課題是“人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題”，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)境問題的表現(xiàn)及危害，引起學(xué)生對造成一切環(huán)境問題的根源—不適當(dāng)?shù)娜祟惢顒拥膽n思和痛心，增強學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生能夠正確對待環(huán)境問題，愿意積極投入到環(huán)保的行動中去，實現(xiàn)情感從熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國到熱愛人類共有的家園—地球的升華，并想辦法、談措施去拯救地球，保護環(huán)境
我這堂課重在體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育，這是素質(zhì)教育對思想政治教育課的基本要求，為此，我精心設(shè)計了這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、專門用一節(jié)課和雙休日的時間，讓全體學(xué)生發(fā)揚團結(jié)合作的精神，開展一項社會調(diào)查活動，去觀察、尋找周圍的環(huán)境問題，搜集一些關(guān)于環(huán)境問題的資料、圖片或者實物、照片都可以，學(xué)生的熱情很高，積極做了很好的準(zhǔn)備。
二、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境：巴音布魯克草原的自然環(huán)境和庫爾勒市的人文環(huán)境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境、認識環(huán)境的興趣。
三、本著以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生先展示自己搜集到的各種有關(guān)環(huán)境問題的資料，再談?wù)勛约旱目捶�，然后由教師再引�?dǎo)、歸類、分析，再讓學(xué)生自己得出結(jié)論，談看法、想辦法，體現(xiàn)師生交流互動，生生交流互動，關(guān)注學(xué)生情感，鼓勵學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動口、動手能力，組織能力、自主學(xué)習(xí)與互相合作能力、分析問題、歸納問題的能力。
因此，我的教案設(shè)計分了四個階段，九個欄目的內(nèi)容。我認為我的設(shè)計體現(xiàn)了教改新理念，教學(xué)效果也比較好。但在整個教學(xué)過程中，我覺得在體現(xiàn)學(xué)生對待環(huán)境問題的態(tài)度、認識這一環(huán)節(jié)上還存在著令人遺憾的地方。一方面，我沒有給學(xué)生更多的時間和機會去展示他們搜集到的資料，去談他們的認識。另一方面，對學(xué)生的資料所進行的引導(dǎo)和提問還缺乏一定的深度。
這是我在今后的工作中應(yīng)該加強和改進的地方。
我愿意以這節(jié)課作為自己教學(xué)生涯的一個新的開端，刻苦鉆研，努力提高自己。
初中政治聽課心得體會 3
學(xué)生聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發(fā)展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著預(yù)習(xí)中的問題，緊緊跟上教師講課的.思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。
這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，視而不風(fēng)，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。
有的學(xué)生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。善于積極思維的學(xué)生，往往又出現(xiàn)超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學(xué)生也應(yīng)該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的基礎(chǔ)上，把教師所講的重要論點、論據(jù)和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。
希望上面對同步聽課法學(xué)習(xí)方法的講解內(nèi)容，同學(xué)們都能很好的掌握，并希望同學(xué)們順利的通過考試。
初中政治聽課心得體會 4
近期聆聽了七年級《成長的節(jié)拍》公開課，讓我對初中政治教學(xué)有了全新認知。授課教師以 “我的初中目標(biāo)” 為導(dǎo)入，通過小組討論、分享交流的形式，迅速調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。課堂中，教師沒有機械灌輸知識點，而是結(jié)合學(xué)生的生活實際，用 “適應(yīng)新環(huán)境”“制定學(xué)習(xí)計劃” 等鮮活案例，引導(dǎo)學(xué)生自主思考 “如何做更好的自己”。
最讓我印象深刻的是 “優(yōu)點樹” 活動，學(xué)生們在卡片上寫下自己的`優(yōu)點并相互補充，既增強了自信心，又滲透了 “接納與欣賞自己” 的核心觀點。教師注重知識的生成過程，通過追問 “為什么要正確認識自己”“怎樣發(fā)掘自身潛能”，讓學(xué)生在思辨中掌握知識。同時，教師及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，給予針對性點評，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。這次聽課讓我明白，初中政治教學(xué)應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生，讓學(xué)生在體驗中感悟，在互動中成長。
初中政治聽課心得體會 5
聆聽八年級《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》專題課后，我深感政治課堂對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性。授課教師以 “網(wǎng)絡(luò)熱梗”“短視頻亂象” 等學(xué)生熟悉的話題切入，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利弊的思考。課堂上，教師運用多媒體展示了網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等真實案例，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，隨后組織 “網(wǎng)絡(luò)文明辯論賽”，圍繞 “網(wǎng)絡(luò)使人更親近還是更疏遠” 展開激烈辯論。
教師在辯論過程中適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，明確 “網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍” 的核心觀點，同時傳授 “理性參與網(wǎng)絡(luò)生活” 的'方法。課堂設(shè)計層層遞進，從認識網(wǎng)絡(luò)到合理利用網(wǎng)絡(luò)，再到維護網(wǎng)絡(luò)秩序，邏輯清晰，重點突出。此外，教師注重學(xué)科融合，將法律知識、道德規(guī)范融入課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這次聽課讓我認識到，政治教學(xué)應(yīng)緊跟時代步伐，關(guān)注社會熱點，讓學(xué)生學(xué)會用政治眼光看待問題。
初中政治聽課心得體會 6
在九年級《維護國家利益》復(fù)習(xí)課上，授課教師的教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)。教師以 “國家利益與個人利益” 為主線，通過思維導(dǎo)圖的形式梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握重點內(nèi)容。課堂中，教師結(jié)合 “國家安全日”“科技自立自強” 等時事熱點，設(shè)計了材料分析題、情景探究題等多種題型，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，提升解題能力。
同時，教師注重答題技巧的指導(dǎo)，針對不同題型講解審題方法、答題思路，還邀請學(xué)生上臺分享解題過程，進行互評互改。這種 “講練結(jié)合” 的教學(xué)模式，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師還通過播放愛國主題短視頻、講述英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓復(fù)習(xí)課不再枯燥乏味。這次聽課讓我體會到，復(fù)習(xí)課應(yīng)注重知識的.整合與應(yīng)用，兼顧應(yīng)試能力與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
初中政治聽課心得體會 7
七年級《友誼與成長同行》公開課讓我感受到了政治課堂的溫度。授課教師以 “友誼是什么” 為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友故事，營造了溫馨和諧的.課堂氛圍。課堂中，教師通過情景劇表演 “當(dāng)朋友發(fā)生矛盾時”，讓學(xué)生身臨其境感受友誼中的沖突與化解方法，隨后分組討論 “友誼的特質(zhì)”“如何呵護友誼”，學(xué)生們積極發(fā)言，各抒己見。
教師在總結(jié)時，沒有給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是尊重學(xué)生的獨特感受，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交友觀。課堂上還穿插了經(jīng)典名言、詩歌朗誦，增強了課堂的文化氛圍。教師注重情感的共鳴，用真誠的語言鼓勵學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會關(guān)愛他人。這次聽課讓我明白，初中政治教學(xué)不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助學(xué)生塑造健康的人格。
初中政治聽課心得體會 8
八年級《堅持憲法至上》公開課讓我對法治教育的開展有了新的思考。授課教師從憲法的歷史淵源入手，通過 “憲法小課堂”“法治故事分享” 等形式，讓學(xué)生了解憲法的地位和作用。課堂中，教師運用動畫、漫畫等直觀形式，解讀憲法條文，將抽象的.法律知識具體化、形象化，降低了學(xué)生的理解難度。
同時，教師組織 “憲法知識競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在競爭中鞏固知識。課堂結(jié)尾，教師帶領(lǐng)學(xué)生宣誓 “維護憲法權(quán)威，遵守憲法規(guī)定”，增強了學(xué)生的憲法意識和責(zé)任感。授課教師注重法治精神的滲透，引導(dǎo)學(xué)生認識到憲法不僅是國家的根本大法，更是公民權(quán)利的保障書。這次聽課讓我認識到，法治教育應(yīng)從初中抓起，通過生動有趣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。
初中政治聽課心得體會 9
近期聆聽了七年級《成長的節(jié)拍》公開課，授課教師以 “核心素養(yǎng)” 為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計讓人印象深刻。課堂開篇，教師通過 “我的初中目標(biāo)” 互動分享，自然引入 “中學(xué)時代的意義” 知識點，打破了政治課 “說教式” 的刻板印象。在講解 “學(xué)習(xí)新天地” 時，結(jié)合學(xué)生課前錄制的 “居家學(xué)習(xí)小妙招” 視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)方法，既落實了 “科學(xué)精神” 素養(yǎng)，又增強了課堂參與感。
教師特別注重理論聯(lián)系實際，以校園生活中的`社團活動、同學(xué)互助案例為載體，讓抽象的 “成長” 概念變得具體可感。課堂結(jié)尾的 “時光膠囊” 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫下三年后的期許，將課堂知識與人生規(guī)劃相結(jié)合，升華了教學(xué)主題。此次聽課讓我認識到，初中政治課應(yīng)跳出課本框架，以學(xué)生生活為切入點，通過體驗式、互動式教學(xué)，讓學(xué)生在感悟中形成正確的價值觀，真正實現(xiàn) “立德樹人” 的教學(xué)目標(biāo)。
初中政治聽課心得體會 10
在八年級《維護國家利益》的聽課過程中，授課教師的情境教學(xué)法令人耳目一新。課堂以 “國家利益與個人命運” 為主線，通過播放邊境戰(zhàn)士戍邊視頻、展示我國科技成就圖片等素材，營造出濃厚的愛國氛圍。在 “國家利益我踐行” 討論環(huán)節(jié)，教師設(shè)置 “校園升旗禮儀”“網(wǎng)絡(luò)言論規(guī)范” 等貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何在日常中維護國家榮譽。
教師善于用問題鏈引導(dǎo)思維遞進，從 “什么是國家利益” 到 “為什么要維護國家利益”，再到 “青少年如何做”，層層深入，讓學(xué)生逐步理解知識點之間的`邏輯關(guān)系。同時，教師注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，在分享 “感動中國人物” 事跡時，通過細節(jié)描述引發(fā)學(xué)生共鳴，使愛國情懷自然融入課堂。此次聽課讓我體會到，情境是政治課堂的 “催化劑”，只有將知識點置于生動的情境中，才能讓學(xué)生真正認同、內(nèi)化，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。
初中政治聽課心得體會 11
聆聽九年級《追求民主價值》公開課后，我對政治課的 “生活化” 教學(xué)有了更深刻的認識。授課教師摒棄了傳統(tǒng)的理論灌輸，以 “校園民主管理” 為切入點，讓學(xué)生結(jié)合班級班規(guī)制定、班干部選舉等經(jīng)歷，討論 “民主是什么”。在講解 “民主決策” 時，設(shè)置 “校園食堂菜品改進” 提案活動，讓學(xué)生模擬提案、討論、表決的'全過程，直觀感受民主程序。
教師特別注重利用社會熱點素材，結(jié)合地方政府 “網(wǎng)絡(luò)問政” 平臺案例，讓學(xué)生了解民主在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。課堂中，教師鼓勵學(xué)生大膽表達不同觀點，對學(xué)生的獨特見解給予肯定，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維。此次聽課讓我明白，初中政治課的生命力在于 “接地氣”，只有扎根學(xué)生生活、關(guān)注社會現(xiàn)實，才能讓學(xué)生感受到政治學(xué)科的實用價值，從而主動參與學(xué)習(xí)，形成正確的民主觀念。
初中政治聽課心得體會 12
在七年級《友誼與成長同行》的聽課中，授課教師對小組合作學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)運用，為課堂注入了活力。教師將學(xué)生按異質(zhì)分組，圍繞 “友誼的特質(zhì)”“如何呵護友誼” 等問題展開合作探究。在小組討論時，教師巡視指導(dǎo)，及時點撥思路，確保每個學(xué)生都能參與其中。展示環(huán)節(jié)采用 “小組互評” 模式，讓學(xué)生相互點評、補充，既加深了對知識點的理解，又培養(yǎng)了表達與合作能力。
教師在教學(xué)設(shè)計中注重分層任務(wù)設(shè)置，針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，讓每個學(xué)生都能獲得成就感。課堂結(jié)尾的` “友誼承諾書” 簽名活動，將小組討論成果轉(zhuǎn)化為實際行動，強化了教學(xué)效果。此次聽課讓我認識到，有效的小組合作學(xué)習(xí)不僅能活躍課堂氣氛，更能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自主探究能力，是提升政治課堂效率的重要方式。
初中政治聽課心得體會 13
近期，我有幸觀摩了 3 節(jié)優(yōu)質(zhì)初中政治課，深刻感受到 “核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)” 魅力。授課教師們摒棄了傳統(tǒng) “填鴨式” 教學(xué)，以學(xué)生為中心，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組探究等多元方式，讓政治課堂變得生動有趣、富有深度。
在《網(wǎng)絡(luò)改變世界》一課中，教師以 “青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷” 為切入點，播放真實案例視頻，引發(fā)學(xué)生思考。隨后組織 “網(wǎng)絡(luò)利與弊” 辯論賽，學(xué)生們各抒己見，在激烈的'思辨中明晰網(wǎng)絡(luò)的雙重影響，進而理解 “理性參與網(wǎng)絡(luò)生活” 的重要性。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了他們的辯證思維與法治意識。
另一節(jié)《維護國家利益》課上，教師結(jié)合時事熱點，帶領(lǐng)學(xué)生分析 “華為自主研發(fā)芯片”“中國空間站建設(shè)” 等案例，讓學(xué)生直觀感受國家利益與個人利益的緊密聯(lián)系。課堂上，教師還設(shè)計了 “我為國家發(fā)展獻一策” 小組活動，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識提出建議，有效落實了 “公共參與” 的核心素養(yǎng)。
通過聽課，我認識到初中政治教學(xué)應(yīng)打破學(xué)科壁壘，貼近學(xué)生生活與社會實際。未來，我將借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，注重情境化教學(xué)與學(xué)生主體性發(fā)揮，讓政治課堂真正成為培育學(xué)生正確價值觀、提升核心素養(yǎng)的重要陣地。
初中政治聽課心得體會 14
觀摩多節(jié)初中政治課后，我最大的感悟是：優(yōu)質(zhì)的政治課堂必然是 “情境化” 與 “價值引領(lǐng)” 的有機結(jié)合。授課教師們善于挖掘生活素材、時事熱點，將抽象的政治概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可參與的具體情境，讓價值引領(lǐng)在潛移默化中落地。
在《友誼與成長同行》一課中，教師以學(xué)生熟悉的 “校園交友困惑” 為情境，通過情景劇表演、匿名煩惱分享等形式，讓學(xué)生敞開心扉交流交友心得。教師適時引導(dǎo)學(xué)生探討 “友誼的特質(zhì)”“如何呵護友誼”，幫助學(xué)生樹立正確的交友觀。整個課堂氛圍輕松融洽，學(xué)生在互動中獲得情感共鳴與人生啟迪。
《遵守社會規(guī)則》的教學(xué)中，教師創(chuàng)新采用 “模擬交通執(zhí)法” 情境，讓學(xué)生分別扮演交警、違規(guī)司機、路人等角色，在模擬實踐中體會規(guī)則的重要性。隨后，教師結(jié)合《道路交通安全法》相關(guān)規(guī)定，講解遵守社會規(guī)則的法律依據(jù)與現(xiàn)實意義，將法治意識培育融入情境體驗中。
對比自身教學(xué)，我意識到以往過于注重知識傳授，忽視了情境創(chuàng)設(shè)與情感體驗。未來，我將注重挖掘生活中的.教學(xué)資源，設(shè)計更多貼近學(xué)生實際的情境活動，讓學(xué)生在參與中感悟道理、提升素養(yǎng)，實現(xiàn)政治課堂的育人價值。
初中政治聽課心得體會 15
近期參與的初中政治聽課活動，讓我對 “互動探究式教學(xué)” 有了更深刻的理解。優(yōu)秀授課教師們通過精心設(shè)計的問題鏈、小組合作、實踐探究等形式，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性，讓課堂從 “教師講” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“學(xué)生學(xué)”，有效提升了教學(xué)實效。
在《學(xué)習(xí)新天地》一課中，教師圍繞 “如何學(xué)會學(xué)習(xí)” 設(shè)計了層層遞進的問題：“你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？”“不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有何差異？”“怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃？” 引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。同時，組織 “學(xué)習(xí)方法分享會”，讓學(xué)生分組交流各自的學(xué)習(xí)技巧，在互助中共同進步。這種教學(xué)方式不僅解決了學(xué)生的實際困惑，更培養(yǎng)了他們的合作意識與表達能力。
《國家權(quán)力屬于人民》的教學(xué)中，教師結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了 “探究人大代表的選舉過程” 實踐活動。學(xué)生通過查閱資料、模擬選舉、小組匯報等環(huán)節(jié)，深入了解我國的根本政治制度，增強了政治認同。課堂上，教師鼓勵學(xué)生大膽提問，對學(xué)生的獨特見解給予充分肯定，營造了民主、開放的探究氛圍。
通過聽課，我認識到互動探究式教學(xué)是提升政治課堂質(zhì)量的關(guān)鍵。未來，我將優(yōu)化課堂提問設(shè)計，加強小組合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在探究中收獲知識、提升素養(yǎng)。
初中政治聽課心得體會 16
初中政治學(xué)科具有鮮明的時代性，近期的聽課經(jīng)歷讓我深刻體會到：將時事熱點融入課堂教學(xué)，能有效增強課堂的生命力與吸引力，幫助學(xué)生更好地理解教材知識、關(guān)注社會發(fā)展。
在《新時代的我們》一課中，教師以 “鄉(xiāng)村振興” 為時事背景，播放了本地鄉(xiāng)村發(fā)展的`紀(jì)實短片，展示了鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化等方面的變化。隨后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材知識，分析鄉(xiāng)村振興取得成就的原因，探討青少年能為鄉(xiāng)村振興做些什么。學(xué)生們結(jié)合自身見聞踴躍發(fā)言，課堂參與度極高。這種教學(xué)方式讓抽象的 “國家發(fā)展戰(zhàn)略” 變得具體可感，激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感。
《建設(shè)美麗中國》的教學(xué)中，教師聚焦 “雙碳目標(biāo)”“垃圾分類” 等時事熱點，組織學(xué)生開展 “環(huán)保行動方案設(shè)計” 活動。學(xué)生們分組討論，結(jié)合所學(xué)知識與生活實際，提出了 “校園垃圾分類宣傳”“低碳出行倡議” 等具體方案。教師適時引入相關(guān)政策法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在生態(tài)環(huán)境保護方面的舉措，增強了學(xué)生的環(huán)保意識與法治觀念。
對比自身教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以往對時事熱點的運用不夠深入，多是簡單提及而非深度融合。未來，我將加強時事熱點的收集與篩選，將其與教材知識點有機結(jié)合，設(shè)計更多具有時代性、實踐性的教學(xué)活動，讓政治課堂緊跟時代步伐，培養(yǎng)學(xué)生的社會洞察力與責(zé)任感。
初中政治聽課心得體會 17
“教育源于生活，服務(wù)于生活”，初中政治教學(xué)更是如此。近期觀摩的多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我深刻感受到授課教師們 “從生活中來，到生活中去” 的教學(xué)理念，將課堂與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，彰顯了政治學(xué)科的育人本質(zhì)。
在《親情之愛》一課中，教師以 “家庭中的小事” 為切入點，讓學(xué)生分享自己與家人相處的溫馨瞬間或矛盾沖突。隨后，引導(dǎo)學(xué)生探討 “如何化解親子矛盾”“怎樣孝敬父母”，結(jié)合教材知識給出具體建議。課堂上，教師還播放了公益廣告《別讓等待成為遺憾》，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在情感體驗中理解親情的珍貴，樹立正確的家庭觀念。
《做負責(zé)任的人》的教學(xué)中，教師從學(xué)生的.校園生活、家庭生活、社會生活出發(fā)，設(shè)計了 “責(zé)任清單” 活動。學(xué)生們分別列出自己在不同角色中的責(zé)任，如 “作為學(xué)生要認真學(xué)習(xí)”“作為子女要孝敬父母”“作為公民要遵守社會規(guī)則” 等。通過小組討論、全班交流，學(xué)生們明確了自己的責(zé)任，增強了責(zé)任意識。教師還結(jié)合生活中的典型案例，講解不負責(zé)任的后果，讓學(xué)生深刻認識到承擔(dān)責(zé)任的重要性。
通過聽課，我認識到政治教學(xué)必須貼近學(xué)生生活，才能真正打動學(xué)生、教育學(xué)生。未來，我將深入挖掘?qū)W生生活中的教學(xué)資源，設(shè)計更多貼近生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活情境中感悟道理、提升素養(yǎng)，實現(xiàn)政治學(xué)科的育人目標(biāo)。
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