《飄》心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的《飄》心得體會(huì)，歡迎大家分享。

《飄》心得體會(huì)1

　　“一沙一世界，一葉一菩提�！蔽覐囊槐拘⌒〉摹讹h》中，看到了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的各種紛爭(zhēng)，也參透了一點(diǎn)道理。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)乃生命之摧殘，同時(shí)也像是一種催化劑，逼人，錘煉人，改造人！就大的環(huán)境而言，國(guó)家可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中興亡，種族也可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中寸滅，具體到每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體時(shí)，小小的人更是如變色龍一般，千變?nèi)f化。

　　在這本小說中，作者瑪格麗特將自己化為小說中的主人公思嘉，以自己的親身經(jīng)歷創(chuàng)造了一個(gè)美國(guó)的奇跡。小說中的情節(jié)好似我們生活中的情節(jié)一樣，給人以感慨，其味如茶一般，值得細(xì)細(xì)品味。

　　不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受，小小的一本書讓我身臨其境。思嘉，一個(gè)正直青春年華的十七歲的花季少女，卻深深受奴隸制的影響，面對(duì)黑人，給以百般歧視，從她小小一人足可以看見美國(guó)南方奴隸制的危害。思嘉從小就追求自己的愛情，在和平中，在幸福中，她所愛之人卻另有所愛。在他的一生中對(duì)她有兩個(gè)對(duì)她很重要的男人：艾希里和瑞德。艾希里是在和平中，而瑞德則是在戰(zhàn)爭(zhēng)中。思嘉愛艾希里，瑞德愛思嘉，何等的糾結(jié)。但面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，小小的思嘉卻也變得堅(jiān)強(qiáng)，不管什么時(shí)候，她也不會(huì)忘記自己的家。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，在腦海只有殘酷，恐懼充滿了每個(gè)人的心中。思嘉又何嘗不是，面對(duì)身邊無望的一切，她該做些什么。在南方戰(zhàn)敗的時(shí)候，她們快絕望了，誰都可能死去，但是思嘉拿出自己被逼出來的勇氣，去承擔(dān)這本不該承受的一切。

　　北方佬的殘酷奪走了男方的一切，在這時(shí)思嘉受盡冷餓的考驗(yàn)，她身無分文，漫漫地，在時(shí)間的流逝中，她受盡了沒錢的苦日子，于是她變得殘忍，成了一個(gè)守財(cái)奴，利用欺騙周圍愛她的人去獲得所謂的“利益”。不顧一切的，一次一次的罪惡行為刺傷了瑞德的心，因?yàn)樽飷旱膽?zhàn)爭(zhēng)傷害了她的心，蒙蔽了她的雙眼，她糊涂到不明白誰才是真正愛她的人，直到失去了才后悔。在分開的最后她又一次一次表現(xiàn)出了她的可憐，卻只換來了瑞德的一句話“我曾經(jīng)深愛著你，但你一次又一次的傷害，已經(jīng)使我的愛消磨殆盡�！比鸬伦吡耍�思嘉哭了�！禛one with the wind》瑪格麗特的一生，用時(shí)間去換取她的經(jīng)歷、快樂、悲傷、遺憾。在困境中，不要只為了自己的生存而不擇手段的去達(dá)成自己的目的。即使是在最艱難的時(shí)候，也不要冷冰冰的傷害周圍愛你的人，否則最后傷害的只會(huì)是你自己。同時(shí)，要學(xué)會(huì)用寬容，理解去看待和接觸周圍的一切，這樣會(huì)讓我們生活在一個(gè)沒有怨言的世界。

　　美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)也是一場(chǎng)種族之間的惡戰(zhàn)，面對(duì)歧視，她們勇敢的爭(zhēng)取自己的權(quán)利，同樣在現(xiàn)在的生活中，我們不應(yīng)該歧視任何人，換句話說歧視別人，就是歧視自己。在這個(gè)和平的時(shí)代里。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，身邊的同學(xué)都是來自四面八方的，所以生活習(xí)慣與價(jià)值觀念都有一定的差異，所以我們一定要彼此尊重，去營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。

　　簡(jiǎn)單地說，從這本書中我感悟到：追求自己所愛的，不放棄。面對(duì)該面對(duì)的，勇敢的活著，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，用愛的眼光去面對(duì)生活的一切！

《飄》心得體會(huì)2

　　九月，丹桂飄香的季節(jié)，曾經(jīng)憧憬過無數(shù)次的大學(xué)生活哦，終于拉開了帷幕。初入大學(xué)的我們，開始了大學(xué)生涯的第一課——軍訓(xùn)。軍訓(xùn)，是一個(gè)傳說，傳說，這是大學(xué)生涯的第一次，傳說這是無數(shù)大學(xué)生的噩夢(mèng)；傳說，這是來自地獄的呼喚……聽了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的傳言，我們抱著惴惴不安的心情，參加了軍訓(xùn)。

　　有些事，不親自體驗(yàn)，是難以體會(huì)到個(gè)中滋味的。就如這次軍訓(xùn)，，并不像傳聞中那么恐怖，個(gè)中酸甜苦辣，交雜在一起，是那么令人難忘。細(xì)細(xì)品味，還是很值得人回味的。

　　軍訓(xùn)的滋味是苦的。起初的兩天，老天很給力，沒有讓太陽出來耀武揚(yáng)威。教官初次與我們見面，顯得很和藹可親，對(duì)我們一直很仁慈。于是，這便給我們一種錯(cuò)覺：軍訓(xùn)，也就這點(diǎn)料而已，小菜一碟。而從第三天起，噩夢(mèng)，便開始了。自從陰天軍訓(xùn)惹來了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的羨慕嫉妒恨之后，他們每天都在盼太陽出山，結(jié)果，終于盼來了。這可苦了我們這些生嫩的新生，而教官此時(shí)似乎變得更加嚴(yán)厲。列日當(dāng)頭，沒有一絲風(fēng)，就這么筆挺地站在學(xué)校的主樓前，除了有些汗水從額頭流下，劃過臉頰的感覺外，整個(gè)身體處于麻木狀態(tài)，幾乎沒什么知覺。軍姿站完之后，便是接連不斷的訓(xùn)練。無數(shù)次的重復(fù)，無限制的循環(huán)，早已磨光大家的耐心。但迫于教官不怒而威的壓力，忍著痛，忍著苦，硬是堅(jiān)持了下來。功夫不負(fù)有心人，終于，我們從最初的參差不齊蛻變成現(xiàn)在的整齊有序。回首我們走過的足跡，每一步都滲透了我們艱辛的汗水。

　　軍訓(xùn)的滋味是甜的。軍訓(xùn)的過程中并不是一直繃緊著的。為了讓我們有更好的精力訓(xùn)練，教官每隔一段時(shí)間都讓我們休息一次。利用這段時(shí)間，教官教我們拉歌，然后，領(lǐng)著我們囂張地走到別的排的領(lǐng)地與他們對(duì)拉�！�12345，我們等的好辛苦。1234567，我們等的好著急……”我們扯著嗓子，使出吃奶的勁兒吼著，心中無比舒暢。第一次有這種感覺，把心中所有的不滿和憋屈都釋放出來，雖然嗓子都喊啞，但我們始終很開心，很爽。有時(shí)候，我們中有人會(huì)被教官選中去請(qǐng)學(xué)姐來為我們唱歌，但每次都會(huì)被拒絕，看著他們的滑稽樣兒，我們總是忍不住狂笑，立刻便從軍訓(xùn)的艱苦中掙脫出來。無論軍訓(xùn)有多苦，總有快樂相伴，總有笑聲相伴，不得不說，這也是一種甜的滋味。

　　吃得苦中苦，方為人上人。經(jīng)過這一次的酸甜苦辣交織的軍訓(xùn)體驗(yàn)，我懂得了什么是紀(jì)律，什么是團(tuán)結(jié)，懂得了毅力和恒心是完成任何任務(wù)的關(guān)鍵。沒有想不到，只有做不到，不是做不到，只是功夫沒下到，只是毅力和恒心不夠強(qiáng)。

　　伴隨著鬧鐘的鈴聲，睜開惺忪的睡眼，支撐起疲憊的身體，起床了。

　　聽到窗外淅瀝的雨聲，原以為早操不用集合了，但是很快雨就停了，于是大家馬上收拾好著裝奔向訓(xùn)練場(chǎng)地。

　　今天主要的課程是將昨天所學(xué)的再鞏固一遍。一開始站了20分鐘，腳有點(diǎn)痛。但是也只能咬牙堅(jiān)持，此時(shí)的吃苦，是為了以后的光明前途做準(zhǔn)備。想到這些，就覺得這點(diǎn)疼痛算不了什么。

　　古語有云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。不經(jīng)歷一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？也讓我明白了一個(gè)道理：在成功的路上，只有經(jīng)歷磨難，戰(zhàn)勝困難的人，才能走得最遠(yuǎn)，笑到最后。軍訓(xùn)的日子對(duì)我來說是一筆很大的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜它，全力完成它。

　　在這金秋送爽的日子里，在這桂花飄香的校園里，我們翹首期盼，終于迎來了大學(xué)的第一課——軍訓(xùn)。金黃在這之前我們已經(jīng)多次接受過軍訓(xùn)，但是對(duì)于即將踏上社會(huì)道路的我們，這一次的軍訓(xùn)卻顯得意義非凡，前方的道路必然會(huì)是荊棘遍布，有太多的未知數(shù)在等待著我們，現(xiàn)在不磨練自己更待何時(shí)？

　　軍訓(xùn)，是一個(gè)迷戀一直，艱苦奮斗的訓(xùn)練項(xiàng)目，十一個(gè)開拓視野，強(qiáng)身健體的良好平臺(tái)，更是一個(gè)揮灑汗水，收獲感悟的青春舞臺(tái)，在這里，我們會(huì)離開父母悉心的照料，走上獨(dú)立的人生道路，去和同學(xué)，老師結(jié)下新的友誼，在這里我們將褪去暑假沉積的浮躁，踏上拼搏的人生道路去同教官領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)新的生活。

　　動(dòng)員大會(huì)上，師長(zhǎng)的諄諄教誨時(shí)刻在耳邊回響，北區(qū)大門內(nèi)，校訓(xùn)“責(zé)任”二字依舊在腦海中浮現(xiàn)，責(zé)任！不正是軍訓(xùn)的一種精神的體現(xiàn)嗎？蘇軾曾嚴(yán)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！敝挥杏赂邑�(zé)任，積極投身于軍訓(xùn)中，不斷磨練自己，方能達(dá)到追求卓越的成效。

　　在這個(gè)物質(zhì)極度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，我們是最幸福的一代，從小就受到了父母無微不至的照顧，但是總是有一天我們要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界，現(xiàn)在的我們就像那一柄柄生銹了的刀，而軍訓(xùn)便是塊磨刀石。軍訓(xùn)固然苦固然累，但這些逆境卻能夠讓人成長(zhǎng)，正所謂學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，倘若有人在困難面前退縮，那么他永遠(yuǎn)達(dá)不到勝利的彼岸。只有端正態(tài)度，耐住艱辛，擔(dān)起責(zé)任，方能從中受益！

　　我愿15天我們能學(xué)到點(diǎn)什么，在這短短15天中，讓我們把握自我，且行且珍惜！

《飄》心得體會(huì)3

　　讀這本書是因?yàn)槁牶枚嗤瑢W(xué)尤其是女同學(xué)說這是讀進(jìn)去的第一本小說。我對(duì)“適合女性“這幾個(gè)字眼總是格敏感。

　　看到書評(píng)上有好多分析思嘉和媚蘭性格特點(diǎn)的文章，詫異人與人的觀點(diǎn)竟可以如此不同，我并不打算去評(píng)論哪個(gè)性格更好，哪個(gè)更能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，只是從一開始我就被媚蘭深深地吸引。面對(duì)北方佬，當(dāng)她拿著槍站在樓梯口時(shí)，我被她纖弱的外表的那份堅(jiān)毅與勇敢感動(dòng)，我始終相信柔弱并不是女性的代名詞，在她們的內(nèi)心深處，有一種如汩汩流水般輕緩細(xì)致卻也能迸發(fā)出強(qiáng)大力量的源泉。面對(duì)瑞德，她相信自己內(nèi)心感受到的，而不是別人說的，甚至于幾乎所有人都認(rèn)為他是個(gè)十足的壞蛋，她也敢于維護(hù)他，我佩服她的勇氣。當(dāng)瑞德將頭埋在她的雙腿間時(shí)，那一刻，我覺得一種母性的愛縈繞在她的身邊。或許上帝在造女人的時(shí)候，賦予了她們這種母愛的特權(quán)她就是我最欣賞的女性，就是我一直想要成為的人。人的喜好或許與心境有關(guān)，我同樣能理解那些喜歡思嘉的讀者，他們是一些和我不一樣的，有鮮明的個(gè)性，勇敢而又樂觀的人們。

　　這本書的主線應(yīng)該還是圍繞思嘉、瑞德、希禮、媚蘭的愛情故事，我不再是那個(gè)總是希望男女主人公在一起的.相信童話故事的小女孩兒。世界上有一種最美好的東西叫得不到。這是我讀本書最大的愛情心得。如果思嘉希禮永遠(yuǎn)停留在在十二橡樹那時(shí)的悸動(dòng)，思嘉是不是會(huì)永遠(yuǎn)在心底為希禮保留一個(gè)位置?如果瑞德沒有娶思嘉為妻，那他是不是會(huì)永遠(yuǎn)愛她?我不懂，真的不懂。如果一個(gè)人真的很愛另一個(gè)人時(shí)，是不是會(huì)允許他像個(gè)小孩子一樣在自己的世界里肆意妄為?就像瑞德對(duì)思嘉那樣，就像媚蘭對(duì)希禮那樣?

《飄》心得體會(huì)4

　　看完《飄》以后久久不能平靜，給了我很多的思考，合上書的那一刻，就像是送別即將遠(yuǎn)行的朋友。斯佳麗終于長(zhǎng)大了，可瑞德卻要離開了。有些難過，但也許不完滿才是真實(shí)的人生。

　　喜歡斯嘉麗的不完美，理解斯嘉麗的無奈，她的三段婚姻都是不幸的，斯嘉麗把感情看成兩個(gè)人的交鋒，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗比賽中，她總是不愿意輸，不愿意坦誠(chéng)自己的感情。其實(shí)，只要她先退步，她的婚姻就有救，女人的溫柔也是一種力量�？梢砸匀峥藙偅�四兩撥千斤。

　　瑞德一定是深愛斯嘉麗的，他能夠明察秋毫斯嘉麗所有的惡，也看得到她的善，一直愛了斯嘉麗十多年，直到最后他依然愛著斯嘉麗，只是心死了，失望了，離開了。瑞德的果斷離開似乎在告訴我們，如果兩個(gè)人其中一方的愛徹底沒有了，就沒必要祈求或是挽留了，瀟灑的放手是我們最后的尊嚴(yán)，不打擾是我們始終不變的溫柔，這樣以后想起來才美好。我覺得這樣安排結(jié)尾特別好，沒有必要強(qiáng)行安排美好的結(jié)尾，現(xiàn)實(shí)生活就是這樣，一次次的錯(cuò)過貫穿了人生的始終，令人扼腕嘆息。

　　斯嘉麗也是愛艾希禮的，艾希禮是斯嘉麗不切實(shí)際的愛，剛開始是虛榮，后來是想象，最后是迷茫。她愛的一直自己想象中的艾希禮，從一開始就注定不會(huì)有善果。這可能就是很多人忘不了初戀的原因吧！你愛的其實(shí)一直是記憶中帶有自己想象的ta。

　　結(jié)局并沒有太殘忍，斯嘉麗雖然失去了情感的陪伴，但是她得到了物質(zhì)上的滿足。清楚記得那個(gè)在梅蘭要生孩子，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候四處找人的畫面，在回塔拉的路上那種勇敢，在重建塔拉的時(shí)候的決心，以及為了塔拉的稅而走投無路的辛酸，是的，沒有瑞德的斯嘉麗也是勇敢的，因?yàn)檫@一切都需要她一個(gè)人來面對(duì)，她就是那種打不倒的戰(zhàn)士！生活，從來都不是溫柔的，命運(yùn)給你安排的難題，你只要努力去戰(zhàn)勝，別無選擇。在男性叱咤風(fēng)云的社會(huì)，女性的發(fā)聲顯得那么突兀，斯嘉麗確實(shí)是很多女性的精神支柱，她給我們勇氣去面對(duì)生活，挑起擔(dān)子，努力地給我們愛的人避風(fēng)港，讓她們過得好，其他的，都不值得一提。印象深刻的是《白夜行》中的女主唐澤雪穗喜歡反復(fù)閱讀這本書。

　　不愧是世界名著，愛情、生活、友人、戰(zhàn)爭(zhēng)都寫得那么精彩，瑞德和斯嘉麗的情感讓人唏噓，讓人落淚。斯佳麗在面對(duì)愛情時(shí)只從自己的角度考慮問題，我覺得除了自身的性格局限以外，知識(shí)的缺乏也導(dǎo)致了她目光短淺，歸根結(jié)底和讀書少不愛思考更不會(huì)表達(dá)自己的想法有關(guān)，斯嘉麗最后終于理智了，也到了結(jié)束的時(shí)候。所以一個(gè)人千萬不能放棄閱讀，放棄閱讀你的生命就會(huì)停滯不前了。

　　《飄》塑造了很多經(jīng)典的人物，在他們身上有很多人的影子，因?yàn)橛腥诵�，所以成為�?jīng)典。愛情的世界里如果分對(duì)錯(cuò)，都是悲劇，他們做決定的動(dòng)機(jī)來源于模糊的迷霧中，走錯(cuò)了怪不得他們。愛情是需要維護(hù)的，猜忌，冷戰(zhàn)，靠對(duì)方或自己的感悟都不行，愛情是兩個(gè)人的，需要溝通，需要理解，需要藝術(shù)。當(dāng)然，這一切都建立在愛的基礎(chǔ)上。如果不愛了，就請(qǐng)義無反顧地告訴對(duì)方，畢竟可以約束人行為的除了法律還有一種東西叫道德。

《飄》心得體會(huì)5

　　讀一本好書，可以影響一個(gè)人一輩子。讀了《飄》這本書，的確令我受益菲淺。全書華美流暢的語言描寫，個(gè)性鮮活的人物塑造，堪稱世界文學(xué)的瑰寶。其中，女主人公的愛情觀，使我感受頗深。

　　思佳麗，這一在美國(guó)動(dòng)蕩年代所誕生的出色的人物，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，樂觀向上，對(duì)生活頑強(qiáng)抗?fàn)�，從不屈服。她處事雷厲風(fēng)行，精明能干。最突出的一點(diǎn)就是她對(duì)愛情的執(zhí)著。她的容貌用修飾中國(guó)古代美女的話那就是沉魚落雁，閉月羞花，使得多少青年男子拜倒在她的石榴裙下。然而她對(duì)這些毫不在乎，她對(duì)愛情瘋狂的執(zhí)著。但是出于無奈，她分別嫁給了兩個(gè)自己不喜歡的人。當(dāng)再一次見到她鐘愛的艾希禮時(shí)，依然像少女般瘋狂地愛著他，不顧一切的向他傾訴鐘情。這讓我想到了中國(guó)封建時(shí)代的女子對(duì)愛情忠貞的另一種表達(dá)方式。在她的愛情觀中，愛情與婚姻是可以分離的，她不在乎彼此都有的婚姻，拋開一切大膽的去愛艾希禮，爭(zhēng)取自己的幸福，她并未將愛情套上禮義，道德的枷鎖，她的愛情永遠(yuǎn)是自由奔放的，這也許是東西方文化差異造成的吧。

　　思佳麗的大半生又是為愛所迷惑的。因?yàn)槊曰蠖�做了很多錯(cuò)事。直到最后她才發(fā)現(xiàn)，原來她一直鐘愛的艾希禮并不愛她，也不曾象她所想的那般優(yōu)秀。其實(shí)她愛的并不是艾希禮，而是自己內(nèi)心的一個(gè)完美形象。艾希禮越是拒絕她，她心中的那個(gè)形象就越完善，這正應(yīng)了中國(guó)的一句老話：得不到的就是最好的。 值得欣慰的是，在思佳麗的愛情世界里沒有什么是為之已晚的，當(dāng)她徹底的失去艾希禮，失去女兒，丈夫瑞德也已離她而去之后，她才意識(shí)到原來她真正愛的人是瑞德，她于是拋開心靈上的創(chuàng)傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。“不管怎樣，明天又是另外的一天呢!”如果許多人對(duì)愛情都能有這種樂觀自信的態(tài)度，那么許多愛情的悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

《飄》心得體會(huì)6

　　地鐵站爆炸了！多么可怕的消息！對(duì)丈夫而言，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)！妻子因不滿自己的生活條件而離婚，早晨去了地鐵站，要搭乘地鐵離開，可剛才、就在剛才，地鐵站發(fā)生了爆炸。丈夫后悔萬分，后悔自己沒有阻止妻子的離開。女兒還小，他無法告訴女兒這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，只是告訴女兒媽媽去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法了，等到收齊孩子的所有乳牙時(shí)就會(huì)回來，而且擁有強(qiáng)大的魔法，于是女兒天天去地鐵站等媽媽。地鐵站又爆炸了，妻子生還的希望越來越渺茫了，可他依舊不忍心告訴女兒真相，他像許多人一樣，掛起來尋人啟事，又是幾個(gè)月過去了，公告欄上只剩下他的尋人啟事，他已經(jīng)絕望了，可就在一天，當(dāng)他和女兒去地鐵站時(shí)發(fā)現(xiàn)尋人啟事那兒圍了很多人，他一看，竟是妻子的留言，她還活著！“…如果你們還愿接受我，就掛上紅色的東西…”站臺(tái)那兒，早已掛上了好心人隨聲的紅色物品，丈夫在一條紅絲帶上粘上了女兒剛掉的乳牙……

　　故事就這樣以一個(gè)感人、美好的結(jié)局畫上了句號(hào)，可我的思緒卻隨著那一條紅絲帶而飄揚(yáng)。不要輕易說放棄，文中的女兒不正是這樣的嗎？雖然不知道還要多久，但她堅(jiān)信媽媽會(huì)回來，正是這種堅(jiān)定的信念支撐著她和她的爸爸熬過了這段艱難的歲月。結(jié)局是美好的，等待是一種煎熬，信念則是最不可缺少的。

　　不知這里的“紅絲帶”可否理解成信念，女兒心中的信念，那一份期待著媽媽回來的信念！也許吧！每個(gè)人的心中不都該有著那一份執(zhí)著嗎？不是冥頑不靈，而是一份希望，相信奇跡會(huì)出現(xiàn)，盡管在許多人看來那只是徒勞，也不要輕易說放棄，因?yàn)槿耍�總是要活在希望�?dāng)中的。有了希望，有了信念，有了執(zhí)著的追求，我們，才不枉此生。

　　我有時(shí)會(huì)想，如果當(dāng)時(shí)父女倆都放棄了，認(rèn)定妻子不會(huì)再回來了，那么結(jié)局是不是就會(huì)完全被改寫呢？妻子因?yàn)閷?duì)家庭的不滿而永遠(yuǎn)流浪在外，再也不回到當(dāng)初的那個(gè)雖不富有，但溫馨依舊的家中呢？也許吧！人總有要強(qiáng)的那一面，走了，就再也不愿回來了。此時(shí)，我便更覺信念的重要，是丈夫和女兒的等待和愛，給了她這只流浪在外的小鳥一個(gè)溫馨的歸巢！

　　人，總是要活在希望當(dāng)中的！

《飄》心得體會(huì)7

　　低年級(jí)語文中心組在仙林小學(xué)開展了本學(xué)期第一次活動(dòng)。這次教研活動(dòng)我有幸聽了幾位老師的課，收獲良多，下面就談?wù)勎衣牪芾蠋熤v《花瓣飄香》這一課的體會(huì)。

　　《花瓣飄香》這篇文章寫了一個(gè)小姑娘給生病的媽媽送花瓣的事，情節(jié)簡(jiǎn)單，語言平實(shí)，情真意切，宛如一首清新淡雅的小詩(shī)。而曹老師的所上的這堂課也給我留下了較為深刻的印象：

　　曹老師對(duì)教材進(jìn)行了充分的研讀，她讓自己被感動(dòng)了，然后才能去打動(dòng)孩子。在課堂上曹老師在學(xué)生與文本之間穿針引線，引領(lǐng)學(xué)生走近文本，走近人物心靈，通過讀、思、議、說，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。特別曹老師設(shè)計(jì)的拓展練習(xí)，尤為巧妙：教師在學(xué)完課文后，設(shè)計(jì)了一次口語交際的表演練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生想象：作者買了一盆月季花送給小女孩，把另一盆月季花放在母親的陽臺(tái)上時(shí)，她們會(huì)說些什么？作者和她們之間會(huì)有一番怎樣的對(duì)話？從而達(dá)到拓展延伸，深化主旨的作用。反映出曹老師扎實(shí)訓(xùn)練、拓展有度的教學(xué)理念。

　　在教學(xué)過程中，曹老師始始終緊扣文章的主線——“真是個(gè)懂事的好孩子”，把學(xué)生帶入文本重點(diǎn)，開展個(gè)性化閱讀。學(xué)生通過交流、感悟等一系列活動(dòng)，走進(jìn)文本深處，在學(xué)生充分觸摸文本的基礎(chǔ)上，發(fā)表各自的感受、體驗(yàn)和理解，深入到小女孩的內(nèi)心世界。

　　在整堂課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為學(xué)生們書讀得還不夠，這是一篇情真意切的文章，老師完全可以引導(dǎo)學(xué)生通過讀書加深對(duì)課文的理解，在讀中感悟課文。同時(shí)，通過反復(fù)的閱讀，可以逐步加深了對(duì)課文語言的感悟和內(nèi)化，促進(jìn)語感的積淀，并將感悟品位的文字通過激情朗讀表達(dá)出來。其次，作為一位聽者，我感到曹老師的這節(jié)課上得很不輕松，學(xué)生的情緒沒有被調(diào)動(dòng)起來，問題的回答只集中在少數(shù)學(xué)生身上，課堂氣氛較沉悶。

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