紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用25篇）
紀(jì)律教育的學(xué)習(xí)，可以讓人們深刻認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。只有人們自覺(jué)遵守紀(jì)律，才能形成和諧的社會(huì)氛圍。下面是小編整理的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，歡迎大家分享。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
本學(xué)年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校在全體師生在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了轟轟烈烈的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)。這次的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)分兩部分，一是針對(duì)學(xué)生，二是針對(duì)老師。通過(guò)近一個(gè)的學(xué)習(xí)后，我對(duì)教師法、教育法及開(kāi)展這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，開(kāi)深深地體會(huì)到教師必須借助學(xué)校這種“大氣候”，進(jìn)行自查，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，從而在教學(xué)實(shí)踐中熔煉我們高尚的道德品質(zhì)，提高師德休養(yǎng)。為此，我作了如下反思：
一、做到為人師表，要求學(xué)生做到，老師首先做到。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校首先對(duì)學(xué)習(xí)的日常行為進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范，不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)曠課，不準(zhǔn)穿戴奇裝異服，不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)，上課不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)睡覺(jué)等等。通過(guò)這一系列的“不準(zhǔn)”規(guī)范后，學(xué)生表現(xiàn)好了很多。我們都深有體會(huì)：上學(xué)期上課時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生上課講話、睡覺(jué)，甚至講臟話，無(wú)視老師的存在，嚴(yán)重傷害老師的自尊。本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育后，學(xué)生的行為好了很多，教師上課的心情、心態(tài)就自然而然好了很多。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到：對(duì)學(xué)生的要求我們要相信”人有多大膽，地就有多高產(chǎn)”的道理。只要我們肯去規(guī)范學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出再嚴(yán)格的要求，學(xué)生也能做到。如此類推，對(duì)老師的紀(jì)律教育也一樣。要求學(xué)生做到的，老師首先做到；要求學(xué)生上課不遲到，老師首先上課不遲到；要求學(xué)生不準(zhǔn)戴手飾，老師首先不準(zhǔn)戴手飾；要求學(xué)生不講臟話，老師首先不講臟話。這樣才能真正做到為人師表。
二、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心、信心。在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校布置每個(gè)人都要寫(xiě)一份心得體會(huì)。我冥思苦想了幾天幾夜：寫(xiě)什么心得？我有什么心得？寫(xiě)什么體會(huì)？我有什么體會(huì)呢？然后又在網(wǎng)上進(jìn)行了搜索，可那是別人的東西，不是自己的真心實(shí)意的體會(huì)，自然拿起筆來(lái)，卻不知道從何寫(xiě)，從何說(shuō)起。昨天下午聽(tīng)完學(xué)校6位老師的演講后，我豁然開(kāi)朗了很多：要做一個(gè)好老師，其實(shí)并不難，只要我們有譚千秋老師的愛(ài)心，黃紹瑜副校長(zhǎng)的耐心；肖朝花老師的信心。何愁我們的工作做不好，何愁會(huì)有人概嘆教師工作的艱辛了呢？記得剛剛畢業(yè)出來(lái)工作的時(shí)候，經(jīng)常也會(huì)想：要做一輩子的老師，前途暗淡無(wú)光，希望是多么的渺茫。
言行之中免不了流露出來(lái)。有一位比我年長(zhǎng)的同事看出我的迷惘和彷徨后，曾苦口婆心地對(duì)我說(shuō)出了心里話：“不管你現(xiàn)在對(duì)這份工作是怎樣看的，也不管你對(duì)這份工作有多么的不滿，但是，只要一天還在這個(gè)工作崗位上，你就要盡自己的努力做好自己的本職工作。這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起良心�！蔽医邮芰诉@位好心的同事的.建議，在自己的工作崗位上默默耕耘了17個(gè)春秋。今天回想起來(lái)，雖然自己也不敢說(shuō)是桃李滿天下，但付出后的收獲也讓我深深地體會(huì)到了成功的喜悅。我們不希望一生有轟轟烈烈的事業(yè)，但求在平凡中實(shí)現(xiàn)自己心滿意足的價(jià)值，只要自己過(guò)得充實(shí)就好。
時(shí)光流逝，在我的同事中，亦不少是知根知底的，但是我至今無(wú)法忘記的還是那位能夠給我講心里話的同事。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
開(kāi)學(xué)初，我校舉行了紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀看教育《暗訪》警示片，使自己深受教育，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)到：以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪。
廉潔是為人之根本。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。教師要在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
“學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾�。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的.人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。作為一名教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的`實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的`提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！保覍r(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
自開(kāi)展黨員教師紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，在黨支部的指導(dǎo)和幫助下，本人開(kāi)展了以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“增強(qiáng)黨性觀念，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，促進(jìn)黨的思想建設(shè)，堅(jiān)定理想信念，現(xiàn)把我紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、提高政治思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育。
本次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月以認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以增強(qiáng)黨性觀念、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為主題，教育引導(dǎo)黨員教師堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)為指導(dǎo)思想。通過(guò)紀(jì)律教育的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳承文明、建設(shè)先進(jìn)文化的重要基地，學(xué)校教師肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，在學(xué)校開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是凈化教育發(fā)展環(huán)境、保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的必然要求，要切實(shí)把抓緊抓好紀(jì)律教育這項(xiàng)工作。作為一個(gè)黨員教師，在思想上要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在政治上牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的思想意識(shí)，努力辦人民滿意的教育；在制度上牢固樹(shù)立依法治校、民主管理的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展；在作風(fēng)上牢固樹(shù)立廉潔從政、教書(shū)育人的辦學(xué)觀念，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境；在言行上牢固樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信、修身成才的道德品質(zhì)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)等五大功效。
二、立竿見(jiàn)影，從我做起。
從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作；始終牢記教育宗旨和黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
在工作中，要樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”。認(rèn)真做到“五實(shí)”：安排工作重實(shí)際，檢查工作查實(shí)情，對(duì)上對(duì)下說(shuō)實(shí)話，解決問(wèn)題想實(shí)招，評(píng)價(jià)工作求實(shí)效。崇尚實(shí)干，絕不空談，扭住目標(biāo)，鍥而不舍；講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實(shí)說(shuō)話。把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學(xué)校形成黨員干給教師看，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)教師干的新局面。在生活和教書(shū)育人方面，要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛(ài)護(hù)學(xué)生，能夠盡自己的.力量幫助別人。在組織紀(jì)律上，遵守黨紀(jì)國(guó)法，個(gè)人服從組織，維護(hù)黨的統(tǒng)一，辦事公正，清正廉潔，道德高尚。堅(jiān)決執(zhí)行黨的決議，履行黨的義務(wù)，積極參加組織生活。做好表率。用真情去愛(ài)護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生。本著高度的責(zé)任心和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)論事大事小，都能考慮大局，并從學(xué)生的角度出發(fā)去做事，一切以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，一切以學(xué)生的成才為著眼點(diǎn)。真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生受到良好的教育，建立民主平等、親密的師生關(guān)系。作為一個(gè)黨員教師，在日常生活和工作實(shí)踐消失中就必須按黨章嚴(yán)格要求自己，從我做起，為人師表，樹(shù)優(yōu)秀師德。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師特別是黨員教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作，才能成為人民滿意的教師。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。作為一名黨員教師，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、博學(xué)多才、及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向，始終站在學(xué)科發(fā)展的前沿，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。而教師寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。黨員教師應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新動(dòng)向，并把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的行動(dòng)。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新。
改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
五、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。
為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，圍繞這次作風(fēng)整頓，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展以后的工作。
在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。
2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的.事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
在今后的工作中，我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，針對(duì)自己在工作中存在的.種.種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的.精神狀態(tài)，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。
幾天來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話材料，結(jié)合自身的實(shí)際情況，切實(shí)認(rèn)識(shí)到紀(jì)律作風(fēng)整頓是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。通過(guò)查找不足，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
通過(guò)參與教師紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深受啟發(fā)，對(duì)教育工作中的紀(jì)律和規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
紀(jì)律教育讓我明確了教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則的重要性。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生品德和行為的楷模。嚴(yán)守紀(jì)律是維護(hù)教育公平、公正的基礎(chǔ)，只有在規(guī)范的框架內(nèi)行事，才能確保每一位學(xué)生都能得到公正的對(duì)待和優(yōu)質(zhì)的教育。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到紀(jì)律是教育教學(xué)質(zhì)量的`保障。嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，如精心備課、按時(shí)上課、認(rèn)真批改作業(yè)等，能夠保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。同時(shí)，紀(jì)律也有助于建立良好的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利，遵循教育規(guī)律，以關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)代替粗暴和隨意，能讓學(xué)生在和諧的氛圍中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
此外，紀(jì)律教育還強(qiáng)化了我對(duì)廉潔從教的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)決抵制各種形式的不正當(dāng)利益，保持清正廉潔的作風(fēng)，才能維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)和純潔性。我們應(yīng)當(dāng)以教育事業(yè)的崇高使命為動(dòng)力，摒棄私利的誘惑，全心全意投入到培養(yǎng)學(xué)生的工作中。
反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵赡軙?huì)在教學(xué)準(zhǔn)備上不夠充分，或者在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)不夠耐心。通過(guò)這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)，我決心更加嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己的教育教學(xué)行為。
在今后的工作中，我將把紀(jì)律教育的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。持續(xù)加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的紀(jì)律觀念，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
近期，我參加了紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我對(duì)紀(jì)律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
紀(jì)律是社會(huì)組織和團(tuán)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，也是個(gè)人行為的準(zhǔn)則。在一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的環(huán)境中，人們能夠明確自己的責(zé)任和義務(wù)，從而更加高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于我們個(gè)人而言，遵守紀(jì)律能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自律能力，使我們?cè)诿鎸?duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)定的立場(chǎng)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律在工作中的關(guān)鍵作用。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作還是個(gè)人工作中，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律能夠提高工作效率和質(zhì)量。它可以避免混亂和無(wú)序，確保各項(xiàng)工作按照規(guī)定的流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。例如，遵守工作時(shí)間、保守工作機(jī)密、認(rèn)真履行職責(zé)等，都是對(duì)工作紀(jì)律的具體體現(xiàn)。只有每個(gè)人都能自覺(jué)遵守這些紀(jì)律，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能協(xié)同運(yùn)作，取得更好的工作成果。
反思自己過(guò)往的行為，我意識(shí)到在某些時(shí)候可能存在對(duì)紀(jì)律的忽視或放松。比如，在面對(duì)一些繁瑣的規(guī)章制度時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，覺(jué)得偶爾的違規(guī)不會(huì)有太大影響。然而，通過(guò)這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)，我明白了“千里之堤，潰于蟻穴”的.道理。任何一次對(duì)紀(jì)律的漠視都可能逐漸削弱自己的紀(jì)律意識(shí)，甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，我將從以下幾個(gè)方面努力。首先，不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念，將紀(jì)律要求內(nèi)化于心、外化于行。其次，時(shí)刻保持自我約束，自覺(jué)抵制各種誘惑，做到慎獨(dú)慎微。在無(wú)人監(jiān)督的情況下，依然能夠堅(jiān)守紀(jì)律底線。再者，積極主動(dòng)地接受組織和群眾的監(jiān)督，虛心聽(tīng)取他人的.意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。最后，在工作和生活中，以身作則，帶頭遵守紀(jì)律，同時(shí)影響和帶動(dòng)身邊的人共同遵守紀(jì)律。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高自身的紀(jì)律素養(yǎng)，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作和生活。在今后的日子里，我會(huì)牢記紀(jì)律的重要性，始終保持對(duì)紀(jì)律的敬畏之心，用紀(jì)律來(lái)規(guī)范自己的言行舉止。通過(guò)自己的努力，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
紀(jì)律教育讓我明確了教師職業(yè)的神圣與責(zé)任。我們不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生道德和行為的楷模。在日常教學(xué)中，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，這些看似平常的小事，實(shí)則是對(duì)學(xué)生的一種無(wú)聲教育，體現(xiàn)了我們對(duì)教育事業(yè)的尊重和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
有一次我因?yàn)閭�(gè)人原因差點(diǎn)遲到，當(dāng)我趕到教室看到學(xué)生們期待的眼神時(shí)，我深刻意識(shí)到自己的行為可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良影響。從那以后，我更加嚴(yán)格要求自己，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。
紀(jì)律教育也使我更加注重自身的師德修養(yǎng)。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，我們要以高尚的`品德、良好的`行為習(xí)慣去感染學(xué)生。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒，公平公正地對(duì)待他們，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
在與學(xué)生的.交流中，我始終保持耐心和友善，尊重他們的`想法和感受。有個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，在課堂上不敢發(fā)言，我通過(guò)課后的談心鼓勵(lì)，讓他逐漸克服了心理障礙，變得積極主動(dòng)起來(lái)。
此外，紀(jì)律教育還強(qiáng)化了我對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們必須依法執(zhí)教，遵守國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)，保障學(xué)生的合法權(quán)益。
通過(guò)這次紀(jì)律教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)于教師職業(yè)的重要性。在今后的工作中，我將時(shí)刻以紀(jì)律為準(zhǔn)繩，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
本次學(xué)校開(kāi)展了文明安全紀(jì)律教育月活動(dòng)，通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)和講座，讓我們重新認(rèn)識(shí)到了安全、文明和紀(jì)律的重要性。在此期間，我深刻感受到，文明安全紀(jì)律教育是一項(xiàng)持久而深刻的工作，它不僅僅是一次性的宣傳活動(dòng)，更要積極落實(shí)到我們平時(shí)的日常生活中。
在參加此次活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到安全是我們生命之根本，沒(méi)有安全就沒(méi)有其他一切。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記安全第一的原則，從小事做起，從身邊的小事開(kāi)始做起，比如橫穿馬路時(shí)要看紅綠燈，電器使用時(shí)要謹(jǐn)慎，火源使用時(shí)要特別小心等。只有這樣，我們才能避免一些不必要的'事故和傷害。
在班級(jí)和生活中，文明和紀(jì)律也是十分重要的。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建立、生活衛(wèi)生的整潔、公共場(chǎng)所秩序的`維護(hù)等，都需要我們每個(gè)人去積極去落實(shí)，才能夠提高我們的生活品質(zhì)和生活質(zhì)量。在此意義下，我們需要提高自身的自律和規(guī)范意識(shí)，從而做到遵守紀(jì)律，維護(hù)秩序，保持文明的行為舉止。
文明安全紀(jì)律教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們需要在平時(shí)的日常生活中始終保持高度的`重視和關(guān)注，從自己做起，從身邊的`小事做起，將這些文明安全紀(jì)律的意識(shí)深深地植入我們內(nèi)心，才能真正做到落地扎根，形成更好的文明安全紀(jì)律環(huán)境，為我們的生活創(chuàng)造一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
近期參加的教師紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐。
紀(jì)律教育使我更清晰地認(rèn)識(shí)到，作為教師，遵守紀(jì)律是我們履行職責(zé)的基石。教育工作具有其特殊性，我們的一舉一動(dòng)都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，如準(zhǔn)時(shí)上下課、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、公平對(duì)待每一位學(xué)生，這不僅是對(duì)工作的尊重，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到良好的.紀(jì)律是維護(hù)教育秩序的關(guān)鍵。它確保了教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，紀(jì)律也是保障教育公平的重要手段，能讓每個(gè)孩子都有平等的機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。
在教育過(guò)程中，紀(jì)律對(duì)于師生關(guān)系的構(gòu)建也起著重要作用。嚴(yán)守紀(jì)律的.教師能贏得學(xué)生的尊重和信任，為和諧的師生交流奠定基礎(chǔ)。相反，若教師自身紀(jì)律松散，不僅會(huì)影響教學(xué)效果，還可能誤導(dǎo)學(xué)生，破壞他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)知。
反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我意識(shí)到在某些方面仍需改進(jìn)。有時(shí)在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，可能因急躁而未能充分遵循紀(jì)律要求的程序和原則。這讓我明白，要不斷強(qiáng)化自身的紀(jì)律意識(shí)，將紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。
在未來(lái)的工作中，我將時(shí)刻以紀(jì)律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，積極向?qū)W生傳遞紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和自律能力。
這次紀(jì)律教育學(xué)習(xí)讓我更加明確了自身的責(zé)任和使命，我將努力踐行紀(jì)律要求，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
在參與紀(jì)律教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律對(duì)于學(xué)生的重要性。
紀(jì)律是保障學(xué)習(xí)和生活有序進(jìn)行的基石。通過(guò)紀(jì)律的約束，我們能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，遵守紀(jì)律意味著不隨意講話、不做小動(dòng)作，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂互動(dòng)。這樣不僅有利于我們自身更好地掌握知識(shí)，也不會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
紀(jì)律有助于培養(yǎng)我們的`自律能力和責(zé)任感。嚴(yán)格要求自己遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠讓我們學(xué)會(huì)自我管理，克制自己的`不當(dāng)行為。比如按時(shí)完成作業(yè)、遵守考試規(guī)則等，這些都是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的.表現(xiàn)。而這種自律和責(zé)任感，將會(huì)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的重要性。學(xué)校的各種集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等，都需要大家共同遵守紀(jì)律，才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。只有每個(gè)人都聽(tīng)從指揮、協(xié)同合作，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最大的力量，取得更好的成績(jī)。
同時(shí)，我也反省了自己之前在紀(jì)律方面的不足之處。例如，有時(shí)候會(huì)在課堂上交頭接耳，影響了自己和周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)；偶爾會(huì)因?yàn)閼卸瓒荒馨磿r(shí)完成作業(yè)等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了這些行為不僅不符合紀(jì)律要求，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了不良影響。
為了更好地遵守紀(jì)律，我決心從以下幾點(diǎn)做出改變：首先，時(shí)刻提醒自己紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)的行為習(xí)慣。其次，無(wú)論是在課堂上還是日常生活中，都嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，不違反規(guī)定。最后，積極參與集體活動(dòng)，主動(dòng)配合老師和同學(xué)，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律和榮譽(yù)。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將牢記紀(jì)律的要求，不斷提高自律能力，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，努力成為一名遵守紀(jì)律、積極向上的學(xué)生。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找不足，改進(jìn)提高，使我在思想上、工作上、生活上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
多年來(lái)，在工作崗位上我始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，全面的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；我深刻知道到我的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作激情。所以，在日常生活和平時(shí)的工作中，始終保持端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹(shù)立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的`.主動(dòng)性和積極性，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情積極工作。同時(shí)，能夠以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的`意見(jiàn)建議，時(shí)刻保持了良好的單位工作人員形象，堅(jiān)持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說(shuō)，積極維護(hù)單位的良好形象。
每一個(gè)單位沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，更沒(méi)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認(rèn)識(shí)到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，上下班不遲到不早退，擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。其次是要嚴(yán)格按照單位的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，熱情服務(wù)。再次是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和效能意識(shí)，制定工作目標(biāo)和計(jì)劃，真正做到“落實(shí)”二字上，進(jìn)一步提高工作效能。
這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的`教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，自己要在單位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)整改，用飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
近期，我參加了院里組織的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)宣傳月活動(dòng)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、觀看警示教育片等學(xué)習(xí)方式并結(jié)合本人的思考和感悟，對(duì)嚴(yán)明組織紀(jì)律、鍛造優(yōu)良作風(fēng)的意義有了更深的理解。
通過(guò)學(xué)習(xí)，本人聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)有所思，學(xué)有所悟。在今后的工作學(xué)習(xí)中始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹(shù)立三種意識(shí)：一是樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，做到解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。深入學(xué)習(xí)并落實(shí)好中央防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”和新時(shí)代政法干警“十個(gè)嚴(yán)禁”等內(nèi)容，抓好政治思想理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。二是樹(shù)立自律意識(shí)，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。嚴(yán)格遵守我院各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律要求。我將時(shí)刻緊繃紀(jì)律之弦，常懷律己之心，不斷錘煉自我意志。強(qiáng)化自律意識(shí)，從小事做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。發(fā)揚(yáng)艱苦勤儉的工作作風(fēng)，將艱苦勤儉貫穿生活的..方方面面。三是樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，做到淡薄名利，勤奮工作。無(wú)論何時(shí)，都要堅(jiān)守初心，做好本職工作，珍惜工作崗位，時(shí)刻保持著清醒的頭腦。首先要樹(shù)立自己的`信仰信念，其次要勤勤懇懇、任勞任怨，把淡薄名利、無(wú)私奉獻(xiàn)變?yōu)樽约旱男袆?dòng)自覺(jué)。
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)我充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的重要性和嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己的必要性。最后，我意識(shí)到每一次的警示教育，都是在不斷地鞭策我時(shí)刻做到慎獨(dú)、慎微、慎行。從小事上嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的作風(fēng)，自覺(jué)抵制腐敗現(xiàn)象，更好的做到政治上堅(jiān)定，思想上成熟，工作上敬業(yè)。
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通過(guò)《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，更加堅(jiān)決了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信念。賈得一中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，使賈得一中的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無(wú)比的欣慰。想想自己平常的工作，我認(rèn)為還存在許多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到同學(xué)的.成果不抱負(fù)，就感覺(jué)焦急，上課帶有心情。再如在工作中雖然能樂(lè)觀參加教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的`自信等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到自身的`不足，所以今后我肯定努力做到以下幾點(diǎn)：
第一，仔細(xì)學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素養(yǎng)。
其次，更加嚴(yán)格要求自已，仔細(xì)備課上課，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的溝通，尋求適合于同學(xué)的教學(xué)方法，更好地服務(wù)同學(xué)。
第三，不斷學(xué)習(xí)和討論新的教育理論，更新教育觀念，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育管理水平。
第四，用公正，公正，公開(kāi)的.原則對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。
總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，做一名優(yōu)秀的人民老師。
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在參與本次紀(jì)律教育月的活動(dòng)中，我深受觸動(dòng)，獲得了許多寶貴的認(rèn)識(shí)和深刻的感悟。
紀(jì)律，是社會(huì)組織和個(gè)人行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，它如同無(wú)形的韁繩，引導(dǎo)著我們?cè)谡_的道路上前行。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、講座和案例分析，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。
一、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)
一個(gè)缺乏紀(jì)律意識(shí)的`人，往往容易迷失方向，陷入混亂和錯(cuò)誤之中。紀(jì)律教育月讓我深刻明白，遵守紀(jì)律不是一種束縛，而是一種保護(hù)和引導(dǎo)。它保護(hù)我們避免犯錯(cuò)，引導(dǎo)我們朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)。例如，在工作中嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，能夠提高工作效率，保證工作質(zhì)量，避免因疏忽和違規(guī)操作帶來(lái)的損失。
二、增強(qiáng)自我約束能力
真正的紀(jì)律遵守源自內(nèi)心的自我約束。在面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，只有具備強(qiáng)大的.自我約束能力，才能堅(jiān)守紀(jì)律底線。我們不能僅僅依靠外部的.監(jiān)督和約束，更要培養(yǎng)內(nèi)在的自律品質(zhì)。就像在學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有自我約束，很容易被娛樂(lè)活動(dòng)分散注意力，無(wú)法按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、嚴(yán)守法律法規(guī)
紀(jì)律與法律法規(guī)緊密相連。違法往往是從違紀(jì)開(kāi)始的，只有嚴(yán)守紀(jì)律，才能避免觸碰法律的紅線。通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我更加明確了什么是可為，什么是不可為。同時(shí)，也看到了違法違紀(jì)行為所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，這為我敲響了警鐘。
四、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)和諧
紀(jì)律不僅關(guān)乎個(gè)人，也對(duì)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)有著重要意義。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都遵守紀(jì)律，能夠?qū)崿F(xiàn)高效協(xié)作，達(dá)成共同目標(biāo)。在社會(huì)層面，全體公民遵守紀(jì)律，能夠營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
在今后的生活和工作中，我將把紀(jì)律教育月的所學(xué)所悟內(nèi)化于心、外化于行。不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，時(shí)刻保持自我約束，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，以實(shí)際行動(dòng)為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以實(shí)施。面對(duì)當(dāng)前教師身上存在的一些不良作風(fēng)和習(xí)慣，結(jié)合我縣實(shí)際，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展了為期一年的“教師職業(yè)道德教育及紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在改掉教師自身存在的問(wèn)題，并且拿出整改措施，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。通過(guò)一年的扎實(shí)學(xué)習(xí)和整改，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。我認(rèn)為作為新時(shí)期的教師應(yīng)具備以下品質(zhì)：
一、教師必須有高尚的'道德品質(zhì)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的`科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的`思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，
二、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。
教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
三、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
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在本次工作紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)中，我充分認(rèn)識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。只有有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我體會(huì)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也進(jìn)一步堅(jiān)定了要努力成為一名優(yōu)秀的人民教師的理想。為了盡快實(shí)現(xiàn)自己的理想，全身心的投入到祖國(guó)的教育事業(yè)中去，我對(duì)自己提出了一下兩個(gè)方面的.要求：
一、提升思想政治覺(jué)悟，加強(qiáng)師德素質(zhì)修養(yǎng)
在政治思想方面嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教、廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，堅(jiān)持杜絕有償家教、推銷教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。樹(shù)立崇高的精神境界，高尚的道德情操，精湛的專業(yè)素養(yǎng)，良好的教育形象，成為學(xué)生行動(dòng)的楷模和健康成長(zhǎng)的`引路人。
二、堅(jiān)持培育創(chuàng)新精神，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平;嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè);堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。教師自古就是“教書(shū)育人，為人師表”，作為班主任教師更是承擔(dān)著“育人”的重要責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的`內(nèi)容和新的要求�，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這對(duì)新時(shí)代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教育是崇高的事業(yè)，需要去獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，需要去探究;教育是藝術(shù)，需要去創(chuàng)新;教育是系統(tǒng)工程，需要共同參與，齊心協(xié)力;教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。我相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我一定會(huì)更進(jìn)一步，從思想上、行動(dòng)上、業(yè)務(wù)上、能力上不斷提高自己，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
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通過(guò)第二階段教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。蟒河中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，使蟒河中學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無(wú)比的欣慰。想想自己平時(shí)的工作，我認(rèn)為還存在很多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績(jī)不理想，就感覺(jué)著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。
在我校組織召開(kāi)教職工紀(jì)律作風(fēng)整頓，通過(guò)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，我收獲頗多。
一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問(wèn)題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，那么以上這些吃國(guó)家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢(shì)必在教育隊(duì)伍中造成很大的負(fù)面影響，勢(shì)必影響到工作在一線的教師的士氣，勢(shì)必影響到我們地方教育的聲譽(yù)，勢(shì)必影響到我們教師在群眾和學(xué)生中的形象。所以開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的.教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認(rèn)識(shí)。
二、我在思想上存在的問(wèn)題是：對(duì)教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風(fēng)光、很體面的時(shí)候，總是自嘆不如，與同學(xué)聚會(huì)時(shí)總感到囊中羞澀，不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認(rèn)為自自己沒(méi)出息，這樣的認(rèn)識(shí)會(huì)影響到到自己的工作，思想不端正，就不能很好的干工作，不能放開(kāi)心干工作，不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到教師的地位和作用，認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機(jī)、是宣傳車、是至高無(wú)上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒(méi)有了他社會(huì)文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應(yīng)當(dāng)正確的看待這些問(wèn)題，不能盲目的攀比，正確的把握這個(gè)尺度。
三、在執(zhí)行紀(jì)律上我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有什么問(wèn)題，我嚴(yán)格要求自己的考勤，沒(méi)有特殊事情一般不請(qǐng)假，不早退，不曠勤，堅(jiān)持在崗。星期天也堅(jiān)持在校管理學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，不偷懶、不偷閑，早晚督查學(xué)生的自習(xí)情況，抓好迎中考的最后八十天，向每一個(gè)四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實(shí)干、巧干，爭(zhēng)取今年的中考能取得優(yōu)異的成績(jī)，爭(zhēng)取超額完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。
四、在工作作風(fēng)上和自身形象上存在的問(wèn)題是有時(shí)候中午喝點(diǎn)酒，雖說(shuō)沒(méi)有影響到上課，但是畢竟會(huì)給師生造成一種不好的影響，所謂學(xué)高為師、德高為范，為人師表當(dāng)以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風(fēng)和形象有所折扣，那么勢(shì)必影響到我們的威信，在管理學(xué)生工作中就會(huì)受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。
五、通過(guò)本次思想作風(fēng)整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平理論教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，在工作中絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不存在拈輕怕重的現(xiàn)象，在精神狀態(tài)及工作責(zé)任心方面永遠(yuǎn)保持旺盛的進(jìn)取心和上進(jìn)心。服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、忠于職守、遵守法紀(jì)，為人師表，遵守職業(yè)道德和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，認(rèn)真履行教師義務(wù)，圓滿完成任務(wù)分擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。拿出十二分熱情和激情對(duì)對(duì)待自己的事業(yè)，給學(xué)生和當(dāng)?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。
總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)！
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在今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。只有有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我體會(huì)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
在政治思想方面：必須嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會(huì)中為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)；堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師自古就是“教書(shū)育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔(dān)著“育人”的重要責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的'發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的`要求�，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這對(duì)新時(shí)代教師的.師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧爺爺提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)擴(kuò)展，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，為人師表。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益很多。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19
今年10月，我參加了學(xué)校組織的教師法制和紀(jì)律教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益匪淺。使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
一、提升道德素養(yǎng)，注重職業(yè)道德
在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，真正做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生、以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的`精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)……
二、加深了對(duì)學(xué)法用法重要性的認(rèn)識(shí)和理解
作為一名教師，既要有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，又要做到依法施教、依法育人。要做到這一點(diǎn)，就必須自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法知識(shí)、法律知識(shí)，自覺(jué)宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的.規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。不但要做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，更要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
三、心中要有國(guó)家和民族，要有教育事業(yè)和學(xué)生
身為一名教師，要安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責(zé)任和使命。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。要研究真問(wèn)題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，致力于解決實(shí)際問(wèn)題，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論。
要自覺(jué)恪守職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)，要堅(jiān)決抵制那些功利的、腐朽的思想，要堅(jiān)決摒棄那些簡(jiǎn)單粗暴的方法，以德施教、依法執(zhí)教。在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，少諷刺，多肯定、少打擊，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生名譽(yù)，保護(hù)和培育學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，不使用任何貶損、侮辱學(xué)生及其家長(zhǎng)或者所屬特定群體的言行、方式。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
在參與公司組織的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我深受啟發(fā)，對(duì)公司紀(jì)律的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
一、紀(jì)律是公司發(fā)展的基石
一個(gè)公司要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，必須建立起一套完善且嚴(yán)格執(zhí)行的紀(jì)律體系。紀(jì)律如同大廈的根基，只有根基穩(wěn)固，公司才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到公司的各項(xiàng)規(guī)章制度并非是對(duì)員工的束縛，而是為了保障公司的`正常運(yùn)轉(zhuǎn)和整體利益。例如，考勤制度確保了工作時(shí)間的有序性，保證了工作效率；財(cái)務(wù)制度規(guī)范了資金的使用，防范了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
二、增強(qiáng)自律意識(shí)是關(guān)鍵
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了自律是遵守紀(jì)律的核心。公司的紀(jì)律需要每一位員工自覺(jué)遵守，而不是依靠外部的強(qiáng)制力量。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)紀(jì)律的敬畏之心，自覺(jué)約束自己的行為。比如，在工作中不隨意泄露公司機(jī)密，不利用職務(wù)之便謀取私利。同時(shí)，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)格按照工作流程和標(biāo)準(zhǔn)操作，避免因疏忽大意而違反紀(jì)律。
三、紀(jì)律教育促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
紀(jì)律不僅規(guī)范了個(gè)體的行為，更有助于營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。當(dāng)每個(gè)成員都能遵守紀(jì)律時(shí)，團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作將更加順暢高效。在一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)中，成員之間能夠相互信任、相互支持，共同為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)而努力。以項(xiàng)目執(zhí)行為例，如果每個(gè)成員都能按時(shí)完成自己的任務(wù)，遵循項(xiàng)目的進(jìn)度安排和質(zhì)量要求，那么整個(gè)項(xiàng)目就能順利推進(jìn)，取得預(yù)期的成果。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升
公司的發(fā)展是不斷變化的，紀(jì)律要求也可能隨之調(diào)整和完善。因此，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情，及時(shí)了解并適應(yīng)新的紀(jì)律規(guī)定。這就要求我們關(guān)注公司的內(nèi)部通知、培訓(xùn)課程以及與同事的交流分享，不斷更新自己的知識(shí)和觀念，以更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求。
在今后的工作中，我將把所學(xué)的紀(jì)律知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。始終以公司的紀(jì)律為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，不斷提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，積極與同事們相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)，共同維護(hù)公司的良好紀(jì)律環(huán)境，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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近期參與的教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我對(duì)自身的職業(yè)角色和責(zé)任有了更為深刻的反思。
這次整頓活動(dòng)使我充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律作風(fēng)對(duì)于教師的重要性。良好的紀(jì)律作風(fēng)是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的保障，也是樹(shù)立教師良好形象、贏得學(xué)生尊重和信任的關(guān)鍵。
在整頓過(guò)程中，我對(duì)照各項(xiàng)要求，認(rèn)真審視自己的行為。我發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖a(chǎn)生急躁情緒，對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題缺乏足夠的耐心。這不僅不利于問(wèn)題的解決，還可能對(duì)學(xué)生的心理造成傷害。例如，有一次學(xué)生在課堂上多次犯錯(cuò)，我沒(méi)有耐心地了解原因，而是直接批評(píng)了他，導(dǎo)致他在后續(xù)的課程中表現(xiàn)得更加消極。通過(guò)這次整頓，我明白了要以平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)和教育。
我也意識(shí)到自己在工作時(shí)間的管理上存在不足。有時(shí)會(huì)因?yàn)樘幚硪恍┈嵥槭聞?wù)而耽誤了教學(xué)準(zhǔn)備工作，影響了教學(xué)質(zhì)量。這讓我明白，要合理規(guī)劃時(shí)間，把更多的'精力投入到教學(xué)核心工作中。教師的紀(jì)律作風(fēng)還體現(xiàn)在與同事的.合作交流中。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的工作氛圍對(duì)于學(xué)校的.發(fā)展至關(guān)重要。在今后的工作中，我將更加注重與同事的溝通與配合，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。
這次整頓活動(dòng)不僅是對(duì)過(guò)去問(wèn)題的反思，更是對(duì)未來(lái)工作的指引。我將以此次整頓為契機(jī)，不斷改進(jìn)自己的紀(jì)律作風(fēng)。在教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心備課，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育；在與學(xué)生的相處中，關(guān)愛(ài)有加，耐心傾聽(tīng)，做他們成長(zhǎng)道路上的引路人；在與同事的合作中，相互支持，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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根據(jù)xx市“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的工作安排，我鄉(xiāng)開(kāi)展了作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。通過(guò)參加“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到干部?jī)?nèi)部開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)干部戰(zhàn)斗力、凝聚力起著舉足輕重的作用，對(duì)全面提升干部工作水平具有深遠(yuǎn)意義。提高了認(rèn)識(shí)，觸及了思想，增強(qiáng)了做好工作的`緊迫感和責(zé)任感。但也發(fā)現(xiàn)了以往在工作、學(xué)習(xí)和思想中存在的一些問(wèn)題，現(xiàn)結(jié)合結(jié)合自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)感悟如下：
1、思想上表現(xiàn)為：對(duì)開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”為主題活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足；對(duì)宗旨要求理解不深不透，甚至有時(shí)帶情緒、帶包袱工作；對(duì)作風(fēng)紀(jì)律有待加強(qiáng)，日常工作中潛移默化地放松對(duì)自身各項(xiàng)紀(jì)律要求。
2、工作上表現(xiàn)為：對(duì)自我要求不夠嚴(yán)格，尤其對(duì)自我創(chuàng)新要求不夠高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的思想。標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，缺乏鉆研精神和創(chuàng)作精神，按部就班做好就行，工作方法比較簡(jiǎn)單。
3、作風(fēng)上表現(xiàn)為：理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有結(jié)合工作實(shí)際，說(shuō)服力不強(qiáng)。對(duì)自身政治學(xué)習(xí)和教育整頓力度不夠，對(duì)單位開(kāi)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠深。
4、理論與實(shí)踐結(jié)合不密切�！皣�(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”為主題活動(dòng)是提高干部整體士氣、增強(qiáng)干部工作積極性的根本保證。通過(guò)召開(kāi)整頓會(huì)找問(wèn)題、查問(wèn)題、整改問(wèn)題，這是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象還是存在，進(jìn)而不能很好的銜接理論與實(shí)踐這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，影響了實(shí)踐的`進(jìn)程。這是造成在思想和工作上存在問(wèn)題的根本原因。
5、自己學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論的重要性。此外在政府工作三年里，以往不經(jīng)意的習(xí)慣，現(xiàn)在變成自然，尤其在學(xué)習(xí)工作中顯得較為突出導(dǎo)致在“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”為主題活動(dòng)中，不能取得預(yù)期的教育整頓效果。
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在參與教師紀(jì)律教育的過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，收獲頗豐。
紀(jì)律對(duì)于教師而言，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基石。它規(guī)范著我們的行為，確保我們?cè)诮逃牡缆飞鲜冀K保持正確的方向。通過(guò)這次教育，我深刻認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律不僅是對(duì)職業(yè)的尊重，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。
在日常教學(xué)中，我們需要嚴(yán)守教學(xué)秩序，按時(shí)授課，不隨意調(diào)課、停課，保證學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)、連貫的知識(shí)。同時(shí)，我們也要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊、泄題等違規(guī)行為，維護(hù)考試的公平公正，讓學(xué)生的努力得到真實(shí)的體現(xiàn)。
在一次期末考試中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生有作弊的企圖。我及時(shí)制止，并在考后對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的教育，讓他們明白只有通過(guò)自身的.努力獲得的成績(jī)才是真正有價(jià)值的。教師的`紀(jì)律還體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方法上。我們不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，要公平地對(duì)待每一位孩子，給予他們同等的關(guān)注和機(jī)會(huì)。而且，我們要注意自己的言行舉止，做到言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立良好的`榜樣。
在今后的教育工作中，我將時(shí)刻牢記紀(jì)律的重要性，用紀(jì)律約束自己的行為，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
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作為一名教師，學(xué)校組織的紀(jì)律教育活動(dòng)讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，紀(jì)律是保障一切順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。教師不僅要傳授知識(shí)，更要通過(guò)自身的行為示范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的紀(jì)律觀念。紀(jì)律并非是對(duì)自由的限制，而是為了創(chuàng)造一個(gè)更加有序、高效的.學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
通過(guò)紀(jì)律教育，我更加明確了自己的職責(zé)和行為準(zhǔn)則。在課堂上，要準(zhǔn)時(shí)上下課，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。對(duì)待學(xué)生要公平公正，不偏袒、不歧視任何一個(gè)孩子。例如，在處理學(xué)生的`問(wèn)題時(shí)，不能憑個(gè)人喜好做出判斷，而應(yīng)依據(jù)事實(shí)和學(xué)校的規(guī)章制度，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。教師自身也要不斷提升紀(jì)律意識(shí)。嚴(yán)格要求自己的言行舉止，做到以身作則。因?yàn)閷W(xué)生往往會(huì)模仿教師的行為，如果我們自己不能遵守紀(jì)律，又如何要求學(xué)生做到呢？
紀(jì)律教育也讓我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)和同事保持良好溝通的重要性。與家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的`紀(jì)律表現(xiàn)，形成家校合力；與同事相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同營(yíng)造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的教育氛圍。
作為一名教師，要時(shí)刻以紀(jì)律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，幫助他們成為有紀(jì)律、有責(zé)任感的社會(huì)公民。
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在參與公司的員工紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我收獲頗豐，對(duì)紀(jì)律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
紀(jì)律是工作的保障。就如同鐵軌之于火車，它為我們的工作指明了正確的方向，確保我們能夠高效、有序地達(dá)成目標(biāo)。沒(méi)有紀(jì)律的約束，工作容易陷入混亂和無(wú)序，效率低下，質(zhì)量也難以保證。例如，在日常的項(xiàng)目執(zhí)行中，如果團(tuán)隊(duì)成員不能嚴(yán)格遵守時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作流程，就會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目延誤，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)。
紀(jì)律也是職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。一個(gè)遵守紀(jì)律的'員工，展現(xiàn)出的是對(duì)工作的尊重和責(zé)任感。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明白，按時(shí)到崗、認(rèn)真履行工作職責(zé)、保守公司機(jī)密等，這些看似簡(jiǎn)單的紀(jì)律要求，實(shí)則反映了我們對(duì)待工作的態(tài)度。只有具備良好的紀(jì)律素養(yǎng)，我們才能在工作中贏得同事和上級(jí)的信任，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
紀(jì)律教育還讓我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)中，成員之間能夠更好地協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。大家共同遵循統(tǒng)一的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，減少了內(nèi)部的矛盾和沖突，提高了團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。比如，在跨部門合作的項(xiàng)目中，嚴(yán)格遵守溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和工作分配安排，能夠讓不同部門的成員迅速形成合力，高效完成任務(wù)。
同時(shí)，紀(jì)律教育也促使我不斷進(jìn)行自我反思和自我提升。我意識(shí)到自己在某些方面還存在著不足，比如有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫Χ鲆曇恍┘?xì)節(jié)上的紀(jì)律要求。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決心更加嚴(yán)格地要求自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法和態(tài)度。不僅要做到遵守現(xiàn)有紀(jì)律，還要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)可能存在的紀(jì)律漏洞。
這次員工紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。它讓我更加明確了紀(jì)律在工作中的重要地位，也讓我堅(jiān)定了在今后的工作中始終嚴(yán)守紀(jì)律、不斷追求卓越的決心。我相信，只有我們每一位員工都能將紀(jì)律牢記心中，付諸行動(dòng)，公司才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康的發(fā)展。
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