領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會范文（精選17篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 1
我黨對黨建工作的重視，黨建的核心是組織建設(shè)，組織建設(shè)的核心是干部隊伍建設(shè)。好的干部隊伍是鞏固我黨的執(zhí)政地位和提高我黨的執(zhí)政能力的基本前提，從嚴治黨就應(yīng)從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。
嚴抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作。隨著世情、國情的復(fù)雜變化，受市場經(jīng)濟浪潮的侵襲，我們黨內(nèi)的一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從思想根源上出現(xiàn)了問題，其實就是“總開關(guān)”的問題，種種問題毫無保留的體現(xiàn)在了干部的作風表現(xiàn)上，使群眾對此反映比較強烈和高度關(guān)注。就此我們應(yīng)該加大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作力度，用正確的世界觀、人生觀、價值觀消除精神倦怠的危險，用可持續(xù)學(xué)習和實踐的能力消除能力不足的危險，用馬克思主義群眾觀消除脫離群眾的危險，用嚴格的制度消除消極腐敗的危險，使我黨的干部整體具備接受考驗和面對危險的思想政治保障。
嚴抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培養(yǎng)工作。俗話說的好，鳥擇木而棲，士為知己而博。我黨是領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民共創(chuàng)社會主義事業(yè)的政黨，毫無疑問地說明了我黨的執(zhí)政地位，而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的時候是執(zhí)政地位的體現(xiàn)，體現(xiàn)的好壞主要是看領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中能力表現(xiàn)，這就要看領(lǐng)導(dǎo)干部是否具備高效的常規(guī)工作能力、迅速處理應(yīng)急事件的工作能力�！对鴩視酚羞@樣的話，凡吏治之最忌者，在不分皂白，使賢者寒心，不肖者無忌憚。若犯此癥，則百病叢生，不可救藥。也就是說，凡是地方長官處理問題，最怕出現(xiàn)的弊病就是不分青紅皂白，使好人寒心失望，使壞人肆無忌憚。如犯此病，就會百病叢生，不可救藥。這句話告訴我們，當領(lǐng)導(dǎo)干部的'能力與職務(wù)職位不相匹配時，就會出現(xiàn)各種各樣的問題，使黨內(nèi)工作人員和群眾寒心失望，從而使黨在人民群眾中喪失公信力。
嚴抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作。干部選拔任用工作事關(guān)國家發(fā)展、民族振興和人民幸福。如果領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作存在問題將極大地降低了政府公信力，也給人民群眾造成了極壞的影響。領(lǐng)導(dǎo)干部有般標的作用，群眾最需要的就是敢擔當、敢負責、敢碰硬、敢闖敢干的干部。不能讓那些碰到困難繞著走、吹牛皮說大話、敷衍塞責的干部我行我素、自由自在、左右逢源甚至如魚得水。嚴把干部選拔關(guān)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的選任工作，把具有真才實學(xué)的優(yōu)秀干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，才能更好地為人民服務(wù)，為民辦事。著力加強后備干部隊伍建設(shè)，改進人選產(chǎn)生方式，拓寬來源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，健全培養(yǎng)鍛煉、適時使用、定期調(diào)整、有進有退的機制，使干部隊伍充滿活力。
嚴抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部制度監(jiān)管工作。領(lǐng)導(dǎo)崗位的干部不應(yīng)該有特權(quán)思想，也不應(yīng)該有官本位的思想，應(yīng)該構(gòu)建從嚴管理干部隊伍制度體系，加強對干部的經(jīng)常性管理監(jiān)督。完善領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)�人有關(guān)事項制度，逐步開展領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告抽查核實工作。嚴格執(zhí)行巡視監(jiān)督、審計監(jiān)督、行政監(jiān)察和領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督等制度，落實集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負責、重要情況通報和報告、述職述廉、談心談話、誡勉談話、詢問和函詢、特定問題調(diào)查等監(jiān)督制度。紀檢監(jiān)察機關(guān)和組織人事部門要建立干部預(yù)警談話機制，對干部的苗頭性、傾向性問題，早提醒、早糾正。加強對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理，進一步規(guī)范履職用權(quán)行為，將權(quán)力關(guān)進制度的籠子里。
改進黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風和言行，規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的使用，會使有令不行，有禁不止的不良現(xiàn)象在很大程度得到扼殺，對重塑我黨在群眾心目中的良好形象，進一步強化我黨在群眾心目中的公信力，具有深遠的意義。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 2
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂�！皣馈碑旑^，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從自身做起，自覺做遵紀守法的模范。我們黨之所以能在90多年間始終成為領(lǐng)航中國的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全國人民在革命、建設(shè)、改革中取得一個又一個勝利，除了共同的理想信念和嚴密的組織體系，依靠的'正是嚴明的紀律和規(guī)矩�！芭e頭三尺有綱紀”，黨員干部只有常懷對規(guī)矩的敬畏之心，在任何時候任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”，贏得群眾信任與支持。
千里之堤，毀于蟻穴。嚴以律己，貴在防微杜漸。黨的十八大以來查處的一系列嚴重違紀違法案件警示我們，不守紀律不講規(guī)矩，往往是一切腐敗現(xiàn)象的源頭。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部從小事做起，從點滴抓起。慎初、慎微、慎行，方可確保忠誠、干凈、擔當；常懷律己之心、常思貪欲之害、常修為政之德，才能筑牢思想防線，恪守法紀底線。
清廉之行，方有清正之譽。嚴以律己，重在知行合一。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將黨的紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，貫徹于大小決策部署中。倘若只把“律己”當做口號、流于形式，難免出現(xiàn)臺上臺下“兩個樣”，所言所行“兩張皮”的現(xiàn)象。部分官員曾以公正、廉潔、清正自詡，言猶在耳，卻在實際行動中越過“紅線”，因沾不義之財、染不正之風、干違法之事“落馬”，教訓(xùn)深刻、值得深思。
嚴以律己，自律必不可少，他律也不可缺。在著力強化領(lǐng)導(dǎo)干部自律意識的同時，要不斷筑牢法治防火墻，完善遏制權(quán)力“越線”的監(jiān)督與制約機制，切實消除權(quán)力尋租、腐化變質(zhì)的“空間”與“土壤”；更要喚醒黨章黨規(guī)意識、推進制度創(chuàng)新，把紀律和規(guī)矩挺在法律前面，挺在黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭前沿。
“驥走崖邊須勒韁，人至官位要縛心”。嚴以律己，是擺在所有黨員干部面前的一道永恒課題，值得時時警醒、事事謹記。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 3
一個單位作風建設(shè)做的好不好，群眾主要看得是基層黨員，基層黨員主要看得是中層干部，而中層干部看得就是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，上行下效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，以身作則，給中層干部帶一個好頭，中層干部給普通黨員帶一個好頭，形成一層帶一層，層層落實的工作機制，為推進公司的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強有力的思想政治保證和精神動力。我作為公司領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，在作風建設(shè)上要做到以下三點：
一、身要正。領(lǐng)導(dǎo)班子成員杜絕“四風”，持身以正是一個企業(yè)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員只有不斷加強黨性修養(yǎng)，堅持用權(quán)為民，不以權(quán)謀私、心存敬畏、慎獨慎微，時刻遵守“為民務(wù)實清廉”的總體要求，保持一身正氣，在工作中忌人心浮躁，忌作風浮夸，才能樹立威望、贏得人心。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要學(xué)習弘揚焦裕祿“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻”的精神，做到“深學(xué)、細照、篤行”，真正能夠低下頭、彎下腰地走到基層職工中去，加強同基層職工的聯(lián)系，大力弘揚團結(jié)奮斗、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，切實解決職工反映的困難。
在工作中，要繼續(xù)加強一線聯(lián)絡(luò)點的作用，及時對職工提出的問題進行梳理匯總，并分析原因。對有能力解決的問題，及時督促相關(guān)業(yè)務(wù)部門制定整改方案，拿出可行辦法，限期進行整改；暫無能力解決的問題，也要記錄在案，并積極思考可行的解決辦法，及時給予職工回復(fù)，說明情況，尋求理解和支持。
二、講團結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中團結(jié)一致是一個公司想干事、能干事、干大事的保障。做人要實是領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互團結(jié)的基本要求。一個對同志忠誠老實、襟懷坦白、公道正派的人才能得到他人的尊重和信任。作為公司領(lǐng)導(dǎo)班子的.一員，要堅決抵制拉幫結(jié)派的情況，杜絕互相拆臺、拖后腿的不良現(xiàn)象，做老實人、說老實話、干老實事，把思想和行動都統(tǒng)一到公司“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的根本任務(wù)上。需要注意的是，團結(jié)不是沉默，在工作有分歧的時候，要積極進行交流和討論，溝通思想，相互學(xué)習，堅持在大局下求同存異。
三、業(yè)務(wù)要精。領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是決策者，又是執(zhí)行者，其精湛的業(yè)務(wù)水平是一個公司凝聚人心、促進作風建設(shè)的重要保障。以德服人，以才服眾，德才兼?zhèn)涫且粋�合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具有的素質(zhì)。目前公司正處于經(jīng)營困難期，盈利能力不斷下降。
我作為公司班子成員，深刻意識到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，切實提高自身綜合素質(zhì)是公司突破經(jīng)營瓶頸，努力實現(xiàn)公司高質(zhì)量、高效益、可持續(xù)的發(fā)展的關(guān)鍵。我要堅決貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，自覺加強學(xué)習，不好高騖遠，不脫離實際。堅持學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，同時經(jīng)常深入基層，積極開展基層調(diào)研，深入研究自身分管工作，了解各項工作實際，杜絕形式主義，將理論知識與實際工作相結(jié)合，學(xué)會在處理問題中深化學(xué)習效果，切實增強自身業(yè)務(wù)能力水平。在日常工作中加強與分管業(yè)務(wù)部門及基層職工的工作交流，對分管業(yè)務(wù)的狀況及工作人員的工作能力做到心中有數(shù)，結(jié)合實際情況，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各項工作任務(wù)。
從以前扎緊制度藩籬、嚴格實行他律，到現(xiàn)在自我約束成為習慣、變成自律自覺，我深刻認識到杜絕“四風”問題，推進作風建設(shè)，完成現(xiàn)階段中心工作就是我們破題的關(guān)鍵，持之以恒的決心和制度建設(shè)的長遠打算就是我們解題的捷徑。我們要以“三嚴三實”活動為契機，完善已有的制度，清理不適用的制度，制定實用的新制度，將作風建設(shè)真正落到實處，為公司健康發(fā)展盡職盡責。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 4
為鞏固深化主題教育成果，表彰先進、弘揚正氣，充分發(fā)揮先進典型示范引領(lǐng)作用，激勵和引導(dǎo)廣大黨員、干部忠實踐行中國特色社會主義思想，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、砥礪奮進，黨中央決定，授予周永開、張桂梅同志和追授于海俊、李夏、盧永根、張小娟、加思來提？麻合蘇提同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
張桂梅，女，滿族，中共黨員，1957年6月出生于黑龍江牡丹江市，1975年12月參加工作，1998年4月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長。
參加工作以來，她就像一個不知疲倦的永動機，用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員一輩子對黨忠誠、一輩子為民奉獻、一輩子堅韌執(zhí)著、一輩子于己克儉的大愛情懷，無怨無悔、無私無我地在平凡崗位上奉獻著自己、燃燒著自己，譜寫了一曲可歌可泣的壯麗篇章，先后獲得“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖蠲类l(xiāng)村教師”“全國百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“興滇人才獎”等40余項榮譽稱號。
張桂梅同志把全部身心投入到邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她堅持用紅色文化引領(lǐng)教育，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生銘記黨恩、回報社會。她堅持每周開展1次理論學(xué)習、重溫1次入黨誓詞的組織生活，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項工作中的先鋒模范作用。她常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)校留住了學(xué)生，為學(xué)生留住了用知識改變命運的機會。她吃穿用非常簡樸，對自己近乎“摳門”，卻把工資、獎金捐出來，用在教學(xué)和學(xué)生身上。她以堅韌執(zhí)著的'拼搏和無私奉獻的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 5
炎熱的8月，我有幸參加樂平市鄉(xiāng)科級干部綜合素質(zhì)提升研修班（第二期）來到美麗的浙江大學(xué)森林會議中心學(xué)習。通過五天的學(xué)習，我深有收獲，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、珍惜機會，努力學(xué)習提升自我。本次培訓(xùn)雖時間不長，但安排的學(xué)習內(nèi)容卻十分豐富。培訓(xùn)班為我們請來了不少有名的專家學(xué)者，為我們講解了營商環(huán)境、招商引資、數(shù)字經(jīng)濟、精細化工區(qū)域發(fā)展和經(jīng)濟形勢等方面的理論知識。這些知識理論性強、涉及面廣、前瞻性和實用性極強。培訓(xùn)機構(gòu)還專門組織到桐廬美麗鄉(xiāng)村、蕭山機器人小鎮(zhèn)現(xiàn)場學(xué)習考察。通過這些學(xué)習為我們開闊了眼界，補齊了短板，增長了見識，還深深認識到了差距。
二、更新理念，崇尚科學(xué)數(shù)字發(fā)展�！爸袊幱趶墓I(yè)經(jīng)濟向數(shù)字經(jīng)濟加速演變的歷史轉(zhuǎn)折點”、“杭州依托信息化基礎(chǔ)設(shè)施，利用數(shù)字賦能基層社會治理”......每位授課專家，都在課程中拿出較大篇幅來對“科技創(chuàng)新”，“數(shù)字經(jīng)濟”進行重點解讀。西湖的智能掃地機器人、蕭山機器人小鎮(zhèn)全數(shù)字化的工廠、桐廬依托移動互聯(lián)網(wǎng)開展的`基層管理模式都體現(xiàn)了杭州在科技應(yīng)用、數(shù)字賦能中的高超水平。我也深刻的認識到以“互聯(lián)網(wǎng)+”為底層技術(shù)的數(shù)字經(jīng)濟，正在通過不斷地向各行各業(yè)“滲透”和“賦能”，成為推動發(fā)展的新動能。
三、學(xué)以致用，立足洪巖服務(wù)人民。學(xué)習的目的不是“知道和理解”，而是“運用和進步”。在桐廬縣我看到當?shù)赝ㄟ^科學(xué)規(guī)劃村莊布局、農(nóng)村人居環(huán)境連片整治，切實改善了農(nóng)村居住環(huán)境，改變了當?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)生活方式，并逐漸形成了生態(tài)文明理念廣泛認同、生態(tài)文明素養(yǎng)普遍提高、生態(tài)文明行為自覺養(yǎng)成的新格局。這給我?guī)砹艘欢ǖ膯l(fā)，洪巖鎮(zhèn)作為我市文化、生態(tài)、旅游名鎮(zhèn)，洪巖的發(fā)展注定是離不開建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、發(fā)展生態(tài)旅游這條道路。下一步，我將圍繞鎮(zhèn)黨委提出的“生態(tài)明珠、特色小鎮(zhèn)”這一工作目標，立足省首批特色小鎮(zhèn)這一出發(fā)點，進一步完善旅游產(chǎn)品內(nèi)容、增強游客體驗感受、打造好洪巖全域旅游發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 6
隨著為期五天的全市鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)提升研修班的結(jié)束，在浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的求學(xué)之旅也圓滿完成，短暫的五天學(xué)習可謂收獲頗豐、受益良多。在今后的工作中，我將學(xué)以致用、真抓實干，不斷推動公安交管事業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
一是聆聽教誨，學(xué)思結(jié)合悟精神。此次研修培訓(xùn)將《深入優(yōu)化營商環(huán)境推動高質(zhì)量發(fā)展》、《新常態(tài)下招商引資與招才引智新思路》、《數(shù)字經(jīng)濟與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型》、《精細化工行業(yè)發(fā)展的`設(shè)想與對策》、《高質(zhì)量發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新模式》、《縣域城市精心化管理與品質(zhì)提升》、《當前宏觀經(jīng)濟形勢分析——內(nèi)循環(huán)和外循環(huán)》等作為主要課程，專門邀請了浙江大學(xué)為學(xué)員們授課，教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)全面、突出重點、注重引導(dǎo)，讓參訓(xùn)學(xué)員有所學(xué)、有所得、有所思、有所悟，進一步幫助學(xué)員吃透精神、把握政策，為今后更好的推動工作奠定基礎(chǔ)。
二是悟有所行，理論實踐相結(jié)合。走進，重返校園，既開闊了眼界，也延展了理念。培訓(xùn)強化了自身理論素質(zhì)，提升了專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，在今后工作中，我要堅持學(xué)以致用，推動所學(xué)知識、理念、經(jīng)驗在交通管理實踐中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。作為道路交通管理者，要認真分析、梳理日益復(fù)雜的道路交通狀況，努力將理論學(xué)習的成果同實際工作緊密結(jié)合起來，進一步發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用。
三是開闊視野，更新觀念促實踐。要緊跟知識潮流，在日常交通管理實踐上，進一步開闊視野、拓展思路，避免思維模式固化，“跳出公安看公安，跳出交管看交管”，掌握好先進工作方法，提升領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、溝通能力，帶領(lǐng)廣大基層民警完成好各項工作任務(wù)。要進一步創(chuàng)新思維推動交管實踐發(fā)展，深入分析以往道路交通管理中的不足，找準定位，與時俱進，在交管實踐中充分融合互聯(lián)網(wǎng)+，依托云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)，緊抓智能交通發(fā)展大趨勢，以新思路、新理念在交通管理工作中展現(xiàn)新?lián)敗⑿伦鳛椤?/p>
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 7
近日，廖俊波先進事跡在全國引起了強烈反響，他的事跡令人深思、讓人敬佩、催人奮進。他是“兩學(xué)一做”的生動教材。作為組工干部，如何學(xué)習好廖俊波精神，筆者認為，要做到“三學(xué)三看齊”。
一、學(xué)習他對黨絕對忠誠的政治品格，從思想上看齊。廖俊波同志最令人感動和敬佩的是那顆永遠向著人民、向著黨的心。黨性是黨員的正氣之源，在建設(shè)中國特色的社會主義不斷深入的今天，廖俊波這種對黨的事業(yè)無限忠誠的精神，體現(xiàn)了一名黨員的高度的黨性覺悟。作為工組干部，我們應(yīng)該像廖俊波那樣對黨絕對忠誠，從思想上牢固樹立起高度的政治意識，以對黨組織、對人民事業(yè)、對干部工作高度負責的精神，為黨組織把好選人用人關(guān)。
二、學(xué)習他務(wù)實擔當?shù)穆殬I(yè)操守，從行動上看齊。他從鎮(zhèn)長到書記再到市長，一路走來，他始終雙腳扎在基層，“能在現(xiàn)場就不在辦公室”，長年奔波在工作一線，充分體現(xiàn)了他高尚的個人品德和職業(yè)操守，值得欽佩和學(xué)習。他的經(jīng)歷告誡我們，作為組工干部只和人民保持密切聯(lián)系，懷著對人民赤子般的情懷，以敢于擔當?shù)钠焚|(zhì)和勇氣，為黨和人民公道地推薦、識別、評價和選拔干部，才能在廣大干部群眾中贏得良好的口碑、獲得衷心的.支持、博得充分的認可。
三、學(xué)習他大公無私的奉獻精神，從作風上看齊。廖俊波同志清正廉潔，嚴以律已，他主動放棄休息，把有限的生命投入到了無限的工作當中，直至生命最后一刻。他在大家與小家，在集體與個人之間，選擇了奉獻與犧牲，用滿腔的熱情與平凡樸實的行動，實踐了一名黨員干部“生命不息，工作不止”的人生信條，他的這種親民為民的民本情懷，充分體現(xiàn)了一名黨員干部的崇高精神和人生追求，是我們每一個人學(xué)習的好榜樣。面對從嚴治黨的新時期，組工干部肩負著重大的政治責任，我們應(yīng)該把廖俊波當成“一面鏡子”，切實辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，大興艱苦奮斗、求真務(wù)實之風，努力在推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧方面樹起“標桿”。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 8
家是歸宿，家是港灣，而清廉則是家里一道最美的風景，按照第十二個反腐倡廉教育月安排，我認真參加了分公司黨支部組織的“家庭助廉”活動。通過學(xué)習《“樹清廉家風立崇廉家規(guī)”河南移動家風教育宣傳冊》，我明白了只有樹立“以德治家、以廉保家”的良好家風，才能守住家庭的廉潔底線，守護家庭的幸福。
一、在深學(xué)細讀中體會良好家風的重大意義
中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標志，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。古往今來，培育人們普遍認同和追求的`核心價值觀，離不開嚴于家訓(xùn)、家規(guī)和家教，形成良好家風這一基礎(chǔ)。例如從漢代到明清，《孔子家語》、《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》等文本訓(xùn)誡，一直成為世代優(yōu)良家風推崇的經(jīng)典。我們弘揚良好家風，就是要善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典范中汲取思想精華和道德營養(yǎng)。
二、在傳承發(fā)揚中增強廉潔齊家的思想自覺
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著人一生的成長，使人形成良好的性格、品質(zhì)和正確的價值觀。傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)中蘊涵著深厚的治家教子、為人處世思想和豐富的崇德重禮、正心修身的歷史智慧。從小父母就教育我們，要做一個有教養(yǎng)的人，不圖虛名，貪小便宜。事情雖小，但對我們的影響卻是深遠的。在走上工作崗位時仍記得父母的要求，本本分分做人，踏踏實實做事。
三、在細照篤行中強化廉潔齊家的行動自覺
家風優(yōu)則作風優(yōu)，家風正則黨風正，家風純則政風純，家風清則民風清。作為黨員，我們要帶頭傳承良好家風，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，筑牢家庭拒腐防變堅固長堤，把家庭建設(shè)成為溫馨、廉潔、幸福的“港灣”，自覺約束“八小時以外”的言行，追求科學(xué)、文明、健康的家庭方式，用良好的家規(guī)、家訓(xùn)來影響家人、鞭策家人，樹立“以德立家、以德治家、勤儉持家、以廉保家”的良好家風，讓家庭文明為社會樹正風，揚正氣。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 9
樹木“接地氣”，枝壯葉茂，參天挺拔；花草“接地氣”，蔥翠欲滴，爭相吐艷；莊稼“接地氣”，長勢喜人，豐收在望……
對黨員干部而言，群眾就是“地氣”，是各項事業(yè)的力量源泉，脫離群眾，就成了無本之木、無源之水。“接地氣”，說白了就是接近群眾，置身于最廣大的人民群眾之中，反映最基層普通民眾的愿望、訴求、利益。
“接地氣”，需要沉下身子。無論到哪里，老百姓都是自己的衣食父母，我們手里的權(quán)利都來源于人民。俗話說：“工作要上去，干部蹲下去�！币孀呦氯�、蹲下去，與群眾同勞動，體驗群眾生活、體會基層難處、體察民間疾苦；各級干部應(yīng)該先當“群眾”后當“干部”，從群眾的`實踐中找點子，找思路，擺正工作態(tài)度，不斷增強親民、愛民、為民的意識，不斷培養(yǎng)同人民群眾的深厚感情。
“接地氣”，還要放低姿態(tài)。古語云：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”我們領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該發(fā)揚“學(xué)習自省”、“不恥下問”的精神，虛心向群眾請教，經(jīng)常向群眾學(xué)習，不斷給自己“充電”，確保腦子里有“點子”，肚子里有“墨水”，工作中有“想法”，切實提高服務(wù)群眾的能力；群眾有最鮮活的經(jīng)驗，基層是最好的課堂，各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有放下架子，甘當小學(xué)生，坐著小板凳與群眾拉家常，耐心傾聽抱怨，誠心接受批評，才能聽到最質(zhì)樸、最真實的聲音。
“接地氣”更要辦好實事。要堅持有為才有位的原則，放下架子、撲下身子，聽民意、解民憂，多做惠民生、得民心的好事實事；要帶著責任，帶著感情與群眾打交道，訪貧問苦、調(diào)查摸底、問需于民，多做助民之舉，還要見惠民之果。
干部“接地氣”，不能是形式上的走過場，做花樣，而應(yīng)該是大街小巷見蹤影，群眾之中見身姿，項目路上留足跡，矛盾面前見化解，如此“接地氣”，才能真正給基層群眾以實惠，如此“接地氣”，才能“接”出更多豐碩的成果。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 10
我有幸參與了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機會，在培訓(xùn)中我能仔細學(xué)習并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團隊領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式，二是自我領(lǐng)導(dǎo)，以肯定成長為核心，三是團隊領(lǐng)導(dǎo)，以文化落地為核心。這3個方面的資料，對于我來說，這樣的課程是非常有實際好處的。它既能夠提點、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時也能夠培育我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。
而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機會，讓我能夠有機會提升自我，相識自己的優(yōu)點，價值，學(xué)習一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我信任這是每一位工作者內(nèi)心所憧憬呼喊的'。這3大資料，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)學(xué)問，也讓我對這3大方面大有了新的相識。我認為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個方面更加具有學(xué)習的必要性，是企業(yè)發(fā)展培育人才的關(guān)鍵理論課程。
整個培訓(xùn)資料都很好用，其中有幾個地方觸動我特性深。
領(lǐng)導(dǎo)力的相識，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力，也就是說把我組織的使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個人認為詳細到我們生產(chǎn)中心，在駕馭運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事仔細。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能相識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己。我們對別人的看法，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄�。你全部的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過它們，你才能相識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 11
首先感謝大武口教體局為搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
在培訓(xùn)中，通過聽講座、師生互動、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對我們教學(xué)第一線的教師特別有針對性，南京名校的`各位的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競爭與素質(zhì)教育評價》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的講座，使我們在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實踐的反思者。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 12
在小學(xué)時間的最終一個綜合實踐活動中，我們高年級的同學(xué)參與了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)？那不是很累？對，是很累但它讓我的身體變得更加強壯了，行為也規(guī)范了，還讓我學(xué)到了許多許多能讓我一生都受益無窮品質(zhì)和實力。
最讓我刻骨銘心的還是結(jié)營儀式的最終一個活動“責任心與領(lǐng)導(dǎo)力”的訓(xùn)練。這天的＇天氣很晴朗，雖然許多云，但這并不能阻擋太陽在散發(fā)著強大的光線。我們正在烈日炎炎的陽光下做訓(xùn)練，頭頂上的汗水低下來的聲音已經(jīng)是我們的習以為常了�！艾F(xiàn)在起先結(jié)營儀式的‘責任心與領(lǐng)導(dǎo)力’訓(xùn)練！請各班到指定位置�！痹趫@山青少年活動基地的天空中回蕩著這句話。
給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導(dǎo)，我很榮幸被主教官點名讓我擔當其中的`一位。當時我想：我肯定要做好自己應(yīng)有的責任，給同學(xué)們樹立一個榜樣。這個訓(xùn)練的規(guī)則是這樣的：只要在訓(xùn)練的過程中，有一個同學(xué)錯，作為領(lǐng)導(dǎo)的我就跑一圈，十個同學(xué)錯，就跑十圈，那是多么大的運動量呀！“好累呀！”我不禁小聲嘀咕了一句，但我馬上反悔了，我是領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們做錯了，我應(yīng)當為這件錯事受到應(yīng)有的懲處。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應(yīng)有的“懲處”呢？父母為我們付出了太多太多了。
有些同學(xué)一回到家，放下書包，做到沙發(fā)上，就說：“媽媽，我好渴，快給我一杯水�！碑斈阏f出這句話的時候有沒有想過，媽媽剛上班回來也很累呀！可是她并沒有先休息，而是先倒水給你喝。假如你去問她，這是為什么呢？或許，她只會由衷地告知你一句最簡短也是最讓我們很難理解的話：“因為我是你的母親！”
在生活中，每一個人都回有自己的責任，比如：學(xué)生的責任是好好學(xué)習，醫(yī)生的責任是治好病人，警察的責任是為人民服務(wù)，我們現(xiàn)在的責任就是學(xué)習，不要奢侈童年的時間，肯定要！努力，努力，再努力！做好自己應(yīng)有的責任！
可以說這次的訓(xùn)練讓我相識了自己，也可以說這次的訓(xùn)練完善了我。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我肯定會成為國家的有用之才！
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 13
我?guī)е鴿夂竦呐d趣參加了情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程，課程由實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家劉老師進行講解講師。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深，從中學(xué)到了很多管理方面的知識，受益匪淺。
情境對權(quán)力的運用具有極大的影響，每種情況都需要相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式才能發(fā)揮最大的作用。在一個環(huán)境中有效領(lǐng)導(dǎo)的模式，可能在另一個環(huán)境中就是失敗的。同時，一個領(lǐng)導(dǎo)者所處的情境又是一個變動的變量，一個持續(xù)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，也同時需要判斷情境的狀況，并適時調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)模式，并和情境要素之間產(chǎn)生互動，積極引導(dǎo)情境變量向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
情境領(lǐng)導(dǎo)理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的準備程度相適應(yīng)，才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)效果，也就是說領(lǐng)導(dǎo)風格不是一成不變的，而要根據(jù)環(huán)境及員工的變化而改變。情境領(lǐng)導(dǎo)模式與管理方格模式類似，都是脫胎于斯托格第爾的領(lǐng)導(dǎo)方式-雙因素理論，而且情境領(lǐng)導(dǎo)模式與雙因素理論的四象限表述更為接近。情境領(lǐng)導(dǎo)模式把員工的工作狀態(tài)分為四種：第一種消極的.學(xué)習者；第二種為熱情的學(xué)習者；第三種為謹慎的執(zhí)行者；第四種為高效的完成者。員工的四種工作狀態(tài)，直接影響領(lǐng)導(dǎo)者在實際領(lǐng)導(dǎo)過程中的效能和風格。
在一個管理團隊中，能夠成為一名合格的優(yōu)秀管理領(lǐng)導(dǎo)者，時間非常困難的事情。與員工的四種發(fā)展階段相對應(yīng)的是四種不同的領(lǐng)導(dǎo)類型：第一種為教練型領(lǐng)導(dǎo)，向員工解釋工作內(nèi)容以及工作方法，同時繼續(xù)指導(dǎo)員工去完成任務(wù)；第二種為指令型領(lǐng)導(dǎo)，對員工的角色和目標給予詳盡的指導(dǎo)，并密切監(jiān)督員工的工作成效，以便對工作成果給予經(jīng)常的反饋；第三種為支持型領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者和員工共同面對問題，制定解決方案，并給予鼓勵和支持；第四種為授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)，提供適當?shù)馁Y源，完全相信員工的能力，將工作任務(wù)交由員工全權(quán)負責、獨立作業(yè)。因此，我們需要全面的提升自己，全身心的投入，將整個團隊的每個成員都了解清楚，分別采取不同的管理模式，分門別類地進行不同的管理，才能達到事半功倍的效果，才能將整個團隊管理好。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 14
通過這次學(xué)習，我就當前干部工作作風方面剖析自己，增強了我為人防建設(shè)的責任感和使命感受，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益匪淺，對我開展工作有了進一步的認識，變被動為主動，在學(xué)習活動中，通過深刻反思和認真領(lǐng)悟，談?wù)勎业?一點認識。
開展基層人防隊伍建設(shè)，進行針對性教育，能使干職增強服務(wù)發(fā)展，促進發(fā)展的政治意識、大局意識、責任意識。是否具有準軍事化的素質(zhì)，是人防隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標，我們應(yīng)把關(guān)愛生命，關(guān)注人防內(nèi)化為自覺修身、一心為民的探索精神，在人民防空及民防事業(yè)中培育公樸情懷，去建設(shè)人防、發(fā)展人防。
當前，改革發(fā)展事業(yè)步入關(guān)鍵時期，意識形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經(jīng)受考驗，只顧追求個人利益，在工作上得過且過，脫離甚至背離群眾，對國家形象造成了惡劣的影響;其次，如今奉獻和勤奮在部分人看來太“老實”，他們更愿意講求回報和享受，突出表現(xiàn)為工作作風“庸、懶、散、私、奢、貪、低”。如何矯正生命的航向，我們要做到無論為官還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅持以德立身，以公處事，以廉樹威。
經(jīng)過學(xué)習和討論，我明確了作為一名從事人防事業(yè)的工作者，既要有堅定的政治信仰，又要做一個讓群眾信得過的人，不斷校正人生目標，不斷清除身心污點，排除干擾和誘惑，用干事創(chuàng)業(yè)的實踐精神推動人防事業(yè)向前發(fā)展。要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛人防事業(yè)，堅持人民防空人民建;愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實;利用窗口之余時間，多下工地了解并督促工程進度。扎實工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。
優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。力爭窗口服務(wù)，滿意度100%。三是團結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護民主集中制原則，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;抵制腐敗現(xiàn)象，做到人防工程應(yīng)建盡建，應(yīng)收盡收。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 15
審計是一項重要的工作，需要專業(yè)的知識和技能。為了提高領(lǐng)導(dǎo)干部的審計水平和能力，某組織開展了一次為期五天的培訓(xùn)。通過參加此次培訓(xùn)，我深刻感受到了審計工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習了審計的基本概念和原則。審計是一項綜合性的'工作，需要全面了解被審計單位的運作情況和管理制度。同時，審計還需要遵循客觀、公正和獨立的原則，確保審計結(jié)果真實可靠。通過學(xué)習，我深刻理解到了審計的重要性和責任感，同時也認識到了自己在這方面的不足之處。
在接下來的幾天里，我們進行了一系列的案例分析和實地探訪。通過對不同類型的案例進行分析，我們深入了解了審計的具體工作流程和方法。我們學(xué)習了如何從大量的數(shù)據(jù)和文件中篩選出關(guān)鍵信息，并如何通過邏輯推理和證據(jù)收集，得出客觀、準確的結(jié)論。此外，實地探訪讓我們親身感受到了被審計單位的工作環(huán)境和管理實踐，加深了我們對審計工作的理解和認識。
在培訓(xùn)的最后一天，我們進行了一次模擬審計案例的演練。在這個過程中，我們分為幾個小組，分別扮演審計人員和被審計單位的角色，進行了一次真實的審計。通過這次演練，我們不僅提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通技巧，還更加深入地了解了審計的實際操作和困難之處。在演練結(jié)束后，我們進行了總結(jié)和反思，分享了彼此的心得體會，并討論了如何進一步提高我們的審計水平和能力。
通過參加此次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)審計的知識和技能，還結(jié)識了很多與我一樣熱愛審計工作的同行。與他們的交流和互動，讓我受益匪淺。我深刻認識到，審計工作需要團隊合作和共同努力，只有通過與他人的合作和交流，才能進一步提高自己的審計水平和能力。
總之，此次審計領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我從中學(xué)到了很多關(guān)于審計的基本概念和原則，并通過實踐和案例分析，進一步提高了自己的審計能力和水平。此外，通過與他人的交流和互動，我深刻認識到團隊合作和溝通技巧對于審計工作的重要性。我相信，在將來的工作中，我一定能夠把這些學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為實際行動，為組織的發(fā)展做出積極的貢獻。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 16
根據(jù)組織安排，我們有幸來到浙江大學(xué)，開始為期五天的樂平市鄉(xiāng)科級干部綜合素質(zhì)提升研修培訓(xùn)。5天的培訓(xùn)，理論學(xué)、實地看，時間雖短，收獲頗豐。在現(xiàn)場，我們充分感受了桐廬美麗鄉(xiāng)村的風景如畫，領(lǐng)略了蕭山機器人小鎮(zhèn)的現(xiàn)代化科技魅力。在課堂，浙大教授們緊密圍繞優(yōu)化營商環(huán)境、打造招商平臺、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、推動鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，旁征博引，暢談?wù)憬c樂平的發(fā)展。豐富了思想、開拓了眼界、打開了思路，讓我們倍感振奮、倍受啟發(fā)。
一、打造三個“一等”環(huán)境，全力以赴讓農(nóng)村美起來。一是通過模范機關(guān)創(chuàng)建、農(nóng)村人居環(huán)境整治評比等途徑，不斷美化提升鄉(xiāng)村容顏面貌，全力打造一等的生活環(huán)境。二是著力建設(shè)一所鎮(zhèn)史館，充分發(fā)揮新時代文明實踐站、農(nóng)家書屋等場所功能，開展群眾喜聞樂見的文化活動，讓群眾活動有場所、精神有寄托，全力打造一等的人文環(huán)境。三是結(jié)合“千名干部進萬企”活動，為企業(yè)和群眾提供全套式、鏈條式、“媽媽式”服務(wù)，全力打造一等的營商環(huán)境。
二、聚焦兩大產(chǎn)業(yè)品牌，全力以赴讓農(nóng)業(yè)強起來。浙江在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，聚焦區(qū)域化發(fā)展，讓每一個村莊都各具特色，讓每一個產(chǎn)業(yè)延鏈做強，讓每一寸土地物盡其用。如安吉的一杯白茶，泡出了千億產(chǎn)業(yè)。我們也應(yīng)取其精華，大力推動“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，積極帶動農(nóng)民增收致富，積極打響高家白茶品牌，在現(xiàn)有5000畝白茶種植規(guī)模的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大對梅巖、八面山等村白茶種植扶持力度，不斷在擴規(guī)模、提品質(zhì)上下功夫，全力將白茶產(chǎn)業(yè)打造成高家的.靚麗名片。積極引進和扶持中草藥種植基地和中草藥加工基地，利用區(qū)位優(yōu)勢及資源特色，著力建設(shè)高家鎮(zhèn)中草藥及白茶交易市場，擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
三、營造一心干事氛圍，全力以赴讓百姓動起來。始終堅持一心一意謀發(fā)展、聚精會神抓黨建。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，敢于攻堅克難、開拓進取、擔當實干。同時，突出黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨組織在凝聚社會公眾和社會組織的核心作用，設(shè)身處地為群眾想，發(fā)動百姓共建共治共享，推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾想在一起、干在一起，形成黨員干部與群眾問題一起想、事業(yè)一起干的互融互通治理格局。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會 17
首先感謝大武口教體局為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
在培訓(xùn)中，通過聽講座、師生互動、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對我們教學(xué)第一線的教師特別有針對性，南京名校的各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競爭與素質(zhì)教育評價》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的.講座，使我們在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實踐的反思者。
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